SOMMAIRE LE BUDGET · procédant par élimination en fonction des réponses -Synthèse partielle : Définition du « budget d’un ménage ... Enoncer la principale règle de

SOMMAIRE

LE BUDGET

Pages - Fiche de déroulement de séquence 1 et 1 bis - Activité 1 + Document 1 2 - Activités 2 et 3 + Documents 2 et 3 3 - Tableaux 1 et 2 4 - Evaluations formatives N° 1 et 2 5 - Trace écrite N° 1 6 - Activité N°4 7 - Trace écrite N° 2 8 - Correction évaluation formative N° 2 bas de page 8

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-Rappeler la problématique de la séquence

« quelles stratégies un jeune diplômé doit-il mettre en place pour s’insérer dans la vie active ? »

Mobiliser des connaissances utiles

orale

5mn

- Repérer les éléments principaux qui permettent d’appréhender la notion de budget pour un ménage

-Notion de budget -Les éléments du budget : recettes, dépenses

Traiter l’information

-Activité 1 document 1 p 2 -Travail de groupe -Correction collective au tableau en procédant par élimination en fonction des réponses -Synthèse partielle : Définition du « budget d’un ménage » Notions à retenir : recettes, dépenses

10mn

-Identifier les différents types de recettes et de revenus

-.Sources de revenus : revenus du travail, revenus sociaux, revenus de transfert, du capital …… -Recettes

Traiter l’information

-Activité 2 document 2 p3 et premier tableau p 4 -Travail en groupe et correction collective -Synthèse partielle : revenus = recettes = rentrées d’argent, d’origines diverses

15mn

-Repérer et classer les dépenses dans les différents postes d’un budget donné

-Les différents postes : dépenses obligatoires, dépenses courantes,dépenses d’équipement, de renouvellement

-Traiter l’information

Activité 3 documents 1 et 3 p 3 et deuxième tableau page 4 Correction collective (utilisation rétro) -Synthèse partielle :8 postes budgétaires regroupés en 3 catégories

15mn

-Evaluation formative Mobiliser des connaissances

Réalisation individuelle et correction collective Exercice 1 p 5

10mn

1

-Trace écrite p 6 5mn

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Caractériser les différents types de budget Différencier ces différents types de budget et en déduire les conséquences

budget équilibré, déficitaire, excédentaire

Traiter les informations Comparer des éléments Mettre en relation contraintes et solutions Argumenter, justifier son choix

Activité 4 p 7 et document 1 p3 -travail en groupe -correction collective -Synthèse : Les 3 caractéristiques d’un budget Nécessité d’établir un budget

20mn

Enoncer la principale règle de gestion du budget

Gestion du budget : Notion de surendettement

Traiter des informations

Activités 4 et 5 p7 -correction collective -Synthèse : règle de gestion du budget

15mn

-Evaluation formative

Mobiliser des connaissances

Réalisation individuelle et correction collective Exercice 2 p 5 et corrigé au bas de la page 8

10mn

2

-Trace écrite

P 8

5mn

1 bis

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CHARGES FIXES

DEPENSES COURANTES

DEPENSES D’ EQUIPEMENT ET

DE RENOUVELLEMENT

CENTRE DE RECHERCHES SUR LE BUDGET FAMILIAL

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Son père retraité perçoit de l’Etat une pension.

Sa mère gagne régulièrement

aux jeux.

Sa mère a hérité d’un appartement qui est loué 350€ par mois.

Son frère Jacques a un livret A à la Caisse d’Epargne qui lui a rapporté 150€ pour l’année.

Sa sœur Jacqueline est étudiante et a perçu une bourse de 1930€ pour l’année.

Pour ses trois enfants à charge, sa mère perçoit 229€ de prestations familiales.

ECONOMIE ET DROIT - BERTRAND-LACOSTE

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DOCUMENT 3 Chantal habite Trinité et travaille à Fort de France chez FOYAL SERVICES ; Elle perçoit un salaire de 921 euros. Elle prend le taxi collectif (6.60 euros A-R) cinq jours par semaine. Elle verse chaque mois à ses parents une participation aux frais de ménage de 150 euros. Elle possède un téléphone portable avec un abonnement de 20 euros/mois. Pour l’habillement Chantal compte 1200 euros/an, pour les loisirs 80 euros/mois, pour l’hygiène et la santé 60 euros/mois, pour le coiffeur 70 euros/mois, pour le restaurant d’entreprise elle devra verser 100 euros/mois (sachant qu’elle prend les autres repas chez ses parents). Chantal envisage plus tard l’achat d’une voiture.

3

PMU

DEPENSES MENSUELLES DE CHANTAL REVENUS

MENSUELS DE CHANTAL

………………………......

……………………………..

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REVENUS

……………………… POSTES MONTANT POSTES MONTANT POSTES MONTANT

Source : ………………… Montant : …………………

4

RECETTES OU REVENUS DE LA FAMILLE

REVENUS DU TRAVAIL REVENUS SOCIAUX

AUTRES REVENUS

SOURCES MONTANT SOURCES MONTANT SOURCES MONTANT

TOTAL REVENUS DU TRAVAIL

TOTAL REVENUS SOCIAUX

TOTAL AUTRES REVENUS

TOTAL DES RECETTES

NOM DATE LE BUDGET : EVALUATIONS FORMATIVES

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Revenus du travail �

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Bourse d’étude

Alimentation

Gain au loto

Appareil ménager

Facture d’eau

Salaire

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� De planifier l’ achat de dépenses exceptionnelles

� De réaliser davantage de dépenses librement

� De contrôler ses dépenses

� D’ éviter un découvert

� D’ épargner davantage d’ argent chaque mois

5

TRACE ECRITE N°1

LE BUDGET

I) QU’ EST-CE QU’ UN BUDGET ? Pour un ménage un budget est un ensemble de dépenses et de recettes pour une période déterminée. II) 6 7 *�$�$# 8 9��*$�*�*: *8 9$�2 7 �;7 2 < *9�= ��

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ACTIVITE 4

1°/ Situation de Chantal :

�� Calculer le montant des dépenses de Chantal :… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

��Calculer le solde du budget en faisant la différence entre le total des Recettes et celui des Dépenses mensuelles et entourer l’ adjectif qui permet de qualifier ce solde

SOLDE = TR-TD = … … … … … … … … … … … … POSITIF NUL NEGATIF ��Dire si Chantal pourra mener à bien son projet, justifier votre avis

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

Qualifier le budget de Chantal dans ce cas : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

2°/ Autre situation : -Dans le cas où le salaire de Chantal serait le même et les dépenses s’ élèveraient à 921 €, calculer le solde :


Qualifier le budget de Chantal dans ce cas : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

3°/Autre situation :

-Dans le cas où le salaire de Chantal serait le même et les dépenses s’ élèveraient à 1200 €, calculer le solde


Qualifier le budget de Chantal dans ce cas : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ACTIVITE 5

RELEVER dans le document 1, les raisons pour lesquelles on doit établir un budget.

- - -

ACTIVITE 6 Dire comment vous procéderiez pour gérer votre budget à partir des activités que vous avez réalisé

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TRACE ECRITE N° 2 LE BUDGET III/ COMMENT GERER SON BUDGET

Pour gérer un budget, il faut établir un budget mensuel en mettant en place quelques règles.

��Additionner ses revenus. ��Evaluer ses dépenses mensuelles fixes réalisées à partir des dépenses de l’ année antérieure. ��Calculer les dépenses courantes en les additionnant. ��Etablir une provision pour les dépenses exceptionnelles. ��Réaliser un bilan à la fin de chaque mois pour ajuster ce budget.

SITUATION DU

BUDGET SOLDES CONSEQUENCES CONSEILS

RECETTES= DEPENSES

NUL

Budget équilibré

ESSAYER de dégager des économies REDUIRE certaines dépenses

RECETTES>DEPENSES

Positif

Budget excédentaire

-possibilité de constituer une épargne

RECETTES<DEPENSES

NEGATIF

Budget déficitaire

Se RAPPROCHER de son gestionnaire de compte - Se faire conseiller par une conseillère en ESF de la CAF - DIMINUER certaines dépenses - DIFFERER certains achats

IV/ POURQUOI ETABLIR UN BUDGET ?

Etablir un budget permet de :

- CONTROLER ses dépenses pour éviter qu’elles soient supérieures aux recettes ou revenus. - PENSER avant de dépenser, ou prévoir ou planifier. - APPRENDRE à acheter.

- EVITER des situations de surendettement

NB : Les éléments en rouge peuvent être inscrits par les élèves

CORRECTION EVALUATION FORMATIVE N°2 1) 3 Calculer le montant des dépenses- 1 Additionner tous ses revenus - 5 Prélever la somme à épargner

2 Evaluer ses dépenses fixes mensuelles - 4 Calculer sa situation financière en fin de mois 2)la nature des trois budgets (A : déficitaire /B : équilibré /C : excédentaire) :

Budget 1 =C BUDGET 2 = A BUDGET 3 = B III/ COCHER les réponses exactes. Etablir un budget permet de :

Planifier l’ achat de dépenses exceptionnelles : X Réaliser davantage de dépenses librement

Contrôler ses dépenses X D’ éviter un découvert X D’ épargner davantage d’ argent chaque mois X

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