PROGRAMME PEDAGOGIQUE DU CD-ROM … · Séquence 1 : Rapporter ou « balancer » avec l’intention de nuire à une personne. Les voisins de Toufik ont un chien avec lequel il adore

Enfant Animal Nature – Quiz pour les élèves Page 1 sur 19

PROGRAMME PEDAGOGIQUE DU CD-ROM INTERACTIF

QUIZ sans les reponses a proposer aux eleves (16 pages recto, peuvent etre photocopiees en 8 pages recto-verso pour donner ce quiz a chaque eleve)


Eric, Mathieu, Jimmy, Marie, Julie, Toufik, Clara et Rita sont comme vous e le ves d'un colle ge. Ensemble, de couvrons leur histoire.

The me 1 : Eric prend son petit-de jeuner. Sa me re part travailler, elle lui demande de se de pe cher. Il est en retard pour aller au colle ge. Eric n’a pas envie d’aller en cours. Il se le ve, en cole re, le chat de la maison vient se frotter contre ses jambes pour se faire caresser. Eric donne un coup de pied au chat qui retombe sur le sol en miaulant de douleur. Eric claque la porte derrie re lui sans s’occuper du chat blesse . Séquence 1 : L’acte violent avec l’intention de faire du mal à un animal Eric prend son petit-déjeuner. Sa mère part travailler, elle lui demande de se dépêcher. Il est en retard pour aller au collège. Eric n’a pas envie d’aller en cours. Il se lève, en colère, le chat de la maison vient se frotter contre ses jambes pour se faire caresser. Eric donne un coup de pied au chat qui retombe sur le sol en miaulant de douleur. Eric claque la porte derrière lui sans s’occuper du chat blessé. 1) Que ressent le chat ? A] Le chat a mal, il souffre, sa patte est blessee, son foie a ete touche par le coup de pied. B] Le chat ne ressent rien, ce n’est pas si grave un coup de pied ! 2) Avec ce coup de pied, le chat peut-il en mourir si son foie a e clate ? A] OUI B] NON 3) Trouve le mot qui de signe l’animal ou la personne qui subit la violence. A] C’est une victime. B] C’est un etre vivant qui le merite car tu ne le supportes pas. 4) Eric savait-il en donnant un coup de pied qu’il ferait du mal au chat ? A] OUI B] NON 5) Y a-t-il des gentils coups de pied juste pour s’amuser ? A] OUI B] NON 6) Comment s’appelle l’acte que vient de commettre Eric? A] Un acte taquin pour s’amuser (une blague). B] Un acte violent avec l’intention de faire du mal. 7) Plusieurs raisons pourraient expliquer le comportement d’Eric : 1. Eric n’aime pas les chats - 2. Eric etait en colere - 3. Eric s’est fait griffer


Mais d’apre s toi, y a-t-il dans ces trois propositions une seule bonne raison de donner un coup de pied au chat ? A] OUI B] NON 8) A la place chat, aurais-tu aime recevoir un coup de pied ? A] OUI B] NON Séquence 2 : Une blague ou un acte taquin avec l’intention de s’amuser aux dépens d’un humain. Jimmy entre en classe. Il s’apprête à s’asseoir quand Mathieu, d’un air moqueur lui retire sa chaise. Julie, Mathieu et Marc rient aux éclats .Marie, avec d’autres élèves comme Toufik et Rita s’inquiètent pour Jimmy qui ne se relève pas. 1) Que ressent Jimmy ? A] Jimmy a trouve ca drole, il fait semblant d’avoir mal. B] Jimmy a mal. 2) Mathieu voulait-il s’amuser, faire une bonne blague ? A] OUI B] NON 3) Mathieu voulait-il faire tre s mal a Jimmy ? A] OUI B] NON 4) Mathieu, pour se justifier, dit qu’il aime faire le clown devant ses camarades. Aimez-vous qu’on se moque de vous ? A] OUI B] NON 5) Jimmy, la victime a-t-elle appre cie la plaisanterie ? A] OUI B] NON 6) Mathieu a-t-il pense aux conse quences de son acte avant d’agir ? A] OUI B] NON 7) Si Mathieu avait pense aux conse quences de son acte, blesser Jimmy physiquement et moralement, l’aurait-il fait ? A] OUI B] NON


Séquence 3 : L’acte violent avec l’intention de faire du mal à un humain La sonnerie de la fin des cours retentit dans le couloir du collège. Marie reproche à sa copine Julie de s’être moquée de Jimmy tout à l’heure. Julie dit à Marie : « Mêle toi de tes affaires » et furieuse, pousse Marie dans les escaliers. En bas des escaliers, Marie pleure, elle s’est fait mal.

1) En tombant, que ressent Marie ? A] Elle se dit que ce n’est pas grave. B] Elle a tres peur, elle est stressee, son cœur bat tres vite. 2) Apre s sa chute dans les escaliers, comment va e tre Marie ? A] Elle est en forme ? B] Elle a mal partout, elle s’est peut-etre cassee une jambe, une vertebre (elle sera peut etre paralysee a vie). 3) Quand on pousse quelqu’un dans les escaliers... A] On sait qu’il va se faire mal. B] On se dit que ce n’est pas tres grave pour la victime. Séquence 4 : L’acte taquin ou une blague avec l’intention de s’amuser aux dépens d’un animal On retrouve Jimmy et Eric dans un parc. Ils boivent chacun une canette de jus d’orange. Un chien vient à leur rencontre. Les deux garçons ont l’idée d’attacher les canettes avec une ficelle à la queue du chien. Le chien se laisse faire. Les deux garçons partent en courant. Le chien veut suivre ses deux nouveaux amis. Les deux canettes vides attachées à la queue du chien en trainant par terre font du bruit. Le chien est effrayé et court encore plus vite pour se débarrasser de ce bruit infernal.

1) Que va-t-il arriver au chien ? A] Rien, c’est juste un jeu amusant, pas tres mechant pour le chien. B] Le chien, en courant dans les rues, risque de se faire blesser ou tuer par une voiture. Il peut aussi etre la cause d’un accident : une voiture devra freiner brusquement, les passagers de la voiture peuvent etre blesses. 2) Que ressent le chien avec ses deux canettes attache es avec une ficelle a la queue ? A] Cela ne le gene pas. B] Cela lui fait mal. 3) Quand tu vas faire les courses et que tu portes un sac plastique, rempli de provisions, accroche a ton poignet, apre s quelques minutes que ressens-tu ? A] Cela te fait mal parce que le sang ne circule plus et tu changes ton sac de main pour ne plus avoir mal. B] Cela ne te fait pas mal.


4) Le chien s’amuse-t-il comme les deux garc ons ? A] OUI B] NON 5) Le chien est peut-e tre perdu, a-t-il a besoin qu’on s’occupe de lui pour retrouver ses maitres ? A] OUI B] NON 6) Les deux garc ons avaient-ils l’intention de faire du mal au chien, voulaient-ils qu’il se fasse e craser, qu’il subisse une ope ration chirurgicale pour se faire soigner sa queue ou qu’il soit la cause d’un accident ? A] OUI B] NON 7) C’est une mauvaise blague ou un acte violent ? A] Une mauvaise blague. B] Un acte violent. 8) Avant d’agir, les deux garc ons ont-ils re fle chi aux conse quences de leur acte ? A] OUI B] NON 9) Un acte taquin est-il aussi dangereux pour la victime qu’un acte violent ? A] OUI B] NON


Thème 2 : Avant d’agir, pensons à nous identifier à la future victime en pratiquant l’empathie, cela nous arrêterait dans notre volonté d’action et éviterait de faire souffrir une victime. Martin câline son chaton sur le canapé. Jimmy, son grand frère est assis à côté de lui. On sonne à la porte. Martin pose son chaton sur le sol et va ouvrir à Eric, un copain de son frère. Pendant ce temps, Jimmy sans être vu par Martin, prend le chaton et l’enferme dans une boite qu’il ficelle rapidement et cache la boite dans sa chambre. Martin veut montrer son chaton à Eric mais il a disparu. Quand Jimmy voit son petit frère Martin pleurer, il lui dit de ne pas s’inquiéter, il va faire réapparaître le chaton d’un coup de baguette magique et lui demande d’attendre en fermant les yeux. Jimmy va dans sa chambre, la boite est ouverte, le chaton a disparu. Jimmy remarque qu’il a laissé la fenêtre de sa chambre grande ouverte… Jimmy et sa famille habitent au troisième étage. 1) Que ressent le chaton enferme dans la boite ? A] Le chaton est bien pour dormir. B] Le chaton a peur, il est dans l’obscurite, il n’a pas assez de place pour bouger. Il est stresse et il ne respire pas bien car il n’y a pas assez d’air. 2) Quand tu veux transporter ton animal (chat, lapin, hamster...) pour aller chez le ve te rinaire ou en vacances... A] Tu mets ton animal dans une boite sans trous d’aeration. B] Tu utilises une cage de transport avec des ouvertures, pour permettre a ton animal de voir la lumiere, de respirer, de ne pas avoir trop chaud. 3) Le chaton, tre s stresse , a re ussi a sortir de la boite, la ficelle e tait mal serre e mais qu’est-il devenu ? A] Le chaton a saute par la fenetre du troisieme etage et s’est ecrase sur le sol. B] Le chaton a saute de la fenetre du troisieme etage. Il n’est pas blesse car les chats retombent toujours sur leurs pattes. 4) Dans cette histoire, quelle est la premie re victime ? A] Le chaton. B] Martin le petit frere. C] Jimmy le grand frere. 5) Qui est la deuxie me victime ? A] Martin, le petit frere. B] Jimmy, le grand frere. 6) Jimmy, le grand fre re n’est pas une victime mais comment peut-il se sentir ? A] Coupable et triste d’avoir fait de la peine a son petit frere B] En colere car sa blague a echoue et il a peur de se faire disputer par ses parents


7) Jimmy, le grand fre re a-t-il pense aux conse quences de ses actes avant de faire la blague a son petit fre re ? A] OUI B] NON 8) Jimmy a-t-il essaye de ressentir ce qu’il a fait subir au chaton ? A] OUI B] NON 9) Penser aux conse quences de tes actes avant d’agir, est-ce utile pour e viter la souffrance des victimes ? A] OUI B] NON


Thème 3 : Bien faire la différence entre rapporter ou « balancer » avec l’intention de nuire à une personne et avoir le courage de faire un compte-rendu à un représentant de la loi pour venir en aide à une victime. Ne jamais rester indifférent devant la souffrance d’une victime en sachant que maltraiter un humain ou un animal est puni par la loi.

Séquence 1 : Rapporter ou « balancer » avec l’intention de nuire à une personne. Les voisins de Toufik ont un chien avec lequel il adore s’amuser à la sortie de l’école. Chaque jour, Toufik joue avec le chien des voisins dans leur jardin sans leur autorisation. Toufik fait attention à bien refermer la porte du jardin. Un jour, les voisins interdisent à Toufik de jouer avec leur chien. Rita, la copine de classe de Toufik est allée raconter aux voisins que Toufik rentrait dans leur jardin pour jouer avec leur chien. 1) Rita a-t-elle rapporte ? A] OUI B] NON 2) D’apre s toi, a-t-on le droit d’entrer dans la maison, dans l’appartement, dans le jardin des autres sans demander l’autorisation sans rien de truire, ni voler ? A] OUI B] NON 3) Rita, choque e peut-e tre par le fait que Toufik n’ait pas demande l’autorisation aurait-t- elle pu faire autrement si elle n’avait pas voulu nuire a Toufik ? A] Rita aurait pu ne rien dire aux proprietaires du chien mais proposer a Toufik de l’accompagner pour aller ensemble demander l’autorisation aux proprietaires du chien ou lui conseiller d‘aller demander lui-meme l’autorisation. B] Ne rien dire a Toufik 4) Dans cette histoire, y a-t-il une victime qui souffre et qui aurait continue a souffrir si Rita n’avait pas rapporte ? A] OUI B] NON Séquence 2 : Avoir le courage de faire un compte-rendu à un représentant de la loi pour venir en aide à une victime. Julie vient pour la première fois chez Marie pour faire ses devoirs avec elle. Au fond de la cour, Julie voit un chien très maigre, attaché avec une courte chaine. Il n’y a pas de gamelle d’eau. Julie fait remarquer à Marie que le chien est malheureux et maltraité. Marie lui répond : « Mon


père dit que ce chien nous embarrasse ! ». Le soir, Julie, choquée et triste devant ce chien maltraité raconte l’histoire à son père. Le père de Julie prévient la SPA qui appelle la police. La police retire le chien au père de Marie pour maltraitance. Le chien est emmené chez un vétérinaire. Le lendemain au collège, la classe est divisée en deux : les copains de Marie qui traitent Julie de « rapporteuse » et les amis de Julie qui traitent les copains de Marie de lâches.

1) Julie a-t-elle eu raison de sauver le chien avec son pe re ? A] OUI B] NON 2) Y a-t-il une victime dans cette histoire ? A] Le chien maltraite B] Marie C] Le pere de Marie auquel on a retire le chien pour maltraitance 3) Est-ce que Julie a rapporte ? A] OUI B] NON 4) A-t-on le droit de maltraiter un animal ? A] OUI B] NON 5) Si Julie n’e tait pas intervenue pour sauver le chien maltraite , le chien risquait-il de mourir de faim, de froid ou de ses blessures ? A] OUI B] NON 6) Si tu avais e te a la place du chien, aurais-tu aime qu’une personne prenne ta de fense et que tes mauvais traitements s’arre tent ? A] OUI B] NON 7) Tu he sites a en parler au commissariat de police ou a la gendarmerie, c a te de range mais si tu avais confie ton chien que tu aimes beaucoup a des voisins et qu’ils le maltraitent, n’aimerais-tu pas que quelqu’un signale une maltraitance ? A] OUI B] NON 8) Si tu te fais racketter dans la rue et qu’un te moin assiste a la sce ne... A] Tu preferes que le temoin se taise, soit la che devant les racketteurs par peur des represailles, indifferent a ta souffrance. B] Tu preferes que le temoin en parle a la police pour que tu cesses d’etre rackette


9) Les copains de Marie qui voyaient souvent le chien maltraite n’ont rien dit... ne sont pas intervenus..., penses-tu qu’ils ont e te courageux ? A] OUI B] NON 10) Penses tu que cela soit « balancer » que de faire un compte rendu a un repre sentant de la loi sur un e ve nement concernant une victime dans le but de la sauver ? A] OUI B] NON


Thème 4 : Quand on subit une injustice, la colère est justifiée mais la violence pour y répondre n’est pas le meilleur chemin pour obtenir des réparations ou arriver à obtenir ce que l’on souhaite. Pensons à argumenter, discuter et à faire comprendre ce que nous ressentons. Etre responsable de ses engagements auprès d’une personne ou d’un animal. Rita a bien travaillé au collège cette année. Elle était très motivée, sa mère lui avait promis un chien si elle avait de bonnes notes. Mais le jour où Rita reçoit son bulletin scolaire avec de très bons résultats, sa mère lui annonce qu’elle a bien réfléchi et qu’elle ne veut pas de chien à la maison. Elle dit à Rita qu’il faut être responsable de son chien tous les jours et comme elle travaille, elle n’a pas le temps de s’en occuper. Rita pique alors une grosse colère et casse tout dans sa chambre. 1) La cole re de Rita est-elle justifie e ? A] OUI B] NON 2) Tre s en cole re, Rita casse tout dans sa chambre. Cette violence va-t-elle lui permettre d’obtenir un chien ? A] OUI B] NON 3) Et si Rita expliquait a sa me re les raisons pour lesquelles elle souhaite avoir un chien. Voici plusieurs raisons que Rita peut donner a sa me re: choisissez les raisons acceptables pour convaincre la me re de Rita. A. Rita se sent seule le soir en attendant sa mere qui revient de son travail. B. Rita n’aime pas se promener seule dans le parc, elle aimerait emmener son chien avec elle. C. Le chien serait pour elle un vrai complice. D. Rita aime beaucoup les chiens ; elle sait s’en occuper et voudrait en adopter un a la SPA. E. Le chien, c’est comme un jouet, en plus amusant. Cela ressemble a une peluche, on peut faire des ca lins quand on en a envie. F. Rita voudrait avoir un chien car toutes ses copines en ont un. 4) Sais-tu combien de temps vivent en moyenne les animaux suivants et choisis la bonne re ponse : Un chien Un chat Un lapin nain Un canari Un cochon d’inde Un hamster Un cheval, un a ne 5 ANS 3 ANS 1AN 6 MOIS 3 MOIS 3 MOIS 10 ANS 12 ANS 18 ANS 12 ANS 12 ANS 8 ANS 2 ANS 30 ANS


5) Re fle chis bien... si Rita a ge e de 12 ans, adopte un chiot, et si un chien vit en moyenne 12 ans, quel a ge aura Rita quand son chien mourra de vieillesse ? 6) Combien de fois par jour ton chien a besoin de se promener pour faire ses besoins et faire de l’exercice? A] Tous les jours 3 ou 4 fois par jour minimum 20 minutes et plus longtemps si tu peux. B] Deux fois par jour. 7) Un chien, un chat doit-il manger tous les jours ? A] OUI B] NON 8) Ton chien, ton chat doit toujours avoir a sa disposition une gamelle d’eau propre. A] OUI B] NON 9) En cas de maladie ou d’accident concernant ton animal, que fais-tu ? A] Tu vas immediatement chez le veterinaire pour qu’il le soigne. B] Tu soignes ton animal comme tu peux. 10) Tu dois aller au moins une fois par an chez le ve te rinaire pour lui administrer le vaccin obligatoire contre la rage et pour les autres vaccins qui prote gent ton chien ou ton chat contre les maladies. A] OUI B] NON 11) Si ton chien ou ton chat est perdu, qu’est-ce qui va te permettre de le retrouver plus facilement ? Coches toutes les re ponses te permettant de retrouver ton animal au plus vite. A] Son tatouage realise par le veterinaire. B] Sa puce electronique posee par le veterinaire. Seul le veterinaire avec un appareil special peut lire les puces. C] Une medaille avec tes numeros de telephone accrochee au collier de ton chien. D] Des affichettes dans les magasins, dans ton immeuble pour demander si quelqu’un a recueilli ton animal. E] Tu vas le chercher dans les rues de ton quartier ou dans la campagne ou il s’est perdu en demandant autour de toi si quelqu’un a vu ton animal. F] Tu penses qu’il retrouvera bien la maison : il n’avait qu’a faire attention a ne pas se perdre ou a ne pas se sauver 12) As-tu pense au budget croquettes ? Si un chien adulte ( ex : race labrador) de 35 kg a besoin de 400g de croquettes pour etre nourri chaque jour et que le cout du kg est de 4€, combien coute la nourriture de ce chien par mois ?


13) As-tu pense aux vacances ? Tous les hotels, les campings, les locations acceptent-ils les animaux ? A] OUI B] NON 14) Un lapin peut-il manger de la laitue, du concombre et des pommes de terre crues ? A] OUI B] NON 15) Un animal peut-il manger du chocolat et des sucreries ? A] OUI B] NON 16) Penses-tu que c’est vrai de dire qu’un aquarium rond sans algues ni rochers rend fou les poissons ? A] OUI B] NON 17) Combien de fois par semaine doit-on changer la litie re de son chat ? A] Une fois par semaine. B] Tous les deux jours. 18) Aimerais-tu vivre dans une petite cage comme les oiseaux exotiques (canaris, perruches...) et ne pas pouvoir voler dans l’immense ciel ? A] OUI B] NON 19) Quand tu ne sais pas comment t’occuper d’un animal, que fais-tu ? A] Tu le fais comme tu le penses B] Tu demandes l’avis a un veterinaire ou tu cherches les reponses dans des livres ou sur des sites specialises. 20) La violence est-elle la solution pour re soudre des conflits ? A] OUI B] NON 21) Un copain ou une copine qui tient ses engagements, est-ce important pour toi pour lui accorder ton amitie ? A] OUI B] NON


Thème 5 : Apprendre à dire non, à s’affirmer, à ne pas se laisser influencer et à avoir le courage de ses opinions. On peut se faire apprécier en se faisant respecter.

Séquence 1 : Savoir dire non pour sauver une victime qu’elle soit humaine ou animale Mathieu se promène avec ses copains, Eric et Toufik. Il voit un chat qui dort sur un banc dans un jardin public. « J’ai une idée ! » dit Mathieu. « Regardez ce chat, si un de nous arrive à le toucher avec une pierre, il a gagné ! C’est à toi, Toufik ! » Toufik hésite. Mathieu réagit : « Quoi ? T’es pas cap ? ». Toufik répond : « je n’aime pas faire du mal aux animaux ! » alors Mathieu lui dit : « Toufik, tu fais ce que je te dis ou tu ne fais plus partie du groupe ! ». 1) A la place de Toufik, que ferais-tu ? A] Tu lances des cailloux sur le chat comme te l’a demande Mathieu. B] Tu refuses l’ordre de Mathieu: tu ne veux pas faire de mal au chat. C] Tu choisis de viser a cote parce que tu ne veux pas faire de mal au chat et en meme temps tu souhaites aussi rester dans le groupe. 2) Crois-tu que Mathieu est un vrai ami ? A] OUI B] NON 3) Ce que Mathieu demande a Toufik comment c a s’appelle ? A] Du chantage B] Une preuve d’amitie 4) Comment faire face a cette situation ? A] Tu demandes a Mathieu et a Eric s’ils aimeraient recevoir des cailloux sur la tete. Tu leur demandes d’etre en empathie avec la future victime, rappelle toi. B] Tu essaies de convaincre Mathieu, le chef de bande et le groupe que ce serait aussi amusant de viser des canettes vides avec un caillou pour jouer a qui est le plus adroit. C] Tu tapes assez fort dans tes mains pres du chat pour le faire partir et lui eviter de recevoir un caillou sur la tete. D] Tu vois que la discussion ne sert a rien. Dans ce cas, tu quittes le groupe et tu previens des adultes que des enfants s’amusent a lancer des cailloux sur un chat. E] Tu t’enerves et tu frappes Mathieu ou Eric. Séquence 2 : Savoir dire non pour ne pas être victime des autres Julie, Toufik, Jimmy et Rita ont déjà sauté du toit d’une cabane en bois pour jouer aux parachutistes. Eric, encore sur le toit, hésite à sauter car il a peur. Mais les autres Julie, Toufik, Jimmy se moquent de lui. Rita lui dit : « tu es un nul si tu ne sautes pas ! », alors, Eric finit par sauter. Malheureusement, il tombe mal et se casse la jambe.


1) Qui est responsable de cet accident, Rita et les autres qui l’ont incite a sauter ou Eric qui est mal tombe ? A] Eric B] Rita et la bande 2) Pour e tre accepte par ses copains, faut-il dire oui a tout ? A] OUI B] NON 3) Peut-on se faire accepter, appre cier par des copains en osant dire non ? A] OUI B] NON 4) Pour e tre un bon camarade, faut-il toujours dire « oui » ? A] OUI B] NON


Thème 6 : Pour être responsable de ses actes et éviter de faire souffrir une victime, pensons à se poser ces trois questions avant d’agir : Pourquoi je fais cela ? - Quelles sont les conséquences de mon acte ? - Comment je pourrais faire autrement ?

Séquence 1 : Julie raconte à sa copine Clara qu’elle aimait bien son chien Dingo quand il était jeune. Julie montre une photo à Clara sur laquelle on voit Dingo faire des bonds très joyeux près d’elle en jouant avec une balle. Ils s’amusaient bien tous les deux. Mais Dingo est vieux maintenant, il ne joue plus, il marche lentement, cela n’amuse plus Julie de le sortir et de s’en occuper. Dingo a besoin de faire pipi très souvent comme tous les chiens âgés. Julie décide d’abandonner Dingo et de le conduire à la SPA le week-end prochain.

1) Julie a-t-elle raison d’abandonner son chien ? A] OUI B] NON 2) Les trois raisons suivantes justifient-elles l’abandon de son chien ? 1- Le chien Dingo ne joue plus, il est moins interessant. 2- Julie ne veut pas voir mourir Dingo. 3- Julie est mal a l’aise devant la vieillesse et la maladie de son chien. A] OUI B] NON 4) Que pensez vous de Julie ? A] Julie est une fille sympathique B] Julie est une fille egoi ste, irresponsable 5) Que va devenir son chien Dingo a ge de 12 ans abandonne dans un refuge ? A] Dingo sera heureux B] Dingo sera malheureux 6) As-tu vraiment envie que Dingo finisse comme cela ? A] OUI B] NON 7) Et toi, un jour si tu es malade, aimerais-tu que tes parents s’occupent moins de toi ? A] OUI B] NON 8) Devant les proble mes de vieillesse de ton chien, qui peut te conseiller ? A] Personne. B] Un veterinaire, des amis.


10) Un animal, pour toi, c’est quoi ? A] C’est un jouet B] C’est un etre sensible qui ressent des emotions : joie, peur, tristesse, stress... Séquence 2 : C’est l’été. Clara et sa mère garent leur voiture à l’ombre d’un arbre. Elles laissent leur chienne Biba à l’intérieur de leur voiture, avec seulement une vitre ouverte de 3 centimètres. Le thermomètre de la voiture indique 20°. Biba a chaud, elle halète très fort (haleter en sortant la langue, c’est la seule façon pour les chiens de transpirer ; les chiens ne transpirent pas par la peau comme nous). Clara et sa mère partent à la piscine, interdite aux chiens. Un quart d’heure plus tard, la voiture est en plein soleil. La température monte très vite, l’air devient irrespirable tellement il est chaud, le thermomètre indique 50° : la chienne Biba suffoque…langue pendante, elle gémit. Toufik passe devant la voiture où il voit la situation dramatique dans laquelle se trouve la chienne. Avec son portable, il compose le 17, numéro de la police. Un policier arrive et brise la vitre de la voiture. Toufik et le policier aspergent d’eau fraiche la chienne Biba, ils essaient de lui donner à boire mais elle en n’a plus la force. Ils emportent la chienne d’urgence chez un vétérinaire pour la réhydrater, elle a failli mourir en étouffant, son cœur aurait pu s’arrêter de battre. 1) Clara et sa me re sont-elles des personnes responsables ? A] OUI B] NON 2) Pensez-vous que la me re de Clara va e tre condamne e a payer une amende ? A] OUI B] NON 3) Rappelle-toi... l’e te dernier quand tu es monte a l’inte rieur de la voiture de tes parents qui e tait gare e au soleil, vitres ferme es, quelle sensation as-tu e prouve e ? A] Agreable B] Sensation d’etouffement et d’extreme chaleur malgre les portieres ouvertes de la voiture. 4) Agir sans re fle chir, est-ce dangereux pour toi et pour les autres ? A] OUI B] NON


Thème 7 : Les droits des enfants / Les droits des animaux : Que signifie avoir des droits ? 1) Quand tu dis « J’ai le droit de ma cher du chewing-gum en classe », est-ce le me me droit que celui des phrases suivantes ? 1- «J’ai le droit d’aller a l’ecole» 2- «J’ai le droit de ne pas etre maltraite (e)» 3- «J’ai le droit d’avoir une famille» A] OUI B] NON


ANNEXE Declaration universelle des droits de l'animal La Declaration Universelle des Droits de l'Animal a ete proclamee solennellement a Paris le 15 octobre 1978, a la Maison de l'Unesco a Paris. Son texte revise par la Ligue Internationale des Droits de l'Animal en 1989, a ete rendu public en 1990. IL EST PROCLAME CE QUI SUIT : Article premier Tous les animaux ont des droits e gaux a l’existence dans le cadre des e quilibres biologiques. Cette e galite n’occulte pas la diversite des espe ces et des individus. Article 2 Toute vie animale a droit au respect. Article 3 1- Aucun animal ne doit e tre soumis a de mauvais traitements ou a des actes cruels. 2- Si la mise a mort d’un animal est ne cessaire, elle doit e tre instantane e, indolore et non ge ne ratrice d’angois s e. 3- L’animal mort doit e tre traite avec de cence. Article 4 1- L’animal sauvage a le droit de vivre libre dans son milieu naturel, et de s’y reproduire. 2- La privation prolonge e de sa liberte , la chasse et la pe che de loisir, ainsi que toute utilisation de l’animal sauvage a d’autres fins que vitales, sont contraires a ce droit. Article 5 1- L’animal que l’homme tient sous sa de pendance a droit a un entretien et a des soins attentifs. 2- Il ne doit en aucun cas e tre abandonne , ou mis a mort de manie re injustifie e. 3- Toutes les formes d’e levage et d’utilisation de l’animal doivent respecter la physiologie et le comportement propres a l’espe ce. 4- Les exhibitions, les spectacles, les films utilisant des animaux doivent aussi respecter leur dignite et ne comporter aucune violence. Article 6 1- L’expe rimentation sur l’animal impliquant une souffrance physique ou psychique viole les droits de l’animal. 2- Les me thodes de remplacement doivent e tre de veloppe es et syste matiquement mises en œuvre. Article 7 Tout acte impliquant sans ne cessite la mort d’un animal et toute de cision conduisant a un tel acte constituent un crime contre la vie. Article 8 1- Tout acte compromettant la survie d’une espe ce sauvage, et toute de cision conduisant a un tel acte constituent un ge nocide, c’est a dire un crime contre l’espe ce. 2- Le massacre des animaux sauvages, la pollution et la destruction des biotopes sont des ge nocides. Article 9 1- La personnalite juridique de l’animal et ses droits doivent e tre reconnus par la loi. 2- La de fense et la sauvegarde de l’animal doivent avoir des repre sentants au sein des organismes gouvernementaux. Article 10 L’e ducation et l’instruction publique doivent conduire l’homme, de s son enfance, a observer, a comprendre, et a respecter les animaux.

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