Rapport annuel sur le fonctionnment pédagogique du collège Jean lurçat-2010-2011

RAPPORT PEDAGOGIQUE

ANNUEL 2010-2011

30/11/2011 Collège Jean Lurçat-Saint-Céré

Rapport pédagogique annuel 2010Rapport pédagogique annuel 2010Rapport pédagogique annuel 2010Rapport pédagogique annuel 2010----2011201120112011

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N°1 :ACQUERIR LES CONNAISSANCES ET LES COMPETENCES DU SOCLE COMMUN, AIDER LES ELEVES EN DIFFICULTE

AAAA----Transformations attenduesTransformations attenduesTransformations attenduesTransformations attendues et indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenus

Améliorer les évolutions d’une cohorte

Faire baisser le nombre de redoublants

Résultats des évaluations nationales

Résultats des bilans d’étape de mi-trimestre

Conseils de classe

Bilans individualisés avec les familles

Evolution du taux de redoublement par niveaux( en %)

6EME 4EME 3EME Etablissement

2004-2005 6,8 12,4 7,9 7,575

2005-2006 2,7 9,3 4,7 4,175

2006-2007 5,5 8 5 4,625

2007-2008 7,2 9,7 10,5 6,85

2008-2009 4,92 6,9 2,44 3,565

2009-2010 1,33 1,33 1,33 1,00

2010-2011 3,65 4 2,77 2,605

Comparaisons

2010-2011 6EME 4EME 3EME

Collège 3,65 4 2,77

Bassin 1.4 2 1.2

Département 2 1.3 1.2

Malgré une baisse important du redoublement depuis 2004 notre établissement

présente un taux de redoublement supérieur à la moyenne du bassin et à celle du département sur tous les niveaux.


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DNB

Collège % réel Département eff.observés reçus eff,réel 2003-2004 87,91% 83,33% 83,60% 91 80 96 2004-2005 93,15% 89,47% 80,90% 73 68 76

2005-2006 92,59% 88,24% 80,60% 81 75 85 2006-2007 92,42% 85,92% 88,00% 66 61 71 2007-2008 88,57% 81,58% 85,80% 70 62 76

2008-2009 88,00% 80,49% 83,40% 75 66 82 2009-2010 90,79% 90,79% 84,90% 76 69 76

2010-2011 81,16% 81,16% 83% 69 56 69

CFG

Collège SEGPA 2003-2004 0 85.72 %

2004-2005 0 76.92 % 2005-2006 2/2 84.62 %

2006-2007 4/4 87.50 % 2007-2008 1/1 50 %

2008-2009 3/3 88,88 % 2009-2010 0 36.36 % 2010-2011 0 87.50 %

74,00%76,00%78,00%80,00%82,00%84,00%86,00%88,00%90,00%92,00%94,00%96,00%

Collège

% réel

Département

DNB % réel Passage en

3ème n-1 2008-2009 80,49% 2009-2010 90,79% 81,61%

2010-2011 81,16% 88%

Si l’on veut connaître la performance réelle

de l’établissement au DNB il faut se

reporter à la courbe rouge (%réel).En effet,

jusqu’en 2008-2009 les établissements du

Lot avaient la possibilité de ne pas

présenter un élève de 3ème à l’examen en

l’inscrivant au CFG.La chute de 10 points

entre Juin 2010 et juin 2011 doit être mise

en relation avec le taux de passage en 3ème

en fin de 4ème(cf. tableau à droite du

graphique)


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Mise en place de la validation du socle commun de connaissances et de

compétences (la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École du 23 avril

2005)

Remarque :la validation du socle n’apparaissait pas en tant que telle dans les indicateurs retenus pour évaluer

l’axe 1 du projet d’établissement. Cependant depuis que le diplôme national du brevet (DNB) atteste la

maîtrise de l'ensemble des compétences du socle commun.(juin 2011) il semble difficile de ne pas faire un

bilan sur cette question.

Validation Valadiation

effectuée par *Compétence1 100% Direction Compétence 2 (A2) 97.1* Enseignants

Compétence3 100% Direction Compétence 4 (B2I) 94.2% Enseignants

Compétence5 100% Direction

Compétence 6 100 % Vie scolaire et

direction

Compétence 7 100 % Vie scolaire et

direction Total 98,76 %

*Score initial de 89.9%.le score de 97.7% a été obtenu après la remédiation effectuée par un contractuel.

La validation du socle n’est pas entrée dans les pratiques d’évaluation des

enseignants. Cette validation prendra tout son sens lorsque le système d’évaluation

des élèves s’appuiera essentiellement sur l’évaluation par compétences (Axe 1 du

projet 2011-2014) L’exemple du niveau A 2 (compétence 2) montre qu’il est plus

facile à un élève de remédier à ses difficultés lorsque celles-ci sont identifiées clairement.


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Accompagnement éducatif

Nombre d élèves concernés 6ème 101

5ème 37 4ème 18

3ème 89 Total 245

Nombre d élèves concernés Nombre d’intervenants Coût en HSE

Aide aux devoirs 103 9 160

Volet culturel 110 5 93

Volet sportif 32 1 0

Total 245 15 253

Enseignants AED Personnel extérieur Statut des intervenants 8

4

3

PPRE

Nombre 6ème 4 5ème 4

4ème 1 3ème 2

Total 11

Tutorat

Nombre Coût en HSE

6ème 11 16

3ème 11 16

Total 22 32

BBBB----Degré de réalisation des actions prévuesDegré de réalisation des actions prévuesDegré de réalisation des actions prévuesDegré de réalisation des actions prévues pour réalipour réalipour réalipour réaliser les objectifs de l’axe 1ser les objectifs de l’axe 1ser les objectifs de l’axe 1ser les objectifs de l’axe 1


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Alternance 4ème

Nombre Coût en HSE

4ème 9 28

Dispositif de consolidation 6ième en maths et

en français

Mise en œuvre des groupes verts et des groupes

rouges en maths

Non réalisé en français

Dispositif relais Un élève a bénéficié du dispositif « atelier relais »

Intervention des professeurs de SEGPA au

collège

Dans le cadre de l’Accompagnement éducatif

Intervention des professeurs de collège en

SEGPA

Mis en œuvre en EPS, anglais, arts plastiques, art

musical

Présentation au CFG pour les élèves de collège

en difficulté

Non retenu

Les dispositifs tels que l’accompagnement éducatif ,les PPRE et le tutorat devront être

systématiquement mis en relation dès le mois de janvier 2012 avec le socle commun à l’image de ce qui a été entrepris avec la remédiation pour le niveau A2


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N ° 2 C O N D U I R E U N E O R I E N T A T I O N P O S I T I V E P O U R C H A Q U E E L E V E

AAAA----Transformations attenduesTransformations attenduesTransformations attenduesTransformations attendues et indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenus

Les réorientations en fin de 4ème

Les résultats de passage en 2GT, en 2ndePro et autres

Modifier le taux de redoublement par un travail pédagogique et un dialogue.

Faire que chaque orientation ou réorientation corresponde à un projet personnel réfléchi et partagé

Les réorientations en fin de 4ème

3ème RDT DP6 CLIPA DIMA Apprentissage Eff/classe

2008-2009 81,61% 6,90% 5,75% 4,60% 0,00% 1,15% 29

2009-2010 88,00% 1,33% 5,33% 0,00% 0,00% 5,33% 22

2010-2011 86,84% 4,00% 6,67% 0,00% 2,67% 0,00% 25

Comparaisons

3ème RDT DP6 CLIPA DIMA Apprentissage

Collège 86,84% 4,00% 6,67% 0,00% 2,67% 1,15%

Bassin 93.7 2 4.3 0,00% N.C. 5,33%

Département 93.9 1.3 4.8 0,00% N.C 0,00%

L’orientation en fin de 3ème

2NDE GT 2NDE PRO REDT APPRENTISSAGE/CAP Autre 2001-2002 49 22 11 2002-2003 46 29 8 2003-2004 60 9 12 2004-2005 59,4 23 8,3 8,3 2005-2006 76,3 13,2 5,3 5,3 2006-2007 68 18 3 9,4 2007-2008 57,4 20,6 8,8 13,2 2008-2009 69,51 26,83 2,44 1,22 0 2009-2010 76 22,67 1,33 0 2010-2011 68,6 24,3 2,9 4,3 0

Le taux de passage en 3ème reste anormalement faible .et ne peut être amélioré que par une politique volontariste de prise en charge de tous les élèves


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Devenir des élèves en seconde GT en juin 2011(élèves affectés au lycée Lurçat)

Décision C.C.3EME Trimestre Total 1ERE ES 25,00% 1ERE L 17,31% 1ERE S 42,31% 1ERE STG 1,92% 1ERE STI 5,77% 1ERE STL 1,92% RDT 1,92% REOR LP 3,85% Total général 100,00%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2NDE GT

2NDE PRO

REDT

APPRENTISSAGE/CAP

Autre

Progression continue du taux de

passage en seconde GT. Le devenir

des élèves en seconde GT montre

que les élèves du collège sont bien

préparés à une poursuite dans la

filière générale et que malgré un

taux de passage élevé en 2nde

(75%) il n’y a pas davantage de

redoublements ou de

réorientations.


Page 8

Poursuivre l’option DP3H Réalisée

Etablir des partenariats Théâtre de l’Usine

Stage d’observation en 3ième Réalisée

Impliquer davantage les familles Mallette des parents

Renforcer les liens avec le lycée Non réalisée

Renforcer les liens avec les écoles de secteur Partiellement réalisée

BBBB----Degré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axDegré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axDegré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axDegré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axe 2e 2e 2e 2


Page 9

N ° 3 F A V O R I S E R U N E O U V E R T U R E C U L T U R E L L E E T S P O R T I V E

Sorties et voyages 2010-2011

Cf. annexe1

Transformations attenduesTransformations attenduesTransformations attenduesTransformations attendues et indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenus

- Implication à renforcer auprès de tous les partenaires

- Réalisation de productions et mise en valeur

BBBB----Degré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axe 3Degré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axe 3Degré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axe 3Degré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axe 3

Section européenne espagnol Maintenue jusqu’à la fin de l’année

Segpa : Les jardins remarquables Réalisée

Elaboration d’un site INTERNET Développement de l’ENT

Poursuivre les appariements Non réalisée

Poursuivre le partenariat avec les écoles de

musique et de réseau

Non réalisée

Non évaluable


Page 10

Participer aux actions culturelles Conseil

général et IA

Réalisée (Collège au cinéma et théâtre,

exposition droits des enfants)

Continuer à favoriser la participation des

élèves à l’UNSS

Partiellement réalisée


Page 11

N ° 4 D E V E L O P P E R U N E PN ° 4 D E V E L O P P E R U N E PN ° 4 D E V E L O P P E R U N E PN ° 4 D E V E L O P P E R U N E P O L I T I Q U E D ’ I N F O R M A T IO L I T I Q U E D ’ I N F O R M A T IO L I T I Q U E D ’ I N F O R M A T IO L I T I Q U E D ’ I N F O R M A T I O N E T D E O N E T D E O N E T D E O N E T D E

PPPP R E V E N T I O N E N M A T I E R ER E V E N T I O N E N M A T I E R ER E V E N T I O N E N M A T I E R ER E V E N T I O N E N M A T I E R E D E S A N T E , D E S A N T E , D E S A N T E , D E S A N T E , D ’ A C T I O N S O C I A L E E T D ’ A C T I O N S O C I A L E E T D ’ A C T I O N S O C I A L E E T D ’ A C T I O N S O C I A L E E T

D E C I T O Y E N N E T ED E C I T O Y E N N E T ED E C I T O Y E N N E T ED E C I T O Y E N N E T E

Programme du CESC

Sensibiliser aux gestes de 1er secours 100 % de réussite au PSC1 pour les 3èmes

Comment mieux se nourrir (lutte contre

l’obésité)

Travail sur le petit déjeuner

Repas à thème

Semaine du goût

Appropriation du corps et son image Respect de soi : La mallette des parents

AAAA----TraTraTraTransformations attenduesnsformations attenduesnsformations attenduesnsformations attendues et indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenus

Incidents

Punitions et sanctions

Actes d’indiscipline, rapport d‘incident

Absentéisme

SIGNA

Amélioration du climat relationnel au sein du collège

BBBB----Degré de réalisation des actions prévues pour réaliserDegré de réalisation des actions prévues pour réaliserDegré de réalisation des actions prévues pour réaliserDegré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axe les objectifs de l’axe les objectifs de l’axe les objectifs de l’axe 4444

Non évalué


Page 12

-Education vie affective et sexuelle: 168 élèves

de 4ème et 3ème

-Prévention IST SIDA : 168 élèves de 4ème et

3èm

Prévention des 110 élèves de 6ème

Le respect de la loi (prévention de la violence)

Questions de justice: 80 élèves

Prévention routière : Formation sur les risques

encours avec une 2 roue à Auzolles en

immersion pendant 2 jours (5ième)

Théâtre forum sur les risques à l’utilisation de

l’Internet

Prévention des conduites addictives MILDT:

-Conduites addictives:168 élèves de 4ème et

3ème

-Tabac: 105 élèves de 5ème

-Alcool : 80 élèves de 4ème

Formation des délégués -Formation des délégués:44 élèves

Forum droit des enfants 4ème et 3ème

Droit à l’image, internet et ses dangers 4ème et parents


Page 13

N ° 5 A M E L I O R E R L A Q U AN ° 5 A M E L I O R E R L A Q U AN ° 5 A M E L I O R E R L A Q U AN ° 5 A M E L I O R E R L A Q U A L I T E D E V I E D A N S L ’ EL I T E D E V I E D A N S L ’ EL I T E D E V I E D A N S L ’ EL I T E D E V I E D A N S L ’ E T A B L I S S E M E N TT A B L I S S E M E N TT A B L I S S E M E N TT A B L I S S E M E N T

Choix d’un thème fédérateur et

pluridisciplinaire

Non réalisée

Comment faire de l’heure de vie de classe un

moment de communication et de résolution des

conflits

Non réalisée

Favoriser l’entraide entre les élèves Non réalisée

Mieux adapter la plage méridienne Créneau commun à toutes les classes le jeudi

de 13h30 à 14h30

Etablir un bi-hebdomadaire en direction des

familles sur ce qui ce passe au collège

L’ENT assure à présent ce rôle

AAAA----Transformations attenduTransformations attenduTransformations attenduTransformations attendueseseses et indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenuset indicateurs retenus

Taux de satisfaction des familles et des élèves

Enquêtes

Attente demi-pension

Clubs FSE

Taux de remplissage des études

Une meilleure adaptation à la réalité de chaque élève

BBBB----Degré de réalisation des actions prévues pour réDegré de réalisation des actions prévues pour réDegré de réalisation des actions prévues pour réDegré de réalisation des actions prévues pour réaliser les objectifs de l’axe 5aliser les objectifs de l’axe 5aliser les objectifs de l’axe 5aliser les objectifs de l’axe 5

Non évalué


Page 14

Permettre un temps d’analyse et de réflexion de

l’équipe pédagogique en cas de tension ou de

conflit dans une classe

Non réalisée

Clubs FSE


Page 15

Annexe 1

Matières AnglaiAnglaiAnglaiAnglai

ssss

Atelier Atelier Atelier Atelier

dessin dessin dessin dessin

+ + + +

«««« Les Les Les Les

ColoriéColoriéColoriéColorié

ssss »»»»

EducatioEducatioEducatioEducatio

n n n n

civiqueciviqueciviquecivique----

Vie Vie Vie Vie

scolairescolairescolairescolaire

EPS/ UNSSEPS/ UNSSEPS/ UNSSEPS/ UNSS

« Journée

ski »

Français *Français *Français *Français * HistoireHistoireHistoireHistoire LatinLatinLatinLatin MusiqMusiqMusiqMusiq

ueueueue

PhysiquePhysiquePhysiquePhysique SVTSVTSVTSVT

Périod

es

07-

8/01/

2011

24/02

/2011

07-

08/04/2

011.

11-

12/04/2

011

14/11/2

010.

01/2011 01-05/2011 19/01/2

011

01/06/2

011

20-

25/03/

2011

14/04

/2011

15/04/20

11

03-

05/201

1

06/06/2

011

6° « Théâtre aux

collèges »

« Collège au

cinéma »

« Gosp

el »

Biars

« Elevag

e de

saumon

s

atlantiqu

es »

mars-

mai

6°

Segpa

« Visite

des

grottes

de

Presqu

e »

(46)

« Théâtre aux

collèges »

« Collège au

cinéma »

« Visite

découve

rte du

château

de

Castelna

u

Breteno

ux »

« Visite

du

marais

de

Bonnefo

nt »

5° Séjour

« Sécurit

é

routière

»à

Auzole

« Collège au

cinéma »

« Voyage

en Italie :

Rome,

Campanie

. »


Page 16

(46).

5°

Segpa

Séjour

« Sécurit

é

routière

»à

Auzole

(46).

« Théâtre aux

collèges »

« Collège au

cinéma »

« Visite

découve

rte du

château

de

Castelna

u

Breteno

ux »

« Visite

du

marais

de

Bonnefo

nt »

4° Expositi

on

« Droits

des

enfants

».

Cahors,

C.G.

« Théâtre aux

collèges »

« Collège au

cinéma »

« Voyage

en Italie :

Rome,

Campanie

. »

« Expositi

on Vision

et

regards »

Bretenou

x

4°

Segpa

« Visite

des

grottes

de

Presqu

e » (46

« Droits

des

enfants

».

« Théâtre aux

collèges »

« Collège au

cinéma »

3° Expositi

on

« Droits

des

enfants

».

Cahors,

C.G

« Théâtre aux

collèges »

« Collège au

cinéma »

Visite du

« Musée

de la

Résistan

ce »

(Cahors)

pour les

8 élèves

inscrits

au

CNRD.

« Voyage

en Italie :

Rome,

Campanie

. »

3°

Segpa

« Voya

ge à

Londre

s. »

« Visite

des

grottes

de

Presqu

« Droits

des

enfants

».

« Théâtre aux

collèges »

« Collège au

« Expositi

on Vision

et

regards »

Bretenou


Page 17

e » (46 cinéma » x

Matièr

es

OrientOrientOrientOrient

ationationationation

D.P. 3 D.P. 3 D.P. 3 D.P. 3 Forum Forum Forum Forum

des des des des

métiers métiers métiers métiers

Saint Saint Saint Saint

CéréCéréCéréCéré

Périod

es

17/03

/2011

13/01

/2011

17/02

/2011

31/03

/2011

11/04/2

011

5°

5°

Segpa

4°

4°

Segpa

3° Facteu

r

d’orgu

es,

Liourd

es.

Sermat

i, Saint

Céré.

Lycée

Champ

ollion,

Figeac.

3°

Segpa

Chamb

re des

métier

s


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Documents

Rapport annuel sur le fonctionnment pédagogique du collège Jean lurçat-2010-2011