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Séminaire « Hydrogène : une question de société ? »
Quelles approches des sciences sociales sur des technologies futures ?
21 juin 2016 Claire LE RENARD [email protected] Ingénieur-chercheur en sociologie EDF R&D / ICAME / Groupe de Recherche Energie Technologie Société
Doctorante au LISIS (umr-lisis.fr) et au LinX (portail.polytechnique.edu/linx)
Une sociologie « embarquée » dans des projets de prospective ou de développement technologique : le « syndrome du lot 6 »
La question formulée comme « l’acceptabilité » d’une technologie en émergence/qui n’existe pas encore…
… ou, dans un projet de prospective énergétique, question sur l’acceptabilité future de technologies qui existent déjà
Séminaire « Hydrogène : une question de société ? »
Photos Claire Le Renard
Quels moyens pour « observer le futur » ?
Approches projectives : prospective, focus group
Approches déclaratives : sondages
Dispositifs participatifs de conception
cf. programme de la CE « innovation responsable »
Etudes de cas de démonstrateurs et expérimentations,
voire d’objets proches ou objets déplacés
Approche historique
Séminaire « Hydrogène : une question de société ? »
Chacune de ces méthodes a ses limites
Que cherche-t-on à anticiper : les usages futurs et/ou les controverses futures ?
Quelques enseignements des approches empiriques
Wolsink 2013 citant Sovacool et Ratan, 2012
« L’acceptabilité » des technologies n’est pas une conséquence mécanique de leur performance environnementale…
Différence entre l’idée d’une technologie (parfois plébiscitée dans un sondage) et le processus autour d’un projet situé dans l’espace et le temps.
Donner leur place aux questions de gouvernance, justice procédurale.
Un projet s’inscrit dans des politiques et des programmes
Recherche
Prototype
Démonstration
Industrialisation
(Jobert A., 2013)
Les promesses des technologies émergentes : un cycle systématique ?
Le cycle “enthousiasme-déception” (Source Gartner Consultancy)
Attentes, visions, promesses : a sociology of expectations in Science and Technology Studies
Expectations : mise en scène d’une technologie aboutie avec ses utilisateurs et son environnement socio-technique
Une médiation entre les domaines sociaux et techniques (Borup et al, 2006)
La cause et la conséquence de l’activité scientifique et technique matérielle
La promesse porte en elle une partie de sa réalisation de par son succès sur le « champ de bataille des attentes »
Dans le cadre d’une compétition sur les ressources telles que les financements de projets de recherche et développement (Bakker et al. 2011)…
… qui est une compétition entre plusieurs futurs.
Séminaire « Hydrogène : une question de société ? »
« Le touriste de l'espace – questions sur la technologie et l’avenir ». 18 Sept. 2015
Une lecture par le « régime de l’économie des promesses technoscientifiques »
Un mode de coordination des activités orientées vers le futur
d’acteurs hétérogènes
La construction des promesses Production de légitimité
Lien avec un problème urgent à résoudre & impératif moral
« Un point de passage obligé »
Production de crédibilité Validité vs. dimension spéculative
Les publics du régime de l’économie des promesses
Séminaire « Hydrogène : une question de société ? »
D’après Joly, P.-B. (2015). Le régime des promesses technoscientifiques, in Audétat, Vinck, Barazzetti, Dorthe, Joseph, Kaufmann (coord), « Sciences et technologies émergentes: pourquoi tant de promesses? ». Editions Hermann.
Flexibilité discursive des promesses technologiques vs. matérialité des prototypes et démonstrateurs
L’amiral H. Rickover oppose en 1953
aux réacteurs « réels ».
Séminaire « Hydrogène : une question de société ? »
les réacteurs « papier »
• Les difficultés, retards, surcoûts des prototypes : promesse de programme inchangée ou définition modifiée ?
L’ambiguïté des prototypes
Isoler la « technique », ou réunir les dimensions du prototype ?
Quel cahier des charges implicite pour un démonstrateur ?
En conclusion : pour apprendre sur le futur, travailler sur le présent ou le passé
Les promesses technologiques produisent leurs effets propres
Flou et flexibilité discursive
Prototypes et démonstrateurs comme un moment d’observation privilégié
Intérêt des études de cas
Dispositifs innovants en SHS
Séminaire « Hydrogène : une question de société ? »
