Révisions pour contrôle (salle classe). 

Essai du treuil électrique (salle BCD). •  Observa1on du treuil électrique sur plaque. •  Projec1on vidéo du  diaporama de mise en place des fils électriques.  •  Essai de fonc1onnement et mise en commun. •   Mise en place du fil sur l’axe et essai de fonc1onnement. 

Grue avec treuil électrique. •   Distribu1on du montage grue 6 – 2 raccords de plaques ‐ 1 barre avec aimant. •  Mise en place du treuil électrique. •  Essai de soulèvement d’1 barre. 

Chan9er des élèves.  •  Placement des murs du chan1er, des grues et des barres ‐ briques à transporter. •  ½ élèves côté grues, ½ élèves côté chan1er. •  Transport d’1 brique près de la grue sur le chan1er, en bout de flèche de la grue et retour avec une barre. 

•  Echange des élèves. •  Transport d’1 autre brique. 

Conclusion. •  Bilan de l’appren1ssage lors des séances grue. •  Mise dans le classeur des photographies du chan1er réel et du chan1er des élèves. •  Rangement matériel. 

Contrôle (salle classe). 

Grue                                                                7) chan,er élèves                                                                déroulement professeur 

But :  Les élèves u1lisent leurs grues pour réaliser un chan1er. Matériel CELDA  par binôme :  construc1on grue 6) ‐ 2 barres grises et 2 briques lego avec des pe1ts aimants – 1 plaque – 2 raccords de plaques. Matériel électrique: moteur avec réducteur de vitesse et fil de remontée de la charge – pile – 2 fils électriques. Démarche : Après avoir essayé leurs moteurs, les élèves remplacent leurs treuils  mécaniques par les treuils électriques.  Ils vont ensuite réaliser un chan1er de construc1on avec leurs grues. 

Grue                                                     7) chan,er élèves                                                         travail aDendu des élèves 

Essai du treuil électrique. •  « Décris ton matériel. » 1 moteur – 1 pile – 1 réducteur de vitesse. •  « Fais tourner ton moteur. » On relie le moteur à la pile par 2 fils électriques. Le sens de rota1on du moteur change avec le sens du branchement du moteur. •  « Scotche et enroule le bout du fil de remontée de la charge.      Essaie l’enroulement électrique du fil. » 

Grue avec treuil électrique. •  « Mets en place ton treuil électrique. » •  « Soulève une barre proche du mât, tourne le mât d’un angle droit et redescend ta barre au bout de la flèche. » 

Chan9er des élèves.  •  « Prépare ton chanDer. » •  « Transporte un morceau de mur vers le chanDer et une barre vers le mât. »