Se préparer à une soutenance de thèse

Dr Delphine Rinaldi

Secteur Formation et Evaluation

DIFE

Objectifs

Situer les enjeux de la soutenance de thèse

Développer vos habiletés et supports de communication (exercice)

Déterminer le contenu de votre exposé

Anticiper les questions du jury

Dr Delphine Rinaldi

Secteur Formation et Evaluation

DIFE

C’est quoi une thèse?

A quoi sert la soutenance de thèse? Que va-t-on tester ce jour-là?

C’est quoi le but de la soutenance?

Questions préliminaires

Vos enjeux?

Les enjeux

Quel sera le déroulement de la soutenance?

Le déroulement

Présentation du (de la) candidat(e) et du jury

Rappel des règles du déroulement

Exposé (temps variable selon les domaines)

Questions du jury/réponses du (de la) candidat(e)

Questions des docteurs

Délibération du jury à huit clos

Proclamation

Apéro-repas

Tinkler et Jackson (2002)

Les composantes

Soutenance

Compétences de base

Contenu Conduite

La préparation

Compétences de base

Par ex. Tinkler et Jackson (2002)

Comment communiquer clairement, sous pression et défendre sa thèse?

La préparation

Contenu

Tinkler et Jackson (2002)

Comment répondre aux critères de qualité des jurés et à leurs attentes?

La préparation

Conduite

Tinkler et Jackson (2002)

Comment se préparer à conduire sa soutenance?

Questions et Débat

Connaître son jury

Comment?

Salmi (2001)

Repérer quelques éléments de la biographie de chacun

Identifier les domaines de recherche et les principales publications

Identifier le lien entre la thèse et leurs travaux

Repérer d’éventuelles idées fixes

Ne pas s’éloigner de sa cible pour «coller» au jury

Examiner l’authenticité de la thèse

Clarifier les zones d’ombres et les éventuelles faiblesses

Exercer une fonction de gardiennage de l’expertise scientifique

Vérifier le niveau de maîtrise

Mettre à l’épreuve les compétences de communication et en

particulier l’argumentation

Trafford & Leshem (2002)

Les fonctions

Le choix du sujet

Le cadre conceptuel et théorique

La méthodologie de recherche

Les méthodes et la récolte des données

Les résultats et leur analyse

La portée de la thèse et la contribution scientifique

La critique et l’évaluation de la qualité de la thèse

Les perspectives de développement

Les «catégories» de questions

Répondre au jury

Assumer son rôle de scientifique confirmé(e)

Accepter qu’il y ait des questions sans bonne ou mauvaise réponse

Admettre quand la réponse vous est inconnue

Se préparer à être bousculé(e), tourmenté(e)

Prendre son temps pour répondre

Reformuler

Répondre brièvement

Prendre des notes

Les recommandations

Aller voir une soutenance

Planifier et préparer dans les (moindres) détails

Prévoir du matériel complémentaire et un plan B

Faire une simulation

Préparer quelques questions (et les ébauches de réponse)

Demander de l’aide et des conseils à vos pairs

Déléguer certaines tâches « annexes »

To-do list

Soyez ouvert (e)

Accueillez la critique

Contrôlez votre anxiété

Ne soyez pas sur la défensive

Montrez-vous confiant(e) mais pas trop

Attitude générale

Excellente soutenance!!!

Blein, B. (2009). Prendre la parole en public. Paris: Larousse

Camus, B. (1995). Réussir la soutenance de rapports, mémoires et travaux. Paris: Les Editions d’organisation.

Platow, M. J. (2002). Giving professional presentations in the behavioral sciences and related fields. A practical guide for the novice,

the nervous, and the nochalent. New-York: Psychology Press

Salmi, L-R. (2001). Principes de la communication orale scientifique: comment passer d’une bonne étude à une bonne présentation

orale. Revue médicale de l’assurance maladie, 32(2), 83-92.

Tinkler, P. & Jackson, C. (2004). The doctoral examination process. A handbook for students, examiners and supervisors. Society for

Research into Higher Education & Open University Press.

Bibliographie