Professions de la santé: Quelles formations pour quel besoin? Les professions de la santé dans la systématique de la formation Ursula Renold, Directrice

Professions de la santé: Quelles formations pour quel besoin?

Les professions de la santé dans la systématique de la formation

Ursula Renold, Directrice OFFT

Berne, 20 novembre 2008, Stade de Suisse

10e Journée de travail de la Politique nationale de la santé du 20.11.08 - OFFT

2

Thèmes

Systématique suisse de la formation

Faits et chiffres: diplômes

Mise en oeuvre: étape actuelle et à venir


3

Systématique suisse de la formation (cadre de référence)

Aux différents échelons du système, offres de formation adaptées aux besoins et à la demande

Adéquation avec le marché du travail et concordance avec la politique de santé

Ancrage national et international

Systématique de la formation


4

Exigences pour un approvisionnement efficace et de qualité en soins

Des compétences à acquérir au terme des cycles d’études définies et différenciées aux divers échelons du système de formation, permettant une mise en pratique fonctionnelle et efficiente

Des compétences à acquérir au terme des cycles d’études homogènes à l’échelle nationale, adaptées aux nécessités et aux exigences actuelles et futures du marché du travail ainsi qu’aux priorités en matière de politique de la santé

4



5

Le partenariat: un gage de succès

Coopération entre les partenaires selon la loi

Confédération

CantonsOrganisations

du monde du travail


6


Obligatorische Schulzeit Fo

rmat

ion

co

nt i

nu

e à

des

fi n

s p

rofe

ssi o

nn

elle

s

De

gré

se

c on

da

ire I

ID

e gré

ter

tia i

re

Examens prof. féd. et examens prof. féd.

Sup.Ecoles

supérieures

Formation professionnelle supérieure Degré Tertiaire B

3 ou 4 ans

Berufliche Grundbildung

Hautes écoles spécialisées

Niveau „haute école“Degré Tertiaire A

Universitéset EPF

Maturité

gymnasiale

Ecoles de maturité

Maturité professionnelle

Ecoles de culture

générale

Maturité spécialisée

Certificat fédéral de capacité 2 ans

Formation professionnelle initiale

Ecole obligatoire

10e Journée de travail de la Politique nationale de la santé du 20.11.08 - OFFT Systématique de la formation

7

Formations initiales de la santé au degré secondaire II


Scolarité obligatoire


Scolarité obligatoire Fo

rma

t io

n c

on

tin

ue

à d

es

f in

s p

r ofe

ss i

on

ne

lles

Deg

ré s

ec.

I ID

e gré

ter

tia i

re

Examens prof. féd. etexamens prof. féd.

sup.

Ecoles supérieures

Formation professionnelle supérieure Degré tertiaire B

3 ou 4 ans



Niveau « haute école »Degré tertiaire A

Universitéset EPF

Maturité gymnasiale

Écoles de maturité


Écoles de culture

générale


Certificat fédéral de capacité

2 ans


Maturité professionnelle et maturité spécialisée dont certificat fédéral de capacité (CFC) * :

• assistant/e qualifié/e en soins et santé communautaire• assistant/e médical/e CFC• assistant/e dentaire CFC• technicien/ne dentiste CFC• laborantin/e CFC• podologue CFC• assistant/e en pharmacie CFC

*diverses réformes en cours, dont celle d’assistant/e en soins et santé communautaire CFC

Attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) : attestation fédérale dans les domaines de la santé et du social (en cours de planification)

8

Formation professionnelle supérieure en santé (Degré tertiaire B)

Examens professionnels fédéraux (brevet)

Exemples d’examens professionnels :•technicien/ne ambulancier avec brevet fédéral•audioprotésiste avec brevet fédéral•conseiller/ère en affections respiratoires et tuberculose avec brevet fédéral•masseur/se médical/e avec brevet fédéral

Examens professionnels fédéraux supérieurs (diplôme)

Exemples d’examens professionnels fédéraux supérieurs :•opticien/ne dipl.•bottier/ère-orthopédiste dipl.•orthopédiste dipl.•délégué/e médical/e dipl.



rma

t io

n c

on

tin

ue

à d

es

f in

s p

r ofe

ss i

on

ne

lles

Deg

ré s

ec.

I ID

e gré

ter

tia i

re


sup.

Ecoles supérieures

Formation professionnelle supérieur eDegré tertiaire B

3 ou 4 ans




Universitéset EPF




Écoles de culture

générale



2 ans




9

Formation professionnelle supérieure en santé (Degré tertiaire B)

Études postdiplômes ESExemples d’études planifiées : • soins en anesthésie EPD ES• soins d’urgence EPD ES• soins intensifs EPD ES• prévention des infections EPD ES• formation de cadre pour analystes

biomédicaux/ales EPD ES

Écoles supérieuresPlans d’études cadres déjà en vigueur :• infirmier/ière dipl. ES• analyste biomédical/e dipl. ES• technicien/ne en radiologie médicale ES• ambulancier/ière dipl. ES• spécialiste en activation dipl. ES

Planifié entre autres : • infirmier/ière en technique opératoire dipl. ES• hygiéniste dentaire dipl. ES• orthopédiste dipl. ES• podologue dipl. ES



rma

t io

n c

on

tin

ue

à d

es

f in

s p

r ofe

ss i

on

ne

lles

Deg

ré s

ec.

I ID

e gré

ter

tia i

re


sup.

Ecoles supérieures

Formation professionnelle supérieur e Degré tertiaire B

3 ou 4 ans




Universitéset EPF



Maturité

professionnelle

Écoles de culture

générale



2 ans



Études postdiplômes ES


10

Hautes écoles spécialisées dans le domaine d’études de la santé

Pflegewissenschaften à l’Université de Bâle(Degré tertiaire A)



rma

t io

n c

on

tin

ue

à d

es

f in

s p

r ofe

ss i

on

ne

lles

Deg

ré s

ec.

I ID

e gré

ter

tia i

re


sup.

Ecoles supérieures

Formation professionnelle supérieur eDegré tertiaire B

3 ou 4 ans




Universitéset EPF




Écoles de culture

générale



2 ans



Filières d’études bachelor soins infirmiers(Bachelor of Science) physiothérapie ergothérapie sage-femme

diététique radiologie médicale (HES-SO)

Filières d’études master HES: masters en cours de développement(Master of Science) Master of Science de l’Université de Bâle en

Nursing (MSN) / PhD Nursing Science



11

Thèmes




Santé: nombre de Santé: nombre de diplômes diplômes année de référence 2007année de référence 2007

Source: Office fédéral de la statistique Statistiques de la formation professionnelle initiale 2007, dat. juillet 2008 / élèves et étudiants 2006/07, dat. 2008Ecoles supérieures: CRS (Niveau II ainsi que infirmier/ière, sans le Niveau I)

12

10e Journée de travail de la Politique nationale de la santé du 20.11.08 - OFFT Faits et chiffres

Soins: nombre de Soins: nombre de diplômesdiplômes année de référence 2007année de référence 2007

Sources: Formation professionnelle initiale/ HES / Uni: Office fédéral de la statistique Ecoles supérieures: CRS (Niveau II ainsi que infirmier/ière, sans le Niveau I)

13


Santé: Santé: diplômes nationaux et de l’étranger reconnus comme diplômes nationaux et de l’étranger reconnus comme équivalents,équivalents, année de référence 2006 année de référence 2006

Source: CRS statistique des diplômes reconnus et enregistrés durant les années 2004-2006 dans les professions:Physiothérapie, Ergothérapie, Diététique, Sage-femme, Soins infirmiers et en Radiologie médicale

14



15

Thèmes





16

Etape actuelle

Transfert bien avancé dans la compétence fédérale de réglementation et dans la systématique suisse de la formation

Collaboration étroite avec le monde du travail (OdASanté), la CDS, CDIP et l’OFSP

Complexité élevée: besoin, recrutement (main-d’oeuvreétrangère), réglementation

Exigences élevées envers tous les acteurs, en part. envers les politiques et les prestataires de la formation

Points particuliers: projets en cours 16

Mise en oeuvre


17

Points particuliers: projets en cours

Projet «Compétences à acquérir au terme des cycles d’études

HES dans les professions de la santé»: compétences nationales homogènes/avec différenciation claire dans les soins et en radiologie médicale aux niveaux ES/HES

Projet «Adéquation de la formation aux besoins du marché du travail dans les professions réglementées de la santé, en particulier les soins»: (projet «harmony solutions sa»/ méthode «corom»)

Autorisation de filières master: exigences, notamment concernant le profil et le besoin (clarification par des sondages quantitatifs et des interviews qualitatives), preuve de l’existence d’un pôle de compétence au minimum d’importance nationale en recherche

17

Mise en oeuvre


Merci de votre attention!

18

Documents

Professions de la santé: Quelles formations pour quel besoin? Les professions de la santé dans la systématique de la formation Ursula Renold, Directrice