Recherche-Action concernant le recueil informatisé des besoins de formation à l’aide d’un outil

auto-administré: le Bilan Professionnel Personnalisé de

l’UNAFORMEC Philippe BONET — Pierre CLAVEIROLE — Pierre COLOMBIER

Jean-Jacques CRAPPIER — Charlotte CRAPPIER

Eric DRAHI — Roger PICOT

Les médecins se forment plus volontiers sur les thèmes pour lesquels ils ont la plus grande appétence, et non pas sur ceux pour lesquels ils ont le plus de lacunes.

Optimiser la formation médicale continue

Bilan professionnel personnaliséBPP

Principe : proposer au médecin volontaire d’optimiser sa formation professionnelle en l’adaptant à ses besoins individuels de formation

Plan de formation personnalisé

PFP

Le B.P.P.Un outil d’identification des besoins

de formation • En 3 principales étapes• Auto-administré• Informatisé• Portant sur les domaines du

savoir, du savoir-faire et du savoir-être

BPP : 3 étapes - 3 outils1- « Que fais-je ? »ou la réalité de ma vie professionnelle

L’activité que je pense avoirL’activité que j’ai réellementMon degré de satisfaction

2- « Qui suis-je ? »ou comment ma personnalité intervient dans ma pratique professionnelle

Tests psycho-comportementauxCommentaires explicatifs

3- « Que sais-je ? »ou quelles sont mes connaissances

Auto-évaluation des connaissances par thèmesQuestions portant sur le savoir opérationnelRéponses argumentées, référencées, avec niveaux de preuves

Que Fais-je?3 phases

« Que Fais-Je »

« Que Fais-Je »

Ce que je crois faire

Auto-questionnaire

sur cédérom

Ce que je crois faire

Auto-questionnaire

sur cédérom

Ce que je fais réellement

Recueil par sondage aléatoire

sur Palm Pilot®

Ce que je fais réellement

Recueil par sondage aléatoire

sur Palm Pilot®

Ce que font mes confrères

Consultation des résultats du groupe

sur internet

Ce que font mes confrères

Consultation des résultats du groupe

sur internet

Un outil informatisé

« Qui Suis-Je ? »

Tests psycho-comportementaux avec grille d’analyse et commentaires explicatifs,Centrés sur la prise de décision, la relation à l’autre et à soi :

Comment ma personnalité intervient-elle dans ma pratique professionnelle ?En tant que médecin, personne et apprenant.

Qui suis-je en tant que médecin?

0

5

10

15

20

25

30

35

40Promoteur

Relationnel

Travaillomane

Individualiste

rebelle

Légaliste

Croisé

Citoyen

« Que Sais-Je ? »

Auto-évaluationdes connaissanceset des stratégies décisionnelles

Développe les capacités critiquesPropre à chaque spécialité

• Des stratégies issues des RPC• Des réponses argumentées• Des données référencées• Une indication des niveaux de preuves, avec une

approche EBM

( VRAI – vrai – FAUX – faux - NSP )

« Que Sais-Je ? »

56 thèmes, dont 34 finalisés pour la médecine généraleD’après :

• Motifs de recours au soins les plus fréquents (CREDES)• Thèmes de santé publique (Conférence Nationale de

Santé Publique)• Thèmes prioritaires du Comité de Pilotage du BPP

« Que Sais-Je ? »

Une recherche-action auprès de 100 médecins

généralistes

•Les 3 outils ont été développés en 2 ans•Les résultats ont été récupérés par courrier électronique

•Plus de 350 fichiers ont été réceptionnés•1% de fichiers non exploitables

Les résultats

•88 médecins généralistes ont complété l'expérimentation

•Photographie des activités individuelles et des problèmes identifiés par les médecins dans leur pratique

•Globalement, les médecins sont satisfaits de leur pratique

Résultats

Les tests de personnalité

Le BPP est un révélateur des scotomes

•La plupart des médecins sont très confiants dans leurs compétences

•La première étape du B.P.P. (besoins ressentis) ne met que rarement en évidence des besoins de formation

•Les résultats des tests de personnalité étonnent, mais apportent des éclaircissements à des pratiques

•Les tests de connaissance montrent des divergences nettes entre besoins perçus et besoins réels

ConclusionLe B.P.P. permet de balayer un très large champ de la pratique

Il permet d’envisager des stratégies de développement personnel. Une aide peut être nécessaire pour que le médecin identifie les priorités, les formations nécessaires, et s’oriente dans les différentes offres proposées.

Les données dont nous disposons avec cet outil sont, bien entendu, utiles pour le médecin, individuellement, mais aussi pour l’ensemble de la profession.

Étape suivante de notre recherche : suivi de médecins ayant réalisé leur BPP, afin de vérifier l’hypothèse suivante : le BPP permet de construire un plan de formation et d’améliorer les pratiques des médecins.