Sonja ARNOULD-professeur coordinateur d'HdA - Collège Fernand Balin Un Exposé Oral !

HISTOIRE DES ARTS

Sonja ARNOULD-professeur coordinateur d'HdA - Collège Fernand Balin

Un Exposé Oral !

Un Objet d’étude / Une problématique

L’objectif de votre exposé (5 minutes par personne) est de montrer que vous savez

regarder, comprendre et analyser une œuvre par rapport à un objet d’étude précis…

Pour vous aider, lors de votre exposé, vous pouvez vous appuyer sur différents supports

(Power Point, Affiches, Création Personnelle…), mais vous ne devez pas

oublier qu’il s’agit avant tout d’un oral (et non de la lecture de votre exposé!)Sonja ARNOULD-professeur coordinateur d'HdA -

Collège Fernand Balin

UN POWER POINT POUR QUOI FAIRE ?


La suite de ce document vous explique à quoi servira un document Power Point et

comment le réaliser…

Savoir faire un oral avec l’outil Power Point

Il s’agit d’un support visuel, afin de montrer à votre jury des images, des vidéos ou de

leur faire écouter des bandes sonores

Il vous sert d’appui pour la trame de votre exposé (où en suis-je déjà?)

DONC : pas de texte sur un Power Point (bref, ne suivez pas le mauvais exemple

des diapositives 2 et 4!!!)Sonja ARNOULD-professeur coordinateur d'HdA -

Collège Fernand Balin

1ÈRE DIAPOSITIVEL’objet d’étude et la problématique

Exemple dans la diapositive suivante …


XIXÈME SIÈCLE :ROMANTISME ET RÉALISME


Comment le tableau Le Radeau de la Méduse a-t-il choqué ses

contemporains par son réalisme ?

Source image : http://lettres.ac-rouen.fr/louvre/i...

Je pense à indiquer mes sources (en petite taille)

quand j’utilise des supports images, vidéo, son…

http://lettres.ac-rouen.fr/louvre/imroman/meduse.jpg

Que dois-je dire ?

La première diapositive vous servira de support à l’introduction.

Dans l’introduction, vous devez penser à : Vous présenter Présenter votre objet d’étude Préciser sur quelle(s) œuvres(s) vous allez vous

appuyer Expliquer votre problématique (sous forme d’une

question, c’est plus facile…) Précisez le plan que vous allez suivre dans votre

exposé (voir diapositive n°2)Sonja ARNOULD-professeur coordinateur

d'HdA - Collège Fernand Balin

2ÈME DIAPOSITIVE


Annoncez votre plan …

Faites de courtes phrases nominales

Le plan de notre exposé

1. Biographie de l’artiste et contexte historique

2. Description de l’œuvre3. Analyse et portée de l’œuvre4. Des œuvres en lien5. Conclusion


3ÈME ET 4ÈME DIAPOSITIVES


Biographie de l’artiste (ou des artistes si vous comparez plusieurs œuvres)Contexte historique : savoir se situer

dans l’Histoire

Biographie

• 1791-1824

• artiste français

• un milieu social

aisé

• peintre et sculpteurSource : elogedelart.canalblog.com


Inutile d’apprendre ses dates par cœur ! En revanche, il est

important de savoir le situer dans un

siècle, une époque ….

Juste quelques points pour vous

guider dans votre

présentation orale. A vous de faire des phrases

à l’oral !

ATTENTION !!!

La biographie n’est pas le

cœur de votre exposé !

N’y passez pas plus de 2

minutes …

Ce que l’on peut dire pour présenter Théodore Géricault


Théodore Géricault commence son apprentissage de la peinture à 15 ans.

Ses œuvres de jeunesse représentent principalement des chevaux et des sujets militaires.A 25 ans, il part un an en Italie et y découvre les peintres de la Renaissance. Il est alorsparticulièrement impressionné par les œuvres de Michel-Ange.Il admire également un autre grand peintre, le maître flamand Pierre Paul Rubens.

De retour en France, il s'intéresse et peint un événement historique et politique d'actualité.En 1820, déçu par l’accueil fait à son tableau le Radeau de la Méduse au Salon de 1819, ildécide d’aller l’exposer en Grande-Bretagne où il connaît un réel succès. Il y reste deux ans et réalise alors de nombreuses œuvres ayant pour thème les chevaux et quelques paysages.

De retour en France en 1821, il réalise une série de portraits de malades mentaux, sur lademande d’un de ses amis, médecin.

Il meurt en 1824 à l’âge de 33 ans, des suites de blessures liées à plusieurs chutes de cheval.Théodore Géricault, par le choix de ses sujets et la façon de les représenter avec force,émotion et passion, est l’un des artistes les plus importants du Romantisme.

On est bien d’accord : tout cela ne s’écrit pas… vous devez le raconter à l’oral…

Bon, là, il y a déjà trop de détails …


Le Contexte Historique

Source : http://www.louvre.fr/oeuvre-notices/le-radeau-de-la-meduseSource : http://recuerdo.macreablog.com/rub2160/

Vous pouvez remarquer que sur cette diapositive, par exemple, en dehors du titre,

il n’y a rien d’écrit.

La diapositive est au service de l’exposé…

Le contenu, se trouve bien dans ma préparation orale …

Comment ça, j’insiste lourdement avec l’oral ?

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wreck_of_M%C3%A9duse_img_3191.jpg

Le naufrage de la Méduse (2 juillet 1816)

http://www.louvre.fr/oeuvre-notices/le-radeau-de-la-meduse

http://recuerdo.macreablog.com/rub2160/

http://recuerdo.macreablog.com/rub2160/

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wreck_of_M%C3%A9duse_img_3191.jpg

LES DIAPOSITIVES SUIVANTES


Description de l’œuvre

Différentes présentations sont à envisager en fonction de l’œuvre

traitée et de la problématique abordée.

Ici, je choisis, par exemple, de présenter le

tableau en allant du général au particulier

Description générale


7.16 m

4.91 m

L’intérêt n’est pas de donner les dimensions précises, mais de faire

percevoir au jury la dimension de l’œuvre …

Gericault a en effet voulu que son tableau soit d’une dimension démesurée afin de choquer le spectateur …

7m sur près de 5 m, ce n’est pas rien, tout de même !


C’est dans cette partie que vous allez décrire :

Les couleurs choisies

Comment la lumière est traitée

Ce que l’ensemble représente


On attend donc de vous du

vocabulaire précis et maîtrisé

Couleurs froides

D’où vient la lumière

?

Sens du regard?

Couleurs chaudes

Huile sur

toile



Bref, une analyse générale, avec

comme fond d’écran l’œuvre et comme support, votre oral

Description détaillée


Analyse et portée de l’oeuvre

Pourquoi l’artiste a-t-il créé cette œuvre ?

Quelle fut la réception de l’œuvre par ses

contemporains ?

Comment interpréter cette œuvre ?


Des œuvres en lien

Choisissez des œuvres en lien avec votre Objet d’étude et/ou votre problématique


Une caricature, par exemple, si l’objet d’étude était

l’œuvre elle-mêmeUn tableau romantique

de la même époque

Poème « Le naufragé » de Jose‐Maria de HEREDIA (1842‐1905)

Avec la brise en poupe et par un ciel serein,Voyant le Phare fuir à travers la mâture,Il est parti d'Egypte au lever de l'Arcture,Fier de sa nef rapide aux flancs doublés d'airain.

Il ne reverra plus le môle Alexandrin.Dans le sable où pas même un chevreau ne pâtureLa tempête a creusé sa triste sépulture ;Le vent du large y tord quelque arbuste marin.

Au pli le plus profond de la mouvante dune,En la nuit sans aurore et sans astre et sans lune,Que le navigateur trouve enfin le repos !

Ô Terre, ô Mer, pitié pour son Ombre anxieuse !Et sur la rive hellène où sont venus ses os,Soyez‐lui, toi, légère, et toi, silencieuse.

Une œuvre littéraire, un extrait, une œuvre

musicale…

Concluez …

Synthétisez pour conclure en rappelant l’objet d’étude choisi et l’analyse que vous avez réalisée

Rappelez la problématique et répondez-y Donnez votre ressenti face à l’œuvre,

expliquez pourquoi vous avez choisi cette œuvre, cette problématique, cet objet d’étude….

Remerciez votre jury de vous avoir écouté… cela lui explicitera que vous en avez terminé …


Petits conseils pour finir …

Evitez les effets dans tous les sens : choisissez 3 style d’entrée, 3 style de

sortieCe n’est pas un dessin animé, mais un

exposé

De la même manière, choisissez quelques couleurs…

Ce n’est pas une animation familiale mais une épreuve de brevet : vous devez être

crédible


Evitez les effets dans tous les sens

vous devez être crédible

vous devez être crédible

Documents

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