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Solfege (Chanat Freres)
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Source gallica.bnf.fr / Bibliothèque nationale de France
Solfège ou manuel musical desenfants
Chanat (frères). Solfège ou manuel musical des enfants. 1874.
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3eEdition.
SOLFÉGE-- -- --
ou
PAR ,
1 ^
CHANATFRERES
PARI S,
LIBRAIRIE MUSICALE.4
A L PH ONSELEDUC 35, rueLe Peleti er.Pr opriété réservée
Lettre de Monsieur Aug : PANSE RON
Chevalier de la légion d'honneur
Professeur au Conservatoire Impérial de
Musique de Paris.
à M. M. C H AN AT frères.
Mes chers Ainis,
Je viens de lire avec grand intérêt votrepetit Solfège et ne puis que l'approuver,car il
montre que vous avez bien profité des leçonsde notre conservatoire ainsi que de mes conseils
.
Recevez l'assurance des sentiments d'estime
de votre affectionné serviteur.
A.PANSERON.
NOTIONS THEORIQUES.
La Musique s'écrit sur cinq lignes.
La réunion de ces cinq lignes se nomme PORTÉE.Les caractères de musique se nomment NOTES.Les notes se placent sur les lignes et entre les lignes.Les petites lignes qui servent à placer les notes en dehors
de la portée,se nomment lignes Additionnelles.Le signe place au commencement de la portée se nomme CLEF,
il donne son nom a la note placée sur la même ligneIl y a trois sortes de Clefs qui s'emploient selon la nature des
voix ou des Instruments.La Clef de SOL
^ la Clef de DO ~DO et la Clef de
Toutes ces différentes Clefs ont la propriété de donner leurnom à la note placée sur la même ligne,ce qui sert de point dedépart pour la nomenclaturedes autres lignes et interlignes.
La voix de Soprano étant spécialement écrite sur la Clef de sol
nous étudierons donc spécialement cette Clef:elle se place sur laseconde ligne, (les lignes se comptent à partir decelle du Bas.)
Pour nommer les notes,on se sert de sept syllabes,qui sont :
DO. RÉ. MI. FA.SOL.LA.SI.La succession de ces notes en répétant la première,se nomme. GAMME
Les notes qui se placent sur les lignes sont: mi. SOL. SI. RE. FA.
Les notes qui se placent entre les lignes sont FA. LA. DO. MI.On appelle Ton et Demi-ton. la distance plus ou moins grande
des degrés de la gamme.
La gamme se compose de Cinq tons et deux demi-tons,classés dans'or dre suivant: Deux tons et un demi-ton; Deux tons et un demi-ton
.
œ qui forme deux progressions semblables qui sont ;•
( 1 On peut se servir de la main comme dune portee.
J Les différentes valeurs s indiquent par diverses figures de notes savoir:
la RONDE 0 -la BLANCHE la NOI RE ~ la CROCHE ~
DOU BLE CR: p la TRIPLE CR: £ :
|)A la vue de signes que l'on nomme Silence,on interrompt la voix
.
Il y a un silence équivalent à chaque figure de note savoir ;
.a PAIJSE ~lapause le soupir ^?
le ~soupir ~
e ~ de soupir \ le demi de soupir. ~
(1) Remarque LA pause se place sous la ligoe (4e) et la demi pausese. place surligne (3.) Le soupir a la tête tournée à droite et le 1 soupir a latête tourne a gauche
{forme du numéro 7) Lorsqu'il y a une suite de creches,doublescrochestriplescroche.etc.
on les réunitenungroupe pr. chaque temps,et la simple Barre ou la doubleBarre et
remplace le simple Crochet ou le double crochet .
La MESURE est la division de la durée des notes en parties éga-les que l'on nomme TEMPS; chaque mesure se trouve renfermée entredeux petites. barres verticales Ex
:~
Il y a trois mesures principales :
La mesure à 4 temps, qui s'indique par un Cou un 4*.
La mesure a 3 temps ,qui s'indique par la fraction
La mesure à 2- temps ,qui s'indique par la fraction
(La ronde étant la valeur génératrice,ces diverses indications de
mesure, représentent des fractions de la ronde)Valeur des notes Valeur des silences.
Roude COMME PAUSELa 0 est unedurée de 4 temps.
la ~ est un silence de 4 tempsBlauche
,Pause
La p est de 2 temps.
~la est de 2 temps
~LaNoire est. de 1 temps. le ~Soupirest«
de 1 temps
.Soupir
LaCroche est d'un ~ temps. ~le ~ est - dun ~temps.~Double ~er .1 .
de soupir , ,La ^ d'un ~ de temps, ~le ^ est- dun ~de t :
Triple cr .7 .. , quart de-soup d' , . -~La dun demi, ^ de temps. ~le ~ est dun demi^de t:
DU RHYTH ME.Le RHYTHMEconsiste dans la division en fractions des parties de
la mesure qu'on appelle TEMPS.
Le Rhythme qui contient dans ses temps des fractions paires, se
nomme Rhythme Binaire.
Le Rhythme qui contient dans ses temps des fractions impai-res
,se nomme Rhythme Ternaire (1)
Ex:
Rhythme Binaire mesure ~à ~ '
Rhythme Ternaire mesure à1
La lecture rhythmique consiste à nommer et à donner la valeuraux notes, sans y joindre l'intonation
.
(1) Lorsque le Rhvthme Ternaire est contenu dans un rhythme Binaire, c'est-à-dire; qu'il y a 3 notes pour la valeur ordinaire de. deux ,on le désigne par uu 3 c'est
ce que l'on nomme TRIOLET.
Il y a deux sortes de mesures,les mesures simples et les mesures composées.Les mesures Simples renferment 2 croches pour chaque temps .Les mesures Composées renferment 3 croches pour chaque temps.
On entend par Mouvements,les différents degrés de Lenteur oude Vitesse attribues à la mesure.
Ces degrés s'indiquent par des mots Italiens placés en tête du morceau.Les principaux sont :
Degrés de Lenteur. Degrés de Vitesse.Lento.Adagio.Andante. Andantino. Vivace. Allegro.Allegr'etto.
DES INTERVALLES.
La distance d'un son à un autre se nomme Intervalle.Les intervalles se désignent en raison du nombre de degrés
qu'ils renferment du point de départ a la destination.
De DO à RÉ. Intervalle de SECONDE, distance qui comprend deux notessuccessives de la gamme:Comme de RE à MI,(MI à FA)(FA à SOL) etc .
de DO à MI. Intervalle de TIERCE (distance qui comprend trois notessuccessives de la gamme:Comme de (RÉ à FA)(MI à SOL)(FA à LA.)etc.de DO à FA.Intervalle de QUARTE,(distance qui comprend 4 notes suc-
cessives dela gamme:Comme de(RE à SOL)(MIà LA)(FÀ à SI) etc.de DO a SOL.Intervalle deQUINTE,(distance qui comprend 5 notes
successives de la gamme: Comme de(RÉ à LA)(ML à SI)(FA à Do) etc.de DO a LA. Intervalle de SIXTE/distance qui comprend 6 notes:
successives de la gamme:Comme de(RÉ à ST)(MI à DO,)(FA à RÉ) etc.de DO à SI.Intervalle de SEPTIÈME,(distance qui comprend 7 notes.
successives de la gamme:Comme de(RE à DO,)(MI à RÉ,)(FA à MI,) Wde DO à DO.Intervalle d'OCTAVE ou 8a(distance qui comprend 8 notes
successives de la gamme:Comme de (RÉ à RÉ,)(MI a à ~FA)etc.
( 1), On procède par ordre ascendant.
j A.L. 2340. 1
DES SIGNES ALTERAT IFS.
On appelle Signes alteratifs,les signes qui places devant unenote, en altèrent l'intonation,soit en la haussant d'un demi-ton,soit
en l'abaissant ou en rétablissant la note altérée dans son tonnaturel ..
Ces signes sont:Le Dièze # qui hausse la note d'un demi-ton
.Le Bémol !? qui abaisse la note d'un demi-ton
.Le Bécarre ~ qui remet la note dans son état naturel.
Il y a deux sortes de demi-tons :1e demi-ton Diatonique et ledemi-ton. Chromatique;
Le demi-ton Diatonique est-celui qui change de nom .
Ex: ~Miet. Fa ~Siet Do.~tons de la gamme p aturelle.
Le demi-ton Chromatique est celui qui ne change pas de nom,c'est-à-dire dont la même note est altérée
.Ex
:~Do,et Do # :
~Réet Ré #: Si " Si ~b
:Ré " Ré b
:
La gamme qui n'estforméeque de demi-tons se nomme GAMMECHROMATIQUE. Les Intervalles de la gamme naturelle, sont ma -jours,enles haussant ~d'unton ils.deviennent augmentés,et enles baissant d'un ~ton ils deviennent diminués
.DU.POINT APRÈS LA NOTE
.Le point après la note, l'augmente de la moitié de sa valeur
Une blanche pointée Vaut 3 noires,une noire pointée vaut 3 croches
une croche pointée vaut 3 doublescroches, une double croche pointée
vaut 3 triples croches.
L'effet du peint est le mêmepour les valeurs dp Silences,que
pour les valeurs de Notes.
( 1) Il y a encore le double dièze ou qui hausse la note d'unton et ledouble bémol quiabaisse la note d'au ton.
DE LA SYNCOPE ;
On entend par syncope la prolongation d'une note commen.
çant par un temps faible, sur un temps Fort. Il faut accentuerlégèrement la prolongation
DE L'ACCORD PARFAIT.On appelle Accord, la réunion de plusieurs sons combines
selon les lois de modulation( 1 )On appelle Accord parfait, la réunion des trois notes carac-
téristiques de la gamme, ces notes sont: la ir ou Tonique,
la
3e ou Médiante( milieu de l'accord ) la 5° ou Dominan te laplusélevée des trois et qui domine par son apparition plus fréquente
ce qui nous donne en partant de la gamme de Do : DO.MI.SOL. (2)
DU MODE.Mode, veut dire manière d'être de la Tonalité et la tonalité,
consiste dans la manière d'être de l'accord parfait.
Il y a deux modes, le mode Majeur et le mode Mineur.
L'accord parfait est majeur lorsque sa tierce est composéede2 tonsL'accord parfait est mineur lorsque sa tierce n'est composée
que d'un ton et un ½ ton .Le mode majeur a un caractère Franc, Expensif.Le mode mineur a un caractère Sombre, Mélancolique.
Chaque mode majeur a son relatif mineur qui se trouve 2 notesau-dessous
.(To.n relatif mineur veut dire, forme invariablement des mê -mes notes que le majeur, une tierce mineure au-dessous.
Ex : DO.R E_MI_FA_S0L_LA_SI_DO .Supprimez les deux
notes en descendant la gamme , on a la gamine relative mi -neure, LA_SOL_FA_MI_RE_DO_SI_LA,
Le Mélodie est une succession de notes qui offrant a l'oreille,un senscomplet et agréable.
(l) L'harmonie est une suite d'accords selon les lois de modulation.
(2) Les » notes de l'accord parfait se nomment ; 1re tonique;3e médiante;5e. dominante . Les autres notes prennent leur nom générique suivant la placequ'elles occupent au-dessus ou au-dessous de ces 3 notes. La 7e note de la gam-me se nomme "Sensible,en raison de la sensibilité qu'elle càasc à l'oreille,etqui nécessité un repos sur la tonique.
DE LA FORMATION DES TONS
La gamme se trouve formée de deux progressions semblablesComposées chacune de Deux tons et Un demi-Ton
En prenant chacune de ces progressions,pour point de départd'une autre gamme,l'une ascendante (Sol. La.Si.Do. Ré.Mi. Fa. Sol.)
L'autre, descendan te Fa. Mi. Ré. Do. Si. La. Sol. Fa.
On remarque qu'il faut dièzer le Fa dans la gamme Sol_La _Si
Do-Ré-Mi-Fa-Sol pour que les proportions de tons et dedemi-tons soient conformes à la gamme génératriceDo.. Ré.Mi, Fa. Sol. La. Si.Do.
On. remarque aussi que dans la gamme Fa.Mi.Ré.Do. Si.La. Sol. Fa.Il faut bémoliser le Si pour qu'elle soit conforme au modèleDo. Si. La. Sol. Fa. Mi. Ré. Do.
Le premier dièze que l'on rencontre en sortant de la gammenaturelle, est donc Fa et le premier bémol Si.
En continuant de la même manière, est-à-dire en prenantchaque nouvelle progression pour point de départ d'une gamme,on trouve d'une part l'ordredes Dièzes Fa.Do.Sol.Ré.La.Mi. Si.et de l'autre l'ordre des Bémols Si.Mi. La. Ré, Sol. Db.Fa.
Les dièzes ainsi que les bémols trouves dans ces différen-
tes gammes, faisant partie inhérentes de ces gammes, (outonalités ) se marquent à la Clef, et ne sont plus, considérés
comme dieze-s ou bémols accidentels.
DES NUANCE.S.On entend parNuances les différents degrés de force ou de
faiblesse, attribués aux notes.
Les principaux caractères de nuances sont :
le forte f le piano p 4e crescendo ~et le decrescendo
.
Le crescendo indique qu'il faut arriver insensiblement de P. a f.Le decrescendo indique qu'il faut arriver insensiblement de f. a P.
Filer un son, c'est prolonger le sonen passant insensiblemet du
P auf et revenir delà même manière duf.au P. >Le Signe liaison sert à lier deux ou plusieurs notes .
Dans les passages ascendants,on emploie généralement le~crescendo
et dans les passages descendants on emploie le ~decrescendo
DES APPOGIATURES ( ou petites Notes .)
La petite note placée devant une note ordinaire,prend lenom de cette dernière et en partage la valeur, à moins qu'elle
ne soit indiquée brève, par un petit trait qui la traverse Ex:Une suite de petites notes c'est a dire un(Grupetto) s'ajoute
aux valeurs ordinaires,mais ne fait point partie de la mesure.
SIGNES USUELS.et Indépendants des figures de notes et de silences
.
Remplacer la 1refoispar la2? à la reprise de la phrase.
Renvois*
1%Retourner au meme signe
D. C. alDa capo(revenirau commencement.
Point d'orgue.~ *
Suspendre la note ou le silence,
Signes abréviatifs.
les Barres remplacent lescrochets et unissent les notes,de même valeur
.
DE LA VOCALISATION.
On appelle Vocaliser, Chanter sur une seule Voyelle.
On doit s'attacher à émettre chaque son, d'une maniéréfranche nette, et éviter de traîner la voix d'une note à l'autre.
DE LA DICTÉE MUSICALE.
La dictée musicale consiste d'abord dans l'appréciationdes Intervalles;cette appréciation consiste en une notedonnée qui sert de point de départ à un intervallevoulu, que l'elève doit trouver seul
Après l'étude de dictée sur les sons naturels, l'élève
trouvera facilement les Intervalles altérés par le moyende. leurs homonymes naturels,qu'il haussera ou abais-
sera d'un demi-ton selon l'altération de la note diezée
ou bémolisée.L'appréciation des intervalles ne complète pas
l'Etude de la dictée musicale, il faut après cette ap-préciation, joindre la mesure à l'intonation
.
PORTÉE.
(l) Les voix d'Enfants occupant la partie supérieure d'une partition, ilest important que l'étude du solfege,les amène à émettre tous lessous du diapason de leur voix d'une manière nette,franche, mai s sansefforts ( surtout pour les notes élevées) O n doit donc s'attacher, des le
h soigner l émission en observant rigouveusement les nuances indiquées.
(1) Il faut marquer également et distinctement chaque temps.
(i) L'union ioji de deux ou plusieurs sons rendus à la fois,se nomme Accord(2) Le signe indique qu'il faut lipr les notes.
INTERVALLES 1-7
INTERVALLE DE SECONDE .
INTERVALLE de TIERCE
(1) Faire la lecture rhythmique de cet exercice avant de le solfieret ainsi de suite pour tous les autres exercices d'Intervalles
.
20 INTERVALLE de QUARTE.
INTERVALLE de QUINTE. 21
22 INTERVALLE de SIXTE.
23INTERVALLE DE SEPTIEME
24 INTERVALLE D'OCTAVE.
25Résumé des Intervalles.
Intonations à trouver
La note donnée servant de point de départ, l'élève doit trouver seul( 1 )l'Intervalle
.Il faut apprécier mentalement notes Intermédiaires contenues
du point de départ à la destination.
26 AVANTAGE DE L'ÉTUDE,
NÉCESSITE DU TRAVAIL.
Prononcer des paroles eu émettant des sons musicaux c'est chanter.Il faut rigoureusement observer lessilences et en profiter pour respirer.
Il ne faut pas couper lesmots c'est-à-dire qu'il ne faut respirerqu'après chaque phrase ou après chaque membre de phrase
.
| Du point et de la mesure a trois temps
DEVOIRS ENVERS DIEU.
(1) Une succession de plusieurs sous qui offrent a l'oreille un sens complet etagréable;se nomme Mélodie
.
MESURE A DEUX TEMPS.
La 1re reprise:||
Indique qu'il faut-revenir au commencement( 1 )
et la dernière indique de revenir aux points qui sout en regard Ex:||: .1
du point étant de prolonger la note après laquelle il est placé de,la moitiéenplus de la valeur ordinaire,nous donnerons par conséquente tempsàlablanche pointee, et un temps 1 à la noire pointée accentuez légèrementcette prolongation
.
PRIERE DE L'ENFANT.
(1) On appelle Harmonie une suite d'accords combines selonles lois de Modulation
.
32 SIGNES ALTERATIFS.
(1) Le double Dièze Hausse d un ton l'intonation d'une note
»2) Le double Bémol Baisse d'un ton l'intonation d'une note.
FORMATION DES TONS.
( 1) L' ordre des Dièzes procédé par quintes ascendantes .(2) L'ordre des Bémols procède par quartes ascendantes.
Lorsqu'il n'y a rien a la Clof on est en Do,lorsqu'il y a des Dièzes,la.tonique se trouve un ton audessus du dernier dièze et lorsqu'il y a plu-
-.sieurs bémols, l'avant dernierindique toujours la note du ton .( Il faut se rappeler qu'avec un seul bémol on est en Fa
34 ARMURES. DES DIFFÉRENTES TONALITÉS.
MODES
Une. Gamme est majeure,l'orsque la tierce est majeure (c'est à dire qu'elle contient 2Une Gamme est mineure, l'orsque la tierce est mineure(c'est à dire qu'elle ne confiequ'un ton ½ ) La Gamme relative mineure se trouve un-e tierce mineure au dessode la Gamme Majeure
.
(1) GAMMES DISPOSITIVES. 35
Gammes majeuresavec des Dièzes
.
Gammes Relatives mineuresavec des Dièzes
.
Ces gammes s'ajoutentaux exercices préparatoires-et doivent,
toujoursprécéder - chaque tonalité.
36 (i) GAMMES DISPOSITIVES
Gammes.majeures
avec des Bémols.
Gammes Relatives mineuresavec des Bémols.
Gammes s'ajoutent aux exercices préparatoires,et doivent toujoursprécéder chaque tonalité.
(1) chacun de ces exercices ainsi que sa Gamme dispo--sitive doit être chante, avant chaque morceau
.
Suite des Exercices pour préparer aux différentes tonalités
DEVOIRS ENVERS LES PARENTS.
(4) Remplacer lre fois y par 2e fois a la reprise du morceau.
DEVOIRS ENVERS LES INSTITUTEURS. 41
42 L' ANGE GARDIEN.
43LA MODERATION.
LE JOUR BIEN EMPLOYE.
4 5Allegretto
LE NID DE FAUVETTES. 47
2e. Couplet. 3e. Couplet.Mais quoi n'entends-je pas leurmère Et je serais assez barbareQui pousse des cris douloureux Pour vous arracher vos enfantsOui je le vois oui, c'est leur père Non,non que rien ne vous sépare
Qui vient voltiger auprès d'eux. (Bis) Non,les voici je vous les rends..4? Couplet.
Et moi dans la saison prochaineJe reviendrai dans ces valionsDormir quelquefois sous un chêne
(Bis) Au bruit de leurs jeunes chansons.A.L2340.
4 8 Moderato.
(1) On entend par Triolet un groupe de trois notes contenues dans lavaleur ordinaire de deux c'est-à-dire le rhythme Ternaire compris danslerhythme Binaire On place ordinairement un 5 sur chaque triolet
.
Moderato.
DES DOUBLES CROCHES.
^ i Faire la Lecture Rhythmique de ces Exercices avant de les solfier etdiviser chaque temps en quatre parties égales
.
52 LA VIOLETTE.
L'APPUI FRAGILE.
53
54 DANGER DE LA GRANDEUR.
(1) On pourra revenir sur cette Leçon en la faisant vocaliser.
L'ORANGE- 57 }.
Leçons sur les Appogiatures ( ou petites notes )
( 1 La petite note prend le nom de la note ordinaire et eu partagé la
valeur, à moins qu'elle ne soit indiquée bréve,par un petit traitqui la traverse
Une suite de pptites notés ( Grupetto.) s'ajoute aux valeurs orci-naires,mais &e fait point partie de la mesure .
60 APPRECIATION DES INTERVALLES
etDictée Musicale
Exercice de Dictée musicale
r EXERCICES DE VOCALISATION.
1) Chanter sur une seule voyelle c'est cf que l'on appelle Vocaliserchaque note devant être attaquée franchement,on évitera de traînerla voix d'un son à l'autre. --
64 K Y R 1 E.
66.»
0 SALUTARIS.
DE LA VENGEANCE.
6 8LA CHASSE.
69SANCTUS.
LES CONSEILS. 71
72 AG NUS DE I.
74 - LA FÊTE DU DIRECTEUR.
EXERCICES DE LECTURE SUR LA CLEF DE FA.
( a l'usage des Enfants qui se proposent d'Etudier le piano)
Notes placées au dessus de la portée
Exercice sur ces Cinq notes.
Notes placées au dessous de la portée.
Exercice sur ces Cinq notes.
