RENOVATION de la FILIÈRE TECHNOLOGIQUE- Bac STI2D

IA-IPR de sciences et techniques industrielles

Les objectifs de la réforme

Les objectifs à courts et moyens termes

La voie technologique industrielle

La poursuite d’étude

Une visée ambitieuse de poursuites d’étudesDes objectifs assignés de poursuite d’étude mais avec des parcours différents

La n

ouve

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STI2

DUne série intégrée à la réforme du lycée

Bac

STI2D

Enseignement

Supérieur

Bac

Scien

tifiq

ue

ET

AC

ITEC

EE

SIN

L’abandon assumé d’une formation professionnelleDes objectifs de formation qui élargissent le champ d’accès aux études supérieures

Des particularités pédagogiques uniquesUn équilibre entre abstraction et concrétisation, analyse et action, théorie et compréhension du réel

SSI

SVT

3

Environnement

Economie Social

DURABLES

Équitable

Vivable

Capacité productiveInnovation

et recherche

Changement climatiqueRessources

environnementalesLa n

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STI2

DLe développement durable

Intégrer le DD de façon concrète dans des formations technologiques industrielles

Participer au développement d’une « économie verte »

Répondre à la sensibilité des jeunes

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STI2

DRelever de nouveaux défis industriels

Indus

trie e

t

Dévelo

ppem

ent

Durab

le

Préservation l’environnement

InnovationTechnologique

Production de biens

Les défis industriels de demain imposent de mettre en cohérence plusieurs enjeux fondamentaux

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STI2

DUn tronc commun à cohésion forte

Tronc

com

mun

de fo

rmati

on

STI2D

INFORMATIONÉNERGIE

MATIÈRE

L’enseignement technologique offre désormais la même cohérence en s’appuyant sur3 champs technologiques complémentaires définissant un enseignement transversal technologique

La n

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STI2

DDes approfondissements spécifiques

ÉNERGIE

MATIÈRE

INFO

Matériaux et

structures

Systèmesd’information

et Numériques

Énergie &

Environnement

L’enseignement transversal se prolonge dans 3 domaines technologiques

La n

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STI2

DUn bac STI2D - 4 spécialités

ÉNERGIE

MATIÈRE

INFO

Architecture&

Construction

Innovation Technologique

& Eco Conception

Systèmesd’information

et Numériques

Énergie &

Environnement

Autour de ce tronc commun, gravitent4 spécialités découvertes et approfondies à partir de l’enseignement transversal

L’approche technologique s’appuie sur l’analyse de systèmes pluri technologiques pour, à partir d’un tronc commun technologique garantissant un large choix d’orientations post bac, proposer un approfondissement dans un domaine.

SINEtudier la

structure de pilotage

EEEtudier la structure

énergétique

ACEtudier l’impact urbain

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STI2

DUne approche pluritechnologique

ITECEtudier la structure

matérielle

Etude globaledu Solar Tree :

sociale, design, et technologique

Solar Tree : lampadaire design à led, alimenté par des cellules photovoltaïques

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STI2

DDes horaires équilibrés

1ère

Enseignement Général

19h

LV1 Techno 1h

Term

.

Enseignement Transversal

7h

Spécialités5h

Enseignement Général

17h

LV1 Techno 1h

Enseignement transversal

5h

Spécialités9h

23h

27h

32h

Un enseignement technologique en langue étrangère avec 2 enseignants

Un enseignement général et transversal renforcé en première pour permettre les réorientations

Bac SSIPar une approche

analytique et conceptuelle

S’appuyer sur les sciences pour

découvrir et approfondir le

monde technologique qui

est associé aux études supérieures

Bac STI2DPar une approche concrète et active

S’appuyer sur la technologie pour acquérir les bases scientifiques nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieurLa

nou

velle

voi

e ST

I2D

Bacs SSI et STI2D, vers un même objectif

Tech

no.

Scien

ces

Enseignement

Supérieur

Tech

no.

Scien

ces

La n

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STI2

DLa poursuite d’étude

Représentation de l’orientation des bacheliers STI actuels

BTS industriels

Bacheliers STI

Prépa ATS

Insertion prof > à 95% à 5 ans

CPGE

Université L1-3

DUTIndustriels

Bacheliers Pro

secondes optionsISI, ISP

secondes Pro

Insertion prof > à 95% à 5 ans

Formations N2 à N1

58,9%

17,5%

6,1%

2,5%

(Source MEN RERS 2009 )

La n

ouve

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STI2

DLa poursuite d’étude

BTS industriels

Bacheliers STI 2D

Objectif +35

Prépa ATS

Insertion prof > à 95% à 5 ans

CPGE

Université L1-3

DUTIndustriels

Bacheliers Pro

secondes tous enseignements d’exploration

secondes Pro

Insertion prof > à 95% à 5 ans

Formations N2 à N1

Représentation de l’orientation après un baccalauréat STI2DMaintien des structures STS,

DUT, Université, prépa

Augmentation du nombre de bacheliers STI2D

Majoration des flux vers CPGE, Université, ATS

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STI2

DLa poursuite d’étude

Orientations

possibles dans tous les

BTS industriels

Bacheliers STI 2D4 spécialités

L’orientation vers les BTS n’est plus « cylindrée ». Chaque bacheliers STI2D pourra choisir un BTS sans nécessaire corrélation avec sa spécialité

La n

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STI2

DLa communication institutionnelle

Deux présentations mises à disposition par la Dgesco :• l’une pour le grand public• l’autre pour les personnels

http://www.education.gouv.fr/cid50348/espace-pro-pour-nouveau-lycee.html

Deux films d’une dizaine de minutes – 15 février 2011 :• pour les familles, document montrant le lien

entre la formation STI2D et les systèmes technologiques de notre environnement;

• pour les professionnels, un document avec une intervention du DGESCO et du doyen de l’IGEN STI.