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PROGRAMME DES ACTIVITES
Année scolaire 2015/2016
Madame, Monsieur, Chers Parents,
Aux côtés de la famille et de l’école, les temps périscolairesreprésentent des moments éducatifs et d’apprentissages à part entière.
Hattemer a pour objectif d’offrir à tous les enfants une animation périscolairediversifiée et de qualité, adaptée à leurs besoins, contribuant à leur développement
et à leur épanouissement dans le domaine artistique, culturel ou sportif de leur choix.Entre le temps passé en classe, et celui passé au sein de la famille, l’organisation du
temps libre constitue un enjeu essentiel pour enrichir la vie de nos élèves, stimuler leurdéveloppement en leur offrant un champ d’expérimentation de leur connaissances, etune expérience importante de la vie en collectivité.
L’accompagnement par des professionnels attentifs, qualifiés et bienveillants estindispensable pour permettre aux enfants de s’épanouir et profiter des activitésproposées. Hattemer s’attache à la qualité de l’encadrement et à la formation desresponsables des enfants. Les loisirs et activités éducatives doivent être le moment d’unéchange fructueux entre enfants, encadrants-enseignants. Tous ont une richesse, desexpériences à partager. Il faut rendre ce partage possible par un langage commun quifavorise l’écoute, l’échange et le respect de valeurs collectives au premier rangdesquelles se trouvent les valeurs humanistes qui fondent la liberté de chacun.
Par ce catalogue, nous souhaitons vous présenter les principales offres annuellesd’activités périscolaires proposées par Hattemer.
La Direction
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Activités périscolaires
Nos activités périscolaires sont proposées selon les niveaux de classes, autour d’activités culturelles, artistiques etsportives. Elles se déroulent en général au moment du déjeuner, après l’école et le mercredi après-midi ou le samedimatin.
Les principales activités périscolaires pour l’année 2015/2016 sont les suivantes :
• Ecole de musique Hattemer :
– Eveil musical
– Instrument et formation musicale
– Atelier chorale
Choix des instruments : Piano, violon, violoncelle,guitare, flûte traversière, clarinette et harpe.
• Apprentissage de techniques et expressions artistiques :
– Photos et vidéos
– Sculpture
– Origami
– Couture
– Ecriture
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– Arts plastiques
– Culture artistique
– Ateliers créatifs
– Danse (primaire)
– Danse Sud-américaine (lycée)
– Théâtre (primaire)
– Théâtre (collège et lycée)
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• Jeux et stratégie :
– Echec
– Go
– Investissement
• Sports et détente :
– Judo
– Capoeira
– Escrime
• Les sorties culturelles et voyages
– « Les mercredis d’Hattemer » et/ou le samedi
– « Les parcours découverte d’Hattemer »
– Les voyages périscolaires durant les vacances
• Initiation aux Premiers Secours
Pour certaines activités :
– des stages seront proposés lorsdes vacances scolaires ;
– les inscriptions sont ouvertes auxélèves non inscrits à Hattemer etaux adultes.
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Ecole de musique Hattemer
L’éveil musical et l’initiation à l’instrumentPar le biais de multiples enseignements musicaux, l’enfant vacomprendre et apprendre la musique.
L’enfant va expérimenter et découvrir la musique à travers unapprentissage académique très encadré et une formationmusicale précise.
L’éducation auditive participe aussi à l’intégration des sons etdes rythmes qui seront indispensables pour l’apprentissage dela lecture et de l’écriture.
Modalités et élèves concernés :
♪ Le choix de l’instrument se fait enaccord avec les parents et l’enfant.
♪ 1h00 par semaine (45 min d'éveil en groupe et 15 mind'initiation à l'instrument en individuel) pour lesmaternelles (dauphins et écureuils) et le primaire(12ème).
♪ 1h00 d'éveil pour les coccinelles.
♪ Maternelles et primaire (12ème).
Cours d’instrument et de formation musicaleIl s’agit d’un cycle d’accompagnement vers une futureautonomie musicale, par l’intermédiaire de la maîtrise d’uninstrument choisi par l’élève.
Les instruments possibles sont les suivants : piano, violon,violoncelle, guitare, flûte traversière, clarinette et harpe.
Un atelier chorale est également proposés.
Modalités et élèves concernés :
♪ 1h30 par semaine.
♪ Cours individuels de 30 min (horaires à détermineravec le professeur à la rentrée) et cours de formationmusicale de 60 min obligatoire.
♪ Primaire à partir de la 11ème, collège, lycée et adultes.
Composée d’une équipe pédagogique de quinze personnes diplômées et expérimentées, dont un responsable pédagogique dédié, notre école de musique est en pleine croissance.
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Des cours particuliers à la carte de 30 minutes ou 1 heure(de 7 à 77 ans).
Type d’instrument :
♪ piano, violon, violoncelle, guitare, flûte traversière,clarinette, harpe et chant.
Modalités sur 1 semaine (5 jours) :
♪ Eveil musical maternelles le matin de 9h30 à 12h00.
♪ Activités collectives de 7 à 14 ans l’après-midi de13h30 à 16h30 avec cours magistral de 2h30 et 30minutes de cours particulier.
♪ Cours particulier d'instrument de 7 à 77 ans : 30minutes/jour ou 1 heure/jour.
Stages et ateliers pendant les vacancesLes professeurs de musique proposeront lors des vacancesscolaires des stages et des cours individuels ouvertségalement aux élèves non inscrits à Hattemer et aux adultes.
Le matin (de 3 à 6 ans),
♪ des jeux d’écoute,
♪ du travail sur l'espace avec mise en mouvement,
♪ de la rythmique corporelle,
♪ une découverte quotidienne d'instruments et leurconstruction.
L’après-midi (de 7 à 14 ans),
♪ activités collectives de 2h30 (chant, jeux musicaux,culture musicale, pratique d'ensemble) + 30 minutesde cours particulier.
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Apprentissage de techniques et expressions artistiques
Photographie et vidéosApprentissage ludique des techniques essentielles et desréglages au cours d’ateliers spécialisés : cadrage, portrait,macro, montage d’une histoire, utilisation de la lumière…
Des sorties photos seront organisées.
Modalités et élèves concernés :
Une exposition des travaux réalisés conclura l’année.
1h00 par semaine.
De la 4ème à la terminale et adultes.
Matériel compris.
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SculptureL’apprentissage de la sculpture est une ouverture concrète àl’art. Il donne aux élèves l’envie d’aller dans les musées, dedécouvrir l’histoire de l’art et de comprendre l’artcontemporain.
Les effets bénéfiques :
découverte des matériaux et de leurs réactions physiques ;
obligation de respecter les contraintes imposées par lesmatériaux ;
développement tactile apportant des notions de volumeet d’espace ;
notion de construction d’une œuvre en trois dimensions ;
affinement de l’observation et éducation du regard.
Modalités et élèves concernés :
Une exposition des travaux réalisés conclura l’année.
Tout le matériel est compris, ainsi que la cuisson et lapigmentation.
1h30 par semaine.
Primaire à partir de la 11ème et collège.
OrigamiPrésentation et initiation à l’origami, à travers une pratiquerégulière et la maîtrise d’origami de difficulté graduelle.
Les objectifs :
sensibiliser les enfants à la culture japonaise et àl’importance du papier à travers cette activité (tout papierpeut avoir une seconde vie en origami) ;
stimuler la créativité et la dextérité des enfants ;
permettre aux enfants de développer leur capacité deconcentration ;
sensibiliser les enfants à l’importance du savoir-êtreensemble pour mener à bien ces ateliers dans un climatserein sur le long terme.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine.
Primaire à partir de la 11ème et collège.
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Apprentissage de techniques et expressions artistiques
CoutureDe l’apprentissage pour débutants à des réalisations pourpratiquants confirmés.
D’abord, un peu de technique, puis accessoirisez etpersonnalisez votre mode !
Après avoir dominé les points, vous utiliserez la machine àcoudre et élaborez vos premiers modèles.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine.
Par groupes de niveau.
Primaire à partir de la 10ème
et collège.
Matériel compris (machine à coudre…).
EcritureLe principal objectif pédagogique des ateliers d’écriture, ausein de cette activité, est d’éveiller chez nos élèves le plaisird’écrire. Ces ateliers et leurs outils pédagogiques par niveau,sont conçus dans une approche à la fois ludique etméthodique.
Ils font appel aux facultés d’observation, d’écoute,d’évocation et d’imagination. Les élèves passent du dessin àl’écriture, des ateliers s’appuient sur des supports musicaux,d’autres sont plus structurés en faisant référence aux notionsd’introduction, de développement et de conclusion.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine.
Primaire de la 11ème à la 7ème et collège.
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Arts plastiquesLe choix de cette activité permet aux enfants de développerleur créativité par l'utilisation de matériaux variés, de sujetsdiversifiés et d'approfondir les techniques de la peinture etdu dessin.
On aborde aussi, tout au long de l'année, l'histoire de l‘Artpar la découverte de mouvements artistiques ou d'œuvrescélèbres. Les enfants aiguisent ainsi leur regard et prennentde l'assurance dans leur pratique personnelle.
Chaque année une exposition qui regroupe l'ensemble desparticipants est organisée pour valoriser le travail des élèves.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine.
Primaire à partir de la 11ème et collège.
Par groupes de niveau.
Culture artistiqueC’est une initiation à l’histoire de l’Art.
Il s’agit d’apporter aux élèves les outils nécessaires pouranalyser et comprendre les œuvres et l’impact de celles-cidans l’Art.
Au cours de l’activité, il est également enseigné lestechniques d’analyse d’une œuvre selon les méthodesutilisées en formation universitaire d’histoire de l’Art.
Par cette activité, l’élève enrichit sa culture générale etaiguise son regard.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine.
Collège.
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Apprentissage de techniques et expressions artistiques
Activités créatives et artistiquesLes différentes activités ont pour but de développerl'imaginaire des enfants, de leur apprendre à s'exprimer sanscontraintes et d'éveiller leur curiosité.
Module 1
Que peut-on faire avec une bouteille enplastique vide, un bidon de lessive, uneboîte d'œufs, un pot de yaourt en verre...?
A priori rien. Cette activité apprendra auxjeunes enfants à recycler tout en s'amusant.
Ils réaliseront des objets artistiques avecdes matériaux de récupération.
Il nous parait nécessaire de sensibiliserles enfants sur l'importance du recyclage et de leur montrerqu'il est possible de donner une seconde vie et detransformer des objets banals, destinés à la poubelle, en« œuvres d'art ».
Module 2
Les enfants apprendront à travailler en partant à ladécouverte de différents matériaux et d’outils qui leurspermettront d'exprimer au mieux leurs émotions. Ilstravailleront avec de l’argile, du plastique, du tissu, dupolystyrène, de la mosaïque, mais aussi de la gouache, del'aquarelle, des crayons de couleur, des feutres, despastels... Dans cette activité les enfants découvriront aussiles secrets du papier à travers le pliage ou encore lecollage.
L'objectif est de faire découvrir à chaque enfant lestechniques qui lui correspondent et qui l'aideront àdévelopper son imagination, à dessiner dans un espacedélimité et à accroître son adresse.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine par module.
Maternelles et 12ème.
Matériel compris.
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DanseMaternelles et primaireC’est une activité ludique à base de danse classique etmoderne. A partir du jeu, les enfants sont amenés à la danse età la création par un développement de l’improvisation issue del’instinctif. Le professeur oriente, apporte des indications surun thème, afin de diriger cette improvisation sans la structurer.
Modalités :
1h00 par semaine.
Danse Sud-américaineLycée
Pour un adolescent, c’est important de se sentir bien dans soncorps et de danser avec plaisir, sans gêne, sur tous les rythmes: rock, sud américain (salsa… ).
La salsa cubaine et le cha-cha sont des danses festives quimêlent l’expression de la joie, le dynamisme et lacommunication conviviale et chaleureuse entre les deuxpartenaires. Ces danses latinos sont intemporelles par leurs
rythmes chauds et entraînants et ne laissent aucun publicindifférent. Et vous ?
Si vous aimez bouger, vous évader ou communiquer votre joiec’est le moment !
Modalités :
1h00 par semaine.
Cette activité est ouverte à vos amies et amis horsHattemer.
ThéâtreLes jeunes comédiens sont amenés à découvrir les notionsthéâtrales fondamentales, essentiellement par le jeu, àpartir de différents inducteurs : l'espace de jeu, la notion depersonnage, le rapport à l'objet et le texte.
Les textes choisies le sont dans la pure tradition classiquepropre à notre Institution.
Modalités et élèves concernés :
Des spectacles concluront l’année, notamment lors dela « Remise des Prix ».
1h00 par semaine.
Par groupes de niveau :
- Une troupe de théâtre primaire.
- Une troupe de théâtre collègeet lycée.
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Jeux et stratégie
InvestissementApprendre les mécanismes boursiers, suivre un marché, sefamiliariser avec l’investissement virtuel sur internet et lesuivi de son portefeuille…
Au-delà de la constitution d’un capital et de l’approcheludique, l’objet principal de l’activité investissement est depermettre aux élèves d’apprendre et de comprendre lesmécanismes économiques, financiers et boursiers, aux plansnational et international.
Modalités et classes concernées :
1h00 par semaine.
De la 5ème à la terminale.
EchecsLa valeur éducative du jeu d’échecs tient essentiellementdans le rapport du respect à la règle et sa rigidité face aurespect de l’adversaire. L’activité est organisée par niveau.
Modalités et élèves concernés :
Un tournoi, ouvert aux parents, conclura l’année scolaire.
1h00 par semaine.
De la maternelle (écureuils) au collège.
Par groupes de niveau.
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Jeu de GoNé en Chine il y a plus de 3000 ans, le go y est considéré à lafois comme un art et un sport.
Comme tout jeu de stratégie, le jeu de go aide audéveloppement d’aptitudes primordiales : concentration,confiance en soi, patience...
Le but du jeu :
Les deux joueurs se partagent une grille (le goban) engénéral de 19x19 lignes, en créant des territoires qu’ilsdélimitent grâce à des frontières formées de pierres (pionsnoirs ou blancs selon le joueur). Le jeu consiste à occuperplus d’espace que son adversaire. Le go est le dernier jeu destratégie à résister encore, et sans doute pour longtemps, àl’informatique et à l’intelligence artificielle.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine.
Collège et lycée.
Pour ces activités, des stagespeuvent être proposés lors desvacances scolaires.Les inscriptions sont ouvertes auxélèves non inscrits à Hattemer.
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Sports et détente
JudoJudo est un terme japonais qui veut dire : voie de lasouplesse. Le principe du judo, dont le but est de parvenir àl’utilisation efficace de l’énergie personnelle, s’appuie surune pratique méthodique de la volonté.
Le judo est un sport à base de déséquilibre de son adversairedans une direction donnée en vue d’une projection. Lesjudokas apprennent d’abord à tomber et par la suite àchuter.
Ce sport fait appel et renforce l’équilibre, la coordination, lavitesse, la force, la souplesse, l’habileté, l’endurance et larésistance. Le judo apprendra à votre enfant à exécuter desmouvements avec souplesse et harmonie ainsi que lamodestie qu’impose la constatation de ses propres limites.
En maternelle et primaire, le judo est adapté, sous forme dejeu, mais avec une discipline propre.
Dés le collège, c’est la recherche technique : acquisition desgestes spécifiques au judo, de compétences deconcentration, d’adaptation et de contrôle des émotions.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine.
De la maternelle (écureuils) au collège.
Par groupes de niveau et d’âge.
CapoeiraLa capoeira est une activité pluridisciplinaire qui allie activitéphysique et musique ; l’activité se réalise avec un supportmusical et les participants apprennent à jouer de différentsinstruments de musique.
La capoeira permet ainsi de développer la rythmique, lacoordination motrice, la force, la souplesse et l’adresse de lapersonne qui la pratique.
Modalités et élèves concernés :
Des démonstrations concluront l’année.
1h00 par semaine.
De la maternelle au collège.
Par groupes de niveau et d’âge.
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EscrimeL’escrime a des vertus éducatives pour l’enfant. Ce sportaméliore l’observation, la vivacité et la rapide prise dedécision.
L'apport de l'escrime se retrouve dans différents domaines :la confiance en soi, la courtoisie et la loyauté, l'attention etla concentration, la maîtrise de soi, et c’est aussi lastructuration du schéma corporel et de l’organisation del’espace, avec en particulier le contrôle de l’équilibre.
Modalités et élèves concernés :
1h00 par semaine.
Primaire.
Par groupes de niveau.
Pour ces activités, des stagespeuvent être proposés lors desvacances scolaires.Les inscriptions sont ouvertes auxélèves non inscrits à Hattemer.
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Les sorties culturelles et voyages
Sorties culturelles périscolairesHattemer propose à ses élèves et à leurs familles des sortiesculturelles et parcours sur un thème.
Les sorties sont conduites par une conférencière de l’écoledu Louvre autour de deux thématiques : « Sur les traces desrois, reines et empereurs » et « Paris à travers les siècles »…
Les parcours à thème sont quant à eux déclinés selonl’actualité et la saison, par exemple « Apprentisjournalistes ».
Modalités :
• Mercredi 14h00-17h30 et/ou samedi 9h00-12h30.
• Ouverts aux élèves à partir de la 9ème inscrits ou noninscrits à Hattemer ainsi qu’à leurs familles.
• « Les mercredis culturels d’Hattemer » sont ouverts àtous, de préférence pour les élèves de primaire (àpartir de la 9ème ) et « les parcoursdécouverte d’Hattemer » s’adressent à tous, depréférence aux collégiens.
• Selon effectifs et groupes de niveau.
Voyages périscolairesAu-delà des voyages pédagogiques proposés à nos élèvesdurant les temps scolaires tout au long de l’année, Hattemerorganise des voyages de découverte pendant les vacancesscolaires aux familles Hattemer et non Hattemer.
Modalités :
• Un programme prévisionnel sera proposé en débutd’année.
• Les voyages pourront être personnalisés selon leseffectifs.
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Initiation aux premiers secours
La formation permet de savoir réagir en cas d’accident et deconnaître les gestes qui sauvent.Le but est d’acquérir les gestes nécessaires, destinés àpréserver la vie d’une personne, dans l’attente des secours.
Thèmes des cours :
– la protection et l’alerte ;
– la victime est inconsciente ;
– la victime ne respire pas ;
– la victime s’étouffe ;
– la victime saigne abondamment ;
– la victime se plaint d’un malaise ;
– la victime se plaint après un traumatisme (plaie,brûlure, atteinte des os et des articulations).
Modalités et élèves concernés :
8 séances de 1h30.
Collège, lycée et adultes.
Formation se concluant par un diplôme.
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Activités 2015-2016 : pour qui?
(1) Activité ouverte aux élèves non inscrits à Hattemer.(2) Activité ouverte aux adultes.
Eveil musical
Instrument et
formation
musicale
Atelier
chorale
Photos et
vidéos
(1 et 2)
Sculpture (1) Origami (1) Couture (1) EcritureArts
plastiques
Culture
artistique
Ateliers
créatifs
Danse
(1 et 2
ThéâtreEchecs
Go
(1)
Investis
sement
(1)
Judo Capoeira Escrime
Coccinelle
Dauphin
Ecureuil
12ème
11ème
10ème
9ème
8ème
7ème
6ème
5ème
4ème
3ème
2nde
1ère
Terminale
Maternelle
Primaire
Collège
Lycée
Classes Initiation
1ers Secours
(1 et 2)
Activités
Ecole de Musique (1 et 2) Apprentissage de techniques et expressions artistiques Jeux et stratégie Sports Sorties
culturelles
(1 et 2)
pour le lycée)(1 pour le lycée)
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Academy52, rue de Londres - 75008 Paris 76, rue Saint-Lazare - 75009 ParisTél : 01 43 87 59 14 Fax : 01 42 93 57 [email protected] www.hattemer.fr
76-78, rue Saint-Lazare - 75009 ParisTél : 01 40 82 77 80Fax : 01 40 82 77 [email protected]
