PROJET

D’ACCUEIL EN

EXTRASCOLAIRE

Accompag

nemen

t des

école

s par

le SAES

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ETAPE 1 : FICHE DESCRIPTIVE DE VOTRE MILIEU D’ACCUEIL

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ELEMENTS DESCRIPTIFS Public

Locaux

Equipe

Ressources extérieures

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ANALYSE FORCES FAIBLESSES

OPPORTUNITES MENACES

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TRIANGLE DE QUALITE DE L’ACCUEIL

QUALITE DE

L’ACCUEIL

ENFANTS

PROFESSIONNELS

PARENTS

Bien-êtreBesoins

Compétences

Bien-êtreBesoins

Compétences

Bien-êtreBesoins

Compétences

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ETAPE 2 : VALORISER CE QUI EXISTE

AUJOURD’HUI

ENFANTS

PROFESSIONNELS

PARENTS

Bien-êtreBesoins

Compétences

Bien-êtreBesoins

Compétences

Bien-êtreBesoins

Compétences

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ETAPE 3 : SE PROJETER DANS LE FUTUR

ET POUR DEMAIN ?

ENFANTS

PROFESSIONNELS

PARENTS

Bien-êtreBesoins

Compétences

Bien-êtreBesoins

Compétences

Bien-êtreBesoins

Compétences

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PROJET 1•Quoi ?•Quand ?•Qui ?•Comment ?•Avec quels moyens

PROJET 2 •Quoi ?•Quand ?•Qui ?•Comment ? •Avec quels moyens

…..

ETAPE 3 : CIBLER UN OU DEUX PROJETS PAR AN

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EVOLUTION DU PROJET D’ACCUEIL • Construire le projet d’accueil

• Identifier ce qui fait qualité

• Cibler un ou deux projets par an

• Evaluer• Identifier les

nouveaux besoins

• Actualiser

• Faire connaître à tous les partenaires (parents, enseignants)

• Le présenter aux nouvelles personnes d’une équipe

• Le faire reconnaître et le faire agréer par l’ONE

Construire

Faire évoluer

Le faire connaîtr

e

Le faire reconnaî

tre

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CONDITIONS D’ACCOMPAGNEMENT MINIMALES •Pouvoir réunir l’équipe au moins pendant 4 réunions•Disposer d’un local•Regard de la direction sur l’avancement du travail•Ecriture du projet par une personne de l’équipe•Relecture et aval du responsable d’équipe

LES PLUS •Participation de la direction aux réunions•Présence d’une personne coordinatrice, co-responsable de l’accueil dans l’équipe•Formations en interne•Formation de l’équipe à l’utilisation du référentiel pyschopédagogique

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