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Cours du 30/03 au 03/04
Révisions (sur toutes les années collège).
Jour 1 : les pronoms personnels et le présent simple + le présent simple (suite).
Jour 2 : BE au présent + la construction des phrases.
Jour 3 : Le présent BE + V-ing.
Révisions – les pronoms personnels et le présent simple
I/ Les pronoms personnels :
a) A l’aide de ton cahier, relie chaque pronom personnel à sa traduction française. Attention,
certains peuvent être reliés plusieurs fois.
You Nous
He Je
We Tu
I Elles
They Elle
It Il/elle (objet, animal)
She Vous
Il
Ils
b) Remplace les noms suivants par un pronom personnel :
1) My mother : __________
2) The elephant : ____________
3) My friends and I : ______________
4) Helen and Sarah : _____________
5) The house : _____________
6) Jack : _______
7) Jack and I : ___________
8) Sarah and you : __________
9) Sarah and Jack : ____________
10) My parents : __________
II / Le présent simple (forme affirmative)
a) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivant (forme affirmative) :
RUN (courir)
I
He/she/it
We
You
They
b) Quelles sont les seuls pronoms personnels avec lesquels le verbe change ? __________
c) Que faut-il rajouter à la fin ? _________
d) Complète le texte en conjuguant les verbes entre parenthèse :
I __________ (go) to school everyday. In the morning, I _____________ (have) maths and French. My
teacher ______________ (explain) things very well. She ___________ (like) her job. After lunch, I
________ (study) biology, physics and history. The science teachers ___________ (do) experiments
with us it’s very cool. The history teacher often ____________ (arrive) late. Then we __________ (go)
home and ________ (do) our homework.
e) CAS PARTICULIERS : Complète le tableau suivant pour conjuguer le verbe HAVE (avoir) :
HAVE (avoir)
I
He/she/it
We
You
They
Qu’est-ce qui change par rapport aux autres verbes ? _______________________________________
__________________________________________________________________________________
f) CAS PARTICULIERS : Complète le tableau suivant pour conjuguer le verbe DO (faire) :
DO (faire)
I
He/she/it
We
You
They
Qu’est-ce qui change à HE/SHE/IT ? _____________________________________________________
Connais-tu un autre verbe qui fonctionne pareil ? ___________
g) CAS PARTICULIERS : Complète le tableau suivant pour conjuguer le verbe STUDY (étudier) :
STUDY (étudier)
I
He/she/it
We
You
They
Qu’est-ce qui change à HE/SHE/IT ? _____________________________________________________
Connais-tu d’autres verbes qui fonctionnent pareil ? ____________________________
Révisions – le présent simple (suite)
I / La forme négative
a) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivi pour conjuguer RUN à la forme négative :
RUN
I
He/she/it
We
You
They
b) Que doit-on rajouter entre le pronom personnel et le verbe ? _________________
c) Qu’est-ce que cela devient à He/she/it ? _____________________
d) A he/she/it, qu’est-ce qui disparaît donc à la fin du verbe ? ___________
e) Transforme les phrases suivantes à la forme négative :
1) I like school. ___________________________________
2) We get up at 7:00. _______________________________
3) He hates potatoes. ______________________________________
4) My sister has a cat. _______________________________________
5) You play videogames all the time. ____________________________________
f) Traduis les phrases de l’exercice e) :
1) _______________________________________________________
2) _______________________________________________________
3) _______________________________________________________
4) _______________________________________________________
5) _______________________________________________________
g) Traduis en anglais :
1) Vous ne courez pas. ________________________________
2) Je ne travaille pas. _______________________________
3) Elle ne regarde pas la télé. ________________________________
(regarder la télé = watch TV).
4) Nous n’avons pas de chien. __________________________________________
5) Ils ne dorment pas. __________________________________ (dormir = sleep).
II / La forme interrogative
a) Quel est l’ordre des mots dans la phrase à la forme interrogative ?
_________________________ + __________________+ ________________
b) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivi pour conjuguer RUN à la forme
interrogative :
RUN
I
He/she/it
We
You
They
c) A He/she/it, que rajoute-t-on à l’auxiliaire ? _____________________
d) A he/she/it, qu’est-ce qui disparaît donc à la fin du verbe ? ___________
e) Transforme les phrases suivantes à la forme interrogative :
1) They like school. ___________________________________
2) We get up at 7:00. _______________________________
3) He hates potatoes. ______________________________________
4) My sister has a cat. _______________________________________
5) You play videogames all the time. ____________________________________
f) Traduis les phrases de l’exercice e) :
1) _______________________________________________________
2) _______________________________________________________
3) _______________________________________________________
4) _______________________________________________________
5) _______________________________________________________
g) Traduis en anglais : Note : « est-ce-que » ne se traduit pas, utilisez simplement la forme
interrogative du verbe.
1) Est-ce que vous courez ? ________________________________
2) Est-ce que tu dors ? _______________________________
3) Est-ce que vous aimez les pizzas ? ________________________________
4) A-t-il une voiture ? __________________________________________
5) Est-ce qu’elles connaissent leur leçon ? __________________________________
(connaître = know / leçon = lesson).
Révisions – BE au présent
I/ La forme affirmative
a) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivant en conjuguant BE (être) à la forme
affirmative :
BE
I
He/she/it
We
You
They
b) On remarque qu’au pluriel, c’est toujours « _________ ».
c) Complète le texte suivant en conjuguant BE au présent :
My brother ________ very mean, and my sister _________ very nice. They _____________ very
different. My parents ____________ angry when my brother and I fight. I ________ very athletic, so
I always win.
d) Traduis les phrases suivantes:
1) Vous êtes en retard. _____________________________ (en retard = late).
2) Je suis heureux. _______________________
3) Il est dans la cuisine. ____________________________________
4) Nous sommes à l’école. __________________________________
5) C’est mon chat. ________________________________
e) Traduis les phrases suivantes :
1) Sarah is stupid. ________________________________
2) You are my friend. _______________________________
3) You are students. ______________________________
4) I am serious. ______________________
5) It’s my car. _________________________
f) Remplis de nouveau le tableau du a), mais à la forme contractée :
BE
I
He/she/it
We
You
They
II/ La forme négative
a) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivant en conjuguant BE (être) à la forme
négative :
BE
I
He/she/it
We
You
They
b) On remarque qu’il suffit simplement de rajouter ______________ après le verbe BE.
c) Transforme les phrases suivantes à la forme négative :
1) I am sorry. _____________________________
2) We are in the living-room. ___________________________________
3) It’s my fault. __________________________________
4) She is my sister. ______________________________
5) They are late. _________________________________
d) Traduis :
1) Vous n’êtes pas au travail. ____________________________
2) Je ne suis pas ton ami. ________________________
3) John n’est pas grand. __________________________
4) Nous ne sommes pas malades. ______________________ (malade = sick).
5) Ce n’est pas moi. _____________________________
e) Remplis de nouveau le tableau du a), mais à la forme contractée :
BE
I
He/she/it
We
You
They
III/ La forme interrogative
a) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivant en conjuguant BE (être) à la forme
interrogative :
BE
I
He/she/it
We
You
They
b) On remarque qu’il suffit simplement de __________________________________________
c) Transforme les phrases suivantes à la forme interrogative :
1) You are sorry. _____________________________
2) We are in the living-room. ___________________________________
3) It’s my fault. __________________________________
4) She is my sister. ______________________________
5) They are late. _________________________________
d) Traduis :
1) Est-il sérieux ? ____________________________
2) Es-tu là ? ________________________ (là = here).
3) Est-elle belle ? __________________________
4) Sommes-nous malades ? ______________________ (malade = sick).
5) Est-ce une bonne idée ? _____________________________ (idée = idea).
Révisions – La construction de la phrase + vocabulaire de base
I/ La construction de la phrase
Pour rappel, une phrase à la forme non-interrogative (affirmative ou négative) se construit
TOUJOURS avec : SUJET + VERBE + COMPLEMENT(S).
a) Dans chaque phrase, souligne en vert le sujet, en rouge le verbe (ou groupe verbal) et en
bleu le(s) complément(s), quand il y en a.
1) She likes pizza.
2) They don’t work.
3) I eat breakfast every morning.
4) You play videogames every night.
5) We watch TV in the living-room.
b) Remets les mots dans l’ordre pour former une phrase correcte :
1) I / in / live / France.
2) and / love / Sarah / hamburgers / Tom.
3) Max / play / Lily / the / and / in / bedroom.
4) my / do / homework / I.
5) football / we / play / Wednesday / every.
c) Qu’est-ce qui manque (entre le sujet, le verbe ou le(s) complément(s)) dans chaque phrase ?
Réécris la phrase en rajoutant ce qui manque.
1) love chocolate. ___________________________________________________________
2) My parents have. _______________________________________________________
3) don’t watch TV. __________________________________________________________
4) James football. ______________________________________________________________
5) We our homework. ___________________________________________________________
Pour rappel, l’adjectif se place TOUJOURS avant le nom en anglais.
Les articles « un » et « une » se traduisent par « a ». « Des » ne se traduit pas (on ne met rien).
d) Traduis les expressions suivantes :
1) Un homme grand.
2) Des cheveux blonds.
3) Une petite fille.
4) Un film génial. (génial = great).
5) Une longue histoire. (histoire = story).
II / Vocabulaire de base
a) Les mots que l’on utilise TOUT LE TEMPS : Remplis le tableau à l’aide des mots listés
dessous :
ET
AVEC
OU
PARCE QUE
LE/LA/LES
MAIS
POUR + nom
POUR + verbe
With – The – To – And – But – Because – Or – For.
b) Remets les jours de la semaine dans le bon ordre :
Saturday – Monday – Wednesday – Tuesday – Sunday – Thursday – Friday.
c) Remets les mois de l’année dans le bon ordre :
June – August – December – September – January – March – February – July – October – April –
November- May.
d) Ecris les nombres suivants en lettres en anglais :
1 11
2 12
3 13
4 15
5 20
6 23
7 30
8 40
9 58
10 100
e) Les prépositions : traduis :
Dans Au-dessus A droite
Sur A côté de A gauche
Sous Entre Devant
Derrière
f) Traduis les mots suivants :
Ecole Taisez-vous
Maison Levez-vous
Travail/travailler Asseyez-vous
Jouer Ecrire
Voiture Arrêter
Révisions – le présent BE + V-ing
Le présent BE + V-ing s’utilise pour décrire ce que quelqu’un est en train de faire au moment où l’on
parle. Donc, c’est le temps que l’on utilise pour décrire les actions de personnages sur une image.
I/ La forme affirmative :
c) Elle se construit avec l’auxiliaire ___________ conjugué au _____________ suivi du verbe
avec la terminaison ____________.
d) A l’aide de ton cahier, complète le tableau pour conjuguer le verbe JUMP au présent BE + V-
ing : revois la fiche sur le verbe BE au présent pour t’aider.
I
He/she/it
We
You
They
e) Remets les mots dans l’ordre pour former une phrase :
1) am / a / reading / I / book.
2) he / running / the / is / park / in.
3) singing / you / are.
4) Sam / breakfast / is / eating.
5) going / they / to / are / school.
f) Transforme les phrases suivantes au présent BE + V-ing :
1) They play football.
2) I dance.
3) She gets dressed.
4) We watch TV.
5) Mark works at home.
6) You do your homework.
7) Jim and Ben listen to the radio.
8) I talk on the phone.
9) Anna drives her car.
10) We chat in class.
g) Décris les actions des personnages sur l’image suivante en utilisant le présent BE + V-ing :
II/ La forme négative :
a) Elle se construit avec l’auxiliaire _________ conjugué au __________, puis le mot négatif
________, puis le verbe avec la terminaison __________.
b) A l’aide de ton cahier, complète le tableau pour conjuguer le verbe JUMP au présent BE + V-
ing à la forme négative.
I
He/she/it
We
You
They
c) Transforme les phrases suivantes à la forme négative :
1) He is taking photos.
2) They are cleaning the house.
3) I am writing a poem.
4) You are opening the window.
5) Laura is riding a bike.
III/ La forme interrogative :
a) Elle se construit avec l’auxiliaire _________ conjugué au __________, puis le sujet, puis le
verbe avec la terminaison __________.
b) A l’aide de ton cahier, complète le tableau pour conjuguer le verbe JUMP au présent BE + V-
ing à la forme interrogative.
I
He/she/it
We
You
They
c) Transforme les phrases suivantes à la forme interrogative :
1) He is taking photos.
2) They are cleaning the house.
3) I am writing a poem.
4) You are opening the window.
5) Laura is riding a bike.
Corrigé - les pronoms personnels et le présent simple
I/
a)
You Nous
He Je
We Tu
I Elles
They Elle
It Il/elle (objet, animal)
She Vous
Il
Ils
b)
1) My mother : She
2) The elephant : It
3) My friends and I : We
4) Helen and Sarah : They
5) The house : It
6) Jack : He
7) Jack and I : We
8) Sarah and you : You
9) Sarah and Jack : They
10) My parents : They
II/
a)
RUN (courir)
I run
He/she/it runs
We run
You run
They run
h) Quelles sont les seuls pronoms personnels avec lesquels le verbe change ? He/she/it
i) Que faut-il rajouter à la fin ? Un « s ».
j) Complète le texte en conjuguant les verbes entre parenthèse :
I go to school everyday. In the morning, I have maths and French. My teacher explains things very
well. She likes her job. After lunch, I study biology, physics and history. The science teachers do
experiments with us it’s very cool. The history teacher often arrives late. Then we go home and
do our homework.
k) CAS PARTICULIERS : Complète le tableau suivant pour conjuguer le verbe HAVE (avoir) :
HAVE (avoir)
I have
He/she/it has
We have
You have
They have
Qu’est-ce qui change par rapport aux autres verbes ? A He/she/it, la fin du mot disparais (ve) et est
remplacée par un « s ». Cela devient donc « has ».
l) CAS PARTICULIERS : Complète le tableau suivant pour conjuguer le verbe DO (faire) :
DO (faire)
I do
He/she/it does
We do
You do
They do
Qu’est-ce qui change à HE/SHE/IT ? On doit rajouter un « e » avant le « s » (does)
Connais-tu un autre verbe qui fonctionne pareil ? Go (he goes).
m) CAS PARTICULIERS : Complète le tableau suivant pour conjuguer le verbe STUDY (étudier) :
STUDY (étudier)
I study
He/she/it studies
We study
You study
They study
Qu’est-ce qui change à HE/SHE/IT ? On doit rajouter un « e » avant le « s » (does)
Connais-tu d’autres verbes qui fonctionnent pareil ? Cry (pleurer), try (essayer), etc. Tous les verbes
qui se terminent par une consonne suivie de « y ».
Corrigé – le présent simple (suite)
I / La forme négative
h) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivi pour conjuguer RUN à la forme négative :
RUN
I don’t run
He/she/it doesn’t run
We don’t run
You don’t run
They don’t run
i) Que doit-on rajouter entre le pronom personnel et le verbe ? DON’T
j) Qu’est-ce que cela devient à He/she/it ? DOESN’T
k) A he/she/it, qu’est-ce qui disparaît donc à la fin du verbe ? la terminaison « s ».
l) Transforme les phrases suivantes à la forme négative :
6) I like school. I don’t like school.
7) We get up at 7:00. We don’t get up at 7:00.
8) He hates potatoes. He doesn’t hate potatoes.
9) My sister has a cat. My sister doesn’t have a cat.
10) You play videogames all the time. You don’t play videogames all the time.
m) Traduis les phrases de l’exercice e) :
6) Je n’aime pas l’école.
7) Nous ne nous levons pas à 7h.
8) Il ne déteste pas les patates.
9) Ma sœur n’a pas de chat.
10) Tu ne joue pas aux jeux vidéo tout le temps. OU Vous ne jouez pas aux jeux vidéo tout le
temps.
n) Traduis en anglais :
6) Vous ne courez pas. You don’t run.
7) Je ne travaille pas. I don’t work.
8) Elle ne regarde pas la télé. She doesn’t watch TV.
(regarder la télé = watch TV).
9) Nous n’avons pas de chien. We don’t have a dog.
10) Ils ne dorment pas. They don’t sleep. (dormir = sleep).
II / La forme interrogative
h) Quel est l’ordre des mots dans la phrase à la forme interrogative ?
AUXILIAIRE DO CONJUGUE + SUJET + VERBE A L’INFINITIF
i) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivi pour conjuguer RUN à la forme
interrogative :
RUN
I Do I run ?
He/she/it Does he run ?
We Do we run ?
You Do you run ?
They Do they run ?
j) A He/she/it, que rajoute-t-on à l’auxiliaire ? La terminaison « es » (does).
k) A he/she/it, qu’est-ce qui disparaît donc à la fin du verbe ? La terminaison « s ».
l) Transforme les phrases suivantes à la forme interrogative :
1) They like school. Do they like school ?
2) We get up at 7:00. Do we get up at 7:00 ?
3) He hates potatoes. Does he hate potatoes?
4) My sister has a cat. Does my sister have a cat?
5) You play videogames all the time. Do you play videogames all the time ?
m) Traduis les phrases de l’exercice e) :
1) Est-ce qu’ils aiment l’école ? / Aiment-ils l’école ? Note : « Elles » fonctionne aussi.
2) Est-ce que nous nous levons à 7h ? / Nous levons-nous à 7h ?
3) Est-ce qu’il déteste les patates ? / Déteste-t-il les patates ?
4) Est-ce que ma sœur a un chat ? / Ma sœur a-t-elle un chat ?
5) Est-ce que tu joues aux jeux vidéo tout le temps ? / Joues-tu aux jeux vidéo tout le temps ?
Note : « vous » fonctionne aussi.
n) Traduis en anglais : Note : « est-ce-que » ne se traduit pas, utilisez simplement la forme
interrogative du verbe.
6) Est-ce que vous courez ? Do you run ?
7) Est-ce que tu dors ? Do you sleep ?
8) Est-ce que vous aimez les pizzas ? Do you like pizzas ?
9) A-t-il une voiture ? Does he have a car ?
10) Est-ce qu’elles connaissent leur leçon ? Do they know their lesson ?
(connaître = know / leur = their / leçon = lesson).
Corrigé – BE au présent
I/ La forme affirmative
g) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivant en conjuguant BE (être) à la forme
affirmative :
BE
I am
He/she/it is
We are
You are
They are
h) On remarque qu’au pluriel, c’est toujours « are ».
i) Complète le texte suivant en conjuguant BE au présent :
My brother is very mean, and my sister is very nice. They are very different. My parents are angry
when my brother and I fight. I am very athletic, so I always win.
j) Traduis les phrases suivantes:
6) Vous êtes en retard. You are late. (en retard = late).
7) Je suis heureux. I am happy.
8) Il est dans la cuisine. He is in the kitchen.
9) Nous sommes à l’école. We are at school.
10) C’est mon chat. It is my cat.
k) Traduis les phrases suivantes :
6) Sarah is stupid. Sarah est stupide.
7) You are my friend. Tu es mon ami.
8) You are students. Vous êtes étudiants.
9) I am serious. Je suis sérieux.
10) It’s my car. C’est ma voiture.
l) Remplis de nouveau le tableau du a), mais à la forme contractée :
BE
I ‘m
He/she/it ‘s
We ‘re
You ‘re
They ‘re
II/ La forme négative
f) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivant en conjuguant BE (être) à la forme
négative :
BE
I am not
He/she/it is not
We are not
You are not
They are not
g) On remarque qu’il suffit simplement de rajouter « not » après le verbe BE.
h) Transforme les phrases suivantes à la forme négative :
6) I am sorry. I am not sorry.
7) We are in the living-room. We are not in the living-room.
8) It’s my fault. It’s not my fault.
9) She is my sister. She is not my sister.
10) They are late. They are not late.
i) Traduis :
6) Vous n’êtes pas au travail. You are not at work.
7) Je ne suis pas ton ami. I am not your friend.
8) John n’est pas grand. John is not tall.
9) Nous ne sommes pas malades. We are not sick (malade = sick).
10) Ce n’est pas moi. It’s not me.
j) Remplis de nouveau le tableau du a), mais à la forme contractée :
BE
I ‘m not.
He/she/it ‘s not / isn’t.
We ‘re not / aren’t
You ‘re not / aren’t
They ‘re not / aren’t
III/ La forme interrogative
e) A l’aide de ton cahier, complète le tableau suivant en conjuguant BE (être) à la forme
interrogative :
BE
I am I … ?
He/she/it is he … ?
We are we… ?
You are you … ?
They are they … ?
f) On remarque qu’il suffit simplement de inverser le sujet et le verbe.
g) Transforme les phrases suivantes à la forme interrogative :
6) You are sorry. Are you sorry ?
7) We are in the living-room. Are we in the living-room ?
8) It’s my fault. Is it my fault ?
9) She is my sister. Is she my sister ?
10) They are late. Are they late ?
h) Traduis :
6) Est-il sérieux ? Is he serious ?
7) Es-tu là ? Are you here ? (là = here).
8) Est-elle belle ? Is she beautiful ?
9) Sommes-nous malades ? Are we sick ? (malade = sick).
10) Est-ce une bonne idée ? Is it a good idea ? (idée = idea).
Corrigé – La construction de la phrase + vocabulaire de base
I/ La construction de la phrase
Pour rappel, une phrase à la forme non-interrogative (affirmative ou négative) se construit
TOUJOURS avec : SUJET + VERBE + COMPLEMENT(S).
e) Dans chaque phrase, souligne en vert le sujet, en rouge le verbe (ou groupe verbal) et en
bleu le(s) complément(s), quand il y en a.
6) She likes pizza.
7) They don’t work.
8) I eat breakfast every morning.
9) You play videogames every night.
10) We watch TV in the living-room.
f) Remets les mots dans l’ordre pour former une phrase correcte :
6) I / in / live / France. I live in France
7) and / love / Sarah / hamburgers / Tom. Sarah and Tom love hamburgers.
8) Max / play / Lily / the / and / in / bedroom. Max and Lily play in the bedroom.
9) my / do / homework / I. I do my homework.
10) football / we / play / Wednesday / every. We play football every Wednesday.
g) Qu’est-ce qui manque (entre le sujet, le verbe ou le(s) complément(s)) dans chaque phrase ?
Réécris la phrase en rajoutant ce qui manque.
6) love chocolate. Il manque le sujet ➔ I love chocolate (d’autres pronoms personnels étaient
possibles).
7) My parents have. Il manque le complément ➔ Par exemple, « My parents have a big
house ».
8) don’t watch TV. Il manque le sujet ➔ Par exemple, « We don’t watch TV ».
9) James football. Il manque le verbe ➔ James plays football.
10) We our homework. Il manque le verbe ➔ We do our homework.
Pour rappel, l’adjectif se place TOUJOURS avant le nom en anglais.
Les articles « un » et « une » se traduisent par « a ». « Des » ne se traduit pas (on ne met rien).
h) Traduis les expressions suivantes :
6) Un homme grand. A tall man.
7) Des cheveux blonds. Blond hair.
8) Une petite fille. A little girl / a small girl.
9) Un film génial. (génial = great). A great film / a great movie.
10) Une longue histoire. (histoire = story). A long story.
II / Vocabulaire de base
g) Les mots que l’on utilise TOUT LE TEMPS : Remplis le tableau à l’aide des mots listés
dessous :
ET And
AVEC With
OU Or
PARCE QUE Because
LE/LA/LES The
MAIS But
POUR + nom For
POUR + verbe To
h) Remets les jours de la semaine dans le bon ordre :
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
i) Remets les mois de l’année dans le bon ordre :
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
j) Ecris les nombres suivants en lettres en anglais :
1 One 11 Eleven
2 Two 12 Twelve
3 Three 13 Thirteen
4 Four 15 Fifteen
5 Five 20 Twenty
6 Six 23 Twenty-three
7 Seven 30 Thirty
8 Eight 40 Forty
9 Nine 58 Fifty-eight
10 Ten 100 One hundred
k) Les prépositions : traduis :
Dans In Au-dessus Above A droite On the right
Sur On A côté de Next to A gauche On the left
Sous Under Entre Between Devant In front of
Derrière Behind
l) Traduis les mots suivants :
Ecole School Taisez-vous Be quiet
Maison House Levez-vous Stand up
Travail/travailler Work Asseyez-vous Sit down
Jouer Play Ecrire Write
Voiture Car Arrêter Stop
Révisions – le présent BE + V-ing
Le présent BE + V-ing s’utilise pour décrire ce que quelqu’un est en train de faire au moment où l’on
parle. Donc, c’est le temps que l’on utilise pour décrire les actions de personnages sur une image.
I/ La forme affirmative :
h) Elle se construit avec l’auxiliaire BE conjugué au présent suivi du verbe avec la terminaison -
ING.
i) A l’aide de ton cahier, complète le tableau pour conjuguer le verbe JUMP au présent BE + V-
ing : revois la fiche sur le verbe BE au présent pour t’aider.
I am jumping.
He/she/it is jumping.
We are jumping.
You are jumping.
They are jumping.
j) Remets les mots dans l’ordre pour former une phrase :
6) I am reading a book.
7) He is running in the park.
8) You are singing.
9) Sam is eating breakfast.
10) They are going to school.
k) Transforme les phrases suivantes au présent BE + V-ing :
11) They are playing football.
12) I am dancing. (le e disparaît).
13) She is getting dressed. (le s est la marque du présent simple, donc il disparaît).
14) We are watching TV.
15) Mark is working at home.
16) You are doing your homework.
17) Jim and Ben are listening to the radio.
18) I am talking on the phone.
19) Anna is driving her car.
20) We are chatting in class.
l) Décris les actions des personnages sur l’image suivante en utilisant le présent BE + V-ing :
Kevin is reading a book. Peter is working. Greg is brushing his hair. Ian and John are playing cards.
Sophie is drinking. Rob is talking on the phone. Mary is writing on the board. A girl is playing ball.
II/ La forme négative :
d) Elle se construit avec l’auxiliaire BE conjugué au présent puis le mot négatif NOT puis le verbe
avec la terminaison -ING.
e) A l’aide de ton cahier, complète le tableau pour conjuguer le verbe JUMP au présent BE + V-
ing à la forme négative.
I am not jumping.
He/she/it is not jumping.
We are not jumping.
You are not jumping.
They are not jumping.
f) Transforme les phrases suivantes à la forme négative :
6) He is not taking photos.
7) They are not cleaning the house.
8) I am not writing a poem.
9) You are not opening the window.
10) Laura is not riding a bike.
III/ La forme interrogative :
d) Elle se construit avec l’auxiliaire BE conjugué au présent puis le sujet, puis le verbe avec la
terminaison ING.
e) A l’aide de ton cahier, complète le tableau pour conjuguer le verbe JUMP au présent BE + V-
ing à la forme interrogative.
I Am I jumping ?
He/she/it Is he jumping ?
We Are we jumping ?
You Are you jumping ?
They Are they jumping ?
f) Transforme les phrases suivantes à la forme interrogative :
6) He is taking photos ➔ Is he taking photos ?
7) They are cleaning the house ➔ Are they cleaning the house ?
8) I am writing a poem ➔ Am I writing a poem ?
9) You are opening the window ➔ Are you opening the window ?
10) Laura is riding a bike ➔ Is Laura riding a bike ?
