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1 ENSEMBLE n° 249 Septembre 2013
Syndicat National Unitaire des Instituteurs Professeurs des écoles et Pegc (SNUIPP)
Fédération Syndicale Unitaire (FSU.) - LOZERE
Éducation Nationale
Résolution du congrès du SNUipp à Saint-Malo
Tous mobilisés pour l’École, pour les élèves, pour les personnels !
Dans un contexte de crise économique qui perdure et s’accentue, la mise en place de politiques de rigueur et d’austérité en France et dans tous les pays d’Europe, a des conséquences dramatiques pour les salariés, les chômeurs et les retraités. Le SNUipp avec la FSU revendique une autre répartition des richesses avec des services publics renforcés agissant comme levier pour l’égalité.
Agir pour une école ambitieuse Agir pour améliorer nos conditions de travail Agir pour une réécriture du décret sur les rythmes Agir pour reconquérir les droits des personnels Agir pour reconquérir nos droits syndicaux Agir pour une revalorisation de tous les personnels
VOYONS GRAND POUR L’ÉCOLE, SES ÉLÈVES ET SES PERSONNELS !
Continuons d’être ambitieux, inventifs, exigeants et combatifs !
L’intégralité de la résolution du congrès est à lire sur notre site : http://48.snuipp.fr
.
Dispensé de timbrage MENDE RP
Déposé le : 10 septembre 2013
N° 249 septembre 2013 ISSN 1244.0701
ENSEMBLE SNUIPP 48 - Espace jean Jaurès - 48000 MENDE Tél. 04.66.49.15.90 Émail: [email protected] Commission paritaire de presse N° 0412 S 06095 - Directrice de la publication : Sandrine Baumlé - Dépôt légal : 21.09.2010 - Prix 2 €
SOMMAIRE
SNUipp-FSU : Informations, fonctionnement p. 2 Éditorial : La rentrée ; Agir Ensemble : kisaitou Se Syndiquer p .3 News de Rentrée : ; Les Cycles et les temps de services p. 4 Métier : la formation Agenda Social Lu au BO p .5 Encart élections Métier : ; les 20 ans de la FSU p. 6 Métier : APC; suite CTSD du 9 septembre ; 12e Université d'automne p. 7 Agir Ensemble : le droit syndical en question; RIS p. 8
Réunions d'informations syndicales
À Mende :
À l’espace Jean Jaurès Mardi 1er octobre à17h00
À Marvejols : À la Coustarade
Mercredi 9 octobre à 9h00
À Florac : À l’école élémentaire
Jeudi 10 octobre à partir de 17h
Voir informations et modalités en page 5 et sur http://48.snuipp.fr
2 ENSEMBLE n° 249 Septembre 2013
SNUipp-FSU
Secrétariat départemental
Jean-Charles DUPENLOUP TR BD École élémentaire Florac
1/2 décharge syndicale.
Sophie FEFFER École maternelle Fontanilles Mende adj.
1/4 décharge syndicale Mathilde FOLCO
Ecole de Barjac dir. 1/4 décharge syndicale
Christelle MARTIN Ecole du Chastel Nouvel adj.
1/8 décharge syndicale Nathalie PERRET
Ecole de Barjac adj. 1/2 décharge syndicale
Olivier TAURISSON École maternelle Fontanilles Mende dir.
1/4 décharge syndicale
Permanences assurées tous les jours
Lundi Jean-Charles DUPENLOUP Mardi Jean-Charles DUPENLOUP Olivier TAURISSON Mercredi par roulement et RDV Jeudi Nathalie PERRET Sophie FEFFER Vendredi Nathalie PERRET Mathilde FOLCO Christelle MARTIN
Autres membres du secrétariat et du Conseil syndical :
selon disponibilité.
Le syndicat est un outil indispensable
auquel on a recours à un moment ou un autre pour : S’informer ou demander conseil Prendre contact
avec l’administration Mener une réflexion collective Faire respecter ses droits. Etc.….
Le SNUipp-FSU est le syndicat des instits et des professeurs d’école majoritaire dans la profession (au plan départemental comme national). Il est présent dans tous les organismes paritaires (nationaux, académiques ou départementaux).
Rejoignez-nous,
syndiquez-vous !
Maison des Syndicats - Espace Jean Jaurès
48000 - MENDE
Téléphone 04 66 49 15 90 / 06 42 11 56 99 [email protected]
Membres des commissions
CAPD
Nathalie PERRET, Sophie FEFFER, Jean-Charles DUPENLOUP (titulaires) Alain CABANEL, Christelle MARTIN
Claire CORDESSE(suppléants)
CTSD
Claire CORDESSE, Sophie FEFFER, Nathalie PERRET (titulaires) ;
Eric DOUET, Olivier TAURISSON (suppléants).
CDEN
Claire CORDESSE, Jean-Charles DUPENLOUP,
Florence LAZES, Nathalie PERRET.
CHSCT Comité d'Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail
Jean-Charles DUPENLOUP, Sophie FEFFER, Mathilde FOLCO,
Florence LAZES.
CDAS Commission Départementale
d'Actions Sociales Claire CORDESSE Christelle MARTIN.
Commission de réforme
Claire CORDESSE Nathalie PERRET.
Au niveau national Le SNUipp-FSU a tenu son 9ème congrès national à Saint-Malo du 10 au 14 juin 2013. Pendant 4 jours, près de 400 congressistes, venus de tous les départements, sont venus réfléchir, débattre et définir les orientations du syndicat pour les trois prochaines années. Le slogan "Les enseignants acteurs de la transformation de l’école" était le leitmotiv de ces journées de travail. Cette année, le SNUipp-FSU fêtait ses vingt ans, l’occasion de revenir sur les principaux évènements de son existence aux côtés de celles et ceux qui ont contribué à sa création. Sophie Feffer, Mathilde Folco et Nathalie Perret, mandatées par le congrès départemental du SNUipp-FSU 48 y ont pris part pour la Lozère. Le congrès s’est conclu par l’élection de la nouvelle direction nationale du SNUipp-FSU : vingt secrétaires nationaux ont été élus pour 3 ans. Puis le secrétariat national a procédé en son sein à l’élection du secrétariat général : Sébastien SIHR, professeur des écoles de 43 ans est réélu au poste de secrétaire général. Deux nouveaux secrétaires généraux adjoints, Aline BECKER, professeure des écoles de 41 ans et Christian NAVARRO, professeur des écoles de 55 ans complèteront le secrétariat général. Le secrétariat général du SNUipp
Sébastien SIHR, Aline BECKER, Christian NAVARRO secrétaire général secrétaire générale adjointe secrétaire général adjoint
3 ENSEMBLE n° 249 Septembre 2013
Éditorial Rentrée sous le signe de la mobilisation
et de la vigilance
Les Dossiers ne manquent pas en cette rentrée et il n’est pas du tout sûr que la loi d’orientation promulguée cet été apporte sur le terrain les changements tant attendus par les personnels : conditions de travail, salaires, réhabilitation des RASED, précarité, direction d’école, formation… Le projet de loi sur les retraites en préparation qualifié de juste est proprement inacceptable. Pour le SNUipp, une réforme se doit d’être un progrès et non un recul ! Pas un trimestre de plus, pas un euro de moins! Ne nous laissons pas manipuler par les discours de ceux qui au nom de l’équité public-privé, veulent introduire de nouvelles régressions pour les fonctionnaires alors que ce sont les mêmes qui méthodiquement s’en sont pris tour à tour depuis 20 ans aux salariés du privé, aux fonctionnaires puis aux agents des régimes spéciaux pour parvenir à baisser in fine le niveau général des retraites pour tous. C’est donc maintenant qu’il faut se faire entendre et se mobiliser pour imposer au gouvernement une réforme qui rompe résolument avec les logiques libérales qui ont fait tant de dégâts ces dernières années. Autre dossier sur lequel le SNUipp va exercer
la plus grande vigilance, c’est celui des rythmes scolaires. Malgré la promulgation du décret, pour nous ce dossier n’est absolument pas clos. Si 20% des écoles ont adopté ou ont dû adopter une nouvelle organisation de la semaine et de la journée, près de 80% d’entre elles sont dans l’attente. Les critiques que nous avons portées au cours de l’année écoulée sont toujours d’actualité tout comme les propositions que nous avons formulées. L’avis des conseils d’école doit être obligatoire et chaque partenaire, école, commune, doit rester à la place qui est la sienne.
L’école n’avancera que si elle s’appuie sur celles et ceux qui la font vivre au quotidien.
Faites remonter vos projets, vos propositions, vos exigences! Le SNUipp les portera avec vous!
Se syndiquer et se mobiliser : une nécessité !
Kisaitou ou presque
Le KISAITOU, 6e édition, est la référence administrative
des instituteurs et professeurs des écoles. L’édition 2012, complétée
par un CD-ROM, offre une mine de renseignements : carrière, responsabilités,
vie de l'école, administratif… Disponible à la section du SNUipp 48
au prix de 32 € (pour les syndiqués : 25 € )
Se Syndiquer ? Pour soi-même. Pour son métier.
Pour les élèves. Parce que le SNUipp-FSu vous a donné
une info, un conseil, et que d’autres en auront besoin demain.
Parce qu’on fait confiance aux représentants du SNUipp-FSu.
Parce qu’on a envie de pouvoir bien faire son travail.
Pour changer l’école, la société... Pour partager des valeurs et des
solidarités. Pour trouver à plusieurs les solutions
qui manquent à l’école. Parce qu’on est plus intelligents
ensemble. Le syndicat ne vit que des cotisations de
ses syndiqués pour informer, pour défendre les personnels
tant individuellement que collectivement. Se syndiquer, c’est être plus forts,
efficaces et constructifs ENSEMBLE pour défendre l’école, les droits de tous et de chacun.
Syndiquez-vous au SNUipp-FSu
http://adherer.snuipp.fr/sections
66% de la cotisation sont remboursés sous forme de crédit d’impôt !
4 ENSEMBLE n° 249 Septembre 2013
News de Rentrée
En bref : 24 heures devant la classe entière, 1h d’APC et 2h de concertation.
Ce qui change dans les 108 heures 36 heures annuelles d’activités pédagogiques complémentaires (APC) - soit 1 heure par semaine- en lieu et place des 60 heures d’aide personnalisée. 24 heures forfaitaires de concertation supplémentaires consacrées notamment « à l’identification des besoins des élèves et à l’organisation des APC et à leur articulation avec les autres moyens mis en œuvre (...) » (dont maîtres supplémentaires et scolarisation des enfants de moins de trois ans.). 18 heures d’animation pédagogique et d’actions de formation continue avec une nouveauté : cette formation doit représenter au moins la moitié des 18 heures et être tout ou en partie effectuée « à distance, sur des supports numériques ». En conséquence, les animations pédagogiques ne pourront pas excéder neuf heures annuelles.
Ce qui est maintenu 6 heures consacrées aux conseils d’école. 24 heures forfaitaires consacrées au travail en équipe pédagogique, aux relations avec les parents, à l’élaboration et au suivi des PPS. Une nouvelle mission est ajoutée :« élaboration d’actions visant à améliorer la continuité pédagogique entre les cycles et la liaison école-collège ».
L’avis du SNUipp-FSU Le SNUipp prend acte de cette première prise en compte de ses demandes, avec 24 heures forfaitaires annuelles supplémentaires pour la concertation et le travail en équipe. Pour autant, il continue à revendiquer trois heures de concertation pour que soient mieux reconnues toutes les dimensions du travail invisible. Il faut donc aller plus loin, même si en étant exigeant, le SNUipp a contribué à faire bouger le ministère. De plus, et s’agissant des animations pédagogiques, il n’est pas précisé le moment où elles se dérouleront.
Or, le SNUipp a été ferme : pas de journée continue le mercredi, dont l’après-midi doit obligatoirement rester un temps personnel. Enfin, les actions de formation continue consacrées pour partie à des sessions à distance sur des supports numériques méritent d’être clarifiées. Elles ne pourront en aucun cas se substituer à la mise en œuvre d’une vraie formation continue sous forme de stages sur le temps de classe. Quant à la création des activités pédagogiques complémentaires, même réduites à 36 h, elles ne sont que le résultat de la transformation de l’aide personnalisée contestée par le SNUipp-FSU comme par 80 % des enseignants. Cela ne correspond pas à la demande de notre syndicat, A noter tout de même que l’organisation de ces APC (constitution des groupes, contenus, horaires) sont sous l’unique responsabilité du conseil des maîtres, celle de l’ien étant de valider le projet proposé... D’une manière générale, la bonne application d’une circulaire se vérifie surtout à l’épreuve du terrain, alors...
Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) réuni le 10 juillet a adopté le décret définissant une nouvelle organisation des cycles pour la scolarité allant de l’école primaire au collège. Sa mise en place sera progressive à partir de la rentrée 2014. Il s’agissait de décliner réglementairement une des dispositions de la loi d’orientation adoptée le 24 juin dernier par le Parlement.
cycle 1 englobant l’ensemble de l’école maternelle, cycle 2 allant du CP au CE2, cycle 3 pour CM1, CM2, 6ème cycle 4 couvrant la 5ème, la 4ème et la 3ème.
Des intentions à préciser : « Favorable à la mise en place de cycles, qui sur trois ans doivent favoriser des apprentissages adaptés aux rythmes divers des élèves » le SNUipp-FSU s’est notamment « félicité de la décision de créer
un cycle unique pour l’école maternelle » qui correspond aux demandes qu’il a portées lors des concertations. Il en va de même concernant la nouvelle définition du cycle 2, conçu comme une « stabilisation des apprentissages sur trois années et qui revalorise le CE2 considéré parfois jusque là comme une classe “de révision” ». Le SNUipp-FSU est en revanche plus réservé sur le nouveau cycle 3 - qui inclut la 6ème - parce que les conditions concrètes d’organisation sont encore loin d’être abouties. De fait, il ne suffit pas d’élaborer de beaux cycles sur le papier, encore faut-il qu’ils « tournent rond » dans les écoles. Le fonctionnement des conseils de cycle 3 qui associeront enseignants de plusieurs écoles et enseignants du collège de rattachement reste à préciser. Sur quel temps institutionnel ? Avec quels frais de déplacement ?
Accompagné par quel type de formation ? Ces questions ont toute leur importance pour passer de la construction théorique à une mise en œuvre réussie de ces nouveaux cycles.
Le calendrier de mise en place : septembre 2014 pour le cycle 1
septembre 2015 dans les classes de CP, CM1 et 5ème (première année de chaque cycle)
septembre 2016 pour les classes de CE1, CM2 et 4ème (deuxième année de chaque cycle)
septembre 2017 pour les classe de CE2, 6ème et 3ème (dernière année de chaque cycle)
CYCLES : Du nouveau à partir de 2014
Le temps de service hebdomadaire des enseignants des écoles
5 ENSEMBLE n° 249 Septembre 2013
Le 16 Juillet dernier, le Ministre de l'Education nationale a réuni l'ensemble des organisations syndicales pour présenter son agenda de discussions sur l'école à travers deux versants : Versant « pédagogique »: concernant, pour l'école primaire notamment, la rénovation des programmes, l'école maternelle, le plus de maîtres que de classes (mise en place d'un comité de suivi ), la mise en place progressive du conseil école-collège, la réforme des rythmes et celle de la formation des enseignants (mise en place d’un comité de suivi ). Le ministre a aussi annoncé l'ouverture de nouveaux chantiers dès l'automne sur l'Education prioritaire, la rénovation du collège entre autres.
Versant « personnels » concernant les métiers et les parcours professionnels des enseignants. 13 groupes de travail sont prévus dont 5 concernant directement le primaire : directeurs d'école ; formation continue ; Rased ; formateurs ; conseillers pédagogiques . Le calendrier des discussions sur les métiers se tiendra de septembre 2013 à février 2014 . En séance, le SNUipp-FSU a obtenu l'ouverture du chantier sur les PE
qui traitera en particulier de la formation continue, qui constitue une priorité pour le SNUipp. On ne changera pas l'école sans mise en place d’une formation continue de qualité qui ne peut se limiter à des parcours de formation à distance comme l'envisage le ministère avec la plateforme « M@gistère ».
Pour nous, cet agenda engage le Ministre. Ces concertations doivent déboucher sur des évolutions significatives et positives pour l'école comme pour les personnels. Concernant les programmes, en réponse à notre interpellation lors du CSE du 10 juillet dernier, le SNUipp-FSU a obtenu du Ministre une consultation des enseignants sur le bilan des programmes actuels, avec la mise en place d'une journée banalisée en septembre 2013. Reste au Ministre à en préciser les modalités. Cette première étape est pour nous indispensable. Le point de vue des professionnels de terrain doit nourrir la réflexion du travail du Conseil supérieur des programmes qui doit s'engager sur la rénovation des programmes pour la rentrée 2015.
Avec la FSU, nous avons porté la nécessité de faire un bilan des recrutements aux différents concours effectués cette année, afin de voir les difficultés rencontrées et d'envisager des améliorations (pré-recrutements, AED...). Le Ministre a accepté cette proposition. Le SNUipp-FSU s'est aussi adressé au Ministre, pointant que la priorité au primaire ne pouvait se résumer à une réforme des rythmes particulièrement mal engagée…
Il est grand temps que les enseignants bénéficient d'évolutions concrètes pour améliorer la réussite des élèves et leurs conditions de travail. Ce qui nécessite notamment : une lisibilité des orientations éducatives qui doivent faire l’objet de concertation avec les personnels ; une formation continue réabondée, revivifiée et offerte à tous ; une confiance s'appuyant sur l'autonomie pédagogique des équipes et la fin de toute dérive caporaliste.
Métier Sur les 18 heures d'animations pédagogiques, au moins la moitié pourra être consacrée à la formation à distance. Une plateforme ministérielle « M@gister » a été créée pour l'occasion mais ne sera pas opérationnelle avant janvier 2014. Des parcours de formation à distance pourquoi pas, mais ils doivent être de qualité, répondre aux besoins du terrain et faire l'objet d'accompagnement en présentiel à certaines étapes. Surtout, ils ne peuvent pas remplacer les sessions de stages de formation continue. Ceux-ci sont indispensables si l'on veut que l'école change. Cela nécessite le retour de plans départementaux de formation ambitieux, des moyens pour assurer les remplacements et les frais de déplacement. Être enseignant est un métier qui s'apprend tout au long de sa carrière et cela passe donc par une formation
continue de qualité et le retour à une vraie formation initiale. Les ESPE remplacent les IUFM à cette rentrée. Elles sont le symbole de la volonté affichée par le ministre de l'éducation de rétablir une véritable formation professionnelle mais en l’état actuel, le SNUIpp-FSU dénonce les conditions de mise en œuvre de celles-ci. Il est indispensable de reprendre le dossier, en associant l'ensemble des personnels concernés et des usagers, et avec l'assurance du déblocage des moyens nécessaires à l'ensemble de leurs missions.
Dans ce contexte, l'année qui vient doit être considérée comme une étape de transition pour toutes les ESPE.
Pas d’impasse sur une vraie formation !
Lu au B.O.
N° 32 du 5 septembre 2013
Conseil supérieur des programmes : Organisation et
fonctionnement. Ecole primaire et collège :
Cycles d’enseignement. Conseil école-collège : Composition et modalités de
fonctionnement. Concours et recrutements:
Organisation de concours statutaires et recrutements réservés de personnels
enseignants des premier et second degrés, de conseillers principaux
d'éducation et de conseillers d'orientation-psychologues - session
2014 : modification. Mouvement : Mise à disposition
de la Nouvelle-Calédonie et affectation à Wallis-et-Futuna des personnels
enseignants spécialisés du premier degré - rentrée de février 2014.
CHS-CT du MEN : Orientations stratégiques - année scolaire 2013-2014. Titres et diplômes : Liste des
enseignants admis au diplôme d'État de psychologie scolaire - session 2012.
L'agenda social de l’école
Sur les 18 heures d'animations pédagogiques, au moins la moitié pourra être consacrée à la formation à distance. Une plateforme ministérielle « M@gister » a été créée pour l'occasion mais ne sera pas opérationnelle avant janvier 2014. Des parcours de formation à distance pourquoi pas, mais ils doivent être de qualité, répondre aux besoins du terrain et faire l'objet d'accompagnement en présentiel à certaines étapes. Surtout, ils ne peuvent pas remplacer les sessions de stages de formation continue. Ceux-ci sont indispensables si l'on veut que l'école change. Cela nécessite le retour de plans départementaux de formation ambitieux, des moyens pour assurer les remplacements et les frais de déplacement. Être enseignant est un métier qui s'apprend tout au long de sa carrière
et cela passe donc par une formation continue de qualité et le retour à une vraie formation initiale. Les ESPE remplacent les IUFM à cette rentrée. Elles sont le symbole de la volonté affichée par le ministre de l'éducation de rétablir une véritable formation professionnelle mais en l’état actuel, le SNUIpp-FSU dénonce les conditions de mise en œuvre de celles-ci. Il est indispensable de reprendre le dossier, en associant l'ensemble des personnels concernés et des usagers, et avec l'assurance du déblocage des moyens nécessaires à l'ensemble de leurs missions.
Dans ce contexte, l'année qui vient doit être considérée comme une étape de transition pour toutes les ESPE.
6 ENSEMBLE n° 249 Septembre 2013
Métier C.T.S.D. de rentrée du 9 septembre
Néo SNUipp
un site pour les débutants
Sur le site internet du SNUipp destiné aux collègues entrant dans le métier vous trouverez toujours des conseils, des outils (comme le Guide responsabilité), des liens utiles vers d’autres sites… mais aussi "l'info et la vidéo de la semaine", ainsi que des analyses de chercheurs sur divers sujets pédagogiques.
Vous pouvez le consulter sur : http://neo.snuipp.fr
Enquête rythmes Répondez massivement à la lettre
d'info nationale du SNUipp en allant sur http://48.snuipp.fr
Près de 20 % des écoles ont mis en place de nouvelles organisations
scolaires à cette rentrée . Le SNUipp-FSU continue de demander
la réécriture du décret , tout en étant vigilant
quant au respect du respect des prérogatives du conseil d’école et des
droits des enseignants. Il sera présent et actif
dans les comités de suivi départementaux , académiques et
nationaux
20 ans de la FSU Le mot de la secrétaire régionale de la FSU Languedoc Roussillon
Ponctué par d’importants mouvements sociaux qui ont marqué notre pays (1994 pour le Service Public d’Éducation et la laïcité ; 1995 pour les retraites ; 1998 et 2000 pour l’Éducation Nationale ; 2003, 2007, 2010 pour les retraites ; 2006 contre le CPE…) , notre fédération a fait la preuve de sa capacité à mobiliser massivement, comme elle l’a fait dans les luttes qui ont marqué notre pays de 2007 à 2012, contre le démantèlement de l’Éducation Nationale et de la Fonction Publique ! En 20 ans la FSU s’est construite, renforcée il y a dix ans par son entrée dans la fonction publique territoriale. Elle occupe une place de premier plan dans le paysage syndical de notre pays, qu’elle marque par son indépendance,
son fonctionnement démocratique et sa conception du rôle du mouvement syndical et du syndicalisme de transformation sociale. Sa présence reconnue par tous, est devenue incontournable. Première fédération de l’Éducation, 2ème fédération de la Fonction Publique d’État, la FSU a su montrer à de multiples reprises sa capacité à faire des propositions constructives et à mener l’action pour les faire avancer. Aujourd’hui, de nouveaux chantiers nous attendent, dans un contexte économique et social des plus tendus. À nous de faire entendre nos propositions et de peser efficacement sur les choix politiques du gouvernement.
Le constat général, à la lecture de l'enquête légère de rentrée 2013, c'est un surprenant effondrement des effectifs dans l'enseignement public lozérien tant dans le primaire que dans le secondaire. Mais la FSU dénonce aussi la précarisation toujours plus grande des emplois dans l'éducation nationale . Pour la FSU il faut très vite rechercher les causes de cette baisse massive des effectifs afin de pouvoir y remédier Quelques éléments de réflexion « à chaud » ont été évoqués par la FSU: d'une part les classes trop chargées dans certains niveaux au secondaire qui ont entrainé une dégradation des conditions d'accueil des élèves (surtout en 6ième) ; d'autre part, dans le premier degré, l'impact de la mise en place des nouveaux rythmes scolaires sur le bassin mendois, alors qu'il n'est pas de mise dans le privé, (et ne le sera pas plus l'an prochain!). D'autres éléments plus techniques telle que la prise en compte des enfants de 2 ans effectivement présents à la rentrée, alors que leur inscription se fait dans bon nombre
d'écoles en Lozère tout au long de l'année. Cet état de fait n’est pas pris en compte par l’administration au-delà de janvier. Pourtant, pour la FSU, les équipes se doivent d’anticiper l’arrivée de tous les élèves même ceux de 2 ans, qui sont appelés à fréquenter l’école d’ici la fin de l’année scolaire. Cette baisse d’effectifs se retrouve aussi dans les écoles ayant obtenu une ouverture à la carte scolaire dernière. Ceci a conduit la DASEN à envisager à l’avenir la pratique d’ouverture conditionnelle (sous réserve d’effectifs constatés à la rentrée ). Pour d’éventuels ajustements de rentrée, l’administration , sans moyen supplémentaire, ne prévoit aucun ajustement de rentrée. Les élus du personnel insistent cependant sur les besoins de l’école du Chastel-nouvel (60 élèves pour 3 classes) , rappelant que les effectifs de cette école ont toujours été supérieurs à ceux pris en pris en compte pour la fermeture injustifiée de sa 4e classe en 2010 .
7 ENSEMBLE n° 249 Septembre 2013
Métier C.T.S.D. du 9 septembre
(suite) Cette situation est évoquée depuis 3 ans en CTSD par la FSU afin d'en obtenir la réouverture . La FSU a aussi demandé des précisions sur la situation de l'école privée hors contrat de la commune de Rousse. Cette école nommée « associative laïque » , par l’association Ecole et Nature en Cévennes qui a demandé son ouverture à la rentrée 2013 , accueillerait 12 élèves, les locaux ayant été rénovés pendant l’été. La DASEN a refusé un réexamen de ces situations, promettant que celle de l’école du Chastel aurait toute son attention dans le cadre de la préparation de la rentrée scolaire 2014 Pour la FSU, la situation de Rousses mérite une position de l’administration plus éclairée et le maintien de la communication avec la municipalité et les parents concernés. Par ailleurs elle affirme qu’à Rousses comme partout sur le territoire lozérien, le service public d’éducation doit être assuré quand
les enfants sont en nombre suffisants et les locaux adaptés et conformes à la réglementation. Pour la FSU, la situation ne peut rester en l’état, à savoir la création d’une nouvelle école privée en Lozère;
EVS Aide à la direction d’école : 6 maintiens de personnel et d’implantation Florac : maternelle +élémentaire La Canourgue + Banassac Mende Les Chênes +Annexe élémentaire +maternelle Les Soleillons+ Bonijol Langogne maternelle et élémentaire Marvejols maternelle et élémentaire St Chély maternelle+ élémentaire
9 nouvelles implantations sur des écoles à 3 classes Hures la parade Ispagnac Meyrueis St Etienne vallée française Ste Enimie Le Chastel-Nouvel Chabrits St Amans+Rieutort de Randon St Alban sur Limagnole
CIRCULAIRE 108 HEURES APC : c’est nous qui décidons !
Confiance aux équipes d’écoles et liberté professionnelle, ce sont les principes qui doivent guider la mise en place des activité pédagogiques complémentaires à cette rentrée. Les 36 heures annuelles d’activités pédagogiques complémentaires (APC) viennent remplacer les 60 heures d’aide personnalisée. Ce temps est de la responsabilité pédagogique des équipes enseignantes. Préparation d’un exposé, projet Théâtre, journal de classe ou d’école, activités à la ludothèque, réalisation d’une fresque... Le champ des possibles est vaste, l’imagination des enseignants fertile, et c’est bien « dans le cadre du projet d’école » que doit s’inscrire la conception des APC. C’est ce que précise la circulaire ministérielle du 21 février dernier qui met un terme aux soixante heures d’aide personnalisée mises en place par Xavier Darcos en 2008. Qu’il s’agisse de leur contenu, de la constitution des « groupes restreints » d’élèves ou du moment où l’on place ces activités, ce sont les équipes qui ont la main. Il ne saurait dès lors être question que les IEN fassent revenir par la fenêtre une aide personnalisée décriée, mise à la porte par la nouvelle organisation des 108 heures. Mais, entre la lettre et la « vraie vie », on assiste parfois au grand écart. Alors, le SNUipp-FSU a été ferme auprès du ministre pour que le message soit relayé sans ambiguïté dans les circonscriptions. Ainsi, là où des dérives « caporalistes » seraient de mise, le syndicat soutiendra les équipes enseignantes : confiance et liberté professionnelle doivent être reconnues partout. Il ne saurait dès lors être question que des IEN imposent le contenu de l’APC, ou qu’une commune décide sans concertation d’une plage horaire pour ce temps dans le cadre de la réforme des rythmes. Le SNUipp-FSU invite les équipes d’écoles à l’alerter en cas de difficultés. Pour que l’APC ne soit pas de l’Aide Personnalisée imposée... c’est vous qui décidez!
13e université d’automne: Les inscriptions sont ouvertes Cette année, Port Leucate accueillera à nouveau l’université d’automne du SNUipp-FSU, rendez-vous incontournable de l’école primaire. En réunissant chercheurs et enseignants, le SNUipp-FSU, en partenariat avec la Ligue de l’enseignement et la MGEN, souhaite agiter et alimenter la réflexion professionnelle avec l’ambition de participer à la transformation d’une école en quête de la réussite de tous
les élèves. Parmi les intervenants Agnès van ZANTEN, Valérie BARRY, Rémi BRISSIAUD, Mireille BRIGAUDIOT, Stéphane DIAGANA, Michel FAYOL pour aborder respectivement les thèmes de la ségrégation scolaire, des difficultés de conceptualisation en géométrie, des « points-clés pour améliorer les compétences numériques des élèves », des activités symboliques en maternelle, des liens entre sport et santé, de l’acquisition de l’orthographe.. programme complet et inscription en ligne sur le site national du SNUipp
8 ENSEMBLE n° 249 Septembre 2013
SNUipp 48 (FSU)
Commission paritaire de presse
N° 0412 S 06095 Imprimé par nos soins
Prix : 2 € ISSN 1244.0701
Ce bulletin vous a été envoyé
grâce au fichier informatique
du SNUipp 48. Conformément à la loi
du 8.01.78, vous pouvez avoir accès ou
faire effacer les informations vous
concernant en vous adressant
SNUipp
Malgré la mise en œuvre des accords de rénovation du dialogue social dans le 1er degré, des militants et personnels connaissent encore des restrictions importantes dans l’exercice de leurs droits syndicaux : limitation du droit à l’organisation des réunions d’information syndicale, limitation du droit de participer aux stages syndicaux au nom de l’intérêt du service, non remplacement des agents usant de leurs droits, entrave au droit de grève (SMA et déclaration préalable), limitation des droits et des moyens des représentants syndicaux élus ou désignés dans les instances. Ces atteintes au droit syndical sont inacceptables. Les entraves doivent être levées et les droits rétablis. Reconquérir nos droits syndicaux : Le SNUipp-FSU demande notamment le droit de participation à une RIS par trimestre sur le temps de travail, y compris sur le temps de présence des élèves.
Ci-dessous, le courrier intersyndical envoyé au Ministre Vincent Peillon relatif au droit syndical. Paris, le 4 septembre 2013 Monsieur le Ministre, Ces dernières années, les enseignants du premier degré ont vu l’exercice de leur droit syndical fortement limité notamment en ce qui concerne la tenue des réunions d’ information syndicale. Depuis 2008, sous la précédente majorité, les possibilités se sont réduites aux seuls temps consacrés à la concertation des équipes et aux formations en circonscriptions. Rien dans la réglementation n'imposait une telle restriction, sauf la volonté de vos prédécesseurs de limiter le rôle et la place des organisations syndicales. En cette rentrée, qui est la première pour laquelle, Monsieur le Ministre
vous êtes en pleine responsabilité, nous estimons qu’ il est grand temps de revenir sur les limitations du droit syndical imposées aux professeurs des écoles, et ce d’autant que décret du 18 février 2012 fixe dans la Fonction publique de nouvelles règles conformes à l'exercice du droit syndical. Le projet d’arrêté que vous nous avez soumis ne va pas dans le sens d’un progrès démocratique. De ce point de vue, nous contestons vivement l’affirmation contenue dans la note de présentation de ce texte et selon laquelle « Le projet d’arrêté maintient l’obligation d’organiser les réunions d’ information syndicale à destination des personnels enseignants en dehors du temps consacré à la prise en charge d’élèves ». Cette possibilité est offerte aux enseignants du second degré, pourquoi les professeurs des écoles en seraient-ils exclus? Le statu quo n’est pas acceptable. Les enseignants des écoles doivent retrouver la possibilité de participer aux réunions d’ information syndicale sur l’ensemble de leur temps de service incluant donc le temps devant élèves. Dans le cadre du dialogue social, nous souhaitons que l’on avance sur ce sujet. Nous vous prions de croire, Monsieur le Ministre, en l’expression de nos salutations respectueuses. Sébastien SIHR Secrétaire Général SNUipp-FSU Christian CHEVALIER Secrétaire SE-UNSA Frédéric SEVE Secrétaire Général SGEN-CFDT Patrick DESIRE Secrétaire Général UNSEN Educ'Action
Le droit syndical en question
RIS en lozère . Mende : Mardi 1er octobre à 17h00
à l’espace Jean Jaurès.
Marvejols : Mercredi 9 octobre à 9h00 à la Coustarade élémentaire.
Florac : Jeudi 10 octobre
à partir de 17h à l’école élémentaire.
La participation aux RIS (réunions d'informations syndicales) pendant le temps de travail (animations pédagogiques…), est un temps important de réflexion spécifique et de questionnement entre collègues. C'est un droit qu'il faut faire vivre
Lors de son entrevue de rentrée du 11 septembre avec la DASEN, le SNUIpp-FSU réaffirmera le droit syndical élémentaire des enseignants à assister aux RIS sur leur temps de Service. A ce jour, depuis 2008, la pratique fait que ces heures peuvent être déduites, au choix des personnels, sur les18 h d’animations pédagogiques ou sur les 24 h de concertations. Mais pour le SNUIpp-FSU 48, il est urgent de lever la lecture restrictive faite par le ministère de ce texte relatif au droit syndical des enseignants du premier degré et de pouvoir rencontrer à nouveau les collègues sur tout temps de travail, y compris devant élèves.
