SERVICE SANITAIRE des ETUDIANTS en SANTE SSESunistramed.u-strasbg.fr/var/ezwebin_site/storage/... · 2020. 10. 2. · Actions des étudiants Enseignement des gestes qui sauvent aux

SERVICE SANITAIRE des

ETUDIANTS en SANTESSES

Pr Sylvie [email protected]

1/10/2020

mailto:[email protected]

• Stratégie Nationale de Santé : politique de prévention et de promotion de la santé

• Familiariser les futurs professionnels de santé aux enjeux de la prévention

CONTEXTE

• La prévention est un levier majeur :

1/2 à 2/3 de la morbi-mortalité est accessible à la prévention, les causes de ces maladies et de ces décès étant évitables

Ex. une mauvaise alimentation contribue à plus d'un tiers des années de vie en bonne santé perdues (S Capewell, 2017)

POURQUOI ?

• Développer les compétences des futurs professionnels de santé à mener des actions de prévention et de promotion de la santéauprès de tous les publics

• Favoriser l'autonomie des étudiants et renforcer le sens de leur engagement dans leurs études

• Favoriser l'inter-professionnalité et l'interdisciplinarité des étudiants en santé par la réalisation de projets communs à plusieurs filières de formation

• Assurer la diffusion des actions de prévention et de promotion de la santé auprès de publics divers (établissements scolaires, universités, EHPAD, entreprises...), notamment les plus fragiles, sur tout le territoire : lutte contre les inégalités territoriales et sociales en santé

OBJECTIFS

• Les compétences a acquérir

- concevoir et mettre en œuvre des actions de conseil, de promotion de la sante et de prevention aupres de populations ciblees en lien avec les priorites de sante publique

- acquerir et developper une posture educative, notamment pour negocier des objectifs partages

- acquérir une formation à la démarche projet et au travail en équipe

- concevoir et mettre en œuvre une evaluation de l'action

Thèmes prioritaires • Les comportements d’addiction : cannabis et

autres drogues, alcool, tabac…

• La nutrition

• L’activite physique

• La vie affective et sexuelle

• …… autres

7

Etudiants en santé

Référents pédagogiques

Acteurs de terrain : associations, IREPS….

Référent SSES

Pr Rossignol

Référents de proximité

Acteurs du SSES

Lieux d’intervention

ARS:Comité de suivi du SSES

• Étape de formation théorique E-learning

• Étape de préparation du projet (Ref Ped et Ref prox)

• Étape de mise en œuvre des actions sur le terrain (Ref prox)

• Étape d’evaluation du projet

Déroulement du SSES

S1

S2

juin

Avoir de la souplesse : coordonner les contraintes des étudiants/référents pédagogiques et de proximité/du public cible

Activités Jour Début Durée

SSES : travail personnel ou en groupe Mercredi 07/10/2020 17h15 01h00


SSES : travail personnel ou en groupe Lundi 12/10/2020 17h45 01h00

SSES : travail personnel ou en groupe Mardi 13/10/2020 14h00 01h00

SSES : travail personnel ou en groupe Jeudi 15/10/2020 14h00 01h00











SSES : travail personnel ou en groupe Jeudi 19/11/2020 18h15 01h00




Plages horaires réservées pour le travail personnel (e-learning; recherches et construction de l’action), en petit groupe (etudiants entre eux) ou « ED » avec le référent pédagogique. Modifiables selon les groupes.

• Conçue par l’Ecole de Sante Publique de Nancy

• Plateforme Moodle de l’Universite de Lorrainehttps://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=24934

• Accès ouvert à tous (modalite d’inscription « anonyme »)

• Mot de passe : sesa2019

Formation Théorique en e-learning

https://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=24934

Contenu• 7 chapitres

1. Organisation du système de santé et Politique de Santé (1h)2. Déterminants et inégalités sociales de santé (4h)3. Prévention, promotion et éducation pour la santé (8h)4. Principes éthique en promotion de la santé (1h)5. Intervention en Santé publique (6h)6. Communication et documentation en promotion de la santé (3h)7. Domaines d'application d'actions de prévention primaire (6h)

• Soit un total de 30h équivalent TD

• Versions :– Imprimable – Modules en ligne enrichis de liens, de pdf, de séquences vidéos, de

quiz

Documents disponibles

https://padlet.com/ireps_grandest/4eqjcybf38wj

Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé

https://padlet.com/ireps_grandest/4eqjcybf38wj

Rôle du Référent pédagogique

• Encadre un groupe d’etudiants (divise en sous-groupes de 3 à 5 etudiants/terrain d’action) sur une thematique : orientation vers les ressources pédagogiques, accompagnement méthodologique (à distance et en « ED »), validation du projet avant l’action (ED), évaluation finale du travail

• Lien avec les terrains de deroulement de l’action : prospection, échanges avec le référent de proximité ++

• Lien avec le Référent du SSES pour la faculté

Lieu de déroulement de l’action

• Education nationale : Ecoles, collège et Lycées

• Université

• Entreprises, associations

• EHPAD

• ….

« les lieux ou sont realisees les actions de prevention du service sanitaire sont identifies par la signature d'une convention nominative entre le responsable de la structure d'accueil oul'action de prevention est realisee et le responsable de l'etablissement d'inscription de l'etudiant »

L’étudiant doit signer cette convention AVANT la réalisation de l’action : les modalités exactes seront précisées sur le site de la faculté et/ou par mail sur l’adresse @etu.unistra.fr de l’étudiant

CONVENTION

REMBOURSEMENT des FRAIS de DEPLACEMENT

• Pour les déplacements à plus de 15 km de la faculté

• Jusqu’à hauteur de 130 euros bruts

• Sur présentation des justificatifs

Les modalités exactes seront précisées sur le site de la faculté et/ou par mail sur l’adresse @etu.unistra.fr de l’étudiant

Choix le 07/10/2020FORUM – salle 114 (RDC) à partir de 10H10 à 11H30

• Tirage au sort d’une lettre de l’alphabet à partir de laquelle laliste des étudiants sera déroulée : (sens inverse de 2019-20)

• de Wz en remontant vers A

• L’etudiant choisira sa thématique (et son référent pédagogique)donc sera affecté à un groupe

• Le nombre d’etudiants étant limité dans chaque groupe,prévoir à l’avance une liste de choix par ordre de préférence

• Ne concerne pas les redoublants et les étudiants ayant validécertains EC en DFGSM2 (Santé sexuelle/ Approches sociales desaddictions aux substances psychoactives/ EC 17) déjà affectésaux groupes 1 à 3

Exemples de thématiques proposées

Nutrition et activité physique

• Intervention dans des établissements scolaires

• Objectifs :

– Renforcer les comportements sains

– Acquérir des connaissances

– Promouvoir le bien-être

• Emploi de techniques d’animation ludiques

Pr Velten, Dr Moitry

Service SanitaireMaîtriser et Enseigner

les

« Gestes Qui Sauvent »

ENSEIGNER LES PREMIERS SECOURS

Formation des étudiants en santé du SSE « Les gestes qui sauvent »: Formation complémentaire aux gestes qui sauvent Formation pédagogique pour enseigner les gestes qui sauvent

Actions des étudiants Enseignement des gestes qui sauvent aux collégiens en classe de 4e

Avec du matériel de formation adapté (mannequins de simulation) Actions de formation encadrées par des professionnels, en

partenariat avec le SDIS 67 (pompiers)

Ouvert à l’ensemble des étudiants en santé: rejoignez-nous!

ENSEIGNER LES PREMIERS SECOURS

Equipe Service Sanitaire « Les gestes qui Sauvent »

Anesthésie-Réanimation & UNISIMESPr Olivier CollangeDr Gilles Mahoudeau

CardiologiePr Ohlmann

CESU 67Pr Pelaccia

SDIS 67

Rejoignez-nous!

M aladies non communicables

Diabète, obésité, maladies CV

Bonne santé

Fenêtre d’opportunité

1000 premiers jours

1000 premiers jours = 33 mois

= 9 mois de grossesse + 2 premières années

de vieEnvironnement

Bien être

Mener des actions de préventions durant la période des 1000

premiers jours pour améliorer la santé future

Pr Deruelle

Utilisation des écrans chez l’enfant

• Action précoce en maternité : Dr Julie Spizzo

• Action en école primaire : Pr Sylvie Rossignol

Disponible sur la page SSES du site de la faculté

Prénom Nom Email Spécialité Thématique Groupe Nombre d'étudiants

Mutel Service de Santé de l'eurométropole Médiation Covid (disponibilité ++ 1er semestre) Groupe 4 en attente

Thierry LAVIGNE [email protected] Service d'hygiène hospitalière Médiation COVID (disponibilité ++ 1er semestre) Groupe 5 10

Nathalie Nourry [email protected] Médecine du travail Prévention des risques biologiques en milieu professionnel Groupe 6 10

Olivier Collange [email protected]; [email protected] Anesthésie Réa Gestes qui sauvent (collèges) Groupe 7 60 à 75

Philippe Schultz [email protected] ORL Alimentation anticancer Groupe 8 8

Michel Velten [email protected] Santé Publique Épidémiologie Nutrition, activité physique (milieu scolaire) Groupe 9 16

Marie Moitry [email protected] Santé Publique Épidémiologie Nutrition, activité physique (milieu scolaire) Groupe 10 16

Anne Charpiot [email protected] ORL Santé Auditive Groupe 11 8

Philippe Deruelle [email protected] Gynécologie-obstétrique 1000 premiers jours de vie Groupe 12 16

Arnaud Sauer [email protected] Ophtalmologie Myopie chez les enfants Groupe 13 10

Louis-Marie d’Ussel [email protected] Psychiatrie Addictions comportementales (jeu vidéo, numérique, jeu pathologique, obésité) Groupe 14 16

Yannick Schmitt [email protected] Médecine générale Prévention en soins de premier recours Groupe 15 12

Lise Lecointre [email protected] Gynécologie-obstétrique Prévention K col vaccination HPV Groupe 16 10

Elise Schmitt [email protected] Gériatrie Action en EHPAD Groupe 17 10

Julie Spizzo [email protected] Pédiatrie Prévention de l'addiction aux écrans-Action précoce en maternité Groupe 18 16

Sylvie Rossignol [email protected] Pédiatrie Prévention de l'addiction aux écrans en mileu scolaire Groupe 19 16









IMPORTANT

• Consultez votre messagerie

@etu.unistra.fr= Seul moyen de vous joindre pourvotre référent pédagogique

• Si vous n’avez pas eu de contact avec votre referent pedagogique d’ici 1 mois, contactez-le par mail