Spring 2017 End-of-Course Mathematics Three Session ... · так сотовые телефоны, устройства iPod и проигрыватели MP3, и убрать их,

School Test Coordinator Contact Information

Name: ________________________________________________

Email: _________________________________________________

Phone: (_______) ________ — ________________

Cell: (_______) ________ — ________________

Visit WCAP Portal at: http://wa.portal.airast.org/

© Smarter Balanced Assessment Consortium and Washington State: 2016-17

Published May 9, 2017: Revised X/XX/XXXX

TA Script of Student Test Directions

EOC—PAPER-PENCIL Spring 2017

End-of-Course Mathematics Three Session

Russian/Русский Version

http://wa.portal.airast.org/resources/?section=2

Contents

Prior to Testing ........................................................................................................................ 3

Monitoring Test Progress .............................................................................................. 4

TAs Now: ........................................................................................................................ 4

Directions for Preparing and Administering—Session One ....................................................... 5

Monitoring Students ...................................................................................................... 9Directions for Preparing and Administering—Session Two ....................................................... 10

Monitoring Students ..................................................................................................... 11Directions for Preparing and Administering—Session Three ..................................................... 12

Monitoring Students ..................................................................................................... 13Final Processing Steps for TAs ................................................................................................. 14

......................................................................................................................... 15

Russian Translated TA Script of Student Directions — EOC Math Three Session

-Script Page 2

PRIOR TO TESTING

This document contains the Three Session TA

Scripts of Student Directions for the EOC

Mathematics Algebra, Integrated I, Geometry, and

Integrated II paper-pencil exams. It is required that

TAs review the test specific script and directions

prior to administering a state assessment.

Contents of this document include best practices

for testing (before, during, after) and student

directions (SAY) boxes. It is highly recommended to

allow students an opportunity to practice on the

Training and Practice Tests prior to taking the

summative assessment.

Before Testing (day prior or morning of)

For all before testing activities, refer to the TA

Checklist in Appendix A of the Paper TAM.

It is recommended to print the TA Script of

Student Directions (SAY) boxes prior to testing.

TAs should try to maintain a natural classroom

atmosphere during the test administration.

Before each test begins, he or she should

encourage students to do their best.

During Testing

For all during testing activities, refer to the TA

Checklist in Appendix A of the Paper TAM.

Follow professional practices and test security

protocols.

At least one trained TA is required to supervise

students at all times during the testing session

and until materials have been collected and

accounted for. Students left unattended will

have their test results invalidated.

Provide all required student settings according

to each student’s plan. If the correct setting is

unavailable, do not approve that student’s test

session. Notify your SC immediately.

TAs must ensure that students do not have

access to digital, electronic, or manual devices

during testing.

Break schedules should be followed according

to the Paper TAM. Additional breaks may be

provided based on student needs and TA

judgement.

Students who have not completed the

assessment must be monitored during

breaks and lunches.

Should a testing incident occur during your

session, you should stop testing immediately

and notify your SC.

Share your plan for students who finish early.

How are materials processed and accounted

for? Do students leave the testing room, and if

so, where do they go? If students remain in the

testing room, what quiet activity is available?

Electronics are not permitted.

Each test specific script must be followed

exactly and used when a test is administered.

When reading directions to students:

Do not paraphrase the directions.

Read the directions to students exactly as

they are written, using a natural tone and

manner. If you make a mistake in reading

a direction, stop and say, “Listen again”

Then read the direction again. Never

deviate from the directions as written.

Deviating from the printed directions is a

testing violation. Read all material printed

in boxes next to the word SAY:. The

italicized text outside of the SAY: boxes and

the text below the perforated line is

information for you and should not be read

to students.

You may repeat any part of these directions

as many times as needed.

Do not provide suggestions to students on

how to respond to the task or evaluate

student work.

For detailed instructions on the TA support

permitted during testing sessions, see section

6.3 of the Paper TAM.

After Testing

Review early and follow the instructions in the

Final Processing Steps for TAs section, prior to

releasing students from the testing location.


-Script Page 3

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/Spring-Paper-TAM.pdf




SUMMATIVE—TA INSTRUCTIONS

Monitoring Test Progress

Once students have started their tests, TAs should

circulate through the room to ensure all conditions

of test security are maintained. If the TA witnesses

or suspects a possible test security incident, the SC

should be contacted immediately in accordance

with the Test Security and Building Plan.

Off Task: If you notice that a student is off task,

you may read the statement below verbatim.

SAY: It is important that you do your

best.

Do you need to close your test

booklet and take a break?

Item Concern: If a student is concerned about an

item, you may support the student by reading the

script below verbatim.

SAY: I cannot help you check your work.

You may read the question again

and think about what the question

is asking you to do.

Try your best and choose the

answer that makes the most sense

to you.

TAs Now

Verify that all test booklets have been identified

to each student (pre-ID label). Students will be

instructed to verify this information.

Verify quantities of materials to ensure that

each student has his or her own test booklet,

one piece of scratch paper and graph paper,

two sharpened No. 2 pencils with erasers, and

access to the following approved materials

should they elect to use them: Calculator, ruler,

straightedge, the state created Glossary of Non-

Mathematics Terms. Refer to the GTSA and

MASA document for information on material

types, uses, and restrictions.

Ensure students know how or where to

get additional approved materials, as

permitted by the test content or student

plan (aligning to the GTSA and MASA).

Read the SAY: directions verbatim to the

students. Each SAY: box has a label to

the left specifying whether the

instruction pertains to the whole test

(ALL) or a specific section.


-Script Page 4

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/GTSA_10032016.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/MASA_3202017.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/GTSA_10032016.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/MASA_3202017.pdf

Directions for Preparing and Administering—Session OneBefore beginning administration of the EOC Mathematics Session One exam, verify that you have all necessary materials to support this testing session. Refer to the TAs Now section for additional information.

For the Mathematics Assessment, please read aloud the directions in the boxes preceded by the [SAY] for students.

SAY Сегодня у вас пройдет первый этап итогового курсового выпускного экзамена. Сейчас необходимо выключить электронные устройства, такие так сотовые телефоны, устройства iPod и проигрыватели MP3, и убрать их, чтобы их не было видно и они были недоступны. Напоминание: если вы будете пользоваться неразрешенными электронными устройствами, ваш тест может быть не засчитан.

Проверьте, чтобы у вас на столе не было неразрешенных устройств. Уберите все сумки, сумочки и электронные приборы с места проведения теста.

Pause. Direct students to move all electronics and bags to the appropriate location. Verify desks have been cleared and all calculator memories have been cleared.

SAY Сейчас я раздам вам экзаменационные материалы. Не открывайте экзаменационный буклет, пока вам не будет предложено это сделать.

Pause. Distribute to each student their pre-ID test booklet, one piece of scratch paper and graph paper, and two sharpened No. 2 pencils with erasers.

Be sure that each student has his or her own pre-ID test booklet. Additional approved tools should be placed in an easy-to-access location.

SAY Напишите свое имя печатными буквами в верхней части листов бумаги для черновиков и бумаги в клетку.

Pause. Allow students time to write their names on the paper.

SAY Во время этого теста разрешается пользоваться только калькуляторами, линейками, угольниками и глоссарием нематематических терминов.

Если вы хотите воспользоваться каким-либо из разрешенных инструментов, поднимите руку, и я помогу вам.

В случае использования глоссария нематематических терминов, вы должны указать свое имя печатными буквами в верхнем правом углу страницы. По завершении теста я соберу все бумаги.

SAY Взгляните на свой экзаменационный буклет и убедитесь в том, что ваше имя указано на лицевой обложке экзаменационного буклета. Поднимите руку, если ваше имя не указано на экзаменационном буклете, и я подойду, чтобы вам помочь.

Также проверьте, чтобы у вас было два карандаша номер 2. Если вам нужны карандаши номер 2, поднимите руку и я дам вам карандаши.

Pause.


-Script Page 5

Pause. Write today’s date on the board.

SAY Посмотрите на графы «Подпись» и «Дата». Подписывая документ, вы говорите: «Я понимаю, что этот тест является конфиденциальным и я не имею права копировать или обсуждать какие-либо части этого теста с кем-либо». У вас есть какие-нибудь вопросы?

Pause. Answer any questions.

SAY Теперь поставьте свою подпись или напишите печатными буквами свое имя и фамилию и укажите сегодняшнюю дату в графах «Подпись» и «Дата» на лицевой обложке экзаменационного буклета.

Pause. Allow students time to write their names and today’s date.

SAY Теперь откройте экзаменационный буклет на странице 3.

Pause.

SAY Начнем с рассмотрения некоторых образцов вопросов. Этот экзаменационный буклет содержит несколько разных типов задач, приведенных ниже. Каждый образец показывает, как выглядит определенный тип задач. Дайте ответы на вопросы каждой задачи в этом экзаменационном буклете. Давайте потренируемся!

В образце вопроса A необходимо закрасить один кружок, соответствующий выбранному вами ответу. Кружок необходимо закрашивать полностью, обязательно ставьте жирную и темную отметку. Если захотите изменить ответ, полностью сотрите ранее сделанную отметку, прежде чем делать другую.

Pause. Give students time to answer Sample A. Do not read the sample aloud.

Students should respond to the sample items in their test booklet. The correct answers to the sample items are shown in the test booklet on page 5. However, wait until students answer all sample items before directing them to check their answers against the correct answers.

The correct answer to Sample A is choice B.

Reread any or all of the directions as needed.

SAY Есть какие-нибудь вопросы?

Pause to answer any questions, then continue.

SAY Теперь перейдем к образцу вопроса B. Некоторые вопросы этого экзамена могут иметь более одного правильного ответа. Образец вопроса B — это пример такого типа экзаменационных вопросов. В образце вопроса B необходимо закрасить все кружки, соответствующие выбранным вами ответам.

Кружки необходимо закрашивать полностью, обязательно ставьте жирную и темную отметку. Если захотите изменить ответ, полностью сотрите ранее сделанную отметку, прежде чем делать другую.


-Script Page 6

Pause. Give students time to answer Sample B. Do not read the sample aloud.

The correct answers to Sample B are choices A and B.



SAY Теперь перейдем к образцу вопроса C. Некоторые вопросы этого экзамена могут состоять из нескольких частей. Образец вопроса C — это пример вопроса, состоящего из нескольких частей. В образце вопроса C необходимо заполнить части a, b и c. Закрасьте кружки, соответствующие выбранным вами ответам.

Кружки необходимо закрашивать полностью, обязательно ставьте жирную и темную отметку. Если захотите изменить ответ, полностью сотрите ранее сделанную отметку, прежде чем делать другую.

Pause. Give students time to answer Sample C. Do not read the sample aloud. The correct answers to Sample C are

a. B

b. D

c. E



SAY Теперь перейдем к образцу вопроса D. Некоторые вопросы этого экзамена требуют письменного ответа. В некоторых вопросах экзамена предусмотрены специальные блоки для ответа, в которых необходимо написать свой ответ. В образце вопроса D в качестве ответа необходимо указать точку на числовой оси.

Pause. Give students time to answer Sample D.

The correct answer to Sample D is a point placed at the line representing the number 1 ⅔.




-Script Page 7

SAY Теперь перейдем к образцу вопроса E. При ответе на вопросы этого типа необходимо заполнить таблицу. Прочтите вопрос и решите задачу для получения ответа. Запишите ответ в клетках для ответа в верхней части таблицы.

Запишите свой ответ в поле для ответа, начиная с первой цифры в крайней левой клетке для ответа ИЛИ начиная с последней цифры в крайней правой клетке. Указывайте только одну цифру, знак минус, десятичную точку или черту дроби в каждой клетке ответа. НЕ оставляйте пустых клеток в середине ответа.

Закрасьте кружки под каждой клеткой ответа, которую вы использовали для записи ответа. Закрасьте ТОЛЬКО один кружок для каждой клетки ответа. Кружки необходимо закрашивать полностью, обязательно ставьте жирную и темную отметку. Для получения балла за ответ ОБЯЗАТЕЛЬНО закрасить кружки.

Pause. Give students time to answer Sample E.

The correct answer to Sample E is ¾ or 0.75.



SAY Теперь откройте страницу 4 в вашем экзаменационном буклете. В верхней части этой страницы приведены инструкции по заполнению таблиц. Вы можете возвращаться к этой странице в любой момент в ходе работы над первым этапом экзамена.

SAY В верхней части страницы 5 приведены заполненные ответы на образцы вопросов, которые мы только что рассмотрели. Убедитесь, что вы правильно поставили отметки ответов на образцы вопросов в своем экзаменационном буклете.

Pause. Give students time to check their answers



SAY Внимательно читайте каждую задачу и выполняйте инструкции. Вы можете работать в этом экзаменационном буклете; но рабочие записи не должны касаться кружков и таблиц ответов. Для решения задач также можно использовать предоставленную бумагу для черновика и (или) клетчатую бумагу.

Pause to show students where tools, including scratch and graph paper and the glossary (if available), are located.


-Script Page 8

SAY Сегодня у вас пройдет первый этап теста. По прошествии 20 минут я проверю, не нужно ли вам больше времени. Когда дойдете до знака [STOP (СТОП)] в нижней части страницы, этот этап экзамена будет завершен. Когда закончите, проверьте свою работу и убедитесь, что ни на каких страницах заданий первого этапа не осталось вопросов без ответа. Не заглядывайте в вопросы других этапов теста. Проверяя работу, убедитесь в том, что никакие страницы не слиплись. Я не могу вам помочь проверить вашу работу. Когда закончите первый этап, поднимите руку и я соберу ваши экзаменационные материалы.

Есть какие-нибудь вопросы?

Pause to answer any questions the students might have. When you are sure that the students understand the directions, continue.

SAY Откройте страницу 9 в вашем экзаменационном буклете. Можете начинать.

Monitoring StudentsMake sure that the students are on the correct page. The words “Session 1” appear at the top of each page in black.

During sessions 1, 2, and 3 observe students to ensure they are following directions and engaged with the test. Actively monitor that students are working independently. Do not answer specific questions about the test, and do not review test questions or student responses to test questions.

If students who have completed the assessment are excused from the testing environment, Test Administrators must collect and account for the students’ test materials prior to release.

After students have been working for a total of 20 minutes, check to see whether they need more time. If most students need more time, provide additional work time as needed in 20-minute intervals.

When most students have finished,

SAY Пожалуйста, положите карандаши. Положите все бумаги, которые вы получили во время этого теста, с внутренней стороны лицевой обложки и закройте свой экзаменационный буклет. Верхний край этих листов должен быть виден.

Если вам необходимо дополнительное время, чтобы закончить первый этап теста или проверить свою работу, поднимите руку. Вам разрешат закончить работу. Первый этап необходимо закончить до конца этого школьного дня.

Сейчас я соберу ваши экзаменационные буклеты. Если вы закончили выполнение теста, я также очищу память ваших калькуляторов.

Refer to the Final Processing Steps for TAs on page 14.


-Script Page 9

Directions for Preparing and Administering—Session TwoBefore beginning administration of the EOC Mathematics Session Two exam, verify that you have all necessary materials to support this testing session. Refer to the TAs Now section for additional information.

SAY Сегодня у вас пройдет второй этап итогового курсового выпускного экзамена. Сейчас необходимо выключить электронные устройства, такие так сотовые телефоны, устройства iPod и проигрыватели MP3, и убрать их, чтобы их не было видно и они были недоступны. Напоминание: если вы будете пользоваться неразрешенными электронными устройствами, ваш тест может быть не засчитан.







Pause. Allow students time to write their names on top of paper.


Если вы хотите воспользоваться каким-либо из разрешенных инструментов, поднимите руку, и я помогу вам.


SAY Взгляните на свой экзаменационный буклет и убедитесь в том, что ваше имя указано на лицевой обложке экзаменационного буклета. Поднимите руку, если ваше имя не указано на экзаменационном буклете, и я подойду, чтобы вам помочь. Также проверьте, чтобы у вас было два карандаша номер 2. Если вам нужны карандаши номер 2, поднимите руку и я дам вам карандаши.

Pause to make sure the students have their own test booklet.


-Script Page 10

Pause to show students where tools, including scratch and graph paper and the glossary (if available), are located.

SAY Сегодня у вас пройдет второй этап теста. По прошествии 50 минут я проверю, не нужно ли вам больше времени. Когда дойдете до знака [STOP (СТОП)] в нижней части страницы, этот этап экзамена будет завершен. Когда закончите, проверьте свою работу и убедитесь, что ни на каких страницах заданий второго этапа не осталось вопросов без ответа. Не заглядывайте в вопросы других этапов теста. Проверяя работу, убедитесь в том, что никакие страницы не слиплись. Я не могу вам помочь проверить вашу работу. Когда закончите второй этап, поднимите руку и я соберу ваши экзаменационные материалы.




Monitoring Students Make sure that the students are on the correct page. The words “Session 2” appear at the top of each page in white with a black background.

During all sessions observe students to ensure they are following directions and engaged with the test. Actively monitor that students are working independently. Do not answer specific questions about the test, and do not review test questions or student responses to test questions.





Если вам необходимо дополнительное время, чтобы закончить второй этап теста или проверить свою работу, поднимите руку. Вам разрешат закончить работу. Второй этап необходимо закончить до конца этого школьного дня.



Refer to the Final Processing Steps for TAs on page 14.


-Script Page 11

Directions for Preparing and Administering—Session ThreeBefore beginning administration of the EOC Mathematics Session Three exam, verify that you have all necessary materials to support this testing session. Refer to the TAs Now section for additional information.

SAY Сегодня у вас пройдет третий этап итогового курсового выпускного экзамена. Сейчас необходимо выключить электронные устройства, такие так сотовые телефоны, устройства iPod и проигрыватели MP3, и убрать их, чтобы их не было видно и они были недоступны. Напоминание: если вы будете пользоваться неразрешенными электронными устройствами, ваш тест может быть не засчитан.







Pause. Allow students time to write their names on top of paper.


Если вы хотите воспользоваться каким-либо из разрешенных инструментов, поднимите руку, и я вам помогу.


SAY Взгляните на свой экзаменационный буклет и убедитесь в том, что ваше имя указано на лицевой обложке экзаменационного буклета. Поднимите руку, если ваше имя не указано на экзаменационном буклете, и я подойду, чтобы вам помочь. Также проверьте, чтобы у вас было два карандаша номер 2. Если вам нужны карандаши номер 2, поднимите руку и я дам вам карандаши.

Pause to make sure the students have their own test booklet.


-Script Page 12


Pause to show students where tools, including scratch and graph paper and the Glossary (if available), are located.

SAY Сегодня у вас пройдет третий этап теста. По прошествии 50 минут я проверю, не нужно ли вам больше времени. Когда дойдете до знака [STOP (СТОП)] в нижней части страницы, этот этап экзамена будет завершен. Когда закончите, проверьте свою работу и убедитесь, что ни на каких страницах заданий третьего этапа не осталось вопросов без ответа. Не заглядывайте в вопросы других этапов теста. Проверяя работу, убедитесь в том, что никакие страницы не слиплись. Я не могу вам помочь проверить вашу работу. Когда закончите третий этап, поднимите руку и я соберу ваши экзаменационные материалы.




Monitoring StudentsMake sure that the students are on the correct page. The words “Session 3” appear at the top of each page in gray with a white background.

During all sessions observe students to ensure they are following directions and engaged with the test. Actively monitor that students are working independently. Do not answer specific questions about the test, and do not review test questions or student responses to test questions.





Если вам необходимо дополнительное время, чтобы закончить третий этап теста или проверить свою работу, поднимите руку. Вам разрешат закончить работу. Третий этап необходимо закончить до конца этого школьного дня.



-Script Page 13

Final Processing Steps for TAs

1. If students are allowed to leave the testing room when they finish, explain the procedures for leaving

without disrupting others and where they are expected to report once they leave. Prior to releasing

students who have completed their test, you must collect and account for all testing materials

provided to students during this test session. If students are expected to remain in the testing room

until the end of the session, instruct them on what activities they may engage in when finished

testing. Electronic devices are not permitted.

2. For security reasons, only a trained TA may handle secure test materials.

3. Collect and account for all test booklets, answer booklets, individual ancillary materials, and

calculators as distributed and permitted for each test session (i.e., scratch paper and Glossary of

Non-Mathematics Terms). Calculators for students requiring additional time should remain with the

students’ test booklets.

4. Separate test booklets for students needing more time. Verify papers have been placed inside the

front cover.

5. Account for all individual Glossaries of Non-Mathematics Terms provided during the assessment.

Glossaries and scratch/graph paper for students requiring additional time should remain with the

students’ test booklets.

6. Clear all calculator memories before students exit the testing location. Calculator memories for

students requiring additional time should not be cleared until students complete the testing

session.

7. Following the school’s testing plan, students who need more time may remain in the testing room

or move to another location to finish the assessment.

For students remaining in the same room, redistribute test materials and instruct students to

continue with the assessment.

For students moving to a new location, go to the new location and then redistribute test

materials and instruct students to continue with the assessment. Students are not permitted

to transfer secure materials.

8. Only a trained TA may monitor students.

9. When testing is completed, promptly return all materials (test booklets and Glossaries of Non-

Mathematics Terms).


-Script Page 14


-Script Page 15

Documents

Spring 2017 End-of-Course Mathematics Three Session ... · так сотовые телефоны, устройства iPod и проигрыватели MP3, и убрать их,