SANTé ET - cnfpt.fr · - 60 € net par jour et par stagiaire pour les formations en inter ou en union de collectivités, tarif incluant la prise en charge du repas de midi, mais

SANTé ET SéCURITé

AU TRAVAIL

GUIDE DE FORMATION 2018

Délégation d’Auvergne

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OFFRE DE FORMATION 2018 CNFPT D’AUVERGNE - Santé et sécurité des agents et agentes au travail

3/3 LE MOT DU DÉLÉGUÉ

5/5 MODALITÉS D’INSCRIPTION

11/68 SÉCURITÉ DES AGENTS AU TRAVAIL

4/4 PRÉSENTATION DE LA DÉLÉGATION D’AUVERGNE

7/9 SOMMAIRE

SANTÉ ET SÉCURITÉ DES AGENTS ET AGENTES AU TRAVAIL

OFFRE DEFORMATIONAUVERGNE

2O18

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LE MOT DU DÉLÉGUÉ

La Santé et la Sécurité au Travail représentent des enjeux croissants et essentiels pour le bon fonctionnement des collectivités territoriales, d’autant que la réglementation, l’organisation des métiers et activités dans ces domaines ont connu de profondes évolutions au cours des dernières années. Afin de permettre aux collectivités d’Auvergne de se repérer parmi les différentes facettes de cette problématique très large, et de trouver les réponses dans une offre de formation diversifiée, la délégation d’Auvergne du CNFPT a mis à jour pour l’année 2018 « Le guide Santé et Sécurité au Travail ».Ce guide intègre non seulement les formations proposées en Auvergne, mais aussi celles accessibles aux agents et agentes d’Auvergne au niveau interrégional et national.

L’une des évolutions majeures est la décision du CNFPT de rendre gratuites la quasi-totalité des formations du présent guide. L’objectif est de favoriser l’accès à la formation des agents et agentes et l’exercice des responsabilités des employeurs territoriaux dans un domaine sensible pour la qualité de vie de travail. Cet outil présente, pour chaque famille de thématiques, les obligations auxquelles doivent souscrire les employeurs, les références réglementaires associées ainsi que les formations proposées par le CNFPT. S’adressant aux élus, aux directions des ressources humaines et aux agents et agentes, ce guide se veut aussi un complément naturel de l’aide technique et juridique approfondie apportée à leurs collectivités affiliées par les services de prévention des centres départementaux de gestion.

L’ensemble des dispositifs organisationnels - inter, intra, union de collectivités - sont mobilisés par la délégation d’Auvergne du CNFPT pour vous offrir une offre diversifiée, réactive et adaptée. Les nombreuses formations sans date et lieu précis ont ainsi vocation à être organisées à la demande, dans le cadre des dispositifs intra ou union de collectivités. En lien avec notre réseau régional de formateurs et prestataires spécialisés, les équipes des antennes de l’Allier, du Cantal, de la Haute-Loire et du Puy-de-Dôme sont à votre disposition pour étudier vos besoins. N’hésitez pas à les contacter, elles seront heureuses de vous apporter la meilleure réponse possible.

Jean-Jacques ROZIERVice-président du conseil départementalde l’Allier

PRÉSENTATION DE LA DÉLÉGATION D’AUVERGNE

INTRODUCTION

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CNFPTRégion Auvergne-Rhône-AlpesDélégation d’Auvergne42-44 rue AugerCS 3039763011 Clermont-Ferrand cedexTél. : 04 73 74 52 20 - Fax : 04 73 92 54 [email protected] internet : www.CNFPT.FR

VOS INTERLOCUTEURS UNE ÉQUIPE À VOTRE SERVICELaurent DUMANCHE DIRECTEURCatherine bOUREz DIRECTRICE ADJOINTE À LA FORMATION

DANS LES DÉPARTEMENTS...• Antenne de l’Allier

Responsable : Didier THéVENIN - Tél. : 04 70 46 51 01 - Courriel : [email protected]• Antenne du Cantal

Responsable : François LABRO - Tél. : 04 71 63 89 49 - Courriel : [email protected]• Antenne de la Haute-Loire

Responsable : Jacques FANER - Tél. : 04 71 02 37 77 - Courriel : [email protected]• Antenne du Puy-de-Dôme

Responsable : Jean-Claude BROUSSELY - Tél. : 04 73 74 52 20 - Courriel : [email protected]

À LA DÉLÉGATION D’AUVERGNE (Tél. : 04 73 74 52 20)CONSEILLER FORMATION « SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL » : François LABRO - Tél. : 04 71 63 89 49 - Courriel : [email protected]

ASSISTANTE FORMATION « SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL » : Sylvie BARLOT - Tél. : 04 73 74 52 30 - Courriel : [email protected]

CONSEILLER FORMATION « GÉNIE TECHNIQUE » : Didier GONON - Tél. : 04 73 74 52 47 – Courriel : [email protected]

CONSEILLÈRE FORMATION « ENVIRONNEMENT ET URbANISME, DÉVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET HAbITAT » : Sarah JAMES - Tél. : 04 73 74 52 24 - Courriel : [email protected]

CONSEILLÈRE FORMATION « MANAGEMENT » : Stéphanie MALAVIé - Tél. : 04 73 74 58 54 - Courriel : [email protected]

CONSEILLER FORMATION « GESTION DES RESSOURCES HUMAINES » : Marie PRADEL - Tél. : 04 73 74 52 26 - Courriel : [email protected]

…et l’ensemble des agents de la délégation sont à votre disposition.

LA DÉLÉGATION EN CHIFFRES

1 333 000 HAbITANTS

4 DÉPARTEMENTS

2 411 COLLECTIVITÉS OU ÉTAbLISSEMENTS PUbLICS

42 618 AGENT.E.S TERRITORIAUX.ALES


MODALITÉS D’INSCRIPTION CHOISIR UNE ACTION • La fiche de présentation de chaque stage met en évidence les objectifs de la formation

et le public visé. Avant toute inscription, il convient de s’assurer que la personne intéressée correspond au public visé et partage les objectifs proposés.

• Les dates et lieux, lorsqu’ils sont indiqués (stages inter), font l’objet d’une programmation ferme. Seuls des effectifs inscrits trop faibles ou une contrainte majeure nous conduiraient à annuler ou reporter une action.

• La majorité des formations proposées, et en particulier celles dont les dates et lieux d’organisation ne sont pas précisés dans ce guide, peuvent ou ont vocation à être mises en place localement, en intra ou en union de collectivités, en fonction des demandes exprimées par les collectivités. Leur organisation nécessite toutefois des effectifs minimaux ; en voici quelques exemples, pour les formations les plus courantes :• Autorisations de conduite : 5 agent.e.s inscrits minimum,• Habilitations électriques : 10 agent.e.s inscrits minimum,• Sécurité incendie : 10 agent.e.s inscrits minimum,• PRAP : 8 agent.e.s inscrits minimum,• Secourisme : 8 agent.e.s inscrits minimum.

CONDITIONS TARIFAIRESDepuis début 2015, la quasi-totalité des formations en Santé et Sécurité au Travail sont réalisées sur cotisation. Les formations restant assujetties à une participation financière de la collectivité territoriale sont :- « Le développement des compétences des membres des CHSCT : premier mandat »- « L’approfondissement des compétences des membres des CHSCT » Tarifs :- 60 € net par jour et par stagiaire pour les formations en inter ou en union de collectivités, tarif incluant la prise en charge du repas de midi, mais pas les frais de transport des stagiaires,- 800 € net par journée-groupe dans le cas de formations en intra ; les frais de repas et de transport ne sont pas pris en charge par le CNFPT.• Formations permettant la délivrance du CACES : Tarif : 70 € net par jour et par stagiaire ; les frais de repas et de transport ne sont pas pris en charge par le CNFPT.

INSCRIPTIONLes inscriptions individuelles sont à effectuer sur la plateforme d’inscription en ligne du CNFPT et accessible aux collectivités qui ont ouvert leur compte. L’accès à la plateforme s’effectue via le site internet du CNFPT :

www.CNFPT.FR- cliquer ensuite sur « Se former » et choisir la commande « Inscription en ligne ».

L’identifiant et le mot de passe de la collectivité sont ensuite à saisir pour accéder à votre espace personnalisé. En cas de perte de l’identifiant et/ou du mot de passe, utiliser les liens « Codes de connexion perdus ? » ou « Mot de passe perdu ? ».

Cas particulier des formations inclues dans les parcours de professionnalisation des assistants et assistantes et conseillers ou conseillères de prévention :

Si certaines thématiques leur sont spécifiquement dédiées, d’autres concernent des publics diversifiés (exemple : prise de notes et rédaction de comptes rendus).

Il est donc important :1. de bien repérer dans l’offre du CNFPT les thématiques qui sont éligibles aux parcours de professionnalisation(cf. pages 19 à 28 du présent guide) ;2. de mentionner explicitement sa fonction dans la fiche de chaque assistant ou assistante et conseiller ou conseillère de prévention de votre collectivité figurant sur la plateforme d’inscription en ligne ;3. d’effectuer les inscriptions des assistants et assistantes ou conseillers et conseillères de prévention sur ces sessions via la plateforme en ligne, en spécifiant l’objectif correct de formation qui les concerne :− assistant ou assistante de prévention (professionnalisation tout au long de la carrière)− ou assistant ou assistante de prévention (perfectionnement),− conseiller ou conseillère de prévention (professionnalisation tout au long de la carrière)− ou conseiller ou conseillère de prévention (perfectionnement).

Dans le cas de formations avec participation financière individuelle, un bon de commande est généré automatiquement dès l’inscription. Il conviendra de nous le retourner visé par vos soins dans les meilleurs délais afin de valider définitivement l’inscription.

INTRODUCTION

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Attention : certaines formations, à distance ou mixant présentiel et distanciel nécessitent le recours à des ressources pédagogiques en ligne pour lesquelles il est indispensable que l’agent dispose d’une adresse courriel nominative, personnelle ou professionnelle, les adresses collectives correspondant par exemple à un service ne pouvant être utilisées (les modes d’organisation pédagogique des formations sont repérables dans les fiches stages via les p i c t o g r a m m e s figurant dans le schéma ci-contre).La mise à disposition par l’employeur des moyens matériels (ordinateur, liaison Internet) et du temps nécessaire pour exploiter les ressources en ligne est également essentielle.

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SOMMAIRE DES STAGES COMITÉS TECHNIQUES, COMITÉS D’HYGIENE, DE SÉCURITÉ ET DES CONDITIONS DE TRAVAIL 11Le développement et l’actualisation des compétences des membres des comités d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail.......................................................... 12L’approfondissement des compétences des membres des CHSCT ...................................................................................................................................................... 12Les risques psychosociaux, le rôle et l’action des membres du comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail ................................................................. 12

PILOTAGE DE LA POLITIQUE DE SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL 13La responsabilité en matière de santé et sécurité au travail .................................................................................................................................................................. 14Sensibilisation à la prévention des risques professionnels .................................................................................................................................................................... 14Information sur les formations réglementaires en matière de santé et de sécurité ................................................................................................................................ 14L’organisation de l’accueil sécurité des nouvelles et nouveaux arrivants............................................................................................................................................... 14La place et le rôle de l’encadrement en santé et sécurité au travail....................................................................................................................................................... 15Les équipements de protection individuelle (epi) .................................................................................................................................................................................. 15Les indicateurs de sécurité et les tableaux de bord ............................................................................................................................................................................... 15Les conditions de réussite d’une démarche de prévention des risques liés à l’activité physique .......................................................................................................... 15Les partenaires de la santé au travail et du maintien dans l’emploi ...................................................................................................................................................... 16Le droit à reclassement pour inaptitude physique .................................................................................................................................................................................. 16L’accompagnement au reclassement professionnel............................................................................................................................................................................... 16

ACTEURS ET ACTRICES DE LA PREVENTION(assistants et assistantes, conseillers et conseillères de prévention, chargés et chargées d’Inspection) 17ASSITANTS ET ASSISTANTES DE PREVENTIONLa formation préalable obligatoire des assistants et assistantes de prévention .................................................................................................................................... 19La formation continue obligatoire des assistants et assistantes de prévention (l’année suivant la prise de fonction) .......................................................................... 19Parcours de professionnalisation (formation obligatoire les années suivantes - participation au minimum à un stage par an) ........................................................... 19

AxE 1 – DéVELOPPER SA CONNAISSANCE DES RISqUES ET DES MOYENS DE PRéVENTION• Le port des epi et la prévention des risques liés au bruit ............................................................................................................................................................. 19• Les conduites addictives .............................................................................................................................................................................................................. 19• La prévention du risque routier .................................................................................................................................................................................................... 20• Prévention des risques liés au travail en hauteur ........................................................................................................................................................................ 20• Sensibilisation aux risques psychosociaux .................................................................................................................................................................................. 20AxE 2 – DéVELOPPER SES CAPACITéS EN COMMUNICATION éCRITE ET ORALE• Prise de notes et rédaction de comptes-rendus .......................................................................................................................................................................... 20• L’animation de réunion d’équipe ou de service ............................................................................................................................................................................ 21• L’organisation de l’accueil sécurité des nouvelles et nouveaux arrivants .................................................................................................................................... 21• Compétences bureautiques et numériques niveau 1 ................................................................................................................................................................... 21• Compétences bureautiques et numériques niveau 2 .................................................................................................................................................................. 21AXE 3 – FAVORISER / DÉVELOPPER LA CONSTRUCTION OU L’USAGE D’OUTILS PROFESSIONNELS• La mise en place d’un dispositif de prévention des risques psychosociaux ................................................................................................................................ 22• Les formations en santé et sécurité au travail et leur inscription dans un plan de formation ....................................................................................................... 22• L’évaluation des risques professionnels et le document unique .................................................................................................................................................. 22• Les indicateurs de sécurité et les tableaux de bord ..................................................................................................................................................................... 22• La responsabilité en matière de santé et sécurité au travail ........................................................................................................................................................ 23AxE 4 – ADAPTER SES COMPéTENCES À SON CONTExTE SPéCIFIqUE D’INTERVENTION• Le sauveteur ou la sauveteuse secouriste du travail ................................................................................................................................................................... 23• La signalisation temporaire des chantiers sur la voirie ................................................................................................................................................................ 23• La protection de la santé du jardinier ou de la jardinier et des usagers et usagères .................................................................................................................. 24• Les risques liés à l’utilisation et au stockage des produits d’entretien ........................................................................................................................................ 24• L’hygiène, la sécurité et la prévention des risques en propreté publique .................................................................................................................................... 24

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CONSEIILLERS ET CONSEILLERES DE PREVENTIONLa formation préalable obligatoire des conseillers et conseillères de prévention .................................................................................................................................24La formation continue obligatoire des conseillers et conseillères de prévention - 1ère année .............................................................................................................25Parcours de professionnalisation (formation obligatoire les années suivantes - participation au minimum à un stage par an)

AxE 1 – MAINTENIR ET DéVELOPPER SES CONNAISSANCES JURIDIqUES, TECHNIqUES ET SCIENTIFIqUES SUR LES RISqUES ET LES MOYENS DE PRéVENTION• La mise en place d’un dispositif de prévention des risques psychosociaux .................................................................................................................................. 25• L’intégration des risques psychosociaux au document unique ...................................................................................................................................................... 25AxE 2 – DéVELOPPER SES CAPACITéS A CONCEVOIR, METTRE EN œUVRE, ADAPTER ET FAIRE VIVRE UNE POLITIqUE GLOBALE DE SANTE ET SéCURITé AU TRAVAIL• Pilotage de projet : gestion des ressources ................................................................................................................................................................................... 25• Pilotage de projets : les outils de pilotage...................................................................................................................................................................................... 26• Pilotage de projet : l’organisation, la planification, l’animation ....................................................................................................................................................... 26• Pilotage de projet : communication, évaluation, capitalisation....................................................................................................................................................... 26• Le rôle du.de la manager.euse pour favoriser le bien-être au travail et prévenir les risques psychosociaux ................................................................................ 26AxE 3 – DéVELOPPER SES CAPACITéS DE CONSEIL, D’ASSISTANCE ET D’ANIMATION• Prise de notes et rédaction de comptes-rendus ............................................................................................................................................................................ 27• Communication et relations professionnelles ................................................................................................................................................................................ 27• Organisation et gestion de son temps ........................................................................................................................................................................................... 27• La mobilisation et la cohésion d’équipe ......................................................................................................................................................................................... 27• L’animation de réunion d’équipe ou de service .............................................................................................................................................................................. 28• Animation et encadrement d’une équipe au quotidien ................................................................................................................................................................... 28• Rôle et positionnement en tant qu’encadrant ou encadrante de proximité .................................................................................................................................... 28• Planification, organisation et contrôle de l’activité d’une équipe .................................................................................................................................................... 28

CHARGÉ OU CHARGÉE DE L’INSPECTION EN SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAILLe parcours de formation des chargés et chargées de l’inspection en santé et sécurité au travail ......................................................................................................29Le métier de chargé.e de l’inspection en santé et sécurité au travail ................................................................................................................................................... 29La veille réglementaire, scientifique et technique ..................................................................................................................................................................................29L’organisation des missions du.de la chargé.e de l’inspection en santé et sécurité au travail ..............................................................................................................29La réalisation de l’inspection en santé et sécurité au travail et ses outils .............................................................................................................................................30Le suivi des activités du.de la chargé.e de l’inspection en santé et sécurité au travail .........................................................................................................................30La vision globale du métier de chargé.e de l’inspection en santé et sécurité au travail ........................................................................................................................30

LA PRÉVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX ET LE DÉVELOPPEMENTDE LA SANTÉ AU TRAVAIL 31Sensibilisation aux risques psychosociaux ...........................................................................................................................................................................................32Journée d’actualités : les plans d’action de prévention des risques psychosociaux .............................................................................................................................32La mise en place d’un dispositif de prévention des risques psychosociaux ..........................................................................................................................................32L’intégration des risques psychosociaux au document unique..............................................................................................................................................................32La réalisation d’un diagnostic des risques psychosociaux et promotion de la qualité de vie au travail ................................................................................................33Le rôle du manager ou de la manageuse pour favoriser le bien-être au travail et prévenir les risques psychosociaux .......................................................................33Le rôle des acteurs et actrices des ressources humaines dans l’accompagnement des encadrants et encadrantes face aux risques psychosociaux ......................33La prévention des risques psychosociaux dans la conduite du changement ........................................................................................................................................33Les conduites addictives .......................................................................................................................................................................................................................34L’apport de la médiation dans la prévention des risques psychosociaux ..............................................................................................................................................34

PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE (PRAP) 35Les conditions de réussite d’une démarche de prévention des risques liés à l’activité physique (PRAP) ............................................................................................36L’acquisition des compétences d’acteur ou d’actrice en prévention des risques liés à l’activité physique (PRAP IBC) .......................................................................36Le maintien et l’actualisation des compétences d’acteur ou d’actrice en prévention des risques liés à l’activité physique (PRAP IBC) ..............................................36L’acquisition des compétences d’acteur ou d’actrice en prévention des risques liés à l’activité physique dans le secteur sanitaire et social (PRAP 2S) ...................36Le maintien et l’actualisation des compétences d’acteur ou d’actrice en prévention des risques liés à l’activité physique dans le secteur sanitaire et social (PRAP 2S) .....37L’acquisition des compétences d’acteur ou d’actrice en prévention des risques liés à l’activité physique dans le secteur de la petite enfance ................................37

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L’acquisition des compétences de formateur ou de formatrice en prévention des risques liés à l’activité physique (PRAP) ...............................................................37L’acquisition des compétences de formateur ou de formatrice en prévention des risques liés à l’activité physique dans le secteur sanitaire et social (PRAP 2S) ....37 L’élargissement des compétences de formateur ou formatrice PRAP au secteur petite enfance ........................................................................................................38L’élargissement des compétences de formateur ou de formatrice prap aux activités de bureau ....................................................................................................... 38Journée d’actualité des formateurs et formatrices PRAP ..................................................................................................................................................................... 38

SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL (SST) 39Le sauveteur ou la sauveteuse secouriste du travail............................................................................................................................................................................ 40Formation initiale des sauveteurs et sauveteuses secouristes du travail complémentaire à l’unité d’enseignement prévention et secours civiques de niveau 1 ..... 40Le maintien et l’actualisation des compétences des sauveteurs et sauveteuses secouristes du travail ...............................................................................................40L’acquisition et le développement des compétences des formateurs et formatrices en sauvetage secourisme du travail .................................................................. 40Le maintien et l’actualisation des compétences des formateurs et formatrices en sauvetage secourisme du travail ...........................................................................41

SECURITE INCENDIE 43Sécurité incendie dans les établissements recevant du public : initiation ............................................................................................................................................ 44Sécurité incendie dans les établissements recevant du public : approfondissement ........................................................................................................................... 44Sécurité incendie : manipulation d’extincteurs ..................................................................................................................................................................................... 44Sécurité incendie en ehpad : manipulation des extincteurs et évacuation ............................................................................................................................................44

SÉCURITÉ ÉLECTRIQUE 45 Initiation et principes de base en électricité ......................................................................................................................................................................................... 46Electricité courant faible ....................................................................................................................................................................................................................... 46Electricité courant fort : perfectionnement ............................................................................................................................................................................................ 46Sécurité électrique : habilitation agents non électriciens BS BE manœuvre H0V ................................................................................................................................ 46Sécurité électrique : recyclage habilitation agents non électriciens BS BE manœuvre H0V ............................................................................................................... 47Sécurité électrique : habilitation agents électriciens BR B1V B2V BC H0V ......................................................................................................................................... 47Sécurité électrique : recyclage habilitation agents électriciens BR B1V B2V BC H0V ......................................................................................................................... 48

PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS AUX CHANTIERS 49La signalisation des chantiers de voirie en zone rurale ....................................................................................................................................................................... 50Signalisation des chantiers mobiles en secteur rural ........................................................................................................................................................................... 50La signalisation temporaire des chantiers sur la voirie ......................................................................................................................................................................... 50Sensibilisation à la prévention des risques professionnels .................................................................................................................................................................. 50

AUTORISATIONS DE CONDUITE DES ENGINS 51PRÉVENTION DES RISQUES ROUTIERS 53La prévention du risque routier ............................................................................................................................................................................................................. 54Conduite sur chaussées glissantes ...................................................................................................................................................................................................... 54Eco-conduite - conduite en sécurité véhicules légers .......................................................................................................................................................................... 54Eco-conduite - conduite en sécurité pour véhicule lourd ..................................................................................................................................................................... 54

PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS AUX TRAVAUX EN HAUTEUR 55Prévention des risques liés au travail en hauteur ..................................................................................................................................................................................56Montage et démontage d’un échafaudage roulant ................................................................................................................................................................................56Montage et démontage d’échafaudages de pied ..................................................................................................................................................................................56Grimper en sécurité pour élaguer un arbre ...........................................................................................................................................................................................56

PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS À LA MISE EN ŒUVRE DES PRODUITS DANGEREUX, D’HYGIÈNE, D’ENTRETIEN 57Les risques liés à l’utilisation et au stockage des produits d’entretien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

AIRES DE JEUX LUDIQUES OU SPORTIVES 59La sécurité des aires de jeux .................................................................................................................................................................................................................60

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PRÉVENTION DES RISQUES SPÉCIFIQUES 61Prévention des risques liés au bruit.....................................................................................................................................................................................................................62La sécurité dans les espaces verts ....................................................................................................................................................................................................................62La protection de la santé du jardinier ou de la jardinière et des usagers ou usagères ..................................................................................................................................... 62La collecte des déchets en toute sécurité .......................................................................................................................................................................................................... 62Les risques liés à l’amiante : formation encadrement-sous-section 4 ................................................................................................................................................................63Amiante «sous-section 4» : formation opérateur de chantier .............................................................................................................................................................................63L’amiante : agir en connaissance ....................................................................................................................................................................................................................... 63L’hygiène, la sécurité et la prévention des risques en propreté publique ............................................................................................................................................................63

LES INTERVENTIONS RÉALISÉES PAR DES ENTREPRISES EXTÉRIEURES ET DE TRANSPORT 64

Intervention des entreprises extérieures : organiser la sécurité et établir le plan de prévention .........................................................................................................................65

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COMITéS TECHNIqUES, COMITéS D’HYGIÈNE, DE SéCURITé ET DES CONDITIONS DE TRAVAILFORMATIONS RéGLEMENTAIRES DES REPRéSENTANTS OU REPRéSENTANTES DU PERSONNEL AUx COMITéS TECHNIqUES ET AUx COMITéS D’HYGIÈNE, DE SéCURITé ET DES CONDITIONS DE TRAVAIL

Le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :• Le développement des compétences des membres desCHSCT : premier mandat (formation réglementaire de 3 jours), • L’approfondissement des compétences des membresdes CHSCT (formation réglementaire de 2 jours),

• Les risques psychosociaux (RPS), le rôle et l’action desmembres du comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail (formation réglementaire complémentaire de deux jours).

FORMATIONS

• Articles L4611-1et suivants, R.4612-1 et suivantsdu Code du Travail,• Loi n°84-53 du 26 janvier 1984 modifiée par la loin°2010-751 du 5 juillet 2010,• Décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifié par ledécret n°2012-170 du 3 février 2012 fixant les modalités de mise en place et de fonctionnement du CHSCT ou, à défaut, du CT ainsi que leurs missions, et précisant les modalités de formation des représentants du personnel au CHSCT ou, à défaut, au CT (article 8), et modifié par les décrets n°2016-1070 et 2016-1624.

• Accord du 20 novembre 2009 sur la santé et lasécurité au travail dans la Fonction publique,• Accord du 22 octobre 2013 relatif à la préventiondes risques psychosociaux,• Circulaire du 20 mars 2014 relative à la mise enœuvre du plan national d’action pour la prévention des RPS dans les trois fonctions publiques,• Circulaire du 25 juillet 2014 relative à la mise enœuvre, dans la fonction publique territoriale, de l’accord cadre du 22 octobre 2013),• Articles R. 4141-1 à 20 du code du travail précisantl’obligation générale d’information et de formation des agents.

RÉFÉRENCES RÉGLEMENTAIRES

Un Comité d’Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail (CHSCT) est créé dans les collectivités territoriales et les établissements publics dès 50 agents.Dans les collectivités territoriales et les établissements publics de moins de 50 agents, les missions du CHSCT sont exercées par le Comité Technique (CT) dont ils relèvent.

Les membres représentants du personnel au CHSCT ou au CT bénéficient, dès le premier semestre de leur mandat, d’une formation réglementaire d’une durée minimale de cinq jours ; Cette formation est reprise à chaque mandat dont la durée est fixée à 4 ans.Les membres représentants du personnel au CHSCT ou au CT bénéficient également d’une formation obligatoire de deux jours prévue par le protocole d’accord du 22/10/2013 relatif à la prévention des risques psycho-sociaux dans la fonction publique.

PRÉSENTATION ET ObJECTIFS

Ces actions sont proposées en inter et font l’objet d’inscriptions individuelles.En cas de demande particulière, elles peuvent également être réalisées en intra ou en union de collectivités.

Les deux premières formations réglementaires de 3 et 2 jours impliquent une participation financière de la collectivité (cf. modalités d’inscription page 5). La formation de 2 jours relative aux RPS est financée sur cotisation par le CNFPT.

MODALITÉS DE RÉALISATION ET CONDITIONS D’INSCRIPTION

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L’APPROFONDISSEMENT DES COMPéTENCES DES MEMBRES DES CHSCT

Durée

Niveau : Fondamentaux

CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:Sx853009à déterminerFrançois LabroDélégation d’Auvergne04 71 63 85 77

1 jour présentiel + 1 jour à distance

Code stage : Sx853

PUBLICMembres du CHSCT ou du CT, titulaires et suppléants ou suppléantes, lorsqu’ils ou elles en exercent les missions.

OBJECTIFS• Préparer une réunion de CHSCT.• Participer activement au développement de la

prévention des risques professionnels au sein de sa collectivité.

CONTENU• L’ordre du jour d’une réunion ordinaire du

CHSCT.• L’ordre du jour d’une réunion extraordinaire du

CHSCT.• L’analyse des situations dangereuses propres à

l’activité de la collectivité.• L’inspection régulière du CHSCT : visite sécurité.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés interactifs, exercices pratiques, documentation, webinaire.Cette formation fait l’objet d’un temps à distance sous forme d’un webinaire depuis une plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PRé-REqUIS• Exercer un mandat de membre d’un CHSCT et

avoir suivi la formation: « le développement des compétences des membres des CHSCT : premier mandat » ou la formation «l’actualisation des compétences des membres des CHSCT : renouvellement de mandat».

• Disposer d’un ordinateur avec accès à internet et d’une adresse courriel.

COMITéS TECHNIqUES, COMITéS D’HYGIÈNE, DE SéCURITé ET DES CONDITIONS DE TRAVAIL

Durée


CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:Sx855013à déterminerFrançois LabroDélégation d’Auvergne04 71 63 85 77

2 jours présentiels + 1 jour à distance

Code stage : Sx855

LE DéVELOPPEMENT DES COMPéTENCES DES MEMBRES DES CHSCT : PREMIER MANDAT

PUBLIC Membres du CHSCT ou du CT, titulaires et suppléants, lorsqu’ils en exercent les missions.

OBJECTIFS• Identifier les différentes attributions du CHSCT

et de ses membres et les moyens dont il et elles disposent.

• Utiliser des méthodes simples et pertinentes pour mener à bien ses missions.

• Participer activement au développement de la prévention des risques professionnels.

CONTENU• Les missions de membres de CHSCT.• Le CHSCT, espace de dialogue, véritable

moteur de la prévention.• Les missions et les outils du CHSCT.• Les acteurs et actrices opérationnels en santé

et sécurité au travail.• Les enjeux, les fondamentaux et les points clés

de la réglementation en santé et sécurité au travail.

• évaluation des risques professionnels et document unique.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés didactiques, mises en situation, études de cas.Cette formation fait l’objet d’un temps à distance sous forme d’un webinaire depuis une plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PRé-REqUISEtre membre désigné au CHSCT ou membre élu d’un comité technique.

Durée


CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:Sx85215218-19/06/18

YZEURECode IEL : 03:Sx85215310-11/09/18

AURILLACCode IEL : 03:Sx85215424-25/09/18

LE PUY-EN-VELAYCode IEL : 03:Sx85215511-12/10/18

ISSOIRECode IEL : 03:Sx85215608-09/11/18

AMBERTCode IEL : 03:Sx85215722-23/11/18

François LabroDélégation d’Auvergne04 71 63 85 77

2 jours

Code stage : Sx852

PUBLIC Membres du comité d’hygiène sécurité et conditions de travail (CHSCT).

OBJECTIFS• Repérer comment agir sur les RPS en tant que

membre du CHSCT,• Définir un langage commun sur les RPS,• Identifier les différents RPS et leurs impacts sur

la santé,• Construire la démarche avec les personnes

ressources.

CONTENULes RPS de quoi parle-t-on :• éléments de contexte de changement propre

à la FPT, facteurs de risques en situation de travail, transformations du territoire et déterminants organisationnels,

• le «risque psychosocial», un risque professionnel,• impact sur la santé des agents et agentes, le

travail et le collectif,• différents acteurs et actrices dans la prévention,• RPS et qualité de vie au travail,• le rôle spécifique de membre du CHSCT :• indicateurs d’alerte,• méthode d’analyse du travail réel pour identifier

les RPS,• outils (document unique d’évaluation,

programme, plan d’action),• mode d’action et contribution au plan d’action,• analyse des causes et conséquences des RPS

sur les organisations et leur enchainement.

MéTHODES PéDAGOGIqUESvidéo, études de cas (pour identifier les déterminants et facteurs de risques pour agir),travail sur les documents professionnels (document unique, programme annuel de prévention, plan d’action).

LES RISqUES PSYCHOSOCIAUx, LE RÔLE ET L’ACTION DES MEMBRES DU COMITé D’HYGIÈNE, DE SéCURITé ET DES CONDITIONS DE TRAVAIL

PRé-REqUIS : avoir suivi la formation obligatoire de membre du CHSCT de 5 jours, réaliser un autodiagnostic d’identification des acquis de cette formation.

13


PRéSENTATION ET OBJECTIFS

RéFéRENCES RéGLEMENTAIRES

FORMATIONS

MODALITéS DE RéALISATION ET CONDITIONS D’INSCRIPTION

L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires à la protection de la santé et à la sécurité des agents au travail.Ces mesures comprennent :• La mise en place d’une organisation et de moyens

adaptés,• Des actions de prévention des risques professionnels et

de la pénibilité au travail,• Des actions d’information et de formation.

Dans ce cadre, l’autorité territoriale définit et conduit sa politique de santé et de sécurité au travail en s’appuyant sur les instances, les compétences des acteurs et la formation des personnels.

• Article 2-1 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifiédéfinissant l’obligation générale de sécurité et de santé autravail pour l’autorité territoriale,

• Article 3 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifiérendant la partie Sécurité - Santé au Travail du Code duTravail applicable dans les collectivités territoriales,

• Décret 2000-542 du 16 juin 2000,• Décret n°2012-170 du 3 février 2012 fixant les modalités

de mise en place et de fonctionnement du CHSCT ou, àdéfaut, du CT ainsi que leurs missions, et précisant lesmodalités de formation des représentants du personnelau CHSCT ou, à défaut, au CT (article 8),

• Décret n°2016-1070 précisant les règles relatives à lasanté et à la sécurité des jeunes d’au moins quinze ans

et de moins de dix-huit ans, en situation de formation professionnelle,

• Articles 6 et 7 du décret n°85-603 du 10 juin 1985modifié précisant l’obligation générale d’information et de formation des agents,

• Article L. 4121-1 du Code du Travail définissant l’obligationgénérale de sécurité et de santé au travail de l’employeur (autorité territoriale), et article L.4121-2 du Code du Travail listant les principes généraux de la prévention,

• Articles R. 4141-1 à 20 du code du travail précisantl’obligation générale d’information et de formation des agents,

• Décret no 2016-1908 du 27 décembre 2016 relatif à lamodernisation de la médecine du travail.

Pour accompagner les collectivités dans le cadre de la mise en place de leur politique de Santé & Sécurité au Travail, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :• La responsabilité en matière de santé et sécurité au travail,• Sensibilisation à la prévention des risques professionnels (*),• Information sur les formations réglementaires en matière

de santé et de sécurité (*),• L’organisation de l’accueil sécurité des nouveaux arrivants,• Le rôle de l’encadrant en matière de santé et sécurité au

travail,• Les indicateurs de sécurité et les tableaux de bord,

• Les équipements de protection individuelle (EPI) (*),• Les conditions de réussite d’une démarche de prévention

des risques liés à l’activité physique,• Les partenaires de la santé au travail et du maintien dans

l’emploi,• La maîtrise du droit à reclassement pour inaptitude

physique,• Le reclassement statutaire des agents suite à inaptitude,• L’accompagnement du reclassement professionnel.

Ces actions sont, pour la plupart, proposées en inter et font l’objet d’inscriptions individuelles. Selon la demande, elles peuvent également être réalisées en intra ou en union de collectivités.

Celles annotées d’un astérisque ne sont réalisables qu’en intra ou en union de collectivités en 2018. Ces actions sont prises en charge par le CNFPT au titre de la cotisation mutualisée.

PILOTAGE DE LA POLITIqUE DE SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL

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PUBLICAssistants et conseillers de prévention, DRH, responsables de service, chefs d’équipe.

OBJECTIFSMettre en place une procédure d’accueil sécurité des nouveaux arrivants.

CONTENU • La réglementation sur l’accueil sécurité,• Les objectifs de ce dispositif,• L’organisation et l’animation de l’accueil,• La mise en place d’une procédure d’accueil

sécurité :- recenser les instructions à transmettre,- identifier les outils permettant de dispenser le

message (évaluation des risques, réglement intérieur de sécurité, fiches de poste, consignes de travail...),

- identifier les personnes ressources,- assurer une traçabilité de la formation transmise,- réaliser un suivi de cet accueil.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques et études de cas.

INFORMATION SUR LES FORMATIONS RéGLEMENTAIRES EN MATIÈRE DE SANTé ET DE SéCURITé

L’ORGANISATION DE L’ACCUEIL SéCURITé DES NOUVEAUx ARRIVANTS Obligation règlementaire de formation : Assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


SESSIONS ORGANISéES LOCALEMENT, EN INTRA OU EN UNION DE COLLECTIVITES, SELON LA DEMANDE.

Information :Pour l’Allier :Didier Thévenin04 70 46 13 44

Pour le Cantal :François Labro04 71 63 85 77

Pour la Haute-Loire :Jacques Faner04 71 02 79 34

Pour le Puy-de-Dôme :Jean-Claude Broussely04 73 74 52 23

Durée


CLERMONT-FERRAND CODE IEL : 03:D1658002 15/05/18


1 jour 1 jour

Code stage : D1301

Code stage : D1658

PUBLICPréventeurs et préventrices, membres de CHSCT, cadres des services ressources humaines et formation et des services techniques.

OBJECTIFSConnaître les obligations réglementaires de formation liées à la santé et la sécurité au travail.

CONTENU• Les obligations réglementaires de formation :

- à l’entrée en fonction,- des représentants du personnel au CHSCT,- des assistants et assistantes et des conseillers

et conseillères de prévention (ex. ACMO),- des sauveteurs et sauveteuses secouristes

du travail (SST) et acteurs et actrices PRAP,- des conducteurs et conductrices d’engins de

chantiers, plate-formes élévatrices, chariots élévateurs...

- des personnels devant réaliser des interventions sur des installations électriques ou à leur voisinage,

- des personnels dont le poste présente des risques spécifiques (produits chimiques),

- relatives aux interventions et à l’évacuation des personnels en cas d’incendie,

- consécutive à un accident grave.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques et débats.

14

SENSIBILISATION À LA PRéVENTION DES RISqUES PROFESSIONNELS

Durée


SESSIONS ORGANISEES LOCALEMENT, EN INTRA OU EN UNION DE COLLECTIVITES, SELON LA DEMANDE.

Pour l’Allier :Didier Thévenin04 70 46 13 44




1 jour

Code stage : D1431

PUBLICTout agent ou agente.

OBJECTIFSDevenir acteur ou actrice de sa propre prévention.

CONTENU• Les différents risques professionnels,• Les actions de prévention mises en oeuvre,

• au niveau collectif• au niveau individuel

• Notions de responsabilité.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés théoriques et échanges d’expériences.

LA RESPONSABILITé EN MATIÈRE DE SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL Obligation règlementaire de formation : Assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:D18PR00113/09/18

YZEURECode IEL : 03:D18PR00220/09/18

AURILLACCode IEL : 03:D18PR00403/10/18

LE PUY-EN-VELAYCode IEL : 03:D18PR00306/11/18


1 jour

Code stage : D18PR

PUBLICAssistants et assistantes de prévention, directrices et directeurs généraux, cadres RH.

OBJECTIFS• Identifier les obligations de sécurité et de

résultat de l’employeur.• Connaître les éléments nécessaires à la

mise en uvre d’une politique d’hygiène, de sécurité et de santé efficace et conforme à la réglementation.

CONTENU• Les obligations des collectivités en matière de

santé et de sécurité des agents et agentes au travail.

• Etude du décret de 1985.• Responsabilité des collectivités et des différents

acteurs.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques et échanges d‘expériences.

PRé-REqUISPour les assistants et assistantes de prévention : avoir suivi la formation préalable obligatoire et la formation continue obligatoire à l’issue de la première année d’exercice des fonctions.


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LES INDICATEURS DE SéCURITé ET LES TABLEAUx DE BORDObligation règlementaire de formation : assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP)

Durée

Niveau : Approfondissement

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18IS001 07/11/18


1 jour

Code stage : D18IS

PUBLICActeurs et actrice.s de la prévention, assistants et assistantes, conseillers et conseillères de prévention, cadres RH.

OBJECTIFS• Comprendre ce qu’est un indicateur et sa place

dans une démarche d’amélioration continue de la sécurité,

• Choisir des indicateurs et construire des tableaux de bord,

• Utiliser des tableaux de bord comme moyen de pilotage et de management de la sécurité.

CONTENU• Les indicateurs de sécurité : les différents types,

lesquels choisir et comment les représenter de manière efficace en fonction de ses objectifs.

• Tableaux de bord, outils de management de la politique de prévention : construction et présentation.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés, cas pratiques et échanges d’expériences.


LA PLACE ET LE RÔLE DE L’ENCADREMENT EN SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxHS2012 17/10/18


1 jour en présentiel + 1,5 jour à distance

Code stage : SxHS2

PUBLICCadres intermédiaires en charge de l’encadrement d’une équipe.

OBJECTIFS • Définir le rôle et les responsabilités d’une ou

d’un encadrant en matière de prévention des risques professionnels.

• Analyser a priori les risques encourus par les agents et agentes.

• Identifier les principes de prévention et d’intervention.

• Repérer les mécanismes de genèse d’un accident.

• Participer à l’organisation de la santé et de la sécurité au travail.

• Se positionner en tant qu’encadrant au sein d’une démarche de santé et de sécurité au travail.

CONTENU• La place et le rôle de l’encadrement en santé et

sécurité au travail.• Les impacts de la sécurité et de la santé au

travail dans le fonctionnement de la collectivité. • La démarche proactive : prévention et

intervention.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation fait l’objet d’un temps à distance sous forme d’un module de e-formation accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.


LES éqUIPEMENTS DE PROTECTION INDIVIDUELLE (EPI) Durée


SESSIONS ORGANISEES LOCALEMENT, EN INTRA OU EN UNION DE COLLECTIVITES, SELON LA DEMANDE.





1 jour

Code stage : D1501

PUBLICTout public concerné par l’emploi des EPI, que ce soit en tant qu’encadrant ou en tant qu’utilisateur, assistante ou assistant de prévention, membres de CHSCT.

OBJECTIFS• Situer les enjeux de l’utilisation des EPI dans

une démarche globale de prévention des risques professionnels,

• Connaître et comprendre les obligations et responsabilités liées à leur mise en oeuvre.

CONTENU• Définition• Place et rôle des EPI dans une démarche générale

de prévention des risques professionnels• Les différents types d’EPI• Modalités de choix, d’entretien, de vérification• de renouvellement des EPI• Rôle et obligations de l’employeur• Rôle et obligations des agents et agentes• Rôle de l’encadrement et des acteurs et actrices

de la prévention dans la bonne utilisation des EPI par les agents et agentes.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés et débats.

LES CONDITIONS DE RéUSSITE D’UNE DéMARCHE EN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE (PRAP)

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sx612023 12/03/18


1 jour

Code stage : Sx612

PUBLICEncadrements, chefs et cheffes de service du ou de la candidate à la formation de formateur PRAP ou toutes personnes désignées pour accompagner et faciliter la mise en oeuvre de la démarche PRAP dans la collectivité.

OBJECTIFS• Connaître les enjeux de la prévention des

risques liés à l’activité physique.• Appréhender le rôle du formateur ou de la

formatrice PRAP et les conditions de réussite de son action.

CONTENU• Enjeux, finalité de la démarche PRAP.• Rôle du formateur ou de la formatrice PRAP.• Conditions de mise en oeuvre de la démarche

PRAP.• Dispositifs d’habilitation.

MéTHODES PéDAGOGIqUESLa journée est rythmée par des exposés théoriques enrichis par les interrogations des participants et participantes.

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LES PARTENAIRES DE LA SANTé AU TRAVAIL ET DU MAINTIEN DANS L’EMPLOIDurée


NANCY Code IEL : 46:SxR69001 17-18/05/18

Agnès WilckéINSET DE NANCY03 83 19 22 46

2 jours

Code stage : SxR69

L’ACCOMPAGNEMENT DU RECLASSEMENT PROFESSIONNEL

Durée


NANCY Code IEL : 46:SxH1B005 29-31/01/18Agnès WilckéINSET DE NANCY03 83 19 22 46

MONTPELLIER Code IEL : 48:SxH1B001 11-13/12/18Bruno Morien INSET DE MONTPELLIER 04 67 99 76 07

2,5 jours présentiels + 0,5 jour à distance

Code stage : SxH1B

PUBLICCadres des services des ressources humaines, chargés de l’accompagnement de la mobilité et des parcours professionnels des agents et agentes, cadres et managers et manageuses de services et d’équipes.

OBJECTIFS• Analyser les pratiques en matière

d’accompagnement des agents et agentes en situation de reclassement professionnel,

• Appréhender les outils à la disposition d’une direction des ressources humaines pour l’accompagnement du personnel en situation de reclassement,

• Organiser et utiliser un plan de prévention pour sa collectivité.

CONTENU• Le reclassement professionnel comme outil

de management et enjeu stratégique d’une direction des ressources humaines,

• La recherche d’adéquation entre les compétences/besoins des agent.e.s en situation de reclassement et les emplois vacants au sein de la collectivité,

• L’accompagnement des agent.e.s par le biais du bilan de compétences, du projet professionnel et l’orientation vers des métiers cibles,

• La promotion de l’évolution professionnelle par la mise en place d’une politique de mobilité interne et d’un plan de formation adapté,

• La prévention de l’inaptitude et l’élaboration d’un plan d’action en lien avec les textes réglementaires.

PUBLICResponsable des ressources humaines, conseillères et conseillers en évolution professionnelle, conseillères et conseillers en mobilité, conseillères et conseillers d’orientation, chargés de l’accompagnement de parcours professionnels.

OBJECTIFS• S’approprier la réglementation statutaire liée à

l’inaptitude professionnelle.• Repérer les différents intervenants et

intervenantes de la santé et du maintien dans l’emploi.

• Identifier les rôles de chacun pour construire des partenariats.

CONTENU• La définition de l’aptitude physique : ses

caractéristiques, ses degrés et ses causes.• L’approche transversale de la problématique de

l’inaptitude dans une collectivité territoriale.• Les différents acteurs et actrices de la santé au

travail : centre de gestion, médecine du travail, assistance sociale du travail, ergonomie, psychologie du travail.

• Les missions principales des acteurs et actrices.• Les diverses formes de partenariat.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, échanges de pratiques et analyse de situations professionnelles.


LE DROIT À RECLASSEMENT POUR INAPTITUDE PHYSIqUE

Durée


PARIS Code IEL : 45:SxH0x001 08-09/03/18DOMINIqUE FLORIN INSET DE DUNKERqUE 01 55 27 44 88

ANGERS Code IEL : 47:SxH0x003 07-08/06/18

ANGERS Code IEL : 47:SxH0x005 18-19/10/18

Jean-Paul GuittonINSET D’ANGERS02 41 22 41 60

1,5 jour présentiel + 0,5 jour à distance

Code stage : SxH0x

PUBLICDirecteurs et directrices des ressources humaines et directeurs et directrices adjoints des ressources humaines, gestionnaires de carrières, cadres chargés de l’emploi et des compétences, assistants et assistantes de DRH, médecins de prévention, préventeurs et préventrices, psychologues du travail, assistants et assistantes de service social du travail.

OBJECTIFSMaîtriser les règles de droit relatives au reclassement pour inaptitude physique, identifier et analyser les pratiques au sein des collectivités.

CONTENU• Rappel synthétique des droits à congés de

maladie,• Les situations statutaires d’inaptitude physique

dans la fonction publique territoriale,• Les obligations de reclassement des

employeurs,• Les solutions statutaires de reclassement,• Les pratiques des collectivités.

MéTHODES PéDAGOGIqUESEtudes de cas et échanges.Cette formation comprend un échange entre sta-giaires et/ou l’intervenant ou l’intervenante sous forme d’une e-communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PRé-REqUISDisposer d’une adresse courriel individuelle.

MéTHODES PéDAGOGIqUESAlternance d’apports théoriques et pratiques, analyses de situations professionnelles, cette formation comprend un échange entre stagiaires et/ou l’intervenant.e sous forme d’une e-communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PRé-REqUISConnaissance de bases juridiques et en gestion de l’emploi et des compétences, disposer d’une adresse courriel individuelle.

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L’autorité territoriale désigne, dans les services des collectivités et établissements publics, des assistants ou assistantes de prévention et, le cas échéant, des conseillers ou conseillères de prévention. Les assistants et assistantes de prévention constituent le niveau de proximité du réseau des agents de prévention. Les conseillers et conseillères de prévention assurent une mission de coordination. Ils sont institués lorsque l’importance des risques professionnels ou des effectifs le justifie.L’autorité territoriale désigne également le ou les agents qui sont chargés d’assurer une fonction d’inspection dans le domaine de la santé et de la sécurité. Elle peut passer convention avec le centre de gestion pour la mise à disposition de tels agents.

Les assistants et assistantes de prévention bénéficient :• d’une formation préalable à leur prise de fonction d’une

durée de 5 jours ; elle ne doit être suivie qu’une seule foiset donne lieu à une attestation spécifique délivrée par leCNFPT ;

• d’une formation continue obligatoire l’année suivant laprise de fonction (2 jours) ; elle ne doit elle aussi êtresuivie qu’une seule fois et donne également lieu à uneattestation spécifique délivrée par le CNFPT ;

• d’un parcours de professionnalisation dont l’assistantou l’assistante de prévention doit suivre obligatoirementchaque année l’un des modules ; les thématiques deces modules font chaque année l’objet d’un travail desélection et/ou de construction auquel sont associés lesservices de prévention des Centres de Gestion et desgrandes collectivités afin de les adapter aux besoins desagents et aux évolutions réglementaires et techniquesqui concernent la santé et la sécurité au travail. Sicertaines thématiques sont spécifiquement dédiées auxassistant.e.s de prévention, d’autres concernent despublics diversifiés (exemple : prise de notes et rédactionde comptes rendus).

Il est donc important :• de bien repérer dans l’offre du CNFPT les thématiques

qui sont éligibles au parcours de professionnalisation(elles sont clairement identifiées dans la présentation dechaque stage via la mention « Obligation règlementairede formation : Assistant.e.s en prévention des risquesprofessionnels (AP) ») ;

• de mentionner explicitement sa fonction dans la fiche dechaque assistant ou assistante de prévention de votrecollectivité figurant sur la plateforme d’inscription en ligne;

• d’effectuer les inscriptions des agents sur ces sessions viala plateforme en ligne, en spécifiant l’objectif de formationqui les concerne, de manière à obtenir le type d’attestationadapté : Assistant de prévention – professionnalisationtout au long de la carrière, ou Assistant de prévention –perfectionnement.

Les conseillers et conseillères de prévention bénéficient de la même manière :• d’une formation préalable à leur prise de fonction d’une

durée de 7 jours ;• d’une formation continue obligatoire l’année suivant la

prise de fonction (2 jours) ;• d’un parcours de professionnalisation dont le conseiller

ou la conseillère de prévention doit suivre obligatoirementchaque année l’un des modules.

Les recommandations formulées ci-dessus pour la bonne inscription des assistants et assistantes de formation sont également valables pour les conseillers et conseillères de prévention.

La formation des chargés d’inspection en santé et sécurité au travail est proposée sous la forme d’un cycle professionnel composé de 7 modules ; il fait l’objet d’une évaluation finale réalisée par un jury de professionnels de l’inspection permettant d’obtenir une certification professionnelle territoriale.

• Article 108-3 de la loi n°84-53 du 26 janvier 1984 modifiépar la loi n°2007-209 du 19 février 2007 et décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifié par le décret n°2012-170 du 3février 2012 précisant la désignation, le positionnement etles missions des assistants et conseillers de prévention.

• Articles R. 4141-1 à 20 du code du travail précisantl’obligation générale d’information et de formation desagents.

• Article 4-2 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifiépar le décret n°2012-170 du 3 février 2012 précisant lesmodalités de formation des assistants et conseillers dePrévention.

• Arrêté du 29 janvier 2015 relatif à la formation obligatoiredes assistants de prévention, des conseillers en préventionet des agents chargés des fonctions d’inspection dans ledomaine de la santé et de la sécurité.

ACTEURS ET ACTRICES DE LA PREVENTION(assistants et assistantes de prévention, conseillers et conseillères de prévention, chargés et d’inspection en Santé et Sécurité au Travail)

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MODALITéS DE RéALISATION ET CONDITIONS D’INSCRIPTIONCes actions sont proposées en inter et font l’objet d’inscriptions individuelles. Les formations d’assistants et assistantes de prévention peuvent également être

organisées en intra, selon la demande de la collectivité. Ces actions sont prises en charge par le CNFPT au titre de la cotisation mutualisée.

FORMATIONSLe CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :L’acquisition des compétences du formateur ou de la formatrice d’assistants et assistantes de prévention.Pour les assistants et assistantes de prévention :• La formation préalable obligatoire,• La formation continue obligatoire (l’année suivant la prise

de fonction),• Le parcours de professionnalisation (participation au

minimum à un stage par an les années suivantes) :• Le port des EPI et la prévention des risques liés au

bruit,• Les conduites addictives,• La prévention du risque routier,• Prévention des risques liés au travail en hauteur, • Sensibilisation aux risques psychosociaux,• Prise de notes et rédaction de comptes-rendus,• L’animation de réunion d’équipe ou de service,• L’organisation de l’accueil sécurité des nouveaux

arrivants,• Compétences bureautiques et numériques – niveau 1,• Compétences bureautiques et numériques – niveau 2,• La mise en place d’un dispositif de prévention des

risques psychosociaux,• Les formations en santé et sécurité au travail et leur

inscription dans un plan de formation,• L’évaluation des risques professionnels et le document

unique,• Les indicateurs de sécurité et les tableaux de bord,• La responsabilité en matière de santé et sécurité au

travail,• Le sauveteur ou la sauveteuse secouriste du travail,• La signalisation temporaire des chantiers sur la voirie,• La protection de la santé du jardinier ou de la jardinière

et des usagers et usagères,• Les risques liés l’utilisation et au stockage des produits

d’entretien• L’hygiène, la sécurité et la prévention des risques en

propreté publique.

Pour les conseillers et conseillères de prévention :• La formation préalable obligatoire,• La formation continue obligatoire,• Le parcours de professionnalisation (participation au

minimum à un stage par an les années suivantes) :• La mise en place d’un dispositif de prévention des

risques psychosociaux,• L’intégration des risques psychosociaux au document

unique,• Pilotage de projet : gestion des ressources,• Pilotage de projets : outils de pilotage,• Pilotage de projet : l’organisation, la planification,

l’animation,• Pilotage de projet : communication, évaluation,

capitalisation,• Le rôle du manager ou de la manageuse pour

favoriser le bien-être au travail et prévenir les risques psychosociaux,

• Prise de notes et rédaction de comptes-rendus,• Communication et relations professionnelles,• Gérer son temps et ses taches,• La mobilisation et la cohésion d’équipe,• L’animation de réunion d’équipe ou de service,• Animation et encadrement d’une équipe au quotidien,• Rôle et positionnement en tant qu’encadrant ou

encadrante de proximité,• Planification, organisation et contrôle de l’activité d’une

équipe.Pour les chargés et chargées de l’inspection en santé et sécurité au travail :

• Le parcours de formation des chargés d’inspection en santé et sécurité au travail,

• Le métier de chargé de l’inspection en santé et sécurité au travail,

• La veille réglementaire, scientifique et technique,• L’organisation des missions du chargé de l’inspection

en santé et sécurité au travail,• La réalisation de l’inspection en santé et sécurité au

travail et ses outils,• Le suivi des activités du chargé de l’inspection en santé

et sécurité au travail,• La vision globale du métier de chargé de l’inspection en

santé et sécurité au travail.

OFFRE DE FORMATION 2018 CNFPT D’AUVERGNE - Securité des agents et agentes au travail

LE PORT DES EPI ET LA PRéVENTION DES RISqUES LIéS AU BRUIT Obligation règlementaire de formation : Assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP)

LES CONDUITES ADDICTIVES Obligation règlementaire de formation : Assistant.e.s en prévention des risques professionnels (AP)

Durée

Niveau : Fondamental

AURILLAC Code IEL : 03:D18EB002 22/03/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18EB003 26/03/18

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:D18EB001 25/09/18

François Labro Delegation d’Auvergne 04 71 63 85 77

Durée


YZEURE Code IEL : 03:D18CA001 04/12/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18CA002 10/12/18

François LabroDelegation d’Auvergne 04 71 63 85 77

1 jour 1 jour

Code stage : D18EB

Code stage : D18CA

PUBLICAssistants et assistantes de prévention, membres de CHSCT, et tout public concerné par l’emploi des EPI, que ce soit en tant qu’encadrant ou en tant qu’utilisateur.

OBJECTIFS• Situer les enjeux de l’utilisation des EPI dans

une démarche globale de prévention des risques professionnels.

• Connaître et comprendre les obligations et responsabilités liées à leur mise en oeuvre.

• Identifier, évaluer et maitriser les risques liés au bruit.

CONTENU• Définition.• Place et rôle des EPI dans une démarche

générale de prévention des risques professionnels.• Les différents types d’EPI.• Modalités de choix, d’entretien, de vérification,

de renouvellement des EPI• Rôle et obligations de l’employeur• Rôle et obligations des agents.• Rôle de l’encadrement et des acteurs de la

prévention dans la bonne utilisation des EPI par les agents.

• Les aspects physiques du bruit : nature, caractéristiques.

• Les effets sur la santé : audition, effets non auditifs.• Les modalités de propagation du bruit dans un

lieu de travail.• La protection :

• Réduction du bruit à la source, • Action sur la propagation du bruit,• Les protections individuelles.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques et échanges d’expériences.


PUBLICActeurs et actrices de la prévention, assistants et assistantes, conseillers et conseillères de prévention, responsables d’équipe, cadres RH et encadrants intermédiaires.

OBJECTIFS• Définir la prévention des conduites addictives

dans le contexte plus général de la promotion de la santé et des risques professionnels.

• Acquérir des éléments de repérage des conduites addictives.

• Réfléchir à l’intérêt et aux limites de l’intervention individuelle et collective.

• Connaître les dispositifs d’aide ou de soins.

CONTENU• Définitions : Les addictions dans leur diversité,

la promotion de la santé. Les conduites addictives en tant que risque professionnel.

• Repérage : A partir de l’exemple de l’alcool, quelques éléments de classification de l’usage et du mésusage.

• Prévention : Pourquoi intervenir ? De l’usage à la dépendance, un chemin parsemé de risques individuels et collectifs,Comment intervenir ? Action individuelle, action collective.Responsabilités et obligations de chacun. Le rôle particulier de l’assistant ou assistante de prévention avec ses limites et ses moyens.



19

LA FORMATION CONTINUE OBLIGATOIRE DES ASSISTANTS ET ASSISTANTES DE PRéVENTION (l’année suivant la prise de fonction)

Durée


Clermont-Ferrand07 & 08/02/2018Sx810 152

Brioude 08 & 09/03/2018Sx810 153

Yzeure 20 & 21/03/2018Sx810 154


2 joursPUBLICAgentes et agents exerçant la fonction d’assistantes ou d’assistant de prévention, ayant 1 an de pratique et ayant suivi la formation préalable obligatoire.

OBJECTIFS• Actualiser ses connaissances d’assistantes ou

d’assistant de prévention.• Maîtriser l’utilisation des outils professionnels.

CONTENU• La mise en oeuvre de la fonction d’assistante

ou d’assistant de prévention en collectivité.• Le positionnement de l’assistante ou de

l’assistant au sein de la collectivité et la communication sur sa fonction auprès des agentes et agents et des services.

• Les évolutions juridiques et jurisprudentielles impactant la santé et la sécurité au travail.

• L’utilisation et la construction d’outils et documents nécessaires à l’exercice de la fonction.

• L’analyse et la communication sur les risques professionnels.

MéTHODES PéDAGOGIqUESRetour d’expériences, échanges de pratiques, aller-retour entre la théorie et la pratique.

Code stage : Sx800

LA FORMATION PRéALABLE OBLIGATOIRE DES ASSISTANTS ET ASSISTANTES DE PRéVENTION Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sx800191 28/02-02/03/18+22-23/03/

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:Sx800193 13-15/03/18+04-05/04/18

AURILLAC Code IEL : 03:Sx800194 25-27/04/18+17-18/05/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sx800195 26-28/09/18+18-19/10/18

François Labro Delegation d’Auvergne 04 71 63 85 77

5 jours (3+2) PUBLICNouveaux agents amenés à exercer les fonctions d’assistant ou d’assistante de prévention dans leur collectivité.

OBJECTIFS• Identifier le rôle et les missions d’assistant ou

d’assistante de prévention.• Repérer les modalités d’intervention dans

le cadre d’une démarche de prévention des risques professionnels.

CONTENU• Les enjeux de la prévention et les sources

législatives et règlementaires.• Les acteurs et actrices de prévention, leurs

rôles et leurs responsabilités.• L’assistant ou l’assistante de prévention :

- son rôle,- son positionnement,- sa posture au sein de son environnement.

• Les risques professionnels.• Les méthodes d’analyse d’une situation de

travail.• La démarche d’évaluation des risques

professionnels.• Les accidents du travail et les maladies

professionnelles.• Les documents obligatoires.• La communication en matière de prévention.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Mises en situation.• Jeu de la prévention.• Cartographie des enjeux et des acteurs et actrices.

ACTEURS ET ACTRICES DE LA PRéVENTION (ASSISTANTES ET ASSISTANTS ET CONSEILLERS ET CONSEILLÈRES DE PRéVENTION, CHARGéS D’INSPECTION)

20

ACTEURS ET ACTRICES DE LA PRéVENTION (ASSISTANTS ET ASSISTANTES ET CONSEILLERS ET CONSEILLERES DE PRéVENTION, CHARGéS D’INSPECTION)

1 jour présentiel + 0,5 jour à distance

PUBLICAgentes et agents chargés de rédiger des comptes rendus.

OBJECTIFS• Réaliser une prise de notes intelligente et

efficace,• Identifier et mettre en uvre les 3 types de

rédaction de compte rendu,• Adopter un style clair et concis.

CONTENU• Les fondamentaux pour une prise de notes

efficace.• Les différents outils de prise de notes (linéaire,

modulaire, carte mentale, grille). • Les différents types de compte rendu :

définition, caractéristiques et enjeux• La hiérarchisation des informations• La reformulation fidèle à l’objet.• La présentation et la lisibilité du compte rendu.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, travaux en sous-groupes, exercices d’application.

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sx41S014 28/05/18

YZEURE Code IEL : 03:Sx41S015 29/05/18

AURILLAC Code IEL : 03:Sx41S016 04/06/18

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:Sx41S017 05/06/18


Code stage : Sx41S

SENSIBILISATION AUx RISqUES PSYCHOSOCIAUx Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

PRISE DE NOTES ET RéDACTION DE COMPTES-RENDUSObligation règlementaire de formation : assistants et assistantes de prévention des risques professionnels (CP)

Durée


AURILLAC Code IEL : 03:SxK1M061 30/05-01/06/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxK1M062 19-21/09/18

Marie PradelDélégation d’Auvergne04 73 74 52 26

3 jours

Code stage : SxK1M

PUBLICTout agente ou agent intéressé.

OBJECTIFS• Identifier les différents types de risques

psychosociaux (RPS) et leurs impacts sur la santé,• S’approprier un langage commun sur le sujet

des RPS,• Identifier les personnes ressources pour agir,• Repérer comment réagir : alerter pour soi et

pour les autres.

CONTENU• la notion de «risque psychosocial»,• le cadre juridique relatif aux RPS (cadre

règlementaire et jurisprudentiel),• la responsabilité individuelle et collective,• les principaux facteurs et processus

générateurs de risques en situation de travail,• leurs impacts sur la santé des agents et

agentes,• les enjeux humains, économiques et

organisationnels (conséquences pour la structure et les équipes de travail),

• les différents acteurs et actrices intervenant dans la prévention des RPS et leur rôle,

• le sujet des RPS en référence à la qualité de vie au travail,

• sa situation en tant qu’acteur ou actrice potentiel,• l’alerte pour soi et les autres.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation comprend un échange entre stagiaires et/ou l’intervenant.e sous forme d’une e-communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PUBLICPersonnels appelés à réaliser des travaux en hauteur.

OBJECTIFSPrincipes généraux de prévention et de responsabilité.

CONTENU• Les risques liés aux chutes.• Les différents équipements.• Les différentes protections.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Exposés et étude de cas.

Code stage : D18RR

LA PRéVENTION DU RISqUE ROUTIER Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

PRéVENTION DES RISqUES LIéS AUx TRAVAUx EN HAUTEUR Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18RR001 02/10/18

YZEURE Code IEL : 03:D18RR002 11/10/18


Durée

AURILLAC Code IEL : 03:D1208019 05-06/02/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D1208020 13-14/03/18

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:D1208021 12-13/11/18


1 jour 2 jours

Code stage : D1208

PUBLICAssistants et assistantes de prévention, responsables d’équipe, cadres RH et encadrement intermédiaire.

OBJECTIFS• Prendre la mesure des risques encourus par

les agents et agentes dans leurs activités de conduite.

• Connaître les responsabilités des différents acteurs et actrices et les obligations réglementaires.

• Connaître les situations aggravantes et les comportements à risque en matière de conduite.

CONTENU• Les enjeux de la prévention des risques liés à la

conduite routière.• L’évaluation des risques routiers liés aux

activités de la collectivité.• Réglementations applicables - responsabilité

des différents acteurs (collectivité, agent ou agente).

• Facteurs aggravants du risque routier et repérage des comportements à risque.

• Mise en place d’un plan de prévention du risque routier dans sa collectivité.




COMPéTENCES BUREAUTIqUES ET NUMéRIqUES NIVEAU 1Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

COMPéTENCES BUREAUTIqUES ET NUMéRIqUES NIVEAU 2Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxJBB017 05-06/06/18+18/06/18

Agnès MartinDélégation d’Auvergne04 73 74 52 46

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxJBC015 13/09/18+22/11/18

Agnès MartinDélégation d’Auvergne04 73 74 52 46

1 jour à distance + 3 jours en présentiel

2 jours en présentiel + 2 jours à distance

Code stage : SxJBBCode stage : SxJBC

PUBLICAgents et agentes ayant à utiliser l’outil informatique et numérique et désirant s’initier à différents outils.

OBJECTIFS• Utiliser les fonctionnalités simples des outils

bureautiques et numériques• Savoir saisir et mettre en forme un texte, un

tableau avec calculs simples et tri des données.• Utiliser une messagerie.• Se repérer dans l’environnement internet et

recherche sur le Web.

CONTENU• Rappel des connaissances de l’environnement

et des fonctions de base d’utilisation d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un smartphone.

• Saisir et mettre en forme un texte, un tableau avec calculs simples et tri des données, et gestion des documents.

• Saisie et traitement des données sous tableur.• Utilisation d’une messagerie : envoi, réception,

contact, fichier joint.• Repérage dans l’environnement internet et

recherche sur le web.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation mixte débute par 2 jours de formation en présentiel, suivi d’un temps d’autoformation via une e-communauté puis 1 journée en présentiel de perfectionnement aux outils bureautiques.

PRé-REqUISConnaître les fonctionnalités de base de l’outil informatique et avoir une adresse mail.

PUBLICAgents et agentes utilisant fréquemment l’outil informatique ou numérique.

OBJECTIFS• Maîtriser les concepts et fonctions de base d’un poste

informatique, l’utiliser dans un contexte de réseau. • Réaliser un document numérique.• Communiquer, échanger, collaborer en réseau.

CONTENU• Les fonctions de base d’un poste informatique• Le document numérique.• La collaboration en réseau.• La démarche de recherche d’une information.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation débute par une journée en présentiel connecté sur la plateforme d’apprentissage du CNFPT puis 2 journées en autoformation libre, à distance et tutorée via une e-communauté de stage et se termine par 1 journée en présentiel.

PRé-REqUISTest de positionnement compétences bureautiques et numériques obligatoire.

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L’ORGANISATION DE L’ACCUEIL SéCURITé DES NOUVEAUx ARRIVANTS Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP) Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D1658002 15/05/18


1 jour

Code stage : D1658

PUBLICAssistants et assistantes et conseillers et conseillères de prévention, DRH, responsables de service, chefs et cheffes d’équipe.

OBJECTIFSMettre en place une procédure d’accueil sécurité des nouveaux arrivants.

CONTENU• La réglementation sur l’accueil sécurité.• Les objectifs de ce dispositif.• L’organisation et l’animation de l’accueil.• La mise en place d’une procédure d’accueil

sécurité :• recenser les instructions à transmettre,• identifier les outils permettant de dispenser le

message (évaluation des risques, réglement intérieur de sécurité, fiches de poste, consignes de travail...),

• identifier les personnes ressources,• assurer une traçabilité de la formation transmise,• réaliser un suivi de cet accueil.


L’ANIMATION DE RéUNION D’éqUIPE OU DE SERVICEObligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)Durée


CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:SxM56056 22-23/05/18

CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:SxM56057 24-25/09/18

YZEURECode IEL : 03:SxM56058 06-07/11/18

Stéphanie Malavié Délégation d’Auvergne04 73 74 58 54

2 jours

Code stage : SxM56

PUBLICCadres en situation d’encadrement.

OBJECTIFSSe perfectionner dans la conduite et l’animation de réunions, identifier les conditions d’une bonne communication afin de faciliter la prise de parole, professionnaliser ses pratiques d’animation.

CONTENU• La communication et la dynamique des

groupes,• Les différents types de réunions, leurs finalités

et leurs spécificités,• Les fonctions et les rôles des animateurs et

animatrices, des participants et participantes,• Les techniques et les outils d’animation,• La préparation, l’organisation, l’animation et le

suivi de réunions,• Le traitement des comportements sensibles,• L’élaboration et la diffusion d’un compte-rendu,• Les conditions d’efficacité des réunions.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Apports théoriques, conceptuels et opérationnels,• Etudes de cas et mises en situation,• Echanges et débats à partir des situations de

travail.


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LES FORMATIONS EN SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL ET LEUR INSCRIPTION DANS UN PLAN DE FORMATION Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

LA MISE EN PLACE D’UN DISPOSITIF DE PRéVENTION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx Obligation règlementaire de formation :Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


ANGERS Code IEL : 47:SxR42002 13-14/09/18


DuréeNiveau : Fondamentaux

AURILLAC Code IEL : 03:D18PF002 24/05/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18PF003 05/06/18

YZEURE Code IEL : 03:D18PF004 14/06/18

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:D18PF001 09/10/18


2 jours présentiels + 1 jour à distance 1 jour

Code stage : SxR42

Code stage : D18PF

PUBLICDirigeants, personnels RH, professionnels SST et IRP.

OBJECTIFS• Identifier les enjeux (humains, économiques,

juridiques, organisationnels) des risques psychosociaux (RPS),

• Concevoir les indicateurs pertinents et les outils de diagnostic et d’accompagnement,

• Repérer et organiser les différents modes d’action de prévention et d’accompagnement,

• Mobiliser les équipes et repérer les ressources disponibles dans sa collectivité pour la réussite de la démarche,

• Planifier les différentes étapes d’une démarche de prévention.

CONTENU• Le rappel des enjeux,• Les indicateurs pertinents,• Les outils de pré-diagnostic : document unique,

fiches de poste,• Le rôle des différents acteurs et actrices (ACFI,

ACMO, médecins de prévention, préventeurs et préventrices, cadres RH, membres des CHSCT, managers et manageuses),

• Le panorama des mesures de prévention et d’accompagnement possibles,

• Les différentes étapes d’une démarche de prévention (état des lieux, pré-diagnostic, diagnostic approfondi, définition d’un plan d’action).

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation fait l’objet d’un temps à distance en amont des 2 jours en présentiel. La ressource à distance a vocation à être utilisée dans un module Formadist, ou d’e-formation.• Exposé théorique,• Etudes de cas, étude des situations apportées

par les participants et les participantes et mise en oeuvre,

• Travaux en sous-groupes avec restitution.

PUBLICAssistants et assistantes de prévention, membres de CHSCT, secrétaires de mairie, cadres des services ressources humaines et formation et des services Techniques.

OBJECTIFSConnaître les obligations réglementaires de formation liées à la santé et la sécurité au travail.Planifier dans la durée l’organisation et le suivi de ces formations par les agentes et agents concernés.

CONTENU• Les obligations réglementaires de formation :

• à l’entrée en fonctions,• des représentants et représentantes du

personnel au CHSCT,• des assistants et assistantes et conseillers et

conseillères de prévention,• des sauveteurs et sauveteuses secouristes

du travail (SST) et acteurs et actrices PRAP,• des conducteurs et conductrices d’engins de

chantier et matériels de levage,• des personnels devant réaliser des

interventions sur des installations électriques ou à leur voisinage,

• des personnels soumis à des risques spécifiques (produits chimiques...),

• relatives aux interventions et à l’évacuation des personnels en cas d’incendie,

• consécutives à un accident grave.• Planification des formations de base et des

recyclages à suivre par les agents et agentes concernés, intégration dans le plan de formation de la collectivité.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés théoriques et échanges de pratiques.


EVALUATION DES RISqUES PROFESSIONNELS ET DOCUMENT UNIqUE Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

LES INDICATEURS DE SéCURITé ET LES TABLEAUx DE BORD Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


AURILLAC Code IEL : 03:D1685005 24/04/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D1685006 26/04/18


Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18IS001 07/11/18


1 jour 1 jour

Code stage : D1685

Code stage : D18IS

PUBLICAssistants et assistantes de prévention.

OBJECTIFS• Identifier et mettre en oeuvre les objectifs et

les ressources nécessaires à la démarche d’évaluation des risques.

• Savoir analyser les risques sur une unité de travail, les évaluer et identifier les actions de prévention à mettre en oeuvre.

• Aboutir à l’élaboration du document unique.

CONTENUConstruire une démarche d’évaluation des risques professionnels ;• que prévoit la réglementation,• Les objectifs et le périmètre de la démarche,• Identifier avec précision les étapes du projet• Acquérir une méthodologie et s’approprier des

outils pratiques,• Définir la notion d’unité de travail,• Apprendre à mener une évaluation sur le

terrain,• Savoir identifier et évaluer les risques,• Mettre en oeuvre le suivi et la réévaluation,

pour une démarche d’amélioration continue,• Les aides financières du Fonds National de

Prévention.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques et méthodologiques, échanges d’expériences et étude de cas concrets.

PUBLICActeurs et actrices de la prévention, assistants et assistantes et conseillers et conseillères de prévention, cadres RH.

OBJECTIFS• Comprendre ce qu’est un indicateur et sa place dans

une démarche d’amélioration continue de la sécurité.• Choisir des indicateurs et construire des tableaux de

bord.• Utiliser des tableaux de bord comme moyen de

pilotage et de management de la sécurité.

CONTENU• Les fonctions de base d’un poste informatique• Le document numérique.• La collaboration en réseau.• La démarche de recherche d’une information.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés, cas pratiques et échanges d’expériences.


PRé-REqUISêtre acteurs et actrices de la prévention des risques psychosociaux dans sa collectivité, disposer d’une adresse courriel individuelle.


PRé-REqUISAvoir suivi la formation préalable obligatoire des assistants et assistantes de prévention ainsi que la formation continue obligatoire des assistants et assistantes de prévention (1ère année).

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LA SIGNALISATION TEMPORAIRE DES CHANTIERS SUR LA VOIRIE Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sx2qC250 06-07/09/18

Didier GononDélégation d’Auvergne04 73 74 52 47

2 jours

Code stage : Sx2qC

PUBLICAgents et agentes d’exploitation de la voirie, agents et agentes d’exploitation des routes, agents et agentes d’entretien de la voirie, agents et agentes d’entretien des routes.

OBJECTIFSSécuriser un chantier sur la voie publique pour la protection des agents et agentes et des usagers et usagères.

CONTENU• Le cadre réglementaire en la matière,• La mise en place de la signalisation temporaire,• L’information des usagers et usagères,• La protection efficace des agents et agentes

intervenant sur le chantier.

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LE SAUVETEUR OU LA SAUVETEUSE SECOURISTE DU TRAVAIL Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D185100503-04/04/18


YZEURE Code IEL : 03:D1851007 24-25/04/18

LE PUY-EN-VELAYCode IEL : 03:D1851008 26-27/04/18


2 jours présentiels

Code stage : D1851

PUBLICAgents souhaitant s’investir en tant que secouriste au sein de sa collectivité. Agents des services où sont identifiés des risques particuliers.

OBJECTIFSIntervenir rapidement en cas d’accident :• en évitant un sur-accident pour soi et les autres,• en maintenant en vie une victime sans

aggraver son état jusqu’à l’arrivée des secours médicalisés,

• en moins de trois minutes,• avec le matériel à disposition.

CONTENU• Le dispositif de sauvetage secourisme du travail. • La recherche des risques persistants pour

protéger. • De la protection à la prévention• De l’examen de la victime à l’alerte• De l’alerte à l’information.• Les gestes de premiers secours.• Les situations inhérentes aux risques

spécifiques.


LA RESPONSABILITé EN MATIÈRE DE SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18PR001 13/09/18

YZEURE Code IEL : 03:D18PR002 20/09/18

AURILLAC Code IEL : 03:D18PR004 03/10/18

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:D18PR003 06/11/18


1 jour

Code stage : D18PR

PUBLICAssistants et assistantes de prévention, directrices et directeurs généraux, cadres RH.

OBJECTIFS• Identifier les obligations de sécurité et de

résultat de l’employeur.• Connaître les éléments nécessaires à la

mise en uvre d’une politique d’hygiène, de sécurité et de santé efficace et conforme à la réglementation.

CONTENU• Les obligations des collectivités en matière de

santé et de sécurité des agents et agentes au travail.

• Etude du décret de 1985.• Responsabilité des collectivités et des différents

acteurs.



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LES RISqUES LIéS À L’UTILISATION ET AU STOCKAGE DES PRODUITS D’ENTRETIEN Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

LA PROTECTION DE LA SANTé DU JARDINIER OU DE LA JARDINIÈRE ET DES USAGERS Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP) Durée


LYON Code IEL : 22:SxK25015 06-07/11/18

Christelle Besson DELEGATION RHONE-ALPES-LYON 04 72 32 43 68

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sxq3E015 21-22/11/18

Didier GononDelegation d’Auvergne 04 73 74 52 47

2 jours2 jours

Code stage : SxK25Code stage : Sxq3E

PUBLICJardiniers et jardinières des services espaces verts et naturels.

OBJECTIFSIdentifier les dangers dans les espaces verts pouvant impliquer la santé des agentes et agents et des usagers.

CONTENU• L’identification des risques, les procédures et

mesures de protection. • La conduite à tenir en cas d’incidents.• Les plantes toxiques et allergisante.• Les déchets dangereux (identification du risque,

mesure à prendre).• Les espèces animales et leurs maladies.• L’hygiène des mobiliers (bancs, poubelles, etc.).• La sécurité des accès.• Les risques arboricoles.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques et échanges d’expériences.Formation continue obligatoire des assistantes et assistants de prévention - FCO AP.

PUBLICChargé de propreté des locaux, agent ou agente de restauration, agent ou agente d’exploitation des équipements sportifs et ludiques, agent ou agente d’accompagnement à l’éducation de l’enfant, agent ou agente de services polyvalent en milieu rural.

OBJECTIFSMettre en oeuvre les mesures nécessaires à la protection des agents et de l’environnement liées à l’utilisation et au stockage des produits.

CONTENUDifférentes familles de produits.Choix du produit et son impact sur le revêtement à traiter.Fiches produits pour mieux agir.équipements de protection individuelle, règles liées à la manipulation des produits.Caractéristiques écologiques d’un produit pour une utilisation protectrice de l’environnement.Bonne utilisation des autres produits courants.Conditions de stockage, associations à éviter.Organisation et méthodes pour reconnaître les caractéristiques des produits stockés.Gestion du stock.Acculturation numériqueTravail en réseau.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports, exercices de mises en pratique, expérimentations, utilisation d’outils numériques.


L’HYGIÈNE, LA SéCURITé ET LA PRéVENTION DES RISqUES EN PROPRETé PUBLIqUE Obligation règlementaire de formation : Assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)Durée


LYON Code IEL : 22:SxK0E022 16/05/18

Christelle Besson DELEGATION RHONE-ALPES-LYON 04 72 32 43 68

1 jour

Code stage : SxK0E

PUBLICAgentes et agents de propreté des espaces publics, agentes et agents techniques polyvalents.

OBJECTIFS• Identifier les risques liés au nettoiement des

espaces publics,• Identifier et utiliser les équipements de

protection individuelle,• Mettre en oeuvre les mesures d’hygiène et les

consignes de sécurité,• Mettre en oeuvre les procédures adaptées aux

travaux sur la voie publique,• Alerter en cas d’incident ou de situation

exceptionnelle.

CONTENU• Règles en matière d’hygiène et de sécurité,

prévention des risques et protection des agents et agentes,

• Inventaire des risques fréquemment rencontrés dans le nettoiement de l’espace public,

• Les équipements de sécurité individuelle et de sécurisation du chantier de nettoiement,

• Travailler sur l’espace public en sécurité, pour l’agente ou l’agent, pour les usagers, les riverains et l’environnement,

• Sensibilisation à la prévention des troubles musculo-squelettiques.

•

MéTHODES PéDAGOGIqUESAlternance de repères et études de cas, présentation de matériels et équipements en réel ou multimédia.

LA FORMATION PRéALABLE OBLIGATOIRE DES CONSEILLERS ET CONSEILLÈRES DE PRéVENTIONDurée


LYON Code IEL : 22:Sx856019 03-06/04/18+04-06/06/18

Sylvie Gottard DELEGATION RHONE-ALPES-LYON 04 72 32 43 24

PARIS Code IEL : 46:Sx856001 22-25/10/18+17-19/12/18

Alexandre LAVERSIN INSET DE NANCY 03 83 19 22 09

7 jours présentiel + 0,5 jour à distance

Code stage : SxK0E

PUBLICAgente ou agent amené à exercer le métier de conseillère ou conseiller de prévention dans sa collectivité.

OBJECTIFSIdentifier le rôle et les missions de conseiller.ère de prévention. Animer une démarche de prévention.

CONTENU• Le contexte de la santé et la sécurité au travail.• Les acteurs et actrices internes et externes,

leurs missions.• Les notions de responsabilités.• La conseillère ou le conseiller de prévention,

son rôle, ses missions, son positionnement.• La méthodologie et la mise en oeuvre

de la démarche d’évaluation des risques professionnels.

• L’analyse des accidents du travail et des maladies professionnelles.

• La politique de prévention.• La coordination d’un réseau d’assistants et

d’assistants de prévention.• La veille réglementaire en santé et sécurité au

travail.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation fait l’objet d’un temps à distance sous forme d’une e-communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PRé-REqUISDisposer d’une adresse courriel individuelle Accéder à un ordinateur connecté à internet.

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L’INTéGRATION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx AU DOCUMENT UNIqUE Obligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)

PILOTAGE DE PROJET : LA GESTION DES RESSOURCESObligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels

Durée


CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:Sx41R01218-19/03/19

François LabroDELEGATION AUVERGNE04 71 63 85 77

Durée


MONTPELLIER CODE IEL : 48:SxOA4019 02-04/05/18

MARC PIERRAT INSET DE MONTPELLIER 04 67 99 76 06

PARIS CODE IEL : 45:SxOA4015 22-24/05/18

LAURENCE DECROOCq INSET DE DUNKERqUE03 28 51 32 36

MONTPELLIER CODE IEL : 48:SxOA4020 01-03/10/18

MARC PIERRAT INSET DE MONTPELLIER04 67 99 76 06


3 jours

Code stage : Sx41R

Code stage : SxOA4

PUBLICPersonnels RH, professionnels Santé et Sécurité au Travail et IRP (instances représentatives du personnel).

OBJECTIFS• Repérer les risques psychosociaux (RPS) de la

collectivité et définir les modalités de leur intégration dans le document unique (DU),

• Mettre en oeuvre des mesures de prévention adaptées,

• Mettre à jour et suivre le DU.

CONTENU• Le rappel du cadre règlementaire du DU,• les méthodes et outils d’évaluation des RPS,• la méthode d’intégration des RPS dans le DU :

document devant servir de base au bilan annuel et au programme annuel de prévention des risques professionnels,

• la mise à jour annuelle ou lors de changements importants et/ou d’apparition de risques nouveaux.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation comprend un échange entre stagiaires et/ou l’intervenante ou l’intervenant sous forme d’une e-communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PRé-REqUISAvoir suivi le module « Appréhender les RPS dans sa collectivité « ou pouvoir attester de compétences équivalentes, et avoir participé à l’élaboration du DU,disposer d’une adresse courriel individuelle.

PUBLICCheffes et chefs de projet en exercice de pilotage voulant développer sa pratique,Agentes et agents en situation réglementaire de prise de poste à responsabilité comportant une composante dominante de projet, Manageuses et manageurs d’un service ou d’une structure voulant se perfectionner dans la conduite de projet.

OBJECTIFS• Identifier les ressources du projet au sein de l’activité

de la collectivité, • adapter ses outils de gestion au type de ressources,• savoir monter un budget pour un projet (contenu et

détail des coûts),• maitriser le budget, les dépenses les différents types

de coûts, • repérer les coûts directs et indirects,• savoir calculer un coût en fonction de sa nature,• savoir concevoir des outils de suivi des ressources du projet.

CONTENU• Les ressources financières (sources, budget, contrôle),• la construction d’un budget pour un projet

(composantes, estimation des coûts),• le tableau de bord de suivi des dépenses,• le calcul des coûts,• les ressources humaines (répartition et planification

de l’activité),• les ressources matérielles et logistiques,• les temps et temporalités associés au projet

(échéances, délais).

MéTHODES PéDAGOGIqUESAnalyse et conception de budgets, exercices de calcul.

PRé-REqUISTravailler en mode projet.

LA MISE EN PLACE D’UN DISPOSITIF DE PRéVENTION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx Obligation règlementaire de formation : assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP) Durée


ANGERSCode IEL : 47:SxR4200213-14/09/18



Code stage : SxR42


OBJECTIFS• Identifier les enjeux (humains, économiques, juridiques,

organisationnels) des risques psychosociaux (RPS),• Concevoir les indicateurs pertinents et les outils de

diagnostic et d’accompagnement,• Repérer et organiser les différents modes d’action de

prévention et d’accompagnement,• Mobiliser les équipes et repérer les ressources

disponibles dans sa collectivité pour la réussite de la démarche,


CONTENU• le rappel des enjeux,• les indicateurs pertinents,• les outils de pré-diagnostic : document unique,

fiches de poste,• le rôle des différents acteurs (ACFI, ACMO,

médecins de prévention, préventeurs et préventrices, cadres RH, membres des CHSCT, managereuse et manageurs),

• le panorama des mesures de prévention et d’accompagnement possibles,

• les différentes étapes d’une démarche de prévention (état des lieux, pré-diagnostic, diagnostic approfondi, définition d’un plan d’action).

PRé-REqUISEtre acteur de la prévention des risques psychosociaux dans sa collectivitéDisposer d’une adresse courriel individuelle.

LA FORMATION CONTINUE OBLIGATOIRE DES CONSEILLERS ET CONSEILLÈRES DE PRéVENTION - 1ÈRE ANNéE

Durée


PARIS Code IEL : 46:Sx857007 10-11/09/18

Alexandre LAVERSIN INSET DE NANCY 03 83 19 22 09

2 jours présentiels + 0,5 jour à distance

Code stage : Sx857

PUBLICAgents exerçant les missions de conseillère ou conseiller de prévention, ayant 1 an de pratique et ayant suivi la formation préalable obligatoire.

OBJECTIFS• Repérer les évolutions réglementaires impactant

la fonction de conseillère et conseillère de prévention.

• Maîtriser l’utilisation des outils professionnels.• Opérer un bilan de sa pratique.

CONTENU• Retour d’expériences sur un an de pratique en

collectivité. • évolutions réglementaires impactant le geste

professionnel. • Construction et pilotage d’un projet de prévention

des risques. • Animation du réseau d’assistants et d’assistantes

de prévention.


PRé-REqUISDisposer d’une adresse courriel individuelle Accéder à un ordinateur connecté à internet.


MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation fait l’objet d’un temps à distance en amont des 2 jours en présentiel. La ressource à distance a vocation à être utilisée dans un module Formadist, ou d’e-formation.• exposé théorique,• études de cas, étude des

situations apportées par les participant.e.s et mise en oeuvre,

• travaux en sous-groupes avec restitution,

• formation continue obligatoire des assistants de prévention - FCO AP,

• formation continue obligatoire des conseillers de prévention- FCO CP.

26

PILOTAGE DE PROJET : COMMUNICATION, éVALUATION, CAPITALISATION Obligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)

LE RÔLE DU MANAGER OU DE LA MANAGEUSE POUR FAVORISER LE BIEN-êTRE AU TRAVAIL ET PRéVENIR LES RISqUES PSYCHOSOCIAUx Obligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)

Durée


PARIS Code IEL : 45:SxB0G003 16-17/05/18

PARIS Code IEL : 45:SxB0G004 20-21/12/18

LAURENCE DECROOCq INSET DE DUNKERqUE 03 28 51 32 36

Durée


SAINT-MARTIN-D’HÈRES CODE IEL : 21:SxR67012 02-03/10/18

CLAIRE LUGIEZ RHONE-ALPES-GRENOBLE04 76 15 01 22

2 jours 1 jour à distance + 2 jours présentiels

Code stage : SxB0G

Code stage : SxR67

PUBLICCheffes et chefs de projet en exercice de pilotage voulant développer sa pratique,Agentes et agents en situation réglementaire de prise de poste à responsabilité comportant une composante dominante de projet,Manageuses et managers d’un service ou d’une structure voulant se perfectionner dans la conduite de projet.

OBJECTIFS• Maîtriser les savoir-faire managériaux spécifiques du

chef ou de la cheffe de projet,• Développer une sensibilité aux réactions humaines

provoquées par le projet, son objet et son déroulement,• Construire une stratégie de communication,• Mettre en oeuvre un protocole d’évaluation et de

capitalisation répondant aux enjeux d’amélioration continue de l’action .

CONTENU• La dimension humaine du projet,• le management du.chef.fe de projet,• susciter l’adhésion au projet et l’engagement dans le

processus: sens et cohérence, • les temps participatifs du projet,• la stratégie de communication,• l’évaluation du projet (sa conception, sa réalisation), et

apprendre de lui, la capitalisation et la valorisation du projet.

MéTHODES PéDAGOGIqUESRéalisation du sociogramme du projet.

PUBLICAgents et agentes en situation d’encadrement.

OBJECTIFS• Définir les composantes du bien-être au travail et les

différents facteurs de risques psychosociaux, • analyser sa pratique managériale,• diagnostiquer les différents niveaux de responsabilités

selon les types de risques,• décrypter les situations de souffrance au travail,• identifier les interlocutrices et interlocuteurs adaptés

et les actrices et acteurs de prévention,• identifier les pistes d’action.

CONTENU• Le Bien-être, harcèlement, risques psychosociaux,

stress : de quoi parle-t-on ? • Les attitudes managériales favorisant le bien-être au

travail,• L’analyse des cas concrets des participantes et

participants,• La définition des pistes d’action en identifiant les

acteurs et actrices à mobiliser.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Cette formation fait l’objet d’un temps à distance,• La ressource à distance a vocation à être utilisée dans

un module Formadist ou d’e-formation, • Retour d’expérience,• étude de cas,• Création d’outils et analyse,• Formation continue obligatoire des conseillers de

prévention - FCOCP.


PILOTAGE DE PROJET : L’ORGANISATION, LA PLANIFICATION, L’ANIMATION Obligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP) Durée


AIx-EN-PROVENCE Code IEL : 20:SxOA703113-15/06/18

Bruno BertrandDELEGATION PACA04 42 29 64 30

PARIS CODE IEL : 45:SxOA7025 27-29/06/18


3 jours

Code stage : SxR42

PUBLICCheffes et chefs de projet en exercice de pilotage voulant développer sa pratique,Agentes et agents en situation réglementaire de prise de poste à responsabilité comportant une composante dominante de projet,Manageuses et manageurs d’un service ou d’une structure voulant se perfectionner dans la conduite de projet.

OBJECTIFS• Maîtriser les techniques de pilotage de projets

divers,• Construire sa capacité à mettre au point un

dispositif de pilotage de projet, • Maîtriser les aspects organisationnels du projet,• Savoir développer l’animation de l’équipe projet,• Savoir intégrer la complexité et les aléas dans le

déroulement d’un projet.

CONTENU• Rappel de l’étape de cadrage du projet (cf module

SxB69 «Pilotage de projet : le cadrage»),• la complexité et la transformation de la

commande,• l’ordonnancement et la planification,• les dispositifs de pilotage et d’anticipation des

risques• la structuration des ressources• l’animation de l’équipe projet.

MéTHODES PéDAGOGIqUES Simulation de séquence de projet.

PRé-REqUISTravailler en mode projet, avoir suivi le module SxB69 « pilotage de projet : le cadrage » de l’itinéraire.

PILOTAGE DE PROJET : LES OUTILS DE PILOTAGE Obligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)Durée


PARIS Code IEL : 46:Sx857007 10-11/09/18


MONTPELLIER Code IEL : 48:SxOA5021 11-13/06/18

Marc Pierrat INSET DE MONTPELLIER 04 67 99 76 06

3 jours

Code stage : SxOA5

PUBLICCheffes et chefs de projet en exercice de pilotage voulant développer sa pratique,Agentes et agents en situation réglementaire de prise de poste à responsabilité comportant une composante dominante de projet,Manageuse et managers d’un service ou d’une structure voulant se perfectionner dans la conduite de projet.

OBJECTIFS• Identifier les différents outils d’aide au pilotage de projet,• savoir distinguer les outils d’aide au pilotage par les

livrables par les ressources, par les activités, • savoir adapter et utiliser les outils fondamentaux,• savoir repérer les avantages et les inconvénients des

principaux outils.

CONTENU• Fiche d’identité du projet : logigramme,

sociogramme, procédogramme, ordinogramme, qqOqCM,

• tableau de représentation des tâches,• le diagramme de GANTT, la méthode PERT,• les outils d’automatisation du reporting :

méthode PDM (Precedence Diagram Method),• les principaux logiciels d’aide au pilotage

(propriétaire et open source),• analyse de la pertinence de certains outils

connus (MS Project),• plan de communication.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExercices de découverte et de mise en oeuvre réalisés seuls et en équipe.

PRé-REqUIS Travailler en mode projet.


PRé-REqUISTravailler en mode projet,Avoir suivi le module SxOA7 «Pilotage de projet :l’organisation, la planification, l’animation» de l’itinéraire.

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ORGANISATION ET GESTION DE SON TEMPSObligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)

LA MOBILISATION ET LA COHéSION D’éqUIPEObligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxK1H064 26-28/02/18

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:SxK1H065 19-21/11/18

Marie PRADEL Délégation d’Auvergne04 73 74 52 26

Durée


SAINT-MARTIN-D’HÈRES Code IEL : 21:SxM58046 05-07/06/18

Nathalie Tagand DELEG. RHONE-ALPES-GRENOBLE 04 76 15 01 05

3 jours 3 jours

Code stage : SxK1H

Code stage : SxM58

PUBLICAssistante et assistant de gestion administrative.

OBJECTIFS• Identifier sa perception et sa représentation du temps, • optimiser son organisation et la gestion des priorités, • structurer et planifier son travail,• gérer son énergie pour optimiser son efficacité dans

le temps.

CONTENU• L’étude de son organisation et l’analyse des missions

confiées,• La gestion du temps de travail et les situations

d’urgence et d’importance, • La création d’outils d’aide à l’organisation et leur

utilisation,• L’optimisation de son organisation pour être efficace,• Les sources de stress dans le travail et la gestion des

priorités.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, outils de gestion et méthodologiques, études de cas, réalisation d’un journal du temps éventuellement avant la formation. ce document permettant d’analyser ses pratiques en matière de gestion du temps.

PUBLICCadres en situation d’encadrement d’équipe.

OBJECTIFS• Comprendre les processus de la motivation

individuelle et collective.• Identifier les leviers de la cohésion d’équipe.• Construire une stratégie managériale créant les

conditions favorables au développement de la motivation au travail.

CONTENU• Les processus de la motivation individuelle et collective

(théories et concepts actualisés). • Les notions de dynamique de groupe et d’intelligence

collective.• La construction d’un système de valeurs partagées.• La communication et les ressorts de la

responsabilisation au travail.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, conceptuels et opérationnels, études de cas et mises en situation, échanges et débats à partir des situations de travail.

COMMUNICATION ET RELATIONS PROFESSIONNELLES Obligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP) Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxK1G055 29-31/01/18

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:SxK1G057 26-28/06/18


3 jours

Code stage : SxK1G

PUBLICAgent et agente souhaitant mieux comprendre son rôle et optimiser sa communication au sein de son service.

OBJECTIFSConnaître et mettre en oeuvre les principes de la communication interpersonnelle,Adapter stratégiquement son positionnement en fonction de l’interlocuteur et des enjeux, Définir et utiliser les éléments d’une situation complexe voire conflictuelle.

CONTENU• Les fondamentaux de la communication

interpersonnelle :- les principes de la communication

interpersonnelle,- la communication non-verbale, para-verbale,

verbale, - l’écoute active,- les principes de l’affirmation de soi.

• l’équipe au travail, rôles et scénarios :- les rôles de chacun et leurs conséquences,- les besoins selon A. Maslow,- le triangle de Karpman,

• les éléments d’identification d’une situation conflictuelle :- l’origine et définition des conflits,- l’adaptation de son comportement et de sa

communication en fonction de ses objectifs et des enjeux.

MéTHODES PéDAGOGIqUES Réflexions sur les pratiques, apports théoriques et techniques, mises en situation et travaux en atelier à partir de situations concrètes liées aux contextes professionnels,• formation continue obligatoire des assistants

de prévention * FCO AP, • formation continue obligatoire des conseillers

de prévention * FCO CP.

PRISE DE NOTES ET RéDACTION DE COMPTES RENDUS Obligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)Durée


AURILLAC Code IEL : 03:SxK1M061 30/05-01/06/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxK1M062 19-21/09/18


3 jours

Code stage : SxK1M

PUBLICAgentes et agents chargés de rédiger des comptes rendus.

OBJECTIFS• Réaliser une prise de notes intelligente et efficace,• Identifier et mettre en uvre les 3 types de rédaction

de compte rendu,• Adopter un style clair et concis.

CONTENU• Les fondamentaux pour une prise de notes

efficace.• Les différents outils de prise de notes (linéaire,

modulaire, carte mentale, grille).• Les différents types de compte rendu :

définition, caractéristiques et enjeux.• La hiérarchisation des informations;• La reformulation fidèle à l’objet.• La présentation et la lisibilité du compte rendu.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, travaux en sous-groupes, exercices d’application.


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RÔLE ET POSITIONNEMENT EN TANT qU’ENCADRANT DE PROxIMITéObligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)

PLANIFICATION, ORGANISATION ET CONTRÔLE DE L’ACTIVITé D’UNE éqUIPE Obligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxYB1143 13-15/03/18

YZEURECode IEL : 03:SxYB1144 18-20/06/18


Stéphanie MALAVIé Délégation d’Auvergne04 73 74 58 54

Durée



AURILLACCode IEL : 03:SxYB2151 04-06/06/18



3 jours 3 jours

Code stage : SxYB1 Code stage : SxYB2

PUBLICAgents ou agentes en situation réglementaire de prise de poste à responsabilité, intégrant une fonction d’encadrement de proximité, Agents ou agentes souhaitant prendre du recul par rapport à une prise de fonction récente ou insatisfaisante,Conseillers ou conseillères de prévention.

OBJECTIFS• Se positionner et s’affirmer dans ses nouvelles

fonctions • Identifier le rôle et le positionnement d’un ou d’une

encadrante de proximité,• Appréhender les enjeux spécifiques du management

de proximité,• Identifier les points de vigilance et les conditions de

réussite pour une prise de fonction sereine, efficace et contributive aux projets de la collectivité.

CONTENU• Rôle et positionnement du ou de la responsable d’équipe,• Notions et principes clés du management,• Fondements de la légitimité et de l’autorité,• Passage de l’expertise technique à l’encadrement,• Conditions de réussite de la période de prise de fonction.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApproche ludique : études de cas concrets, mises en situation, échanges et confrontations à partir des situations de travail, diagnostic de positionnement, apports structurés.

PUBLICAgents et agentes en situation réglementaire de prise de poste à responsabilité, intégrant une fonction d’encadrement de proximité,Agents et agentes souhaitant prendre du recul par rapport à une prise de fonction récente insatisfaisante.

OBJECTIFS• Repérer les éléments clés pour mettre en oeuvre un

pilotage de l’activité efficace et respectueux du bien-être des agents et agentes,

• Déterminer des actions potentielles pour le pilotage de l’activité au quotidien,

• Identifier les ressources pour réguler l’activité de l’équipe.

CONTENU• Les responsabilités du ou de la cheffe d’équipe :

piloter les activités, aménager les ressources, réguler le travail, l’activité au quotidien, la fixation des objectifs et le choix des priorités, l’analyse des ressources (moyens, effectifs, compétences), l’optimisation de la répartition des tâches, le contrôle, la pratique du rapport («reporting») et de la régulation,

• Les plannings et outils d’organisation : tableau des charges/ressources, méthode pour définir et hiérarchiser les priorités, méthode pour concevoir des plannings.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApproche ludique : études de cas concrets, mises en situation, échanges et confrontations à partir des situations de travail, diagnostic de positionnement, apports structurés.

ANIMATION ET ENCADREMENT D’UNE éqUIPE AU qUOTIDIENObligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP) Durée



AURILLACCode IEL : 03:SxYB3257 04-06/07/18



3 jours

Code stage : SxYB3

PUBLICAgents et agentes en situation réglementaire de prise de poste à responsabilité, intégrant une fonction d’encadrement de proximité, Agents et agentes à une prise de fonction récente ou insatisfaisante,Conseillers et conseillères de prévention.

OBJECTIFS• Repérer les éléments clés pour adapter ses

actes de management aux situations et aux collaborateurs et collaboratrices,

• Disposer des outils et des méthodes pour accompagner individuellement et collectivement les agents et agentes de son équipe,

• Prendre du recul pour faire évoluer ses pratiques managériales.

CONTENU• La responsabilité du ou de la cheffe : respecter

et faire respecter le cadre de l’équipe (objectifs et règles du jeu),

• La posture du ou de la cheffe pour favoriser l’implication et éviter la démotivation (notions de motivation, d’implication et de bien-être),

• Les enjeux de la communication individuelle et collective,

• Le repérage des pratiques managériales néfastes,

• L’attention aux situations, aux relations, et à la manière dont les consignes ont été comprises,

• La régulation des relations dans l’équipe.

MéTHODES PéDAGOGIqUES Approches ludiques : étude de cas concrets, mise en situation, échanges et confrontation à partir des situations de travail, exercice de simulation, jeux de rôle, apports structurés et recadrage.

L’ANIMATION DE RéUNION D’éqUIPE OU DE SERVICEObligation règlementaire de formation : Conseillers et conseillères de prévention des risques professionnels (CP)Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxM56056 22-23/05/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxM56057 24-25/09/18

YZEURE Code IEL : 03:SxM56058 06-07/11/18


2 jours

Code stage : SxM56

PUBLICCadres en situation d’encadrement.

OBJECTIFS• Se perfectionner dans la conduite et l’animation

de réunions,• Identifier les conditions d’une bonne

communication afin de faciliter la prise de parole,• Professionnaliser ses pratiques d’animation.

CONTENU• La communication et la dynamique des

groupes,• Les différents types de réunions, leurs finalités

et leurs spécificités,• Les fonctions et les rôles des animateurs et

animatrices, des participants et participantes, les techniques et les outils d’animation,

• La préparation, l’organisation, l’animation et le suivi de réunions,

• Le traitement des comportements sensibles,• L’élaboration et la diffusion d’un compte-rendu,• Les conditions d’efficacité des réunions.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, conceptuels et opérationnels, études de cas et mises en situation, échanges et débats à partir des situations de travail.


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LA VEILLE RéGLEMENTAIRE, SCIENTIFIqUE ET TECHNIqUEL’ORGANISATION DES MISSIONS DE LA OU DU CHARGé DE L’INSPECTION EN SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL

Durée


DUNKERqUE Code IEL : 45:Sx85B002 17-18/05/18

Sylvie LAMI INSET DE DUNKERqUE 03 28 51 40 61

MONTPELLIER Code IEL : 48:Sx85B006 15-16/10/18

Isabelle BONIDAN INSET DE MONTPELLIER 04 67 99 76 45

Durée


DUNKERqUE Code IEL : 45:Sx85C002 25-28/06/18


MONTPELLIER Code IEL : 48:Sx85C005 12-15/11/18


2 jours 4 jours

Code stage : Sx85B Code stage : Sx85C

PUBLICAgentes et agents amenés à exercer en tant que chargés de l’inspection en santé et sécurité au travail.

OBJECTIFSRepérer comment rechercher, actualiser et faire usage des informations (réglementaires, scientifiques, techniques...) nécessaires à l’inspection en santé et sécurité au travail.

CONTENUIdentification et mobilisation des données juridiques, réglementaires, des sources documentaires et des réseaux professionnels.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports méthodologiques et conceptuels, mises en situation professionnelle, travaux en sous-groupes.

PRé-REqUISInscription à l’intégralité du cycle obligatoire, pas d’inscription isolée.


OBJECTIFSIdentifier et mettre en oeuvre les différentes phases des interventions de la ou du chargé de l’inspection en santé et sécurité au travail.

CONTENU• Les liens entre lettre de mission et action (autorité et

moyens).• La stratégie globale et la démarche d’inspection.• Les documents et informations nécessaires à

l’inspection.• Les activités de chargé.e de l’inspection dans le cadre

d’avis spécifiques.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports méthodologiques et conceptuels, mises en situations professionnelles, travaux en sous-groupe.


LE MéTIER DE CHARGé DE L’INSPECTION EN SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL Durée


DUNKERqUE Code IEL : 45:Sx85A002 09-12/04/18


MONTPELLIER Code IEL : 48:Sx85A005 17-20/09/18

Isabelle BONIDAN INSET DE MONTPELLIER04 67 99 76 45

4 jours

Code stage : Sx85A


OBJECTIFSSituer le rôle, la place, la responsabilité et les domaines d’intervention du.de la chargé.e de l’inspection par rapport au cadre éthique et juridique de l’inspection.

CONTENU• L’inspection, son cadre réglementaire et les

conditions déontologiques d’exercice. • Le rôle et les missions de la ou du chargé de

l’inspection.• La posture de la ou du chargé d’inspection en

santé et sécurité au travail.

MéTHODES PéDAGOGIqUES Apports méthodologiques et conceptuels, mises en situation professionnelle, travaux en sous-groupe.

PRé-REqUIS Inscription à l’intégralité du cycle obligatoire, pas d’inscription isolée.

LE PARCOURS DE FORMATION DES CHARGéS DE L’INSPECTION EN SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL

Durée

FORMATION À DISTANCE Code IEL : 48:SxHS1001 24/05/18


0,5 jour

Code stage : SxHS1

PUBLICAutorité territoriale (ou son représentant) souhaitant inscrire un agent ou une agente au cycle de formation professionnelle. Agente ou agent amené à exercer en qualité de chargé d’inspection en santé et sécurité au travail.

OBJECTIFS• Identifier le dispositif de formation au regard des

évolutions et des enjeux en santé et sécurité au travail.

• Connaître les modalités administratives, pédagogiques et logistiques de la formation.

• Connaître les éléments constitutifs de l’engagement en formation pour l’agent et pour l’autorité territoriale.

CONTENU• Les évolutions et enjeux de l’inspection en

santé et sécurité au travail.• Le déroulement du cycle professionnel,a

production de travaux, les attendus, la validation des acquis.

• La désignation d’un référent, son rôle.• L’engagement en formation et la convention

tripartite.• Le retrait du dossier de candidature.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation est réalisée à distance sous forme d’un webinaire depuis une plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

MéTHODES PéDAGOGIqUESDisposer d’un ordinateur avec accès à internet et d’une adresse courriel.


30

LA VISION GLOBALE DU MéTIER DE CHARGé DE L’INSPECTION EN SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL

Durée


DUNKERqUE Code IEL : 45:Sx85F005 06/11/18


1 jour

Code stage : Sx85F


OBJECTIFSReconstituer la vision globale du métier de chargé.e de l’inspection à travers la présentation des travaux individuels.

CONTENUL’articulation des activités du.de la chargé.e de l’inspection en santé et sécurité au travail avec son positionnement.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports méthodologiques, travaux individuels.

PRé-REqUISInscription à l’intégralité du cycle, pas d’inscription isolée.

LE SUIVI DES ACTIVITéS DE LA OU DU CHARGé DE L’INSPECTION EN SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL Durée


DUNKERqUE Code IEL : 45:Sx85E005 05/11/18


1 jour

Code stage : Sx85E


OBJECTIFSRepérer les modalités de suivi de l’inspection, construire et utiliser les outils.

CONTENULes modalités de suivi des inspections.

MéTHODES PéDAGOGIqUES Apports méthodologiques et conceptuels, mises en situation professionnelle, travaux en sous-groupe.

PRé-REqUIS Inscription à l’intégralité du cycle obligatoire, pas d’inscription isolée.

LA RéALISATION DE L’INSPECTION EN SANTé ET SéCURITé AU TRAVAIL ET SES OUTILS

Durée


DUNKERqUE Code IEL : 45:Sx85D002 17-20/09/18


MONTPELLIER Code IEL : 48:Sx85D006 10-13/12/18


4 jours

Code stage : Sx85D

PUBLICAgente ou agent amené à exercer en tant que chargé de l’inspection en santé et sécurité au travail.

OBJECTIFSIdentifier et mettre en oeuvre les différentes phases de la conduite d’inspection.

CONTENU• La démarche d’inspection.• La conduite d’une visite d’inspection• La communication des résultats de l’inspection.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports méthodologiques et conceptuels, mises en situation professionnelle, travaux en sous-groupe.



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FORMATIONS


• Article 2-1 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifiédéfinissant l’obligation générale de sécurité et de santéau travail de l’autorité territoriale,

• Article 3 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifié ren-dant la partie Sécurité - Santé au Travail du Code du Tra-vail applicable dans les collectivités territoriales,

• Article L. 4121-1 du code du travail définissant l’obligationgénérale de sécurité et de santé au travail de l’employeur(autorité territoriale),


• Accord du 20 novembre 2009 sur la santé et la sécuritéau travail dans la Fonction publique,

• Accord du 22 octobre 2013 relatif à la prévention desrisques psychosociaux,

• Circulaire du 20 mars 2014 relative à la mise en œuvre duplan national d’action pour la prévention des RPS dansles trois fonctions publiques,

• Circulaire du 25 juillet 2014 relative à la mise en œuvre,dans la fonction publique territoriale, de l’accord cadre du22 octobre 2013).

Pour accompagner les collectivités dans le cadre de la mise en place de leur politique de prévention des risques psychosociaux, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :• Sensibilisation aux risques psychosociaux,• Journée d’actualités : les plans d’action de prévention des

risques psychosociaux,• La mise en place d’un dispositif de prévention des risques

psychosociaux,• L’intégration des risques psychosociaux au document

unique,

• Le rôle du manager ou de la manageuse pour favoriser lebien-être au travail et prévenir les risques psychosociaux,

• Le rôle des acteurs et actrices des ressources humainesdans l’accompagnement des encadrants et encadrantesface aux risques psychosociaux,

• La prévention des risques psychosociaux dans la conduitedu changement,

• Les conduites addictives,• L’apport de la médiation dans la prévention des risques

psychosociaux.

Ces actions sont proposées en inter et font l’objet d’inscriptions individuelles.En fonction de la demande, elles peuvent également être réalisées en intra ou en union de collectivités.

Ces actions sont prises en charge par le CNFPT au titre de la cotisation mutualisée.

L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et la santé des agents et garantir des conditions de travail préservant la personne.Comprendre les causes des risques psychosociaux dans les collectivités, c’est interroger l’organisation du travail, les modes de management et l’activité de travail et identifier les facteurs de stress :Les exigences du travail,• Les exigences émotionnelles,• Le manque d’autonomie et de marge de manœuvre,• Le manque de soutien social et de reconnaissance au

travail,• Les conflits de valeur,• L’insécurité de l’emploi et du travail.

Prévenir les risques psychosociaux passe par la mobilisa-tion d’acteurs aux approches et compétences diverses et complémentaires chargés :• D’analyser les conditions de travail,• De proposer des actions d’amélioration individuelles et

collectives.


LA PRéVENTION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx ET LE DéVELOPPEMENT DE LA SANTé AU TRAVAIL


32

SENSIBILISATION AUx RISqUES PSYCHOSOCIAUxObligation règlementaire de formation : assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

JOURNéE D’ACTUALITéS : LES PLANS D’ACTION DE PRéVENTION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx

Durée


CLERMONT-FERRANDCODE IEL : 03:Sx41S01428/05/18

YZEURECODE IEL : 03:Sx41S01529/05/18

AURILLAC CODE IEL : 03:Sx41S016 04/06/18

LE PUY-EN-VELAY CODE IEL : 03:Sx41S017 05/06/18

FRANçOIS LABRO Delegation d’Auvergne 04 71 63 85 77

Durée


AIx-EN-PROVENCE Code IEL : 20:Sx40U006 21/06/18

BRUNO BERTRANDDELEGATION PACA04 42 29 64 30


1 jour

Code stage : Sx41S

Code stage : Sx40U

PUBLICTout agent.

OBJECTIFS• Identifier les différents types de risques

psychosociaux (RPS) et leurs impacts sur la santé,

• S’approprier un langage commun sur le sujet des RPS,

• Identifier les personnes ressources pour agir,• Repérer comment réagir : alerter pour soi et

pour les autres.

CONTENU• La notion de «risque psychosocial»,• le cadre juridique relatif aux RPS (cadre

règlementaire et jurisprudentiel),• la responsabilité individuelle et collective,• les principaux facteurs et processus

générateurs de risques en situation de travail,• leurs impacts sur la santé des agents,• les enjeux humains, économiques et

organisationnels (conséquences pour la structure et les équipes de travail),

• les différents acteur.rice.s intervenant dans la prévention des RPS et leur rôle,

• le sujet des RPS en référence à la qualité de vie au travail,

• sa situation en tant qu’actrice ou acteur potentiel,• l’alerte pour soi et les autres.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation comprend un échange entre stagiaires et/ou l’intervenant.e sous forme d’une e-communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.


PUBLICActeurs et actrices de la prévention, responsables de service, membres des CHSCT.

OBJECTIFSElaborer un plan d’action de prévention des risques psychosociaux intégrant l’actualité réglementaire.

CONTENU• Le protocole d’accord-cadre relatif à la

prévention des risques psychosociaux (RPS) signé le 22/10/2013,

• la circulaire d’application du 20/03/2014,• la définition et la mise en oeuvre des plans

d’action de prévention RPS,• les outils méthodologiques mis à disposition par

la Direction générale de l’administration et de la fonction publique (DGAFP) et leur utilisation,

• les quatre indicateurs incontournables précisés dans la circulaire 20/03/2014 :• le taux d’absentéisme pour raison de santé,• le taux de rotation des agentes ou agents,• le taux de visite sur demande au médecin de

prévention, • le taux d’actes de violence physique envers

le personnel,• les autres indicateurs possibles.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Présentation des éléments d’actualité, échange

d’expérience entre participants.

PRé-REqUISConnaitre les notions de base des risques psychosociaux.


LA MISE EN PLACE D’UN DISPOSITIF DE PRéVENTION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx Obligation règlementaire de formation : assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP)

L’INTéGRATION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx AU DOCUMENT UNIqUE Obligation règlementaire de formation : conseillères et conseillers de prévention des risques professionnels (CP)

Durée


ANGERS CODE IEL : 47:SxR42002 13-14/09/18


Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sx41R012 18-19/03/19




Code stage : SxR42 Code stage : Sx41R


OBJECTIFS• Identifier les enjeux (humains, économiques,

juridiques, organisationnels) des risques psychosociaux (RPS),

• Concevoir les indicateurs pertinents et les outils de diagnostic et d’accompagnement,

• Repérer et organiser les différents modes d’action de prévention et d’accompagnement,

• Mobiliser les équipes et repérer les ressources disponibles dans sa collectivité pour la réussite de la démarche,


CONTENU• Le rappel des enjeux,• les indicateurs pertinents,• les outils de pré-diagnostic : document unique,

fiches de poste,• le rôle des différents acteurs (ACFI, ACMO,

médecins de prévention, préventeurs, cadres RH, membres des CHSCT, managers),

• le panorama des mesures de prévention et d’accompagnement possibles,

• les différentes étapes d’une démarche de prévention (état des lieux, pré-diagnostic, diagnostic approfondi, définition d’un plan d’action).

PRé-REqUISEtre acteur de la prévention des risques psychosociaux dans sa collectivité, disposer d’une adresse courriel individuelle.

PUBLICPersonnels RH, professionnels Santé et Sécurité au Travail et IRP (instances représentatives du personnel).

OBJECTIFS• Repérer les risques psychosociaux (RPS) de

la collectivité et définir les modalités de leur intégration dans le document unique (DU),

• Mettre en oeuvre des mesures de prévention adaptées,

• Mettre à jour et suivre le DU.

CONTENU• Le rappel du cadre règlementaire du DU,• Les méthodes et outils d’évaluation des RPS,• La méthode d’intégration des RPS dans le

DU : document devant servir de base au bilan annuel et au programme annuel de prévention des risques professionnels,

• La mise à jour annuelle ou lors de changements importants et/ou d’apparition de risques nouveaux.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation comprend un échange entre stagiaires et/ou l’intervenant sous forme d’une e-communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PRé-REqUISAvoir suivi le module « Appréhender les RPS dans sa collectivité « ou pouvoir attester de compétences équivalentes, et avoir participé à l’élaboration du DU,Disposer d’une adresse courriel individuelle.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation fait l’objet d’un temps à distance en amont des 2 jours en présentiel. La ressource à distance a vocation à être utilisée dans un module Formadist, ou d’e-formation.• Exposé théorique,• Etudes de cas, étude des situations apportées par les participants et mise en oeuvre,

• Travaux en sous-groupes avec restitution,

• Formation continue obligatoire des assistants de prévention - FCO AP,

• Formation continue obligatoire des conseillers de prévention - FCO CP.


33

LE RÔLE DE LA MANAGEUSE OU DU MANAGER POUR FAVORISER LE BIEN-êTRE AU TRAVAIL ET PRéVENIR LES RISqUESPSYCHOSOCIAUx Obligation règlementaire de formation : conseillères et conseillers de prévention des risques professionnels (CP)Durée


SAINT-MARTIN-D’HÈRESCODE IEL : 21:SxR6701202-03/10/18

CLAIRE LUGIEZDELEG. RHONE-ALPES-GRENOBLE04 76 15 01 22

1 jour à distance + 2 jours présentiels

Code stage : SxR67

PUBLICAgentes et agents en situation d’encadrement.

OBJECTIFS• Définir les composantes du bien-être au

travail et les différents facteurs de risques psychosociaux,

• Analyser sa pratique managériale,• Diagnostiquer les différents niveaux de

responsabilités selon les types de risques,• Décrypter les situations de souffrance au travail,• Identifier les interlocuteurs adaptés et les

actrices et acteurs de prévention,• Identifier les pistes d’action.

CONTENU• le Bien-être, harcèlement, risques psychosociaux,

stress : de quoi parle-t-on ?• Les attitudes managériales favorisant le bien-

être au travail,• L’analyse des cas concrets des participants,• La définition des pistes d’action en identifiant

les actrices et acteurs à mobiliser.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Cette formation fait l’objet d’un temps à distance,• La ressource à distance a vocation à être utilisée

dans un module Formadist ou d’e-formation,• Retour d’expérience,• étude de cas,• Création d’outils et analyse,• Formation continue obligatoire des conseillères

et conseillers de prévention - FCOCP.


LA RéALISATION D’UN DIAGNOSTIC DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx ET PROMOTION DE LA qUALITé DE VIE AU TRAVAIL Obligation règlementaire de formation : conseillères et conseillers de prévention des risques professionnels (CP)Durée

Niveau : ExpertiseNANCYCode IEL : 46:Sx41H00404-05/06/18


MONTPELLIERCode IEL : 48:Sx41H00125-26/06/18

Bruno MorienINSET DE MONTPELLIER04 67 99 76 07

ANGERSCode IEL : 47:Sx41H00219-20/12/18


NANCYCode IEL : 46:Sx41H00304-05/03/19



Code stage : Sx41H

PUBLICReprésentants du personnel et professionnels de santé, directrices et directeurs des ressources humaines, responsables de service, cadres chargés des ressources humaines.

OBJECTIFS• Définir une méthode d’analyse des

événements et de pathologies liées aux risques psychosociaux (RPS) et aux risques socio-organisationnels,

• Appliquer cette méthode à un cas concret de sa collectivité,

• Proposer des mesures d’adaptation cohérentes avec la politique de la collectivité.

CONTENU• L’application des différentes méthodes d’analyse

aux différents cas,• l’élaboration de mesures d’amélioration.


PRé-REqUISAvoir suivi le module «Appréhender les RPS dans sa collectivité» ou pouvoir attester de compétences équivalentes,Disposer d’une adresse courriel individuelle.


LA PRéVENTION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx DANS LA CONDUITE DU CHANGEMENT

Durée


ANGERSCODE IEL : 47:Sx41F00327-28/03/18

JEAN-PAUL GUITTONINSET D’ANGERS02 41 22 41 60

DUNKERqUECODE IEL : 45:Sx41F00104-05/10/18

DELPHINE VERMERSCHINSET DE DUNKERqUE03 28 51 40 61

NANCYCODE IEL : 46:Sx41F00404-05/02/19

AGNÈS WILCKéINSET DE NANCY03 83 19 22 46


Code stage : Sx41F

PUBLICCadres A en charge des ressources humaines.Pour les sessions organisées à l’INET : directrices et directeurs des ressources humaines, responsables de service et cadres en charge desressources humaines de collectivités de plus de 40 000 habitants.

OBJECTIFS• Repérer les différents types de changements

porteurs de risques et leurs impacts sur les individus (compétence, résistance, vie personnelle...),

• Repérer les points de vigilance essentiels dans la conduite du changement,

• Analyser les expériences vécues,• Déterminer des pistes d’action en termes de

prévention.

CONTENU• Les situations de changement et leurs impacts,• La dimension temporelle du changement,• Les dispositifs d’accompagnement du changement,• Les outils et les processus de prévention des

impacts négatifs du changement,• La participation des agentes et agents dans le

changement,• La place des manageurs dans le processus de

changement,• L’analyse et les enseignements des situations

vécues par les participantes et les participants.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation fait l’objet d’un temps à distance sous forme d’un module de e-formation accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.études d’expériences des participantes et participants, définition d’un plan d’action, formalisation d’une fiche technique synthétisant les bonnes pratiques et les points de vigilance incontournables.


LE RÔLE DES ACTRICES ET ACTEURS DES RESSOURCES HUMAINES DANS L’ACCOMPAGNEMENT DES ENCADRANTS FACE AUx RISqUES PSYCHOSOCIAUx (RPS)Durée

Niveau : ApprofondissementANGERSCode IEL : 47:Sx41J00114-15/05/18


NANCYCode IEL : 46:Sx41J00214-15/06/18


NANCYCode IEL : 46:Sx41J00307-08/02/19



Code stage : Sx41H

PUBLICProfessionnels de santé et de sécurité au travail, consultants internes.

OBJECTIFS• Identifier les problématiques du manager et les

RPS liés au management,• Identifier les leviers d’action de la RH,• Définir son rôle et son positionnement vis-à-vis

des managers,• Repérer et diffuser les bonnes pratiques

managériales pour prévenir les RPS,• Accompagner le manager en cas de crise par la

mise à disposition de ressources adaptées.

CONTENU• Le cadre d’intervention de la fonction ressources

humaines,• L’analyse des spécificités du positionnement du

manager,• Les leviers d’action de la direction des ressources

humaines, au service d’une prévention partagée des risques psychosociaux,

• Les actrices et acteurs à mobiliser.




34

L’APPORT DE LA MéDIATION DANS LA PRéVENTION DES RISqUES PSYCHOSOCIAUx Durée


ANGERSCode IEL : 47:SxR3500110-11/12/18


NANCYCode IEL : 46:SxR3500228-29/01/19


2 jours

Code stage : SxR35

PUBLICDirectrices, directeurs et cadres chargés des ressources humaines, encadrants et responsables de service.

OBJECTIFS• Approcher la médiation : définition et processus,• Appréhender les règles d’éthique et de

déontologie du médiateur,• Définir les situations de recours à la médiation,

pour prévenir les risques psychosociaux et garantir la qualité de vie au travail.

CONTENU• La définition de la médiation et ses applications,• la démarche, les actrices et acteurs, les étapes,

les facteurs de réussite, les écueils à éviter,• le rôle, les responsabilités, les limites de la

fonction de médiateur,• la pertinence de la médiation et de son apport

dans une démarche de prévention des risques psychosociaux.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques. Mises en situation et jeux de rôle à partir de cas pratiques. Echanges d’expériences.

PRé-REqUISêtre concerné par des situations de médiation au sein de son organisation,Connaissance des concepts de base des risques psychosociaux, leurs enjeux ainsi que les indicateurs de situations à risque.

LES CONDUITES ADDICTIVES Obligation règlementaire de formation : assistantes et assistants en prévention des risques professionnels (AP) Durée


YZEURE Code IEL : 03:D18CA001 04/12/18

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18CA002 10/12/18

François Labro Délégation d’Auvergne04 71 63 85 77

1 jour

Code stage : D18CA

PUBLICActrices et acteurs de la prévention, assistantes et assistants et conseillères et conseillers de prévention, responsables d’équipe, cadres RH et encadrants intermédiaires.

OBJECTIFS• Définir la prévention des conduites addictives

dans le contexte plus général de la promotion de la santé et des risques professionnels.

• Acquérir des éléments de repérage des conduites addictives.

• Réfléchir à l’intérêt et aux limites de l’intervention individuelle et collective.

• Connaître les dispositifs d’aide ou de soins.

CONTENU• Définitions : Les addictions dans leur diversité,

la promotion de la santé. Les conduites addictives en tant que risque professionnel.

• Repérage : A partir de l’exemple de l’alcool, quelques éléments de classification de l’usage et du mésusage.

• Prévention : Pourquoi intervenir ? De l’usage à la dépendance, un chemin parsemé de risques individuels et collectifs. Comment intervenir ? Action individuelle, action collective. Responsabilités et obligations de chacun. Le rôle particulier de l’assistante ou l’assistant de prévention avec ses limites et ses moyens.

• Les acteurs à mobiliser : les responsables et instances en interne, le dispositif d’aide et de soins général.


PRé-REqUISPour les assistantes et assistants de prévention : avoir suivi la formation préalable obligatoire et la formation continue obligatoire à l’issue de la première année d’exercice des fonctions.


35


FORMATIONS

• Article 3 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifiérendant la partie Sécurité - Santé au Travail du Codedu Travail applicable dans les collectivités territoriales,actualisé par le décret n°2012-170 du 3 février 2012,

• Articles 6 et 7 du décret n°85-603 du 10 juin 1985modifié précisant l’obligation générale d’information et deformation des agents,

• Article L. 4121-1 du Code du travail définissant l’obligationgénérale de sécurité et de santé au travail de l’employeur(autorité territoriale),

• Articles R. 4141-1 à 20 du Code du travail précisantl’obligation générale d’information et de formation desagents,

• Articles R.4541-1 à 10 du Code du travail relatifs auxmanutentions manuelles,

• Documents de référence de la CNAMTS et de l’INRSconcernant les dispositifs de formation PRAP.

Pour accompagner les collectivités dans leur politique de prévention des risques liés à l’activité physique, le CNFPT propose en 2017 les formations suivantes :

• Les conditions de réussite d’une démarche de préventiondes risques liés à l’activité physique (PRAP),

• L’acquisition des compétences d’actrices et d’acteurs enprévention des risques liés à l’activité physique (PRAP IBC),

• Le maintien et l’actualisation des compétences d’actriceset d’acteurs en prévention des risques liés à l’activitéphysique (PRAP IBC),

• L’acquisition des compétences d’actrices et d’acteurs enprévention des risques liés à l’activité physique dans lesecteur sanitaire et social (PRAP 2S),

• Le maintien et l’actualisation des compétences d’actriceset d’acteurs en prévention des risques liés à l’activitéphysique dans le secteur sanitaire et social (PRAP 2S),

• L’acquisition des compétences d’actrices et d’acteurs en

prévention des risques liés à l’activité physique dans le secteur de la petite enfance,

• L’acquisition des compétences des formatrices etformateurs en prévention des risques liés à l’activitéphysique (PRAP),

• Le maintien et l’actualisation des compétences desformatrices et formateurs en prévention des risques liés àl’activité physique (PRAP),

• L’acquisition des compétences des formatrices etformateurs en prévention des risques liés à l’activitéphysique dans le secteur sanitaire et social (PRAP 2S),

• Le maintien et l’actualisation des compétences desformatrices et formateurs en prévention des risques liésà l’activité physique dans le secteur sanitaire et social(PRAP 2S),

• L’élargissement des compétences des formatrices etformateurs PRAP au secteur petite enfance,

• Journée d’actualité des formatrices et formateurs PRAP.

Malgré une meilleure prise en compte de la prévention par les employeurs, l’activité physique représente l’une des principales causes d’accidents de service et de maladies professionnelles en France.

L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique des agents. Aussi, chaque agent doit recevoir, lors de sa prise de fonction, une formation sur les bonnes pratiques au poste de travail.

Les enjeux de la prévention des risques liés à l’activité physique sont d’ordre multiple :

• Enjeux de prévention de l’accidentologie etd’amélioration des conditions de travail et du climatsocial,

• Enjeux financiers,• Enjeux réglementaires,• Enjeux liés à la pénibilité,• Enjeux liés au vieillissement et au maintien dans

l’emploi.

La « prévention des risques liés à l’activité physique » (PRAP) est un dispositif de formation initié par l’INRS visant à développer l’autonomie des entreprises et établissements publics en matière de prévention des risques occasionnés par l’activité physique.

Plusieurs filières de formation spécifiques sont proposées en fonction du secteur d’activité :

• PRAP IBC (industrie, bâtiment et commerce et activitésde bureau) : elle correspond aux activités administrativeset techniques des collectivités territoriales ;

• PRAP PE (petite enfance) : elle correspond auxactivités en contact avec la petite enfance (0 à 6 ans)à domicile (assistantes maternelles…) ou en structuresd’accueil de la petite enfance (crèches, garderies,écoles maternelles) ;

• PRAP 2S (sanitaire et social) : elle correspond auxactivités de soin et d’aide exercées en établissementsspécialisés ou à domicile.

Le CNFPT est habilité par l’INRS pour la mise en œuvre des formations PRAP.


PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE (PRAP)

MODALITéS DE RéALISATION ET CONDITIONS D’INSCRIPTIONLa plupart de ces actions sont proposées en intra ou en union de collectivités en fonction des demandes des collectivités.

Les autres, plus complexes et/ou concernant un nombre plus réduit de personnels, sont proposées en inter. Ces actions sont prises en charge par le CNFPT au titre de la cotisation mutualisée.


36


LES CONDITIONS DE RéUSSITE D’UNE DéMARCHE EN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE(PRAP) Durée


CLERMONT-FERRAND CODE IEL : 03:Sx612023 12/03/18

François Labro Délégation d’Auvergne 04 71 63 85 77

1 jour

Code stage : Sx612

PUBLICEncadrements, chefs et cheffes de service du ou de la candidate à la formation de formateur PRAP ou toutes personnes désignées pour accompagner et faciliter la mise en oeuvre de la démarche PRAP dans la collectivité.

OBJECTIFS• Connaître les enjeux de la prévention des

risques liés à l’activité physique.• Appréhender le rôle du.de la formateur.rice

PRAP et les conditions de réussite de son action.

CONTENU• Enjeux, finalité de la démarche PRAP.• Rôle du formateur ou de la formatrice PRAP.• Conditions de mise en oeuvre de la démarche

PRAP. • Dispositifs d’habilitation.

MéTHODES PéDAGOGIqUESLa journée est rythmée par des exposés théoriques enrichis par les interrogations des participants.

L’ACqUISITION DES COMPéTENCES D’ACTEUR OU D’ACTRICEEN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE

Durée


SESSIONS ORGANISéES LOCALEMENT, EN INTRAOU EN UNION DE COL-LECTIVITES, SELON LA DEMANDE.

Information :Pour l’Allier : Didier Thévenin04 70 46 13 44

Pour le Cantal : François Labro04 71 63 85 77

Pour la Haute-Loire : Jacques Faner04 71 02 79 34

Pour le Puy-de-Dôme : Jean-Claude Broussely04 73 74 52 23

2 jours

Code stage : Sx608

PUBLICAgentes et agents exposés à des risques professionnels liés à l’activité physique.

OBJECTIFSParticiper au projet de prévention des risques liés à l’activité physique de sa collectivité.

CONTENU• Place de l’activité physique au travail.• Nature et importance des accidents et maladies

professionnelles.• Enjeux de la prévention.• Sollicitations de l’appareil locomoteur et

atteintes à la santé.• Repérage des situations pouvant nuire à la

santé.• Recherche et formulation d’améliorations des

situations de travail.• Aides techniques à la manutention.• Principes de base de sécurité physique et

d’économie d’efforts.

MéTHODES PéDAGOGIqUESAlternance de phases d’apports théoriques sous forme d’exposés et de phases d’études de cas en sous-groupes.

LE MAINTIEN ET L’ACTUALISATION DES COMPéTENCES D’ACTEUR EN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE

1 jour

Code stage : Sx609

PUBLICActeurs en prévention des risques liés à l’activité physique souhaitant actualiser ses compétences.

OBJECTIFSActualiser ses compétences d’acteur en prévention des risques liés à l’activité physique.

CONTENU• Bilan des actions menées à l’issue de la

formation initiale ou de la précédente formation de maintien des acquis.

• Réévaluation des situations de travail.• Elaboration d’actions correctives et/ou

complémentaires.• Principes de bases de sécurité physique et


MéTHODES PéDAGOGIqUESAlternance de phases d’apports théoriques sous forme d’exposés et de phases d’études de cas en sous-groupes.

Durée







L’ACqUISITION DES COMPéTENCES D’ACTEUR EN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE DANS LE SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL Durée







3 jours

Code stage : Sx615

PUBLICAgentes et agents des services de soins, de maintien à domicile, d’EHPAD exposés à des risques professionnels liés à l’activité physique.

OBJECTIFS• Participer au projet de prévention des risques

liés à l’activité physique de sa collectivité.• Participer à l’amélioration des conditions de

travail, à la qualité des soins et à la sécurité des personnes malades et à mobilité réduite.


professionnelles.• Enjeux de la prévention.• Sollicitations de l’appareil locomoteur et

atteintes à la santé.• Repérage des situations pouvant nuire à la santé.• Recherche et formulation d’améliorations des

situations de travail.• Aides techniques à la manutention.• Principes de base de sécurité physique et

d’économie d’efforts relatifs à la manutention des personnes.

MéTHODES PéDAGOGIqUESLa formation alterne des phases d’apports théoriques sous forme d’exposés avec des phases d’études de cas en sous-groupes et des exercices de mise en pratique.


37

Code stage : Sx626

L’ACqUISITION DES COMPéTENCES DE FORMATEUR.RICE EN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE (PRAP)

L’ACqUISITION DES COMPéTENCES DE FORMATEUR EN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE (PRAP) DANS LE SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL

Durée

Niveau :Approfondissement

SAINT-MARTIN-D’HÈRES CODE IEL : 21:Sx626009 24-26/04/18+28-30/05/18+25-28/06/18

CLAIRE LUGIEZDELEG. RHONE-ALPES-GRENOBLE 04 76 15 01 22

Durée


CLERMONT-FERRANDCODE IEL : 03:Sx62700115-18/10/18 + 05-08/11/18+ 26-30/11/18

FRANçOIS LABRODelegation d’Auvergne04 71 63 85 77

10 jours présentiels + 3,5 jours à

distance12 jours présentiels

+ 3,5 jours à distance

Code stage : Sx627

PUBLICAgentes et agents appelés à exercer une fonction de formateur PRAP auprès des services administratif et technique.

OBJECTIFS• Elaborer un projet de formation-action PRAP

intégré à la démarche de prévention. • Mettre en oeuvre une démarche PRAP dans le

cadre de la formation-action des agents. • Organiser, animer et évaluer une formation-action

PRAP.

CONTENU• Les enjeux de la prévention des risques liés à

l’activité physique,• la méthodologie de projet, étapes du projet de

formation à la prévention,• les risques liés à l’activité physique, troubles

musculosquelettiques,• l’analyse des déterminants de l’activité

physique,• la formalisation et hiérarchisation de pistes

d’amélioration des situations de travail,• la conception, l’animation et l’évaluation d’une

formation.• les aides techniques à la manutention.,• les principes de base de sécurité physique et


MéTHODES PéDAGOGIqUES• Travaux d’application en interséance estimés à

3 jours.• Cette formation fait l’objet d’une e-communauté

de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.

PUBLICAgentes et agents appelés à exercer une fonction de formateur PRAP auprès des personnels des établissements de soins et d’aide à domicile.

OBJECTIFS• Elaborer un projet de formation-action PRAP

intégré à la démarche de prévention de la collectivité.

• Mettre en oeuvre une démarche PRAP dans le cadre de la formation-action des agents.

• Organiser, animer et évaluer une formation-action PRAP à l’attention du personnel aidant et soignant.

CONTENU• Les enjeux de la prévention des risques liés à

l’activité physique dans le secteur sanitaire et social,

• la méthodologie et les étapes d’un projet de formation à la prévention,

• les risques liés à l’activité physique, les troubles musculosquelettiques,

• la formalisation et la hiérarchisation de pistes d’amélioration des situations de travail,

• la conception, l’animation et l’évaluation d’une formation,

• les principes de base de sécurité physique relatifs à la manutention des personnes.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Travaux d’application en interséance estimés à 3 jours.• Cette formation fait l’objet d’une e-communauté

de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT.


LE MAINTIEN ET L’ACTUALISATION DES COMPéTENCES D’ACTEUR EN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE DANS LE SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL (PRAP 2S)

DuréeNiveau : FondamentauxSESSIONS ORGANISéES LOCALEMENT, EN INTRAOU EN UNION DE COLLECTIVITES, SELON LA DEMANDE.





1 jour

Code stage : Sx616

PUBLICActrices et acteurs en prévention des risques liés à l’activité physique du secteur sanitaire et social souhaitant actualiser ses compétences.

OBJECTIFSActualiser ses compétences d’actrices et d’acteurs PRAP 2S.

CONTENU• Bilan des actions menées à l’issue de la

formation initiale ou de maintien des acquis.• Ré-évaluation des situations de travail.• Elaboration d’actions correctives.• Principes de base de sécurité physique et

d’économie d’efforts relatifs à la manutention des personnes.

MéTHODES PéDAGOGIqUESLa formation alterne des phases d’apports théoriques sous forme d’exposés avec des phases d’études de cas en sous-groupes et des exercices de mise en pratique.

L’ACqUISITION DES COMPéTENCES D’ACTEUR EN PRéVENTION DES RISqUES LIéS À L’ACTIVITé PHYSIqUE DANS LE SECTEUR DE LA PETITE ENFANCEDurée







2 jours

Code stage : Sx624

PUBLIC• Agentes et agents Territoriaux Spécialisés des

Ecoles Maternelles (ATSEM), personnel de crèches, assistantes et assistants maternels,

• Agentes et agents du secteur de la petite enfance exposés à des risques professionnels liés à l’activité physique.

OBJECTIFS• Participer au projet de prévention des risques

liés à l’activité physique de sa collectivité.• Participer à l’amélioration des conditions de

travail, à la qualité des soins et à la sécurité des jeunes enfants.


professionnelles dans le secteur de la petite enfance.

• Enjeux de la prévention.• Sollicitations de l’appareil locomoteur et

atteintes à la santé.• Repérage des situations pouvant nuire à la santé.• Recherche et formulation d’améliorations des

situations de travail.• Principes de base de sécurité physique et

d’économie d’efforts adaptés à l’enfant.

MéTHODES PéDAGOGIqUESLa formation alterne des phases d’apports théoriques sous forme d’exposés avec des phases d’études de cas en sous groupes et des exercices de mise en pratique.

PRé-REqUISLe ou la candidate doit avoir suivi la formation à distance « Les bases en prévention des risques professionnels « proposée par l’INRS. Le responsable hiérarchique du candidat ou toute personne désignée dans la collectivité pour accompagner la mise en oeuvre de la démarche PRAP doit impérativement avoir suivi une journée d’information « Les conditions de réussite d’une démarche en prévention des risques liés à l’activité physique ».

PRé-REqUISLe ou la candidate doit avoir suivi la formation à distance « Les bases en prévention des risques professionnels » proposée par l’INRS. Le ou la responsable hiérarchique du ou de la candidate ou toute personne désignée dans la collectivité pour accompagner la mise en oeuvre de la démarche PRAP doit impérativement avoir suivi une journée d’information «Les conditions de réussite d’une démarche en prévention des risques liés à l’activité physique». Disposer d’un ordinateur avec accès à internet et d’une adresse courriel.


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PUBLICFormateurs et formatrices PRAP et formateurs et formatrices PRAP 2S appelés à mener des actions de prévention et de formation à destination des personnels du bureau.

OBJECTIFSAdapter la démarche de prévention des risques liés à l’activité physique à la spécificité des activités de bureau.

CONTENU• Les notions de physiologie.• Les effets sur la santé du travail sur écran.• Les recommandations liées au travail sur écran.• Les notions d’ergonomie en matière

d’aménagement de bureaux.• L’analyse des postes à écran.• Le rôle du.de la formateur.rice PRAP dans la

démarche de prévention.• L’objectif, le contenu et l’organisation de la

formation-action PRAP du personnel de bureau.• Les activités physiques d’entretien et de

compensation des astreintes provoquées par le travail à dominante statique.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Apports théoriques, travaux pratiques.• Echanges de pratiques basés sur les

expériences de formation conduites par les participants.

PRé-REqUISDétenir un certificat de formateurs PRAP ou PRAP 2S en cours de validité.

L’éLARGISSEMENT DES COMPéTENCES DE FORMATEURS.PRAP AUx ACTIVITéS DE BUREAU

Durée


MONTPELLIERCode IEL : 10:Sx62500114-17/05/18

PHILIPPE COURSODONDELEG. LANGUEDOCROUSSILLON04 67 61 77 50

4 jours

Code stage : Sx625

L’éLARGISSEMENT DES COMPéTENCES DE FORMATEURS PRAP AU SECTEUR PETITE ENFANCE

Durée


AIx-EN-PROVENCECode IEL : 20:Sx62100803-06/04/18

Yoann GoleDELEGATION PACA04 98 01 61 53

4 jours

Code stage : Sx621

PUBLICFormateurs et formatrices PRAP et formateurs et formatrices PRAP 2S disposant d’un certificat en cours de validité et souhaitant proposer des formations-action PRAP à l’attention des ATSEM, personnels des crèches, assistantes et assistants maternels et de toute personne travaillant dans le secteur de la petite enfance.

OBJECTIFS• Organiser, animer et évaluer une formation-

action PRAP dans le secteur de la petite enfance, intégrée à la démarche de prévention de la collectivité.

• Mettre en oeuvre la formation-action des agents de façon à leur permettre de participer à l’amélioration des conditions de travail, à la qualité des soins et à la sécurité des enfants.

CONTENU• Enjeux de la prévention des risques liés à

l’activité physique dans le secteur de la petite enfance.

• Méthodologie et étapes d’un projet de formation à la prévention.

• Risques liés à l’activité physique, contraintes gestuelles et posturales.

• Outils de détection des situations pouvant nuire à la santé.

• Analyse des déterminants de l’activité physique.• Formalisation et hiérarchisation de pistes

d’amélioration des situations de travail.• Conception, organisation, animation et

évaluation d’une formation.• Techniques gestuelles et principes de base

de sécurité physique et d’économie d’efforts adaptés à l’enfant.

MéTHODES PéDAGOGIqUESLa formation alterne des phases d’apports théoriques sous forme d’exposés avec des phases d’études de cas en sous-groupe.


PUBLICFormateurs et formatrices PRAP et formateurs et formatrices PRAP 2S.

OBJECTIFS• Transposer en situation d’animation les

bonnes pratiques issues des échanges entre formateurs.

• Intégrer dans sa pratique de formateur des acquis techniques, méthodologiques et pédagogiques complémentaires.

• S’inscrire dans une démarche réflexive sur ses pratiques à travers des temps d’échanges entre pairs.

CONTENU• Capitalisation sur les pratiques individuelles

efficaces en terme d’animation d’une démarche PRAP et d’une formation-action PRAP.

• Leviers d’action et difficultés rencontrées dans sa pratique de formateur ou formatrice PRAP.

• Développement et enrichissement de ressources.

• Actualités du dispositif.• Evolution de l’offre de formation et de service.

JOURNéE D’ACTUALITé DES FORMATEURS ET FORMATRICES PRAP

Durée


PARISCode IEL : 46:Sx62000620/09/18

Alexandre LAVERSININSET DE NANCY03 83 19 22 09

1 jour

Code stage : Sx620

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39

SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL (SST)



FORMATIONS


L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique des agents.

Aussi, chaque agent doit recevoir, lors de sa prise de fonction, une formation traitant notamment des dispositions à prendre en cas d’accident ou de sinistre.

Dans les services comportant des travaux dangereux, un ou plusieurs agents doivent avoir reçu obligatoirement une formation de Sauveteur Secouriste du Travail.

L’intégration aux programmes de formation SST d’une large séquence consacrée à la prévention distingue le sauvetage secourisme du travail des autres dispositifs de premiers secours existants et marque ainsi sa plus-value en matière de développement des politiques de prévention.

Ce dispositif contribue ainsi à la lutte contre les accidents du travail et les maladies professionnelles dont les enjeux sont la baisse des coûts directs et indirects liés aux arrêts de travail et l’amélioration de la qualité du service rendu à l’usager.

Le CNFPT est habilité par l’INRS pour la mise en œuvre des formations SST.

• Article 3 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifiérendant la partie Sécurité - Santé au Travail du Codedu Travail applicable dans les collectivités territoriales,actualisé par le décret n°2012-170 du 3 février 2012,


• Article L. 4121-1 du Code du travail définissant l’obligationgénérale de sécurité et de santé au travail de l’employeur(autorité territoriale),

• Articles R. 4141-1 à 20 du Code du travail précisantl’obligation générale d’information et de formation desagents,

• Article 13 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifié etarticle 4224-15 du code du travail précisant l’obligation deformation de SST,

• Circulaire 150-2003 de la CNAMTS précisant les modalitésde formation des SST,

• Document de référence de la CNAMTS et de l’INRSconcernant les dispositifs de formation SST.

Le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :

• Le sauveteur – la sauveteuse secouriste du travail,• Formation initiale des sauveteurs et sauveteuses

secouristes du travail complémentaire à l’unitéd’enseignement prévention et secours civiques de niveau 1,

• Le maintien et l’actualisation des compétences dessauveteurs et sauveteuses secouristes du travail,

• L’acquisition et le développement des compétences desformateurs et formatrices en sauvetage secourisme dutravail,

• Journée d’actualités des formateurs et formatrices ensauvetage secourisme du travail.

La plupart de ces actions sont proposées en intra ou en union de collectivités en fonction des demandes des collectivités.Les autres, plus complexes et/ou concernant un nombre plus réduit de personnels, sont proposées en inter.



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L’ACqUISITION ET LE DéVELOPPEMENT DES COMPéTENCES DES FORMATRICES ET FORMATEURS EN SAUVETAGE SECOURISME DU TRAVAIL

Durée

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sx60G017 04-08/03/19+25-29/03/19


10 jours présentiels + 0,67 jour à

distance

Code stage : Sx603

PUBLICSauveteur secouriste du travail souhaitant devenir formateur.

OBJECTIFSConcevoir, animer et évaluer une action de formation en sauvetage secourisme du travail.

CONTENU• La formation générale à la prévention.• La préparation d’une session de formation.• L’appropriation d’une stratégie pédagogique

spécifique au secourisme du travail.• La conduite des apprentissages pédagogiques

relatifs à l’enseignement des actions des sauveteurs secouristes du travail.

MéTHODES PéDAGOGIqUESCette formation fait l’objet d’un temps à distance sous forme d’une e-communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d’apprentissage du CNFPT. Cette formation comprend 4 heures de consultation de ressources en amont et pendant la formation.

PRé-REqUIS• Etre sauveteur secouriste du travail en cours de

validité• Avoir suivi la formation à distance «Bases en

prévention des risques professionnels» de l’Institut national de recherche et de sécurité.

• Disposer d’une adresse courriel individuelle.• Accéder à un ordinateur connecté à Internet.

LE MAINTIEN ET L’ACTUALISATION DES COMPéTENCES DES SAUVETEURS SECOURISTES DU TRAVAILDurée


AURILLACCode IEL : 03:Sx6029BB27/02/18

CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:Sx6029BC06/03/18

LE PUY-EN-VELAYCode IEL : 03:Sx6029BD29/03/18

YZEURECode IEL : 03:Sx6029BE14/05/18

SAINT-FLOURCode IEL : 03:Sx6029CR11/10/18

MAURIACCode IEL : 03:Sx6029CS12/10/18


1 jour

Code stage : Sx602

PUBLICSauveteurs secouristes du travail des collectivités territoriales souhaitant maintenir leur certification.

OBJECTIFSActualiser et entretenir ses compétences de sauveteur secouriste du travail en prenant en compte les évolution de la technique.

CONTENU• La révision des gestes de secours intégrant les

évolutions techniques.• L’actualisation de la formation aux risques de la

collectivité et aux modifications de programme.• L’évaluation à partir d’une situation d’accident

simulé permettant de repérer les écarts par rapport au comportement attendu du la secouriste.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Démonstrations commentées et justifiées.• Travaux en sous-groupe.• Mises en situation d’accidents simulés.

PRé-REqUISEtre en possession du certificat de sauveteur secouriste du travail.

LE SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAILObligation règlementaire de formation : Assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP)

FORMATION INITIALE DES SAUVETEURS SECOURISTES DU TRAVAIL COMPLéMENTAIRE À L’UNITé D’ENSEIGNEMENT PRéVENTION ET SECOURS CIVIqUES DE NIVEAU 1

Durée


CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:D185100503-04/04/18

AURILLACCode IEL : 03:D185100605-06/04/18

YZEURECode IEL : 03:D185100724-25/04/18

LE PUY-EN-VELAYCode IEL : 03:D185100826-27/04/18


Durée


SESSIONS ORGANISéES LOCALEMENT, EN INTRA OU EN UNION DE COL-LECTIVITES, SELON LA DEMANDE.





2 jours 2 jours

Code stage : D1851

Code stage : Sx601

PUBLIC• Agentes et agents souhaitant s’investir en tant

que secouriste au sein de sa collectivité.• Agentes et agents des services où sont

identifiés des risques particuliers.

OBJECTIFS• Intervenir rapidement en cas d’accident :

- en évitant un sur-accident pour soi et les autres,- en maintenant en vie une victime sans

aggraver son état jusqu’à l’arrivée des secours médicalisés,

- en moins de trois minutes,- avec le matériel à disposition.

CONTENU• Le dispositif de sauvetage secourisme du travail.• La recherche des risques persistants pour protéger.• De la protection à la prévention.• De l’examen de la victime à l’alerte.• De l’alerte à l’information.• Les gestes de premiers secours.• Les situations inhérentes aux risques spécifiques.


PUBLIC• Agentes et agents titulaires de l’unité

d’enseignement prévention et secours civiques de niveau 1 souhaitant s’investir en tant que secouriste au sein de sa collectivité.

• Agentes et agents des services où sont identifiés des risques particuliers titulaires de l’unité d’enseignement prévention et secours civiques de niveau 1.

OBJECTIFS• Intervenir rapidement en cas d’accident en

complétant les connaissances acquises lors de la formation «prévention et secours civiques de niveau 1».

• Repérer son rôle en matière de prévention dans son environnement de travail.

CONTENU• Le Sauvetage Secourisme du travail et la

prévention des risques professionnels.• La conduite à tenir en cas d’accident.• La mise en application des compétences du

sauveteur secouriste du travail adaptée à la politique de prévention de la collectivité.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Démonstrations commentées et justifiées.• Travaux en sous-groupe.• Mises en situation d’accidents simulés.



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LE MAINTIEN ET L’ACTUALISATION DES COMPéTENCES DES FORMATEURS ET FORMATRICES EN SAUVETAGE SECOURISME DU TRAVAIL Durée

SAINT-MARTIN-D’HÈRES Code IEL : 21:Sx60H013 26-28/09/18

Claire LUGIEZ DELEG. Rhône-Alpes-Grenoble 04 76 15 01 22

3 jours présentiels + 0,67 jour à

distance

Code stage : Sx60H

PUBLICFormateur et formatrice en sauvetage secourisme du travail souhaitant maintenir leur certification.

OBJECTIFSConcevoir, animer et évaluer une action de formation en sauvetage secourisme du travail en y intégrant les évolutions techniques, pédagogiques et administratives du dispositif..

CONTENU• Le retour d’expérience. • L’actualisation des connaissances• Les aspects pédagogiques.• La certification des formateurs.


PRé-REqUIS• Etre sauveteur secouriste du travail en cours de

validité• Avoir validé ses connaissances en matière de

prévention des risques professionnels à travers l’autoformation « Bases en prévention des risques professionnels « de l’Institut National de Recherche et de Sécurité.

• Disposer d’une adresse courriel individuelle.• Accéder à un ordinateur connecté à Internet.

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MODALITéS DE RéALISATION ET CONDITIONS D’INSCRIPTIONCes actions sont proposées en intra ou en union de collectivités en fonction des demandes des collectivités.


FORMATIONSPour accompagner les collectivités face à leurs obligations en matière de sécurité incendie, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :

• Sécurité incendie dans les établissements recevant dupublic : initiation,

• Sécurité incendie dans les établissements recevant dupublic : approfondissement,

• Sécurité incendie : manipulation d’extincteurs,• Sécurité incendie en EHPAD : manipulation des extinc-

teurs et évacuation.

RéFéRENCES RéGLEMENTAIRES• Article 3 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifié

rendant la partie Sécurité - Santé au Travail du Codedu Travail applicable dans les collectivités territoriales,actualisé par le décret n°2012-170 du 3 février 2012,



• Articles R. 4141-1 à 20 du code du travail précisantl’obligation générale d’information et de formation desagents,

• Articles R. 4227-37 à 41 du code du travail détaillant leséléments concernant les consignes de sécurité incendie,

• Articles L. 123-1 à L. 123-4 et R. 123-1 à R. 123-53 ducode de la construction et de l’habitation,

• Règlement de sécurité contre l’incendie relatif aux ERPet notamment l’article MS 51 précisant les exercicesd’instruction du personnel concernant les moyensde secours et l’article MS 67 précisant les modalitésd’information du personnel sur le signal d’alarme et laréalisation des exercices périodiques d’évacuation.

PRéSENTATION ET OBJECTIFSL’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique des agents et du public.

Chaque agent reçoit une formation lors de sa prise de fonction sur :• Les règles de circulation sur les lieux de travail, les issues

et dégagements de secours,• Les dispositions à prendre en cas d’accident ou de sinistre.

Des consignes à mettre en œuvre en cas d’incendie doivent être établies et des exercices réalisés semestriellement :• Evacuation des locaux,• Manipulation des moyens d’intervention.

Pour les Etablissements Recevant du Public (ERP), contrôlés par la commission de sécurité, l’autorité territoriale doit également :• Etablir des consignes et plans d’urgence en cas d’incendie,• Réaliser périodiquement des formations du personnel

complétées par des exercices,• Disposer d’agents SSIAP selon la taille de l’ERP ou de la

manifestation.

SéCURITé INCENDIE


SéCURITé INCENDIE EN EHPAD : MANIPULATION DES ExTINCTEURS ET éVACUATION

Durée







1 jour

Code stage : D1760

PUBLICPersonnels d’EHPAD.

OBJECTIFSDévelopper les attitudes et compétences nécessaires et adaptées des agents susceptibles d’être confrontés à un début d’incendie.

CONTENU• Origines, mécanismes, types, modes de

propagation et principes d’extinction d’un feu.• Les moyens d’extinction : les différents

types d’extincteurs utilisables selon les situations rencontrées et leurs principes de fonctionnement.

• Mise en œuvre pratique de différents extincteurs par chaque participant sur un foyer écologique.

• Les consignes et procédures spécifiques à l’établissement en cas d’incendie.

• L’organisation de l’évacuation des personnes en cas d’incendie : acteurs, circuits d’évacuation et points de rassemblement.

• Réalisation d’un exercice de mise en situation en zone enfumée et d’un exercice d’évacuation.

• Bilan des exercices et repérage des points à améliorer.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposé théorique, exercices pratiques d’extinction, simulation d’alerte incendie.

SéCURITé INCENDIE : MANIPULATION D’ExTINCTEURS

Durée







0,5 jour

Code stage : P1003

PUBLICTout agent.

OBJECTIFSMaîtriser la manipulation des extincteurs et savoir réagir en première intervention.

CONTENU• Le système de sécurité incendie : l’alarme, les

moyens de lutte contre l’incendie.• L’alerte.• La conduite à tenir en cas de sinistre.• Les moyens de secours en première

intervention.• La manipulation des extincteurs.• Le feu. L’extinction. Exercices de démonstration

d’efficacité et d’inefficacité des agents et agentes extincteurs (eau, poudre et CO²).

• Extinction de feux réels générés sur bac à gaz écologique.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Exposés théoriques. • Exercices pratiques.

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SéCURITé INCENDIE DANS LES éTABLISSEMENTS RECEVANT DU PUBLIC : APPROFONDISSEMENT

Durée

Niveau : Approfondisse-ment


Information :François Labro04 71 63 85 77

2 jours

Code stage : D0710

PUBLICResponsable impliqué dans les obligations réglementaires de la sécurité incendie.

OBJECTIFSPerfectionner ses connaissances en termes de sécurité incendie dans les établissements recevant du public.

CONTENU• Sécurité incendie dans les établissements :

rappels.• Norme et réglementation des installations élec-

triques.• Autres obligations réglementaires.• Suivi administratif et commission de sécurité.• Les acteurs et actrices : information sur les

agents et agentes SSIAP.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés théoriques, étude de cas.

SéCURITé INCENDIE

SéCURITé INCENDIE DANS LES éTABLISSEMENTS RECEVANT DU PUBLIC : INITIATION

Durée



Information :François Labro04 71 63 85 77

2 jours

Code stage : P1004

PUBLICCadres administratifs, techniques ou faisant fonction.

OBJECTIFSConnaître et respecter la réglementation régissant les établissements recevant du public.

CONTENU• Sécurité incendie réglementation.• Visite d’un établissement, contrôle des

dispositifs de sécurité.• Sécurité incendie : habilitations, établissements

recevant du public.• Réglementation, vérification et exercices

périodiques.• Obligations : consignes de sécurité, extincteurs,

plan d’évacuation.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés, étude de cas.

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SéCURITé éLECTRIqUE



FORMATIONS


L’autorité territoriale a obligation, au vu d’une formation sécurité théorique et pratique évaluée, de délivrer une habilitation à tout agent réalisant des opérations sur des installations électriques ou dans leur voisinage :• Agents réalisant des travaux non électriques en

environnement électrique basse ou haute tension,• Agents réalisant des opérations simples (raccordements

de prises, interrupteurs…) et des manœuvres(réarmement de disjoncteurs…),

• Electriciens chargés d’assurer des travaux, desdépannages, des essais, des mesures ou autresopérations sur des ouvrages électriques en basse ouhaute tension.

Des sessions de recyclage doivent être suivies autant que nécessaires, elles sont recommandées tous les 3 ans.

• Article 3 du décret du 10.06.1985 rendant la partie Sécurité- Santé au Travail du Code du Travail applicable dans lescollectivités territoriales,

• Décret du 16 juin 2000,• Articles R. 4141-1 à 20 du code du travail précisant

l’obligation générale d’information et de formation desagents,

• Articles R. 4544-1 à 11 du code du travail (Décret n°2010-1118 du 22 septembre 2010), précisant les obligations del’employeur vis-à-vis des salariés réalisant des opérations

sur les installations électriques ou dans leur voisinage,• Norme NF C 18-510 de janvier 2012,• Arrêté du 20 novembre 2017 relatif aux normes définissant

les modalités recommandées pour l’exécution desopérations sur les installations électriques ou dans leurvoisinage – Prévention du risque électrique.

Pour accompagner les collectivités face à leurs obligations en matière de risque électrique, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :• Initiation et principes de base en électricité,• Electricité courant faible,• Electricité courant fort : perfectionnement,• Sécurité électrique : habilitation agents non électriciensBS BE manœuvre H0V,

• Sécurité électrique : recyclage habilitation agents nonélectriciens BS BE manœuvre H0V,

• Sécurité électrique : habilitation agents électriciens BRB1V B2V BC H0V,

• Sécurité électrique : recyclage habilitation agentsélectriciens BR B1V B2V BC H0V.

NB : La délégation d’Auvergne du CNFPT n’organise pas de formations d’habilitation aux travaux sous-tension, ni aux travaux d’entretien sur véhicules électriques ou hybrides.

Les formations sur courant faible ou courant fort sont proposées en inter et font l’objet d’inscriptions individuelles. En fonction de la demande, elles peuvent également être réalisées en intra ou en union de collectivités.Les actions préparant à l’habilitation électrique sont proposées en intra ou en union de collectivités en fonction des demandes des collectivités.



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ELECTRICITé COURANT FORT : PERFECTIONNEMENT

Durée


AGGLOMéRATIONCLERMONTOISECode IEL : 03:5120400702-04/07/18


5 jours

Code stage : 51204

PUBLICPersonnels électriciens d’entretien des bâtiments, agents chargés d’assurer la maintenance des installations électriques.

OBJECTIFS• Savoir entretenir et dépanner les bâtiments en

courant fort type force et lumière.• Intervenir en respectant la réglementation.

CONTENU• Savoirs technologiques :

• nature des contacts, distribution, liaison équipotentielle,

• canalisations électriques et protection des lignes, des personnes et des biens, recherche de pannes, étude de tableau, mise en service,

• fonction commande, coupure, sectionnement, sélectivité des protections

• Consignations, travaux d’intervention et réparations

• Les normes (NFC15100 et 18540) et les EPI.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Explications théoriques.• Démonstrations en sous groupes sur des

pupitres techniques en atelier.

PRé-REqUIS• Ce stage ne délivre pas l’habilitation.• Avoir des connaissances de base en électricité

ou avoir suivi le stage «électricité courants forts: initiation».

Code stage : 51203


ELECTRICITé COURANT FAIBLE

Durée


AGGLOMéRATION CLERMONTOISECode IEL : 03:5120300804-06/12/18


5 jours PUBLICPersonnels d’entretien des bâtiments et agents chargés d’assurer la maintenance des installations électriques.

OBJECTIFS• Savoir distribuer des lignes (téléphones,

informatiques, détection incendie, gestion d’accès, vidéo,...) et connaître les normes.

• Pouvoir intervenir, dépanner, réaliser une modification, une extension en courants faibles de bâtiment.

CONTENU• Savoirs technologiques :

- nature des coaxiaux,- type de fiche d’entrée et sortie,- compréhension d’un répartiteur,d’une baie

de brassage.• Recherche de pannes, réparations,

consignations, travaux d’intervention, mise en service.

• Maîtrise des normes.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Exposés théoriques en salle.• Travaux pratiques en binôme en atelier.

PRé-REqUISAvoir des connaissances en électricité courant fort. Ce stage n’aborde pas la programmation ni les interventions sur les répartiteurs téléphoniques, les baies de brassage informatique ou le paramétrage de centrale incendie réservés à des protocoles internes construteurs.

SéCURITé éLECTRIqUE : HABILITATION AGENTS NON éLECTRICIENS BS BE MANOEUVRE H0VDurée







2 jours

Code stage : D1430

PUBLICTout agent amené à travailler au voisinage d’installations électriques.

OBJECTIFS• Connaître les dangers de l’électricité et identifier

et analyser le risque électrique.• Connaître les prescriptions et procédés de

prévention du risque électrique et les mettre en oeuvre.

• Mettre en application les mesures de prévention adaptées pour prévenir le risque électrique sur les ouvrages ou les installations concernés, ou dans leur environnement.

• Intégrer la prévention dans la préparation des interventions élémentaires.

• Effectuer des manoeuvres électriques.

CONTENU• Les grandeurs électriques.• Les effets du courant électrique.• Les domaines de tension.• Les zones d’environnement.• Le principe de l’habilitation.• Les symboles d’habilitation.• Les prescriptions des zones de travail.• Les protections collectives.• Les risques liés aux manipulations dans

l’environnement électrique.• La conduite à tenir en cas d’accident corporel.• La conduite à tenir en cas d’incendie dans un

environnement électrique.• Citer les limites de l’habilitation BS BE Manoeuvre.• Enoncer les fonctions des matériels électriques

des domaines de tension BT et TBT.• Citer les moyens de protection individuelle et

leurs limites d’utilisation.• Décrire les séquences de la mise en sécurité d’un

circuit.• Lister les mesures de prévention à observer

lors d’une intervention BT.• Lister et connaître le contenu des documents

applicables dans le cadre des interventions BT élémentaires.

• Enoncer la procédure de remplacement.• Enoncer la procédure de raccordement.• Enoncer les instructions de sécurité spécifiques

aux manoeuvres.

Code stage : SxK3A

INITIATION ET PRINCIPES DE BASE EN éLECTRICITé

Durée


AGGLOMéRATIONCLERMONTOISECode IEL : 03:SxK3A03624-26/04/18


3 jours PUBLICOuvriers de maintenance des bâtiments.

OBJECTIFS• S’approprier les bases théoriques et pratiques

de l’électricité.• Savoir assurer en toute sécurité des

interventions simples de dépannage et petits travaux dans les bâtiments.

CONTENU• Principes théoriques : courant continu, courant

alternatif, loi d’OHM, les différentes grandeurs électriques.

• Les symboles et leur présentation.• La Gaine Technique de Logement, les tableaux

électriques et les appareillages.• Approche de la norme NFC 15-100.• Utilisation des appareils de mesure (multimètre,

pince ampérométrique).• Les différents types de câbles et conduits.• Les différents schémas électriques.• Les risques électriques, amiante et plomb.• Réalisation d’un montage : simple et double

allumage,va et vient, etc .• La recherche de pannes.• La sécurité sur le chantier : l’équipement de

travail, les risques spécifiques.• La réalisation de travaux économes en eau et

énergie, protecteurs de la santé des usagers, des utilisateurs et de l’environnement

MéTHODES PéDAGOGIqUESAlternance d’apports théoriques, démonstrations et mises en application pratique par chaque stagiaire.Cette formation ne permet pas d’obtenir une habilitation électrique (se reporter à l’offre spécifique).

PRé-REqUISPrévoir équipements de travail et équipements de protection individuelle.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés théoriques, exercices pratiques, contrôle des connaissances.


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SéCURITé éLECTRIqUE : RECYCLAGE HABILITATION AGENTS NON éLECTRICIENS BS BE MANOEUVRE H0VDurée







1,5 jour

Code stage : D1426

PUBLICAgent non électricien habilité effectuant des opérations simples de raccordement, de remplacements, des manoeuvres sur desouvrages ou des installations électriques et au voisinage.

OBJECTIFSMettre à jour ses connaissances sur :• les dangers de l’électricité et l’identification et

l’analyse du risque électrique,• les prescriptions et procédés de prévention du

risque électrique et leur mise en oeuvre,• la réalisation des manoeuvres électriques,• la mise en application des mesures de

prévention adaptées à la prévention du risque électrique sur les ouvrages ou les installations concernés, ou dans leur environnement,

• l’intégration de la prévention dans la préparation des interventions élémentaires.

CONTENU• Rappels concernant :

- Les grandeurs électriques,- Les effets du courant électrique,- Les domaines de tension,- Les zones d’environnement,- Le principe de l’habilitation,- Les symboles d’habilitation,- Les prescriptions des zones de travail.- Les limites de l’habilitation BS BeM.- Les instructions de sécurité spécifiques aux

opérations de son titre d’habilitation.- Les équipements de protection collective.- Les moyens de protection individuelle et

leurs fonctions.- Les risques liés à l’utilisation et à la

manipulation des matériels et outillages spécifiques aux opérations.

- Les étapes de la mise en sécurité d’un circuit.

- Les mesures de prévention à observer lors d’une intervention BT élémentaire.

- Le contenu des documents applicables dans le cadre des interventions BT élémentaires.

- La procédure de remplacement.- La procédure de raccordement.- Les instructions de sécurité spécifiques aux

manoeuvres.- La conduite à tenir en cas d’accident

corporel.- La conduite à tenir en cas d’incendie dans

un environnement électrique.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, exercices pratiques, tests d’évaluation.

SéCURITé éLECTRIqUE : HABILITATION AGENTS éLECTRICIENSBR B2V B1V BC H0VDurée







3 jours

Code stage : D1429

PUBLICAgents effectuant des travaux d’ordre électrique en basse-tension.





• Intégrer la prévention dans la préparation des interventions.

• Intégrer la prévention dans la préparation du travail pour les personnes qui en ont la charge.

• Consigner suivant les règles NF C 18-510.

CONTENU• Les effets du courant électrique.• Les domaines de tension.• Les zones d’environnement.• Le principe de l’habilitation.• Les symboles d’habilitation.• Le rôle de chacun.• Les principes généraux de prévention.• La mise en sécurité d’un circuit.• Les protections collectives.• Les protections individuelles.• Les différentes interventions BT générales et

les limites respectives de leur domaine.• Les fonctions des matériels électriques BT et

TBT.• Les informations, documents à échanger ou

transmettre au chargé d’exploitation électrique.• Les limites de son titre d’habilitation.• Les principes généraux de la prévention à

appliquer au cours d’une opération d’ordre électrique.

• Les risques liés à l’utilisation et à la manipulation des matériels et outillages utilisés spécifiques aux opérations.

• Les opérations de la consignation et les documents associés.

• Les documents applicables dans le cadre des opérations.

• Les mesures de prévention à observer lors d’une opération.

• Les principes d’induction et de couplage capacitif et les risques associés.

• La conduite à tenir en cas d’accident corporel.• La conduite à tenir en cas d’incendie dans un

environnement électrique- Equipements de protection individuel et collectif.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, exercices pratiques et tests d’évaluation.

4848

SéCURITé éLECTRIqUE : RECYCLAGE HABILITATION AGENTS éLECTRICIENS BR B2V B1V BC H0VDurée







1,5 jour

Code stage : D1427

PUBLICElectriciens habilités effectuant ou dirigeant des travaux, des interventions ou des consignations dans les domaines de basse tension.





• Intégrer la prévention dans la préparation des interventions.

• Intégrer la prévention dans la préparation du travail pour les personnes qui en ont la charge.

• Consigner suivant les règles NF C 18-510.

CONTENU• Rappels concernant :

• Les effets du courant électrique,• Les domaines de tension,• Le principe de l’habilitation,• Les symboles d’habilitation,• Le rôle de chacun,• La mise en sécurité d’un circuit.• Les zones d’environnement et leurs limites.• Les limites de son titre d’habilitation.• Les principes généraux de la prévention à

appliquer au cours d’une opération d’ordre électrique.

• Les équipements de protection collective.• Les moyens de protection individuelle et leurs

fonctions.• Les différentes interventions BT générales et

les limites respectives de leur domaine.• Les fonctions des matériels électriques BT et

TBT.• Les informations, documents à échanger

ou transmettre au chargé d’exploitation électrique.

• Les risques liés à l’utilisation et à la manipulation des matériels et outillages utilisés spécifiques aux opérations.

• Les opérations de la consignation et les documents associés.

• Les documents applicables dans le cadre des opérations.

• Les mesures de prévention à observer lors d’une opération.

• Les principes d’induction et de couplage capacitif et les risques associés.

• La conduite à tenir en cas d’accident corporel.• La conduite à tenir en cas d’incendie dans un

environnement électrique.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, exercices pratiques et tests d’évaluation.


49


49

FORMATIONS


Pour accompagner les collectivités dans le cadre de la mise en œuvre des principes de prévention des risques liés à la réalisation des chantiers, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :

• La signalisation des chantiers de voirie en zone rurale,• Signalisation des chantiers mobiles en secteur rural,• La signalisation temporaire des chantiers sur la voirie,• Sensibilisation à la prévention des risques professionnels.

Ces actions sont proposées en inter ou sont organisables en intra ou en union de collectivités en fonction des demandes des collectivités.


RéFéRENCES RéGLEMENTAIRES• Article 3 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifié

rendant la partie Sécurité - Santé au Travail du Codedu Travail applicable dans les collectivités territoriales,modifié par le décret n°2012-170 du 3 février 2012,



• Décret n°2016-1070 précisant les règles relatives à lasanté et à la sécurité des jeunes d’au moins quinze anset de moins de dix-huit ans, en situation de formationprofessionnelle,

• Arrêté du 24 novembre 1967 modifié et le livre 1 - 8èmepartie de l’Instruction Interministérielle sur la signalisationroutière précisant les modalités à mettre en œuvre lorsdes chantiers temporaires fixes ou mobiles sur et enbordure de la voie publique,

• Article R. 4534-22 à 39 du code du travail définissantles exigences à mettre en œuvre pour les travaux deterrassement à ciel ouvert.

L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé des agents.

La réalisation de travaux dans le cadre de chantiers présente des risques particuliers demandant la mise en œuvre, par l’autorité territoriale, de mesures adaptées en termes :• de matériel et d’équipement d’intervention,• de préparation et d’organisation des travaux,• de formation des intervenants.


PRéVENTION DES RISqUES LIéS AUx CHANTIERS


50

Code stage : 5160A

SIGNALISATION DES CHANTIERS MOBILES EN SECTEUR RURAL

Durée


LE PUY-EN-VELAY CODE IEL : 03:5160A001 07-08/06/18


2 jours PUBLICAgents et agentes d’exploitation de la voirie d’eau et d’assainissements, agents et agentes techniques polyvalents, agents et agentes des espaces verts.

OBJECTIFS• Sécuriser un chantier fixe ou mobile sur la voie

publique • Protéger les agents et les usagers.

CONTENU• Définition du cadre réglementaire, pouvoir de

police du maire, sécurité routière,• Choix des équipements nécessaires à la

signalisation d’un chantier temporaire, • Identification des différents chantiers fixes et

mobiles,• Adaptation de la signalisation temporaire

verticale ou horizontale aux situations, • Signalisation nocturne, signalisation des

véhicules,• Protection efficace des usagers et des agents :

analyse des comportements pour la sécurité.

MéTHODES PéDAGOGIqUESMixité de présentiel par apports de connaissances et exercices en salle complété par une mise à jour distanciel.

PRé-REqUISMaîtriser le code de la route.

LA SIGNALISATION TEMPORAIRE DES CHANTIERS SUR LA VOIRIE Obligation règlementaire de formation : Assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP)Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sx2qC250 06-07/09/18


2 jours

Code stage : Sx2qC

PUBLICAgents et agentes d’exploitation de la voirie, des routes, Agents et agentes d’entretien de la voirie, des routes.

OBJECTIFSSécuriser un chantier sur la voie publique pour la protection des agents et agentes et des usagers.

CONTENU• Le cadre réglementaire en la matière.• La mise en place de la signalisation temporaire.• L’information des usagers.• La protection efficace des agents et agentes

intervenant sur le chantier.

MéTHODES PéDAGOGIqUESFormation continue obligatoire des assistants et assistantes de prévention (FCO AP).

SIGNALISATION DES CHANTIERS DE VOIRIE EN ZONE RURALE

Durée


AURILLACCode IEL : 03:5153700104-05/04/18


2 jours

Code stage : 51537

PUBLICAgents d’exploitation de la voirie d’eau et d’assainissements en zone rurale. Agents des interventions techniques polyvalents en milieu rural : voirie, espaces verts.

OBJECTIFS• Sécuriser un chantier fixe ou mobile sur la voie

publique,• Protéger les agents et agentes et les usagers

et usagères.

CONTENU• Définition du cadre réglementaire, pouvoir de

police du maire, sécurité routière.• Choix des équipements nécessaires à la

signalisation d’un chantier temporaire.• Identification des différents chantiers fixes et

mobiles.• Adaptation de la signalisation temporaire

verticale ou horizontale aux situations.• Signalisation nocturne, signalisation des

véhicules.• Protection efficace des usagers et des agents,

analyse des comportements pour la sécurité.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques en salle suivis d’exercices d’application au moyen de maquettes, démonstration de la plateforme à distance ou de mises en situation sur site.

PRé-REqUISConnaître les fondamentaux du code de la route.

PRéVENTION DES RISqUES LIéS AUx CHANTIERS

Code stage : D1431

SENSIBILISATION À LA PRéVENTION DES RISqUES PROFESSIONNELS

Durée







1 jour PUbLICTout agent ou agente.

ObJECTIFSDevenir acteur ou actrice de sa propre prévention.

CONTENU• Les différents risques professionnels.• Les actions de prévention mises en oeuvre :

- au niveau collectif,- au niveau individuel

• Notions de responsabilité.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUESExposés théoriques et échanges d’expériences.

51



FORMATIONS

L’autorité territoriale a obligation de délivrer une autorisation de conduite à tout agent conduisant :

• des engins de chantier (tracteur, tractopelle, mini-pelle..),

• des engins de levage (grue auxiliaire de chargement, chariot élévateur…),

• une plateforme élévatrice mobile de personnel (PEMP),• au vu :

• d’une aptitude médicale contrôlée,• d’une formation sécurité théorique et pratique évaluée,• d’une information sur les conditions d’utilisation de l’engin sur le territoire de la collectivité.

Des sessions de recyclage doivent être suivies autant que nécessaire ; elles sont recommandées :

• tous les 10 ans pour les engins de chantier,• tous les 5 ans pour les engins de levage et les nacelles.

• Article 3 du décret du 10.06.1985 rendant la partie Sécurité - Santé au Travail du Code du Travail applicable dans les collectivités territoriales,


l’obligation générale d’information et de formation des agents,

• Articles R. 4323-55 à 57 du code du travail rendant obligatoire la formation et la délivrance d’une autorisation de conduite pour l’utilisation de certains équipements de travail mobiles ou servant au levage de charges,

• Arrêté du 02.12.1998 relatif à la formation à la conduite des équipements de travail mobiles automoteurs et des équipements de levage de charges ou de personnes,

• Versions en vigueur des recommandations de la CNAMTS :• R 372 modifiée applicable aux engins de chantier,• R 386 applicable aux plateformes élévatrices mobiles

de personnels (nacelles),• R 389 applicable aux chariots élévateurs de chantiers,• R 390 applicable aux grues auxiliaires de chargement.

Pour accompagner les collectivités dans le cadre de la mise en œuvre des principes de prévention des risques liés à la conduite d’engins, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :• Formations CACES © : elles permettent la délivrance du

Certificat d’Aptitude à la Conduite d’Engins en Sécurité, titre individuel propre au conducteur. Ces formations sont plus adaptées pour les personnels ayant à intervenir non seulement sur le territoire relevant de leur employeur mais aussi sur d’autres territoires (par exemple dans le cas de mises à disposition).

• Formations PACS (préparation à l’autorisation de conduite en sécurité) : d’une durée un peu plus courte (en raison de modalités d’évaluation différentes), ces formations ne permettent pas la délivrance d’un titre individuel. Elles concernent les agents qui n’ont pas vocation à conduire des engins en dehors du territoire relevant de leur employeur.

Le CNFPT accueille dans les formations PACS ou CACES © des agents en formation initiale ou en recyclage. Attention, ces formations ne sont pas des formations d’apprentissage du maniement des engins concernés ; il n’est donc pas recommandé d’y inscrire des conducteurs débutants.

Les formations CACES © ou PACS proposées par le CNFPT Auvergne concernent généralement les catégories suivantes :

• R 372 (engins de chantier) :• catégorie 1 (tracteur agricole de moins de 50 CV, mini-

pelle jusqu’à 6 tonnes…),• catégorie 4 (tractopelle…),• catégorie 8 (tracteur agricole de plus de 50 CV…),• autres catégories : nous consulter.

• R 386 applicable aux plateformes élévatrices mobiles de personnels (nacelles) : • Catégorie 1B,• Catégorie 3B.

• R 389 applicable aux chariots automoteurs de manutention.• R 390 applicable aux grues auxiliaires de chargement.

Les sessions peuvent, dans certaines conditions, rassembler plusieurs catégories d’une même recommandation. Contenu générique minimal des formations (celui-ci est naturellement complété par des éléments de programme propres aux spécificités des différents types d’engins) :

• Partie théorique :• Réglementation,• Fonctionnement des organes de sécurité,• Risques spécifiques liés à l’engin et à son utilisation,• Règles de conduite et d’utilisation en sécurité,• Vérifications et entretien de premier niveau.

• Partie pratique :• Exercices de conduite et d’utilisation de l’engin.

• Evaluation théorique et pratique.

AUTORISATIONS DE CONDUITE DES ENGINSENGINS DE CHANTIER ENGINS DE LEVAGE PLATEFORMES éLéVATRICES MOBILES DE PERSONNEL AUTRES ENGINS A CONDUCTEUR PORTé

MODALITéS DE RéALISATION ET CONDITIONS D’INSCRIPTIONCes actions sont organisées à la demande en intra ou en union de collectivités en fonction des demandes des collectivités. Formations CACES © : elles impliquent une participation financière de la collectivité (cf. modalités d’inscription page 5) ; les frais de déplacement et de restauration des stagiaires ne sont pas pris en charge.

Formations PACS : elles sont financées sur cotisation par le CNFPT. Les frais de déplacement et de restauration des stagiaires sont pris en charge par le CNFPT.

53

PRéVENTION DES RISqUES ROUTIERS



FORMATIONS


L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour :• Assurer la sécurité et protéger la santé des agents en

situation de conduite,• Limiter l’impact des activités sur l’environnement.

Dans ce cadre, l’autorité territoriale doit mettre en œuvre des mesures organisationnelles et techniques adaptées en termes de :• choix et d’équipement des véhicules,• suivi des véhicules,• formation des conducteurs.

• Code de la route,• Article 3 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifié

rendant la partie Sécurité - Santé au Travail du Code duTravail applicable dans les collectivités territoriales,

• Décret du 16 juin 2000,• Articles 6 et 7 du décret n°85-603 du 10 juin 1985

modifié précisant l’obligation générale d’information et deformation des agents,



Pour accompagner les collectivités face à leurs obligations en matière de risque routier, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :

• La prévention du risque routier,• Conduite sur chaussées glissantes (véhicules légers ou

utilitaires),• Eco-conduite - conduite en sécurité véhicules légers,• Eco-conduite - conduite en sécurité pour véhicule lourd.

Les formations à la « Conduite sur chaussée glissante » sont proposées en inter. Compte tenu du nombre réduit de sessions réalisables dû aux infrastructures et équipements à mobiliser, ces formations sont prioritairement réservées aux personnels qui, de par leurs fonctions, sont amenés à de fréquents déplacements, en particulier en période hivernale ou en zone de montagne : conducteurs de bennes à ordures et camions, policiers municipaux, sapeurs-pompiers, travailleurs sociaux, chauffeurs de personnalités.

Les formations à l’éco-conduite sont organisées soit en inter, soit en intra ou en union de collectivités en fonction de la demande des collectivités.



54

ECO-CONDUITE - CONDUITE EN SéCURITé VéHICULES LéGERS

Durée

CLERMONT-FERRANDCode IEL : 03:F110501103/05/18

Sarah JamesDELEGATION AUVERGNE04 73 74 52 20

SESSIONS ORGANISéESLOCALEMENT, ENINTRA OU EN UNION DECOLLECTIVITES, SELON LA DEMANDE.

Sarah JamesDélégation d’Auvergne04 73 74 52 24


PUBLICTous agents et agentes intéressés.

OBJECTIFS• Appréhender l’importance de l’impact des transports

sur l’environnement.• Acquérir un comportement de conduite diminuant

ces impacts et augmentant la sécurité.• Repérer le suivi à réaliser sur son véhicule pour

optimiser son rendement.

CONTENU• Présentation des aspects quantitatifs de

l’impact du transport sur l’environnement.• Solutions techniques liées au suivi du véhicule.• Principes d’une conduite rationnelle et

anticipatrice.• Evaluation individuelle et en situation de sa

conduite.• Analyse collective des erreurs de conduite et de

gestion de son véhicule.

MéTHODES PéDAGOGIqUESPériode de conduite individuelle accompagnée.

PRé-REqUISAvoir le permis de conduire.Accéder à un ordinateur connecté à Internet.Disposer d’une adresse courriel individuelle.

CONDUITE SUR CHAUSSéES GLISSANTES

Durée


ISSOIRE

Code IEL : 03:D142803727-28/03/18

Code IEL : 03:D142803803-04/04/18

Code IEL : 03:D142803912-13/06/18

Code IEL : 03:D142804014-15/06/18

Code IEL : 03:D142804118-19/09/18

Code IEL : 03:D142804209-10/10/18

Code IEL : 03:D142804308-09/11/18

Code IEL : 03:D142804413-14/11/18


2 jours

Code stage : D1428

PUBLICToute personne amenée à de fréquents déplacements.

OBJECTIFSêtre capable de maîtriser un véhicule en condition d’adhérence précaire.

CONTENU• Contrôle du tête-à-queue.• Freinage d’urgence, évitement d’obstacles.• Dosage de la motricité : transferts et

glissements.• Mise en dérapage anticipé ou appel.• Technique d’entretien de la dérive regard/

volant.• Contrôle et anticipation du «sur virage» et

«sous virage».• Techniques de contre-appel.• Etude du contrôle par la sur-anticipation du

regard.• Correction de l’angle de dérive par la motricité.• Techniques du freinage serré en glisse.• Etude des trajectoires idéales.• Mise en dérapage, contrôle du dérapage,

projection du regard.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, démonstrations et commentaires, conduite sur circuit sécurisé.

SûRETé ET SéCURITé DANS LA VILLE

LA PRéVENTION DU RISqUE ROUTIERObligation règlementaire de formation : Assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP) Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D18RR001 02/10/18

YZEURE Code IEL : 03:D18RR002 11/10/18


1 jour

Code stage : D18RR

Code stage : F1105

PUBLICAssistants et assistantes de prévention, responsables d’équipe, cadres RH et encadrement intermédiaire.

OBJECTIFS• Prendre la mesure des risques encourus par

les agents et agentes dans leurs activités de conduite.

• Connaître les responsabilités des différents acteurs et actrices et les obligations réglementaires.

• Connaître les situations aggravantes et les comportements à risque en matière de conduite.

CONTENU• Les enjeux de la prévention des risques liés à la

conduite routière.• L’évaluation des risques routiers liés aux

activités de la collectivité.• Réglementations applicables - responsabilité

des différents acteurs (collectivité, agent et agente).

• Facteurs aggravants du risque routier et repérage des comportements à risque.

• Mise en place d’un plan de prévention du risque routier dans sa collectivité.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés théoriques et échanges d’expériences.


ECO-CONDUITE - CONDUITE EN SéCURITé POUR VéHICULE LOURD

Durée



Sarah JamesDélégation d’Auvergne04 73 74 52 24

1 jour PUBLICTous agents et agentes intéressés.

OBJECTIFS• Acquérir un socle commun de connaissances sur

l’impact des transports sur l’environnement.• Prendre conscience des possibilités

d’amélioration de son comportement de conduite pour agir sur l’environnement, sur son

• pouvoir d’achat, sur la bonne gestion de la collectivité et sur la gestion du risque.

• Lister les actions d’entretien du véhicule pour favoriser la diminution de la consommation et des risques d’accidents.

CONTENU• Présentation des aspects quantitatifs de

l’impact du transport sur l’environnement, notamment en matière de véhicules lourds.

• Principes d’une conduite rationnelle et anticipatrice adaptée aux véhicules-lourds.

• Intérêt de cette conduite sur la diminution de l’accidentologie et principes de base de la conduite en sécurité.

• Nouvelles technologies et normes permettant de diminuer l’impact environnemental.

• Solutions techniques liées à l’entretien du véhicule.• Audits de conduite individuels et en situation.• Analyse collective des erreurs de conduite et de

gestion de son véhicule.

MéTHODES PéDAGOGIqUESPériode de conduite individuelle accompagnée. Audit de conduite.

Code stage : F1136

55

PRéVENTION DES RISqUES LIéS AUx TRAVAUx EN HAUTEURTRAVAUx EN HAUTEUR éCHAFAUDAGES PLATEFORMES éLéVATRICES MOBILES DE PERSONNEL & ENGINS DE LEVAGEPRéSENTATION ET OBJECTIFS


FORMATIONS

Les travaux en hauteur présentent des risques importants d’accident graves et correspondent :

• Aux travaux réalisés en élévation par rapport au sol,• Aux travaux exposant au vide.

Dans le cadre de la prévention de ces risques, l’autorité territoriale doit organiser les travaux et activités des agents sur la base des principes suivants :

• Eviter les travaux en hauteur ou limiter leur durée etleur fréquence,

• Mettre en place des protections collectives (garde-corps, filets, …) ou utiliser des équipements detravail assurant une protection collective (nacelles,échafaudages, …),

• Utiliser des protections individuelles (harnais).

Des compétences obligatoires spécifiques sont exigées pour :

• La conception, le montage et l’utilisation deséchafaudages,

• La conduite de nacelles élévatrices de personnes(PEMP),

• L’utilisation de harnais,• La réalisation de travaux dans les arbres au moyen de

cordes.Un contrôle périodique réglementaire des équipements est également imposé.



l’obligation générale d’information et de formation desagents,

• Article Art. R. 4323-58 à 90 du code du travail définissantles principes, obligations et interdictions à observer lorsde la réalisation de travaux en hauteur,

• Article R. 4323-69 définissant les compétences desintervenants pouvant monter, démonter ou modifier deséchafaudages,

• Articles R. 4323-55 à 57 du code du travail rendantobligatoire la formation et la délivrance d’une autorisationde conduite pour l’utilisation de certains équipements detravail mobiles ou servant au levage de charges,

• Articles R. 4323-104 à 106 du code du travail précisantles obligations de formation du personnel devant utiliserdes équipements de protection individuelle (harnais),

• Arrêté du 02.12.1998 relatif à la formation à la conduitedes équipements de travail mobiles automoteurs et deséquipements de levage de charges ou de personnes,

• Arrêté du 4 août 2005 relatif à la prévention des risquesde chutes liés aux travaux réalisés dans les arbres aumoyen de cordes,

• Articles R. 4534-15 à 19 du code du travail définissantles vérifications des matériels, engins, installations etdispositifs de protection de toute nature utilisés sur unchantier,

• Arrêté du 15 juillet 1963 relatif aux vérificationspériodiques des échelles en bois (6 mois),

• Arrêté du 21 décembre 2004 relatif aux vérifications deséchafaudages,

• Arrêté du 19 mars 1993 fixant la liste des équipementsde protection individuelle qui doivent faire l’objet desvérifications générales périodiques (harnais),

• Versions en vigueur des recommandations de laCNAMTS :• R 408 et R 457 applicables aux montage, utilisation

et démontage des échafaudages de pied et deséchafaudages roulants,

• R 372 modifiée applicable aux engins de chantier,• R 386 applicable aux plateformes élévatrices mobiles

de personnels (nacelles),• R 389 applicable aux chariots élévateurs de chantiers,• R 390 applicable aux grues auxiliaires de chargement.

Pour accompagner les collectivités dans le cadre de la mise en œuvre des principes de prévention des risques liés à la réalisation des travaux en hauteur, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :• Prévention des risques liés aux travaux en hauteur,• Montage et démontage d’un échafaudage roulant,

• Montage et démontage d’échafaudages de pied,• Grimper en sécurité pour élaguer un arbre,• Formations CACES ® ou PACS relatives aux engins

de levage de charges ou de personnes et en particuliercelles relatives aux plateformes élévatrices mobiles depersonnels (nacelles).

MODALITéS DE RéALISATION ET CONDITIONS D’INSCRIPTION La formation « Grimper en sécurité pour élaguer un arbre » est proposée en inter.Toutes ces formations peuvent être organisées en intra ou en union de collectivités en fonction de la demande des collectivités. Ces actions sont prises en charge par le CNFPT au titre de la

cotisation mutualisée, sauf les formations CACES ® :• lesquelles impliquent une participation financière de la

collectivité (cf. modalités d’inscription page 5),• et pour lesquelles les frais de déplacement et de

restauration des stagiaires ne sont pas pris en charge.


56

GRIMPER EN SéCURITé POUR éLAGUER UN ARBRE

Durée


LIEU À DéTERMINER Code IEL : 03:51109019 22-26/10/18

Didier Gonon Délégation d’Auvergne 04 73 74 52 47

5 jours

Code stage : 51109

PUBLICElagueurs et élagueuses, agents et agentes des services espaces verts, personnels des routes.

OBJECTIFS• Connaître les règles de sécurité à l’exercice de

l’élagage.• être capable de grimper en sécurité pour

tailler des arbres en respectant les techniques appropriées.

CONTENU• Règles de sécurité : élagueurs et élageuses,

personnels au sol, usagers (aspects théoriques et exercices pratiques).

• Evaluation de la sécurité liée à la coupe : périmètre de sécurité, démonstration en hauteur.

• Rappels fondamentaux sur la physiologie de l’arbre et sur les techniques de coupe, soins à apporter aux arbres.

• Taille de formation et d’entretien : définitions, techniques, connaissance du matériel, initiation à l’affûtage.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés théoriques, exercices pratiques extérieurs.

PRé-REqUISDisposer des équipements de protection : pantalon anti-coupures, chaussures de sécurité, casque, visière, paire de gants, baudrier.

Code stage : D1689

MONTAGE ET DEMONTAGE D’UN ECHAFAUDAGE DE PIED

Durée



2 jours PUBLICAgents et agentes en charge du montage, de l’utilisation, du démontage, du contrôle et de l’entretien des échafaudages de pied.

OBJECTIFSConnaître et mettre en œuvre les règles et techniques de montage et démontage en sécurité des échafaudages de pied. Vérifier et utiliser en sécurité les échafaudages de pied.

CONTENU• Les causes d’accidents lors de l’utilisation d’un

échafaudage de pied.• Règles d’utilisation des échafaudages.• Règles de vérification et d’entretien.• Le hissage des charges.• Règles de montage en sécurité.• Les vérifications à effectuer.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, exercices pratiques et test final théorique et pratique.

MONTAGE ET DEMONTAGE D’UN ECHAFAUDAGE ROULANT

Durée



1 jour

Code stage : D1688

PUBLICAgents en charge du montage, de l’utilisation, du démontage, du contrôle et de l’entretien des échafaudages roulants.

OBJECTIFSConnaître et mettre en œuvre les règles et techniques de montage et démontage en sécurité des échafaudages roulants. Vérifier et utiliser en sécurité les échafaudages roulants.

CONTENU• Les causes d’accidents avec un échafaudage

roulant.• La réglementation.• Analyse du besoin et choix du matériel.• Lecture de la notice de montage.• Règles de montage et d’utilisation des

échafaudages roulants.• Les vérifications à effectuer.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques, exercices pratiques et test final théorique et pratique.

PRéVENTION DES RISqUES LIéS AUx TRAVAUx EN HAUTEUR Obligation règlementaire de formation : Assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP) Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:D1208020 13-14/03/18

LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:D1208021 12-13/11/18


2 jours

Code stage : D1208

PUBLICPersonnels appelés à réaliser des travaux en hauteur.

OBJECTIFSPrincipes généraux de prévention et de responsabilité. Les risques liés aux chutes. Les différents équipements. Les différentes protections.

CONTENU• Principes généraux de prévention et de

responsabilité.• Les risques liés aux chutes.• Les différents équipements.• Les différentes protections.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés et étude de cas.

PRéVENTION DES RISqUES LIéS AUx TRAVAUx EN HAUTEUR

57

PRéVENTION DES RISqUES LIéS A LA MISE EN OEUVRE DES PRODUITS DANGEREUx, D’HYGIÈNE, D’ENTRETIEN…



FORMATIONS


L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour :• Assurer la sécurité et protéger la santé physique des

agents et agentes,• Garantir l’hygiène en restauration collective,• Limiter l’impact des activités sur l’environnement.

La mise en oeuvre de produits chimiques, d’hygiène, d’entretien, phytosanitaires requiert, de l’autorité territoriale, des mesures adaptées en termes :• de matériel et d’équipements de protection,• de stockage,• d’étiquetage, de fiches techniques et de fiches de données

de sécurité,• de préparation et d’organisation des activités,• de formation des agents et agentes.


• Décret du 16 juin 2000,• Articles 6 et 7 du décret n°85-603 du 10 juin 1985

modifié précisant l’obligation générale d’information et deformation des agents,



• Articles R. 4412-1 à 164 du code du travail détaillantles mesures de prévention à mettre en œuvre pour laprévention des risques chimiques,

• Arrêté ministériel du 29.09.1997 fixant les conditionsd’hygiène en restauration collective,

• Code de l’environnement (achat, stockage et éliminationdes produits dangereux).

Pour accompagner les collectivités dans le cadre de la mise en œuvre des principes de prévention des risques liés aux produits dangereux, le CNFPT propose en 2018 la formation suivante :

• Les risques lies à l’utilisation et au stockage des produitsd’entretien.

Cette formation est proposée en inter mais elle est organisable en intra ou en union de collectivités en fonction des demandes des collectivités.

Cette action est prise en charge par le CNFPT au titre de la cotisation mutualisée.


58

LES RISqUES LIéS À L’UTILISATION ET AU STOCKAGE DES PRODUITS D’ENTRETIEN Obligation règlementaire de formation : Assistant.e.s en prévention des risques professionnels (AP) Durée

Niveau :Fondamentaux

CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:Sxq3E015 21-22/11/18


2 jours

Code stage : Sxq3E

PUBLICChargé de propreté des locaux,Agent ou agente de restauration,Agent ou agente d’exploitation des équipements sportifs et ludiques,Agent ou agente d’accompagnement à l’éducation de l’enfant,Agent ou agente de services polyvalent en milieu rural. OBJECTIFSMettre en oeuvre les mesures nécessaires à la protection des agents et de l’environnement liées à l’utilisation et au stockage des produits.

CONTENU• Différentes familles de produits• Choix du produit et son impact sur le revêtement

à traiter• Fiches produits pour mieux agir• équipements de protection individuelle, règles

liées à la manipulation des produits• Caractéristiques écologiques d’un produit pour

une utilisation protectrice de l’environnement• Bonne utilisation des autres produits courants• Conditions de stockage, associations à éviter• Organisation et méthodes pour reconnaître les

caractéristiques des produits stockés• Gestion du stock• Acculturation numérique• Travail en réseau.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Apports• Exercices de mises en pratique• Expérimentations• Utilisation d’outils numériques.

PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS À LA MISE EN OEUVRE DES PRODUITS DANGEREUX, D’HYGIÈNE, D’ENTRETIEN…

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AIRES DE JEUx LUDIqUES OU SPORTIVES



FORMATIONS


L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour assurer efficacement la sécurité :• Des enfants sur les aires de jeux ludiques,• Des utilisateurs et utilisatrices et du public sur les aires de

jeux sportives.

Face à ces enjeux et aux exigences réglementaires, l’autorité territoriale doit :• Mettre à disposition des aires de jeux conforme à la

réglementation,• Réaliser ou faire réaliser les vérifications périodiques des

équipements garantissant leur bon état.

• Décret n°94-699 du 10 août 1994 fixant les exigences desécurité relatives aux équipements d’aires collectives dejeux,

• Décret n°96-1136 du 18 décembre 1996 fixant lesprescriptions de sécurité relatives aux aires collectives dejeux,

• Articles R 322-19 à R 322-26 du Code du Sport fixantles exigences de sécurité auxquelles doivent répondreles cages de buts de football, de handball, de hockey surgazon et en salle et les buts de basket-ball.

Pour accompagner les collectivités dans le cadre de la mise en œuvre des principes de prévention des risques liés aux produits dangereux, le CNFPT propose en 2018 la formation suivante :• La sécurité des aires de jeux.

Cette action est proposée en inter mais elle est organisable en intra ou en union de collectivités en fonction des demandes des collectivités.

Elle est prise en charge par le CNFPT au titre de la cotisation mutualisée.


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AIRES DE JEUx LUDIqUES OU SPORTIVES

LA SéCURITé DES AIRES DE JEUx

Durée



2 jours

Code stage : D1652

PUBLICResponsable technique, tout agent intéressé.

OBJECTIFSConnaître et être en mesure d’appliquer la réglementation applicable aux aires de jeux pour assurer la sécurité des utilisateurs et utilisatrices.

CONTENU• Les normes de sécurité applicables aux aires

de jeux et équipements concernés.• Sécurité et risques dans le jeu.• Définition et caractéristiques des équipements

d’aire de jeux et de leurs éléments constitutifs.• Exigences spécifiques de sécurité en fonction

des équipements.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés théoriques, échanges d’expérience, visite sur le terrain.

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PRéVENTION DES RISqUES SPéCIFIqUES



FORMATIONS


L’autorité territoriale doit prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé des agents.

La réalisation de certaines activités particulières présente des risques particuliers demandant la mise en œuvre, par l’autorité territoriale, de mesures adaptées en termes :

• de matériel et d’équipement d’intervention,• de préparation et d’organisation des activités,• de formation des intervenants.


• Décret n°2012-170 du 3 février 2012,• Articles 6 et 7 du décret n°85-603 du 10 juin 1985

modifié précisant l’obligation générale d’information etde formation des agents,


• Articles R. 4141-1 à 20 du code du travail précisant

l’obligation générale d’information et de formation des agents,

• Arrêté du 26 mars 2012 relatif à la formation despersonnels des installations classées (déchetteries),

• Code du travail - Section 3, relative aux risquesd’exposition à l’amiante,

• Arrêté du 23 février 2012 définissant les modalités de laformation des travailleurs à la prévention des risques liésà l’amiante,

• Décret no 2017-899 du 9 mai 2017 relatif au repérage del’amiante avant certaines opérations.

Pour accompagner les collectivités face à leurs obligations, le CNFPT propose en 2018 les formations suivantes :• La sécurité dans les espaces verts,• La protection de la santé du jardiner ou de la jardinière

et des usagers et usagères,• La collecte des déchets en toute sécurité,• Les risques liés à l’amiante : formation encadrement-

sous-section 4,• Amiante «sous-section 4» : formation opérateur de

chantier,• L’amiante : agir en connaissance,• L’hygiène, la sécurité et la prévention des risques en

propreté publique.

Ces formations sont, pour la plupart, organisées en inter.Elles peuvent également être organisées en intra ou en union de collectivités en fonction de la demande des collectivités.



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LA COLLECTE DES DéCHETS EN TOUTE SéCURITé

Durée


CLERMONT-FERRAND Code IEL : 03:SxK18023 06-07/03/18

Sarah James Délégation d’Auvergne 04 73 74 52 24

2 jours

Code stage : SxK18

PUBLICAgent ou agente de collecte, conducteur ou conductrice agent de collecte.

OBJECTIFS• Identifier et prendre en compte les risques lors

de la collecte.• Assurer la sécurité des usagers.

CONTENU• Les exigences du code du travail et la

recommandation R437 de l’Institut National de Recherche et Sécurité.

• La prise en compte des différents risques lors de la collecte :

- produits et matériaux manipulés,- circulation sur le domaine public,- manutention des bacs et des sacs,- chutes, glissades, etc.

• Les règles liées au travail sur le domaine public :- circulation et code de la route,- rôle des plannings,- travail d’équipe,- la sécurité des usagers (positionnement des

bacs et déversements).• Les moyens de prévention :

- les Equipements de Protection Individuelle.- les risques professionnels de l’agent ou

agente de collecte et les mesures de prévention.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExercices pratiques le cas échéant, études de cas.

LA PROTECTION DE LA SANTé DU JARDINIER OU DE LA JARDINIÈRE ET DES USAGERS Obligation règlementaire de formation : Assistants en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


LYON Code IEL : 22:SxK25015 06-07/11/18

Christelle Besson Délégation Rhône-Alpes-Lyon 04 72 32 43 68

2 jours

Code stage : SxK25


OBJECTIFSIdentifier les dangers dans les espaces verts pouvant impliquer la santé des agents et agentes et des usagers.

CONTENU• L’identification des risques, les procédures et

mesures de protection.• La conduite à tenir en cas d’incidents.• Les plantes toxiques et allergisantes• Les déchets dangereux (identification du

risque, mesure à prendre).• Les espèces animales et leurs maladies.• L’hygiène des mobiliers (bancs, poubelles,

etc.).• La sécurité des accès.• Les risques arboricoles.


LA SéCURITé DANS LES ESPACES VERTS

Durée


LE PUY-EN-VELAY Code IEL : 03:SxK24025 07-09/02/18


3 jours

Code stage : SxK24


OBJECTIFS• Identifier les risques dans les travaux d’espaces

verts.• Citer les gestes et postures sur un chantier

d’espaces verts ainsi que la sécurité dans l’utilisation du matériel.

CONTENU• Les types de risques d’accidents en espaces

verts.• Les principes de sécurité.• Les études des gestes et postures adaptés.• L’amélioration du travail par l’économie d’effort.• L’organisation d’un chantier espaces verts.• La protection des biens et des personnes.• La protection de l’opérateur : les équipements

individuels et l’utilisation du petit matériel en toute sécurité.

• La protection du public : balisage et protection de chantier.

• Le stockage des produits dangereux.



PRéVENTION DES RISqUES LIéS AU BRUIT

Durée







1 jour

Code stage : D1653

PUBLICAssistants et assistantes, conseillers et conseillères de prévention, tout agent intéressé.

OBJECTIFSIdentifier évaluer et maitriser les risques liés au bruit.

CONTENU• Les aspects physiques du bruit : nature,

caractéristiques.• Les effets sur la santé : audition, effets non

auditifs.• Les modalités de propagation du bruit dans un

lieu de travail.• La protection :

- Réduction du bruit à la source,- Action sur la propagation du bruit,- Les protections individuelles.

MéTHODES PéDAGOGIqUESApports théoriques et échanges de pratiques.


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L’AMIANTE : AGIR EN CONNAISSANCE

Durée




1 jour PUBLICAgents et agentes de déchetterie, agents et agents de transfert et tout agent concerné par la problématique.

OBJECTIFS• Reconnaître les produits ou matériaux

contenant de l’amiante,• Connaître la réglementation liée à ce matériau,• Mettre en oeuvre une démarche adaptée à sa

situation.

CONTENU• Présentation de la réglementation actuelle et de

son évolution.• Visualisation des différents types de matériaux

ou produits contenant de l’amiante.• Impact de l’amiante sur la santé et risques

encourus.• Matériels, outils et procédures pour se protéger.

MéTHODES PéDAGOGIqUES• Apports théoriques et pratiques.• Echanges d’expériences.

AMIANTE «SOUS-SECTION 4» : FORMATION OPéRATEUR DE CHANTIERDurée




2 jours

Code stage : F1520

PUBLICAgents et agentes techniques susceptibles d’être exposés à un environnement contenant des fibres d’amiante.

OBJECTIFS• Connaître le risque amiante, la réglementation

qui lui est liée et les impacts sur la santé.• Connaître et appliquer les mesures de

protection collectives.• Connaître et appliquer les modes opératoires

adaptées aux interventions sur des matériaux contenant de l’amiante.

• Signaler les situations dangereuses à l’encadrement.

• Participer à l’amélioration des conditions de travail.

CONTENULes caractéristiques et les propriétés de l’amiante, ses effets sur la santé, notamment les effets cancérogènes.• Les produits et dispositifs susceptibles de

contenir de l’amiante.• Les exigences des réglementations «travail»,

«environnement» et «transport» et leurs évolutions.• Les méthodes de travail et les procédures

opératoires recommandées par l’encadrement et adaptées à la protection des travailleurs et de l’environnement.

• Les équipements de protection individuelle (EPI) : leur rôle, leurs limites d’efficacité et les durées de port en continu recommandées, etc.

• Le signalement les situations dangereuses et l’information de l’encadrement.

MéTHODES PéDAGOGIqUESMises en situation sur une plateforme pédagogique.

PRé-REqUISAptitude médicale au poste de travail prenant en compte les spécificités relatives au port des équipements de protection respiratoire.

LES RISqUES LIéS À L’AMIANTE : FORMATION ENCADREMENT»SOUS-SECTION 4»Durée




5 jours

Code stage : F1519

Code stage : F1120

PUBLICResponsables de services, agents et agentes pouvant être exposés à un environnement susceptible de contenir des fibres d’amiante.

OBJECTIFS• Connaître le risque amiante, la réglementation

qui lui est liée et les impacts sur la santé.• Connaître les documents exigibles lors de toute

intervention.• Organiser la prévention sur le chantier.• Connaître les opérations spécifiques pouvant

entraîner la libération de fibres d’amiante et les niveaux d’exposition et d’empoussièrement induits.

• Connaître les principes généraux de ventilation et de captage des poussières à la source.

• Identifier et gérer les situations d’urgence.• Etablir, expliquer et faire appliquer les procédures

adaptées aux interventions des opérateurs sur des matériaux contenant de l’amiante.

CONTENU• Le risque amiante et la réglementation afférente.• Les obligations de l’employeur : de l’évaluation des

risques à l’élimination des déchets.• L’identification des risques pour les différentes

tâches effectuées par les agents et agentes.• La rédaction d’un mode opératoire.• La communication auprès des équipes.• La mise en oeuvre du plan de prévention.

MéTHODES PéDAGOGIqUESMises en situation sur une plateforme pédagogique.

PRé-REqUISAptitude médicale au poste de travail prenant en compte les spécificités relatives au port des équipements de protection respiratoire.

L’HYGIÈNE, LA SéCURITé ET LA PRéVENTION DES RISqUES EN PROPRETé PUBLIqUE Obligation règlementaire de formation : Assistants et assistantes en prévention des risques professionnels (AP)

Durée


LYONCode IEL : 22:SxK0E02216/05/18

Christelle BessonDélégation Rhône-Alpes-Lyon04 72 32 43 68

1 jourPUBLICAgents et agentes de propreté des espaces publics, agents et agentes techniques polyvalents.

OBJECTIFS• Identifier les risques liés au nettoiement des

espaces publics,• identifier et utiliser les équipements de

protection individuelle,• mettre en oeuvre les mesures d’hygiène et les

consignes de sécurité,• mettre en oeuvre les procédures adaptées aux

travaux sur la voie publique,• alerter en cas d’incident ou de situation

exceptionnelle.

CONTENU• Règles en matière d’hygiène et de sécurité,

prévention des risques et protection des agents et agentes,

• inventaire des risques fréquemment rencontrés dans le nettoiement de l’espace public,

• les équipements de sécurité individuelle et de sécurisation du chantier de nettoiement,

• travailler sur l’espace public en sécurité, pour l’agent ou l’agente, pour les usagers, les riverains et l’environnement,

• sensibilisation à la prévention des troubles musculo-squelettiques.

Code stage : SxK0E

MéTHODES PéDAGOGIqUESAlternance de repères et études de cas, présentation de matériels et équipements en réel ou multimédia.

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LES INTERVENTIONS RéALISéES PAR DES ENTREPRISES ExTéRIEURES ET DE TRANSPORT



FORMATIONS


Lors de la venue d’une ou plusieurs entreprises extérieures, l’autorité territoriale a obligation d’assurer la coordination générale des mesures de prévention prises dans le but de prévenir les risques liés à l’interférence.

Lors de la venue d’une entreprise de transport pour réaliser une opération de chargement ou de déchargement, l’autorité territoriale doit également assurer la coordination générale des mesures de prévention.

• Article 3 du décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifiérendant la partie Sécurité - Santé au Travail du Codedu Travail applicable dans les collectivités territoriales,

• Décret n°2012-170 du 3 février 2012,• Article L. 4121-1 du code du travail définissant

l’obligation générale de sécurité et de santé au travailde l’employeur (autorité territoriale),

• Articles R. 4511-1 à R4515-11 du code du travailprécisant les modalités à mettre en oeuvre lors durecours à des entreprises extérieures et lors de lavenue d’entreprises de transport.

Pour accompagner les collectivités face à leurs obligations, le CNFPT propose en 2018 la formation suivante :

• Intervention des entreprises extérieures : organiser lasécurité et établir le plan de prévention.

Cette formation peut être organisée en intra ou en union de collectivités en fonction de la demande des collectivités.

Cette action est prise en charge par le CNFPT au titre de la cotisation mutualisée.


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LES INTERVENTIONS RéALISéES PAR DES ENTREPRISES ExTéRIEURES ET DE TRANSPORT

INTERVENTION DES ENTREPRISES ExTéRIEURES : ORGANISER LA SéCURITé ET éTABLIR LE PLAN DE PRéVENTION

Durée







2 jours

Code stage : D1304

PUBLICCadres techniques des collectivités, responsables de travaux, chargés de prévention sécurité.

OBJECTIFS• Etablir un plan de prévention et organiser la

sécurité lors de la préparation et du suivi de travaux ou prestations de service effectués par des entreprises extérieures.

• Etablir un protocole de sécurité et organiser la sécurité lors d’opérations de chargement ou de déchargement de marchandises effectuées par des entreprises extérieures.

CONTENU• Obligations de la collectivité utilisatrice, du ou

de la cheffe d’entreprise extérieure.• Risques supplémentaires liés à l’interférence

collectivité/entreprise.• Etapes préalables à l’intervention.• L’établissement d’un plan de prévention.• Le protocole de sécurité.• Le suivi des interventions.

MéTHODES PéDAGOGIqUESExposés théoriques et échanges de pratiques.

CNFPT Auvergne-Rhône-AlpesDélégation d’Auvergne42-44 rue Auger - CS 3039763011 CLERMONT-FERRANDTél. : 04 73 74 52 20Courriel : [email protected]

dacunhac

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