Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

Numération

NB 11 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000.1) Grouper par dizaine les

nb< 1002) Valeur positionnelle des

chiffres (<100) par famille

3) Lecture et écriture des nb<100 et leur décomposition

NB 12 : Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer.

NB 13: Écrire ou dire des suites de nombres de 1 en 1,de 2 en 2.

NB 11 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000.1) Grouper par dizaine

/centaine les nb< 2002) Valeur positionnelle des

chiffres (<200) par famille

3) Lecture et écriture des nb<200 et leur décomposition

NB 12 : Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer.

NB 13: Écrire ou dire des suites de nombres de 5 en 5, de 10 en 10.

NB 11 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000.1) Grouper par dizaine

/centaine les nb< 5002) Valeur positionnelle des

chiffres (<500) par famille

3) Lecture et écriture des nb<500 et leur décomposition

NB 12 : Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer.

NB 13: Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10.

NB 11 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000.1) Grouper par dizaine/

centaine les nb< 8002) Valeur positionnelle des

chiffres (<800) par famille

3) Lecture et écriture des nb<800 et leur décomposition

NB 12 : Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer.

NB 13: Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10.

NB 11 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000.1) Grouper par dizaine/

centaine les nb< 10002) Valeur positionnelle des

chiffres (<1000) par famille

3) Lecture et écriture des nb<1000 et leur décomposition

NB 12 : Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer.

NB 13: Écrire ou dire des suites de nombres de 100 en 100

Calcul

NB 16 : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits. (nb<10)NB 17 : Calculer en ligne des suites d’opérations. (addition/soustraction)NB 18: Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition (sans retenue) et de la soustraction (sans retenue).

NB 16 : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits. (nb<20)NB 17 : Calculer en ligne des suites d’opérations. (addition/soustraction)NB 18: Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition (avec retenue) et de la soustraction (sans retenue).

NB 14: Connaître les doubles et moitiés de nombres d’usage courant.NB 16 : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits.NB 17 : Calculer en ligne des suites d’opérations. (addition/soustraction)NB 18: Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition (avec retenue) et de la soustraction (avec retenue).

NB 15: Mémoriser les tables de multiplication par 2, 3, 4 et 5.NB 16 : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits. NB 17 : Calculer en ligne des suites d’opérations. (addition/soustraction)NB 18: Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition (avec retenue) et de la soustraction (sans retenue).

NB 15: Mémoriser les tables de multiplication par 2, 3, 4 et 5.NB 16 : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits. NB 17 : Calculer en ligne des suites d’opérations. (multiplication)NB 19: Connaître une technique opératoire de la multiplication et l’utiliser pour effectuer des multiplications par un nombre à un chiffre.

Programmation par période: Mathématiques

Espace et

géométrie

Révision CP : gauche/droite+ position

GE 07 : Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit.

GE 09 : Repérer des cases, des nœuds d’un quadrillage.-Reproduire un dessin sur quadrillage.

GE 08 : Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs.

GE 06: Décrire, reproduire, tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle.

GE 07 : Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit.

GE 09 : Repérer des cases (révision), des nœuds d’un quadrillage.

GE 08 : Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs.

GE 06: Décrire, reproduire, tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle.

GE 07 : Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit.

GE 09 : Repérer des cases ,des nœuds d’un quadrillage. (révision), GE 08 : Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs.

GE 07 : Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit.

GE 08 : Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs.

GE 10: Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié.

GE 11: Reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits : cube, pavé...

Révision: -GE 09-GE 06-GE 08-GE 07

GE 10: Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié.

GE 11: Reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits : cube, pavé...

Grandeurs et mesures

Rituel : GM 06 : Utiliser un calendrier pour comparer des durées.

GM 07 : Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d’euro. (< 10)

GM 08 : Mesurer des segments, des distances. (cm)

Rituel : GM 06 : Utiliser un calendrier pour comparer des durées.

GM 07 : Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d’euro. (< 50)

GM 08 : Mesurer des segments, des distances. (cm)

Rituel : GM 06 : Utiliser un calendrier pour comparer des durées.

GM 07 : Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d’euro. (< 100)

GM 08 : Mesurer des segments, des distances. (cm)

Rituel : GM 06 : Utiliser un calendrier pour comparer des durées.

GM 07 : Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d’euro. (< 200)

GM 08 : Mesurer des segments, des distances. (cm)

Rituel : GM 06 : Utiliser un calendrier pour comparer des durées.

GM 07 : Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d’euro.

GM 08 : Mesurer des segments, des distances. (cm)

Problème

OdD

OG 02 : Utiliser un tableau, un graphique.

NB 21 : Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.

GM 09: Résoudre des problèmes de longueur et de masse.

NB 21 : Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.

GM 09: Résoudre des problèmes de longueur et de masse.

NB 21 : Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.

GM 09: Résoudre des problèmes de longueur et de masse.

NB 21 : Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.

GM 09: Résoudre des problèmes de longueur et de masse.

NB 21 : Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.