4
1 مؤتلف الاجاتستنت الشاهد ا1 - ء القصيدة بنا- س لضرب منا ، فهو بناء يؤسوزا واعيدي كان تجاتقليء اللبناوز ا تجا يحكم النصم الذيلعا البنية والمعنى التام بينم انسجا ا. - سية أصبحت من القولحماني المعا اتحكم في بناءطيع أن تستي ت ة التل تركيبها القصيدة وأن تهيك. ّ دح المعتز في م( لحجازره في واقعة انتصا ا) فخار طويلض في ال يوم عري حجولر له و ما تنقضي غر( هانئ ابن) أ- لمباشر إلىدخول ا ال الغرض بـ- الحكممدخل ال ي. - ر في كل زمان كونية مطلقة تسياسية إلى معانني الحمرتقاء بالمعا ا ومكانعتصمدح الم في م: من الكتبً لسيف أصدق أنباء ا لعب والّ بين الجد ه الحدّ في حد ج- غ في أحدّ المفرمدخل الديتقليء اللبناصر ا عنا- المداخلب ال قلت جديدةدية وشحنها بد تقلي. - وز إبداعي تجا( ث إطار خاص إحدا) - مداخلضمون اللبناء وفي م في ا تصرف. د الثغري سعي في مدح أبي: فلجاى و شنبا يهو ف دعجاا براعيه و احورار و د- غرض تداخل ا- ما بينها فيض متفاعلةن جملة أغرانص خليط محة ال مسا. - والفرادة والتميزليةستقية تسعى إلى الحماس القصيدة ا. شكال، ويجعل ااسيات من غيرهاميز الحملقصائد ي ــــــ بناء طريف للموضوعات مع انسجامم ا في تما. في رثاء أبي شجاع: أبي شجاع فاتك وت مثل أيم وكع اّ سده الخصيعيش حا وي2 - البني ة المعجمية أ- دوات الحربية ا: ( السيف/ الرمح/ خيل ال) - لحماسيةئد القصاسية على الحمائد القصاحربي على اعجم الن الم طغيالتحم بهااسة وملحمب رديف ل الحرك أن مجال ذل. - مح المشيدة لملحماسيةني المعاة تسهم في إثراء اداة الحربي ابطل ال. السيف( : شاهد علىرات الممدوحنتصا ا:) دته ذي قل تغمد السيف ال لمغمدا صله أن يى نى تمن حت( المتنبي) خيل ال( السرعة:) ة منبججلها بترب أرّ فكأن الرانن أيديها بحصن يطرح( المتنبي)

résumer bac lettre

Embed Size (px)

DESCRIPTION

http://www.facebook.com/Bac.2012.Avec.Mention

Citation preview

Page 1: résumer bac lettre

1

الشاهد االستنتاجات المؤتلف بناء القصيدة -1

تجاوز البناء التقليدي كان تجاوزا واعيا ، فهو بناء يؤسس لضرب من -

.االنسجام التام بين البنية والمعنى العام الذي يحكم النص

ة التي تستطيع أن تتحكم في بناء المعاني الحماسية أصبحت من القو-

.القصيدة وأن تهيكل تركيبها

(انتصاره في واقعة الحجاز)في مدح المعتّز

يوم عريض في الفخار طويل

ما تنقضي غرر له وحجول

(ابن هانئ)

الدخول المباشر إلى -أ

الغرض

.يالمدخل الحكم -بـ

االرتقاء بالمعاني الحماسية إلى معان كونية مطلقة تسير في كل زمان -

ومكان

:في مدح المعتصم

السيف أصدق أنباًء من الكتب

في حّده الحدُّ بين الجد ّ واللعب

المدخل المفّرغ في أحد -ج

عناصر البناء التقليدي

.تقليدية وشحنها بدالالت جديدةقلب المداخل ال -

(إحداث إطار خاص)تجاوز إبداعي -

.تصرف في البناء وفي مضمون المداخل -

:في مدح أبي سعيد الثغري

فال شنبا يهوى وال فلجا

وال احورارا براعيه وال دعجا

تداخل األغرض -د

.مساحة النص خليط من جملة أغراض متفاعلة في ما بينها -

.القصيدة الحماسية تسعى إلى االستقاللية والفرادة والتميز -

ــــــ بناء طريف للقصائد يميز الحماسيات من غيرها، ويجعل األشكال

.في تمام االنسجام مع الموضوعات

:في رثاء أبي شجاع

أيموت مثل أبي شجاع فاتك

ويعيش حاسده الخصّي األوكع

المعجمية ةالبني -2

:األدوات الحربية -أ

(الخيل/ الرمح/ السيف)

طغيان المعجم الحربي على القصائد الحماسية على القصائد الحماسية -

.ذلك أن مجال الحرب رديف للحماسة وملتحم بها

األداة الحربية تسهم في إثراء المعاني الحماسية المشيدة لمالمح -

.البطل

(:انتصارات الممدوحشاهد على : )السيف

لم تغمد السيف الذي قل دته

(المتنبي)حتى تمنى نصله أن ي غمدا

(:السرعة)الخيل

فكأّن أرجلها بتربة منبج

(المتنبي)يطرحن أيديها بحصن الران

Page 2: résumer bac lettre

2

:المعاني الحربية -ب

(الشدة/البطش/الطعن)

محها الحربية بمعاني البطش، الشدة مال تتغذى الحماسة في -

وتتدعم بمعنى اإلقدام وحسن البالء في ساحات الوغى

: الطعن

بطعن في نحورهم مريد

(أبو تمام)وضرب في رؤوسهم عنيد

اإلقدام وحسن البالء -ج

يرشح الشعراء ممدوحيهم نموذجا عسكريا في الحرب على شاكلة -

.مأبطال المالح

:حسن البالء

أخذَت على األعداء كّل ثنية

(ابن هانئ)وأعقبَت جندا واطئا ذيله جند

إغناء المعجم الحربي -د

:بالمعجم الديني

الدفاع عن الدين -

ارتباط المجال الديني بالمعجم الحربي ومسايرته الحروب لتوسيع

.أطراف الدولة اإلسالمية ولدعم بنى الدين الحنيف

أمسى بك اإلسالم بدرا بعدما

(أبو تمام)محقت بشاشته محاق هالل

التشفي من أعداء اإلسالم -

(فتوحات إسالمية)حروب الممدوحين -

ألقى الدمستق بالصلبان حين رأى

(ابن هانئ)ما أنزل هللا من نصر وتأييد

إغناء المعجم الحربي -ه

:بالمعجم السياسي

القدرة السياسية وتمازجها -

بالقدرة الحربية

سداد الرأي وحسن التدبير -

ارتباط المعاني الحماسية بالجانبين الحربي والسياسي -

لعمري لئن زان الخالفة ناطقا

(ابن هانئ)لقد زان أيام الحروب مدبرا

إغناء المعجم الحربي -و

:بالمعجم األخالقي

.الجمع بين الجود والشجاعة-

الجمع بين القدرة والعفو -

.ارتباط قيمة الجود بالممدوح المحارب وإثرائه لمالمحه الحماسية -

قيام المنظومة القيمية العربية على مبدأي الجود والشجاعة للحفاظ -

.على الحضارة وتميزها

.ــــــــــ رسم صورة نموذجية للممدوح تختزل كل المكارم األخالقية

وإذا اهتز للندى كان بحرا

(المتنبي)وإذا اهتز للوغى كان نصال

إغناء المعجم الحربي -ز

بالمعجم الطبيعي

إسهام المعجم الطبيعي في االرتقاء بصورة الممدوح أو المرثي أو -

.الصرح البطولي الخارق المفتخر درجات في سلم

.وقوف عناصر الطبيعة متأهبة لخدمة القائد الحربي ومساندته -

: عناصر الطبيعة شاهدة على قدرة البطل-

ولقد أتيت األرض من أطرافها

(ابن هانئ)و وطئتها بالعزم وهي ذلول

Page 3: résumer bac lettre

3

إغناء المعجم الحربي -ح

بمعجم األعالم

في شعر الحماسة حضور طبيعي حضور معجم األعالم -

.التاريخ شاهد على اندالع الحروب ودليل على حدوثها -

على قلب قسطنطين منه تعجب -

(المتنبي)وإن كان في الساقين منه كبول

اإليقاع -3/ البحر )الخارجي -أ

(التصريع

لها ثراءو...( الطويل ، البسيط، الكامل)استخدام البحور الغنية بالتنغيم -

.توزيعي إيقاعي

.التصريع من أهم آليات المنتج اإليقاعي -

.إغناء مطالع القصائد بأكثر الظواهر اإليقاعية -

لكل امرئ من دهره ما تعودا -

(المتنبي. )وعادات سيف الدولة الطعن في العدا

.التكرار: اإليقاع الداخلي -ب

.الترديد-

الموازنة التركيبية -

.براعة الشاعر في التعامل مع عناصر اإليقاع الداخلي -

.يحقق التكرار وظيفة التعديد لمعاني القوة والشدة -

.تثري الظاهرة الصوتية المعاني الحماسية -

.الموازنة التركيبية لها وظيفة إيقاعية وداللية -

كرار وترديد وموازنة تركيبية تثري ــــــــ العناصر اإليقاعية من ت

.عوالم الحماسة وتدعم داللتها

: التكرار

ويرهب ناب الليث والليث وحده

(المتنبي) لليوث له صحباافكيف إذا كان

:الترديد

بناها فأعلى والقنا تقرق القنا

(المتنبي)وموج المنايا حولها متالطم

:الموازنة

العرب منك سعادة فأقل حظ

(ابن هانئ)وأقل حظ الروم منك شقاء

:الصورة -4

الوصف -أ

.وصف المحارب -

.صورة الجيش -

التركيم/ التجميع: يعتمد الوصف على آليات -

.التوسع -

.جمالية القبح -

-ضخيمقيام صورة الجيش على المبالغة والتهويل والت -

.انزياح الوصف عن وظيفة النقل إلى اإلبداع -

: المحارب -

فنّول حتى لم يجد من ينيله

(أبو تمام. )وحارب حتى لم يجد من يحاربه

:الجيش

في فيلق من حديد لو قذفت به

(المتنبي.)صرف الزمان لما دارت دوائره

:المحارب-

Page 4: résumer bac lettre

4

:التشبيه -ب

البطل المحارب-

صورة / لحربصورة ا-

الجيش

.صورة العدو -

تغلب على التشبيهات المتعلقة بصورة المحارب تلك المتصلة بأدوات -

(.السيف)الحرب

.خلق ضرب من االنصهار بين الموصوف والصفة -

(السيف)والمشبه به ( المحارب)إزالة الفوارق بين المشبه -

.هي صورة جهنمأبرز التشبيهات المتصلة بصورة الحرب -

:المحارب -

همام كنصل السيف كيف هززته

(أبو تمام)وجدت المنايا منه في كل مضربا

:الحرب -

كان جهنم انضمت عليهم

(أبو تمام)كالها غير تبديل الجلود

:العدو -

أتوك يجرون الحديد كأنهم

(المتنبي)سروا بجياد ما لهن قوائم

:االستعارة -ج

.المحاربصورة -

.صورة الجيش -

.صورة الحرب -

ز..تتجسد صورة المحارب من خالل ألفاظ الحسام والسيف والرمح-

.تتواتر االستعارات المتصلة باألسد وهي تحافظ على معانيها التقليدية-

تتخذ صورة الحرب من خالل االستعارة وجوها عديدة تجمع بين -

.النقيض ونقيضه

:محاربال -

يا ليث كل عرينة يا بدر كل

(ابن هانئ. )د جنة يا شمس كل ضحاء

:الحرب-

أتتهم الكربة السوداء سادرة

(أبو تمام)منها وكان اسمها فراجة الكرب

:الجيش-

رميتهم ببحر من حديد

(بيالمتن)له في البر خلفهم عباب