Représenter des formes dans le plan Activités travaillant les … · 2016. 1. 6. · DOMAINE : DECOUVRIR LES FORMES ET LES GRANDEURS Comparer les objets Fiche 1 : selon leur taille

DOMAINE : DECOUVRIR LES FORMES ET LES GRANDEURS Comparer les objets Fiche 1 : selon leur taille Fiche 2 : selon leurs usages Fiche 3 : selon leur forme Fiche 4 : selon leur odeur Fiche 5 : selon leur son Classer, ordonner Fiche 6 : selon leur forme Fiche 7 : selon leur taille Fiche 8 : selon leur couleur Fiche 9 : selon leur masse Fiche 10 : selon plusieurs critères ( taille et couleur, etc…) Fiche 11 : des images séquentielles Représenter des formes dans le plan Fiche 12 : Tracer une forme avec des graines Activités travaillant les images mentales Fiche 3 : Comparer des objets et les associer selon la forme Fiche 7 bis : Comparer et ranger selon leur taille des objets les yeux bandés Fiche 12 : Tracer une forme avec des graines

© CRDP Académie de Montpellier – IUFM de Montpellier / Catherine Boutin 2012 1/14

Compétence travaillée : COMPARER DES OBJETS ET LES

ASSOCIER SELON LA TAILLE

DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ Associer les objets que l’on peut apparier visuellement. Matériel : - Jeux de Mécano, vis et écrous du commerce de différentes tailles ; - bouchons et bouteilles à visser puis dévisser ; - clés et cadenas : ouvrir et démêler les cadenas à l’aide de la bonne clé ; - vêtements : ensemble vêtement de poupée, chaussettes, gants, moufles, etc à associer en fonction de la couleur, de la taille, des motifs.

Niveau proposé : PS, MS, GS.

FICHE n°1 DECOUVRIR LES FORMES ET LES GRANDEURS



ASSOCIER SELON LEURS USAGES

DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ Associer les objets que l’on peut apparier visuellement. Matériel : - appariement logique d’images ou d’objets de la vie quotidienne : couteau / fourchette, lapin / carotte, chaperon rouge / loup.

Niveau proposé : MS, GS.




DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ Comparer des objets identiques en les touchant sans les voir puisqu’ils sont rangés dans une boîte où seules les mains peuvent rentrer. Matériel : - sacs de graines ; - formes géométriques ; - tissus ; - éléments naturels ; - textures.




Compétence travaillée : COMPARER DES OBJETS ET LES ASSOCIER SELON LEUR ODEUR

DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ Associer par deux les boites percées contenant des odeurs identiques très caractéristiques : café, thym, poivre, lavande, ail. Matériel : - boîtes pellicules photos ou « œufs Kinder »





ASSOCIER SELON LEUR SON

DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ Associer par deux les boîtes produisant des sons identiques. Matériel : - boîtes de pellicules photos ou « œufs Kinder » ; - boîtes remplies de petits objets : graines, clous, cailloux...




Compétence travaillée : COMPARER ET CLASSER

DES OBJETS SELON LA FORME

Niveau proposé : PS, MS, GS




DES OBJETS SELON LA TAILLE

Niveau proposé : PS,MS,GS.




DES OBJETS SELON LA TAILLE Yeux bandés

Niveau proposé : MS,GS.

DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ Ordonner les petits tasseaux de bois les yeux bandés. Matériel : - petits tasseaux de bois ; - crayons de couleur usagés.

FICHE n°7 bis DECOUVRIR LES FORMES ET LES GRANDEURS



DES OBJETS SELON LA COULEUR




DES OBJETS SELON LA MASSE




DES OBJETS SELON PLUSIEURS CRITERES



Compétence travaillée : COMPARER ET RANGER

DES IMAGES SEQUENTIELLES

DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ -Mettre dans le plateau activité une histoire inconnue des enfants mais l’activité sera déjà vue en ateliers dirigés. Changer régulièrement l’histoire.



Compétence travaillée : « TRACER » UNE FORME

DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ

Représenter une forme : carré, rectangle, triangle, avec divers matériaux sans modèle. Matériel : -graines, petits cubes...


FICHE n°12 SE REPERER DANS L’ESPACE


Documents

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