Projet MERLIN

Un Centre de Ressources pour les Apprenants FLE

et pour les Enseignants FLE

Katharine Branning, Médiathèque du FIAFPascal Saura, Délégué général adjoint, Délégation générale de l'Alliance

Française

Réunion annuelle des Directeurs des Alliances FrançaisesHouston, le 20 février, 2009

Objectif du Projet Merlin MEdia Resources for Language INstruction)

• Le projet Merlin propose une stratégie pour positionner les Médiathèques-centres de ressources comme vecteurs essentiels de la promotion du français en valorisant les ressources documentaires sur l’apprentissage du français et sur la France contemporaine auprès du grand public et des apprenants de français.

• Autrement dit, une stratégie qui permet le croisement des objectifs de ces deux secteurs, au service des étudiants et des enseignants de votre Alliance

• La création de cet outil documentaire et informatique s’insère dans une série d’initiatives déjà lancées ou inscrites dans l’avenir du French Institute Alliance Française de New York et la Délégation des Alliances-US:

• Project Benjamin: soutient le développement des Centres de Ressources par le don de documents, missions d’expertise et un service de prêt interbibliothèque

• AF-FRAMES: fédération des objectifs pédagogiques, CECR, outils, formation

• Smart Steps to French: cadre pour l’enseignement aux jeunes publics

• CR-FLE du FIAF: la création d’une “Bibliothèque de l’Apprenant” à la Médiathèque de New York en 2006

Le Projet Merlin permet la réalisation des objectifs suivants :

• Il positionne la Médiathèque au centre du processus d’apprentissage du FLE : la Médiathèque devient un outil incontournable dans la réussite des objectifs du Centre de Langue et de l’apprenant

• Il met à la disposition de vos professeurs un matériel d’accompagnement de leur programme d’instruction en classe

• Il offre à vos étudiants des ressources qui les encouragent dans leur parcours d’apprentissage

• Il soutient les initiatives du Projet AF-FRAMES pour la professionalisation de votre Alliance et de son programme d’enseignement et facilite le passage de votre Centre de Langue aux normes du CECR

• Il représente une valeur ajoutée à votre offre de cours, et améliore votre taux de retention

• Le Projet MERLIN propose 2 volets:

– Un CR-FLE pour les Apprenants

– Un CR-FLE pour les Enseignants: en cours de développement

1er volet:

• CENTRE DE RESSOURCES FLE APPRENANTS

Pour rappel…

• Le Projet Merlin a créé un outil documentaire et informatique, opérationnel depuis décembre 2007 dans 7 Alliances pilotes du Projet AF-FRAMES:

– Atlanta– Chicago– Milwaukee– New York– San Francisco– San Juan– Washington

CR-FLE APPRENANTS: le projet offre:

• Un site internet : http://www.alliance-us.org/Merlin qui regroupe:

En quoi consiste le volet CR FLE Apprenants du Projet Merlin?

• Une plateforme d’apprentissage, basée sur les niveaux du CECR et qui exploite le matériel figurant sur la liste des “100 Titres”. Ces 14 parcours d'apprentissage et 14 missions virtuelles aident à préparer vos cours ou à faire travailler les apprenants en autonomie.

• Les parcours ont été réalisés par les enseignants de 7 Alliances du réseau et la Délégation générale. Les "missions virtuelles" ont été exclusivement élaborées par l'équipe pédagogique du FIAF de New York.

• Le site comprend d’autres documents pédagogisés, notamment :

– Les Lutins du Court Métrage

– Great Decisions 2007 et 2008, préparés par Pascal Saura

– des fiches chansons

Autres ressources: les Bibliographies

– la bibliographie de “100 Titres pour l’apprentissage du FLE” avec une classification des titres par niveau du CECR, organisée autour du système de classification FLE en vigueur au CR-FLE du FIAF

– un classement de romans par niveau du CECR, élaborée par Yann Carmona (présentation cet après-midi)

– Listes avec classification par genres des autres collections (cinéma, musique, bd, FF)

• Ces listes, préparées par l’équipe de la Médiathèque du FIAF, vous offrent la possibilité d’élaborer votre propre Centre de Ressources FLE : vous pouvez vous inspirer des listes et guides pour constituer votre propre fonds selon vos besoins, votre budget ou votre programme de cours

Autres services….

• Veille bibliographique en FLE

• Conseils sur le fonctionnement d’une Médiathèque (Projet Benjamin)

• Tests d’orientation

• Informations sur les Projets Alliance Enfance et Benjamin

2eme volet du Projet Merlin:

• CENTRE DE RESSOURCES FLE ENSEIGNANT

Objectif:

• Cette collection proposera un fonds de titres destinés à accompagner l’enseignant dans sa formation professionnelle et dans ses pratiques de classe

• Les ouvrages permettront aux enseignants de dégager les grandes lignes théoriques de la profession, tout en créant une convivialité et un dialogue entre la théorie et la pratique.

• C’est une bibliothèque d’enrichissement professionnel qui présentera des ouvrages offrant des bases théoriques relatives au métier d’enseignant enFLE. Cette collection unique d’ouvrages, introuvables ailleurs aux USA, comprendra un fonds de textes majeurs en linguistique et les ouvrages de référence en sciences de langues et, plus spécifiquement, dans le domaine du FLE.

• La collection offrira des ouvrages susceptibles de faciliter la préparation des cours, en croisement bien évidemment avec l’ensemble des documents authentiques qui se trouvent dans le Centre d‘Auto-apprentissage pour l’Apprenant de FLE et dans la Médiathèque dans son ensemble (périodiques, ouvrages, musique, littérature, films, etc.)

• Ce fonds regroupera les thématiques suivantes:

• la linguistique• la langue française et la francophonie• le français langue étrangère• la didactique du FLE• la formation de l’enseignant

• Un fonds de quelques 600-1000 titres sur le métier d’enseignant FLE (pas exhaustif mais assez complet)

• Ce fonds sera conservé à la Médiathèque du FIAF, et sera disponible par le service de prêt inter-bibliothèques soutenu par le Projet Benjamin (kbranning@fiaf.org)

• Liste des titres de la collection disponible sur le site Merlin et sur le catalogue du FIAF

• Le fonds sera disponible à partir de juin 2009

Critères principales de la politique d’acquisition :

– Titres en français uniquement, sauf pour des titres dans d’autres langues (notamment l’anglais) jugés incontournables ou des traductions en français des grands classiques sociolinguistiques

– Des ouvrages destinés au FLE pour les publics adultes, adolescents et enfants

– Des ouvrages actuellement disponibles ; les titres épuisés déjà dans la collection du FIAF seront cependant retenus

– Tous supports et tous formats (nota : les formats K7 audio et vidéo seront à exclure)

– Une sélection de périodiques professionnels (Le français dans le monde, Banque des Mots, Bulletin de l’AATF)

Les manuels

• un jeu complet des manuels FLE publiés en France actuellement disponibles sur le marché

• Les manuels historiques français et américains ; les titres qui ont conditionné nos apprenants

• Evolution du FLE : une collection historique des grands textes manuels FLE

• Les manuels seront rangés dans un rayon séparé de la partie CR-FLE Apprenants de la salle ; et côtés par titre de la méthode (3 premières lettres du titre et une gommette de couleur selon le niveau du Cadre si applicable + un renvoi mot-clef de ce niveau sur la fiche bibliographique dans le catalogue informatisé).

Sujets qui seront représentés uniquement par les grands textes dans le domaine :

• Didactique des langues en général

• Français langue seconde (FLS)

• La traduction

• Intercompréhension des langues ; les rapports du français avec les autres langues, notamment l’anglais

• La francophonie sera traitée par les textes qui résument son historique ou des ouvrages de synthèse analytique (rapports et statistiques)

• Livres en anglais sur la pédagogie (sauf les grands textes classiques, incontournables)

• Ne seront pas acquis pour ce fonds :

– Matériel pédagogique pour la classe (petit matériel pédagogique disparate ; dossiers, etc. disponible sur l’intranet des profs du FIAF)

Le fonds ne comprendra pas les ouvrages traitant les thématiques suivantes :

– Autres langues de France – Enseignement bilingue (FLS)– Ouvrages sur les systèmes éducatifs étrangers ou français– L’actualité internationale et les les études transnationales en

éducation– Structures de l’enseignement et politiques linguistiques (France

et USA): législation, textes officiels, systèmes éducatifs, statistiques

– Éducation et formation– Sciences du langage et littérature– Science de l’éducation– Éducation et développement; indicateurs en éducation– Éducation comparée– Psychopédagogie– Activités cognitives

Comment profiter du Projet Merlin?

• Vous, directeurs et responsables pédagogiques ! Visitez le site et découvrez ses ressources ; parlez-en à vos enseignants

• Consultez la veille bibliographique de façon régulière

• Organisez des séminaires et des formations utilisant les titres de ce fonds

• Empruntez les ouvrages ; organisez un fonds roulant de titres dans votre AF

• Encouragez vos enseignants à consulter la veille bibliographique pour se tenir au courant des parutions récentes et pour assurer leur formation professionnelle

Et en parlant du développement professionnel…

• L’objectif principal des 4 Projets nationaux actuellement en cours: AF-Frames, Merlin, Smart Steps to French, et Benjamin est de – vous fournir les ressources nécéssaires pour la

professionalisation de votre Alliance – fédérer nos objectifs et stratégies

• En ce qui concerne les Projets Benjamin et Merlin, l’objectif principal est de mettre des ressources documentaires au service de vos enseignants (dans votre Alliance et sur le site de la DG)

Du soutien documentaire !

• A cette fin, le Projet Benjamin est heureux d’offir un abonnement d’un an à la revue LE FRANCAIS DANS LE MONDE à 10 Alliances françaises du réseau

• Cette offre s’inscrit dans le prolongement du Projet Merlin qui a pour but de compléter les fonds documentaires existants dans votre Alliance, d’aider les responsables à encourager le professionnalisme de leur corps enseignant, et de fournir les ressources documentaires aux professeurs pour mieux faire leur travail.

Ces abonnements sont attribués aux Alliances qui remplissent les conditions suivantes

– Avoir participé à l’initiative “Passeport pour le français” du Projet AF-FRAMES

– Etre représentée à la réunion des directeurs 2009

– Avoir au moins 5 enseignants

– Disposer d’un local

– Ne pas disposer actuellement d’un abonnement au FDLM

– Etre l’Alliance Française qui accueille la réunion des directeurs : Houston

• AF d'Atlanta• AF de Denver• AF de la Nouvelle-Orléans• AF de Miami• AF de Minneapolis• AF de North Texas (Dallas)• AF de Pasadena• AF de Philadelphie• AF de Porto Rico• AF de Providence

Merci de votre attention !

Dornéavant, l’étude des langues ne doit plus être dirigée simplement vers la correction de la grammaire….

-Ferdinand de Saussure