RÉSEAU ASTER 04 - ASTRONOMIE DANS LES ALPES DE HAUTE …

JOURNÉE ACADÉMIQUE DE LA PÉDAGOGIE SAMEDI 20 MARS 2021

RÉSEAU ASTER 04 - ASTRONOMIE DANS LES ALPES DE HAUTE PROVENCE

Classe(s): 3e, 2ndesNom des enseignants porteurs du projet: LECOURTIER Sébastien (STI)

PALMAS Eric (Education musicale)

Nom de l’établissement: Collège-Lycée André Honnorat - Barcelonnette - 04

Numéro du stand: 001Réseau: Porte des Alpes


Sommaire

1. Pourquoi ce projet ?

2. Les objectifs

3. Le déroulement

4. Les effets ressentis / bénéfices / plus value / limites

5. Les perspectives

Réseau ASTER 04 - Astronomie dans les Alpes de Haute Provence


1. Pourquoi ce projetQuestionnements et postulats de départ


L'ASTRONOMIE : «UN VECTEUR POUR L'APPRENTISSAGE DES SCIENCES»



L’équipe des professeurs de sciences (SVT, Physique, SI, Maths) de la cité scolaire André Honnorat de Barcelonnette travaille depuis de nombreuses années sur les champs de la météorologie et de la sismologie à travers notamment une Cordée de la réussite « De la Terre à la Lune » en partenariat avec l’AMU et le Cerege.

Barcelonnette a le projet d’installation de la fameuse lunette astronomique du père Josset en 2020/2021. Cet instrument d'une très grande valeur patrimoniale et scientifique sera installé dans un petit observatoire construit derrière Séolane. L'astronome amateur qualifié, propriétaire de l'instrument est déjà installé à Barcelonnette, Yoahn Archambaud.

Il manquait un axe à nos travaux, le coté astronomie (étude du ciel).


2. Les objectifs


Objectif : Construction autonome du savoir sur le thème de l’astronomie.



Le but du réseau Aster 04 est de permettre aux élèves du primaire, des collégiens et des lycéens, d’intégrer des notions d’astronomie dans leurs cours, afin de donner plus de sens et de cohérence au travail fait dans les différentes matières, et ce dans un souci de transversalité. Les objectifs pédagogiques visés couvres l’ensemble des 5 domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Les élèves sont toujours curieux des différents phénomènes physiques qui nous entourent. Notre établissement travaille sur les champs de la météo et de la sismologie au collège et au lycée dans les disciplines scientifiques et techniques.

Objectif : L’Astronomie en Ubaye.



L’opportunité qui nous est offerte via l’association d’Astronomie de l’Ubaye (Adara) qui renaît et par la venue de la lunette astronomique du père Josset ouvre cette voie de réflexion sur l’étude du ciel dans notre région.

La proximité du pôle d’accueil universitaire de Séolane (https://seolane.org/ ) à coté de l’internat de la cité scolaire où sera implanté le dispositif renforce notre action.- Les élèves seront donc initiés en classe de troisième à l’astronomie et son utilité d’une façon générale.- Les élèves de seconde SI/CIT et en SN&T sur le fonctionnement d’un télescope via les notions scientifiques acquises ou à découvrir.- Un club d’astronomie à la cité scolaire est également envisagé car l’internat et à quelques pas.

Objectifs pédagogiques et didactiques.



-> Harmoniser les pratiques enseignantes dans les filières scientifiques au collège et au lycée.-> Proposer des projets motivants de groupes/classes sur une période donnée.-> Pédagogie coopérative.-> Pédagogie par l’action.-> Meilleur appropriation du S4C (collège).-> Choix des options à typologie scientifique en 2nde GT (SL, CIT, SI).-> Choix raisonné des disciplines de spécialités en cycle Terminal (réforme lycée).-> Choix raisonné des enseignements optionnels en cycle Terminal (réforme lycée).-> Choix d’orientation des élèves plus personnalisés et accompagnés par les équipes (professeurs, PsyEn).


3. Le déroulementPoint de départ


Description de l’action.



Le point de départ a commencé avec une exposition d'astrophotographies et de matériel d'époque à la médiathèque, durant 2 mois.

https://www.atrium-paca.fr/group/astronomie-9007898/accueil

Une deuxième exposition sera visible à la médiathèque à l'automne sur le thème de la pollution lumineuse.

Cette action s’inscrivant dans un grand projet global de la vallée avec le Parc national du Mercantour qui s'est lancé dans un grand projet d'envergure, la création d'une RICE Réserve Internationale de Ciel Etoilé.La prochaine Fête de la Science en octobre sera sur le thème de la lumière, elle est coordonnée par Séolane et de nombreux partenaires scientifiques.

Modalités de mise en œuvre.



- Élèves de 3e dans le cadre des cours de sciences (maths, physique, technologie) avec des interventions (conférences, ateliers) en classe.- Élèves en 2nde CIT/SI et en SN&T avec des interventions (conférences, ateliers) en classe. Une visite de l’OHP 04.- Club d’astronomie (quelques soirées à thèmes avec nos spécialistes) avec une dizaine d’élèves volontaires.L’association Adara, le club d'astronomie de la vallée de l’Ubaye, s'est totalement réactivée, notamment avec la présence de Yohan Archambaud et le retour d'Héloïse Granier.L’hyper télescope LISE de l’Ubaye, dirigé par le professeur Labeyrie: http://hypertelescope.org/le-projet/ubaye-hypertelescope/Planétarium avec ateliers.

Activités du réseau Aster 04.



- 2 veillées dans les établissements pouvant accueillir un groupe d’élèves.- 1 journée au centre d’astronomie de Saint Michel l’Observatoire.- 1 journée bilan en fin d’année du réseau Aster 04.- 5 prises en main à distance du T600. - Mise en place des Téléscopes au lycée (mise en station, éléments, observation).- Obtention de 3 nuits pour piloter le télescope T 500 de l’OHP (programme « Iris »).- Soirées d’observation à Séolane (Barcelonnette).

Activités 3e



-> Notions de base: étoiles, astéroïde, constelations, planètes, nébuleuse...-> Découverte de l’Univers: https://celestia.fr/-> Consultation d’images dans une base de données libreNASA: https://www.nasa.gov/index.html-> Repérage stéllaire: https://stellarium.fr/-> Préparer une soirée d’observations:http://www.univers-astronomie.fr/generateur-soiree/https://saplimoges.fr/un-generateur-de-soiree-dobservation-astronomique/-> Observation de la lune, Venus, Jupiter, Mars, Saturne, Nébuleuse d’Orion(M42), galaxie d’Andromède (M31)...-> Mise en station (polaire, latitude, AD..) -> monture équatoriale.-> Prise de vue.

Activités 2nde



-> Notions de base: étoiles, astéroïde, constelations, planètes, nébuleuse...-> Découverte de l’Univers: https://celestia.fr/-> Consultation d’images dans une base de données libreNASA: https://www.nasa.gov/index.html-> Repérage stéllaire: https://stellarium.fr/-> Préparer une soirée d’observations:http://www.univers-astronomie.fr/generateur-soiree/https://saplimoges.fr/un-generateur-de-soiree-dobservation-astronomique/-> Observation de la lune, Venus, Jupiter, Mars, Saturne, Nébuleuse d’Orion(M42), galaxie d’Andromède (M31)...-> Notion de grossissement.-> Mise en station (polaire, latitude, AD..) -> monture équatoriale.-> Prise de vue.-> Traitement d’images (fond de ciel, flat, dark, RVB), formats d’images.

Activités Education Musicale - Astro.



Objectif :Les élèves interrogent la nature et le rôle des technologies (traitement du signal, acoustique, imagerie, numérique, etc) dans l’exploration, la description et la mise en valeur des nouveaux mondes planétaires = dans tous les cas, image et sons, ne sont pas « naturels » mais « retravaillés, reconstruits » - et ils ont évolué.

Finalisation : Projection et exposition + DVD- > A partir d’images d’archives, actuelles et passées (NASA, ESA), les élèves retracent sous forme de documentaire (incrustations dans le documentaire, à l’aide de l’écran vert, des élèves interviewés ).Projection : Craplet et/ou Zocalo - avril ou mai-juin 2021Exposition : Images et parcours sonore : mêmes dates

Matériel.



- Omegon®150/750EQ-3- Deux Oculaires 1,25" (31,75 mm) ; un oculaire Plössl de 25mm et un oculaire Plössl de 6.5 mm ;- Monture equatoriale HEQ 5- Caméra CCD, Caméra de guidage, APN Canon EOS 500- Pilotage par Raspberry Pi 4 (Linux) - 79€https://astropibox.com/ - Autoguidage - PHD2- Librairie INDI- Logiciels: Cartes du ciel, CCDciel, KStars.- Simulation de pollution limineuse: DarkSkyLab

Matériel, nouveau modèle de pilotage.



- Pilotage par Raspberry Pi 4 (Linux) - Gratuithttps://www.easyastrobox.com/- Autoguidage - PHD2- Librairie INDI- Logiciels: Planetary Imager, Open Sky Imager. OpenAstro. Kstars, Celesta, AstroFocuser, FireCapture, AstroDMX.- StellarSolver.

Photos.



La cité scolaireBarcelonnette

Photos.



Le matériel

Photos.



Photos.



Photos.



Photos.



Photos.



Photos.



Photos.



Photos.



Photos.



Photos.



Photos.




4. Les effets ressentisLes élèves


Projets d’orientation, BAC.



- Évaluation de l’impact sur les choix d’orientation des élèves (3e->2nde et 2nde->1ère).- S4C (niveau d’acquisition des 5 composantes).- Réforme du lycée et impact sur les résultats scolaires du nouveau Bac 2021… via le grand oral.- Enseignement scientifique de 1ère et de Terminale.

Bilan élèves.



- Les élèves de 3e et de 2nde GT sont plus armés au niveau des disciplines scientifiques transversales.- Passion personnelle des élèves à l’astronomie.- Partenaires scientifiques (AMU, GSA05, ADARA)- Méthodes de travail collaborative.- Implication des élèves.- Enrichissement personnel des connaissances et compétences du domaine de l’astronomie.


5. Les perspectives


Continuité.



- Renforcement des échanges entre élèves dans le réseau Aster 04 par visio.- Renforcement des échanges de pratiques avec les partenaires scientifiques (universitaires et animateurs).- Soirées communes inter-établissements.- Echanges, partage des données (images).- Fête de la science.

Liens utiles.



https://www.atrium-paca.fr/web/cite-lpo-andre-honnorat-ac-aix_mars./bienvenue

http://www.lyc-honnorat-barcelonnette.ac-aix-marseille.fr/spip/

http://aster-educ.fr/

https://seolane.org/astronomie/observatoire/

Crédits musique.



Titre : SparkAuteur : VexentoSource : https://soundcloud.com/vexentoLicence : https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.frTéléchargement (9MB) : https://auboutdufil.com/?id=594

Documents

RÉSEAU ASTER 04 - ASTRONOMIE DANS LES ALPES DE HAUTE …