Sylvain BARRY Formateur consultant en sécurité …rootcms.elocms.com/documents/users/44/editor/files/...Formateur consultant en sécurité Habilité IPRP (Intervenant en Prévention

ACODIM - Société d’expertise en prévention & sécurité SARL au capital de 5.000 € - RCS Vienne 533 671 665

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Animation : Sylvain BARRY Formateur consultant en sécurité

Habilité IPRP (Intervenant en Prévention des Risques Professionnels)

Version V1-2012

Déclaration d’activité de dispensateur de formation enregistrée auprès de la préfecture de la région Rhône-Alpes



• Risques liés à l’exposition à l’amiante ………………………………………………………… 3

• Risques liés à l’exposition au plomb ……………………………………………………………. 4

• Analyse des accidents / Méthode de l’arbre des causes …..……… 5

• CHSCT (< 300 salariés) …………………………………………………………………………………………………... 6

• CHSCT (> 300 salariés) ……………………………………………………………………………..………………….… 7

• CHS ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 8

• Sensibilisation au port des EPI auditifs ……………………………………………….……. 9

• Sensibilisation aux risques liés aux ATmosphères Explosives .10

• Evaluation des risques professionnels / élaboration du DU … 11

• Elaboration et animation d’un plan d’actions …………………………………... 12

• Incendie : Maniement des extincteurs …………………………………………..…….. 13

Equipiers de seconde intervention ………………………………... 14

Evacuation (guide-file, serre-file) ……………………………………………… 15

Exercice d’incendie / d’évacuation ……………………………….. 16

Maniement des RIA …………………………………………………………………...... 17

Formation de formateurs incendie ………………………………… 18

• Elaboration des permis de feu …………………………………………………………………..…… 19

• Elaboration des protocoles de sécurité …………………………………………….…… 20

• Elaboration des plans de prévention …………………………………………………...….. 21

• Levage / Manutention : Nacelle (PEMP) …………………………………………...… 22

Gestes et postures ………………………………..…. 23

Formation de formateurs G&P …..... 24

• Marchandises dangereuses (chap. 1.3 - ADR) ……………………………………..…. 25

• Formation sécurité des nouveaux embauchés …………………….........….. 26

• Sensibilisation à la sécurité (tous niveaux hiérarchiques) ……………….... 27

• …

Toutes nos formations sont adaptables et modulables dans les contenus et les durées Nous pouvons élaborer toutes autres formations sécurité selon vos besoins

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Durée conseillée

Public

Pré-requis

Déroulement pédagogique

Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de l’entreprise

Aucun

Toute personne de l’entreprise susceptible de se retrouver dans le cadre de son travail exposée à l’amiante sous différentes formes Groupes de 10 personnes

½ journée soit 4 heures

Objectifs

Programme



Conclusion

Synthèse et évaluation du stage

Connaître les risques liés à l’amiante Connaître le contexte réglementaire Connaître les produits susceptibles de contenir de l’amiante Connaître et utiliser les moyens de protection

Le contexte réglementaire Les définitions et propriétés de l’amiante Les différents produits amiantés Les pathologies liées à l’amiante Protection contre l’amiante Analyse des procédures internes Visite des postes concernés pour mise en pratique des connaissances

Formation Réf F-REA

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Durée conseillée

Public

Pré-requis



Aucun

Toute personne de l’entreprise susceptible de se retrouver dans le cadre de son travail exposée au plomb Groupes de 10 personnes

½ journée soit 4 heures Objectifs

Programme



Conclusion


Connaître les risques liés à l’exposition au plomb Connaître le contexte réglementaire Appliquer les procédures internes Connaître et utiliser efficacement les moyens de protection

Le contexte réglementaire Les risques et conséquences du plomb sur la santé Analyse des procédures internes Détails et explications des différents points et étapes des procédures internes

Formation Réf F-REP

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Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Exercices sur des cas concrets et/ou de l’entreprise

Aucun

Toute personne de l’entreprise destinée à analyser les accidents du travail Groupes de 10 personnes


Objectifs

Programme

Conclusion


Analyser un accident du travail au sein de l’entreprise Connaître la réglementation relative aux responsabilités des différents acteurs Connaître et utiliser la méthode d’analyse de l’arbre des causes

Statistiques des accidents du travail Les différents acteurs en cas d’accident Contexte réglementaire des responsabilités des différents intervenants : salariés, encadrement, SST, … Présentation de la méthode de l’arbre des causes Recueil d’informations Formulation et choix des mesures à prendre Exercices d’analyses d’exemples d’accidents, et d’accidents de l’entreprise

Formation Réf F-AC

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Durée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Travail sur documents Exercices concrets sur postes de travail Mises en situation Utilisation des chiffres, statistiques et documents de l’entreprise

Aucun

Membres élus au CHSCT Membres participant à titre consultatif au CHSCT Président du CHSCT Groupes de 10 personnes

3 jours soit 21 heures

Objectifs

Programme



Conclusion Synthèse et évaluation du stage

Connaitre et exercer les rôles et missions dévolus aux membres du CHSCT Connaître les enjeux de la sécurité Participer activement à la sécurité de l’entreprise Participer à l’élaboration de documents de sécurité Analyser les conditions de travail afin d’en déceler et d’en mesurer les risques

Fonctionnement du CHSCT (membres, composition, missions, responsabilités, experts agréés, entrave, …) Les réunions (types, convocations, ordre du jour, …) Les différents registres Rapports et programmes annuels

Formation Réf F-CHSCT1

Jour 1

Les visites L’accidentologie (accidents du travail, de trajet, maladies professionnelles, enquêtes et analyses des accidents, …) Consultation et information du comité Règlement intérieur et consignes de sécurité

Jour 2

Actions terrain du comité Droit d’alerte et de retrait Création de documents sécurité Evaluations des risques professionnels (Document Unique) Analyse de postes de travail sur le site Communication et campagne de prévention Les produits chimiques Les plans de prévention, protocoles de sécurité et permis de feu

Jour 3

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Durée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Travail sur documents Exercices concrets sur postes de travail Mises en situation Utilisation des chiffres, statistiques et documents de l’entreprise

Aucun

Membres élus au CHSCT Membres participant à titre consultatif au CHSCT Président du CHSCT Groupes de 10 personnes


Objectifs

Programme




Connaitre et exercer les rôles et missions dévolus aux membres du CHSCT Connaître les enjeux de la sécurité Participer activement à la sécurité de l’entreprise Participer à l’élaboration de documents de sécurité Analyser les conditions de travail afin d’en déceler et d’en mesurer les risques

Fonctionnement du CHSCT (membres, composition, missions, responsabilités, experts agréés, entrave, …) Les instances de prévention et interlocuteurs du comité Les réunions (types, convocations, ordre du jour, …) Les différents registres, rapports et programmes annuels

Formation Réf F-CHSCT2

Jour 1

Les visites L’accidentologie (accidents du travail, de trajet, maladies professionnelles, enquêtes et analyses des accidents, …) Les principes généraux de prévention Elaboration de plans d’action Consultation et information du comité Règlement intérieur et consignes de sécurité

Jour 2

Actions terrain du comité Droit d’alerte et de retrait Création de documents sécurité Evaluations des risques professionnels (Document Unique) Analyse de postes de travail sur le site Méthodologie, mises en pratique

Jour 3

Communication et campagne de prévention Les produits chimiques Les plans de prévention, protocoles de sécurité et permis de feu

Jour 4

Etudes de cas (au choix, à définir au préalable) Incendie et évacuation Signalisation des locaux Intervention des entreprises extérieures Transport et manutention …

Jour 5

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Durée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de la collectivité Exercices concrets

Aucun

Membres du CHS Groupes de 10 personnes


Objectifs



Mettre en œuvre une démarche de prévention au sein de la fonction publique Bâtir des actions en collaboration avec les autres acteurs de la prévention, en connaissant leur mission et leurs moyens Concevoir un plan de prévention conforme à la réglementation à partir d'une analyse de situations de travail, d'incidents et d'accidents

Formation Réf F-CHS

Programme


Contexte réglementaire Formation en matière d’hygiène et sécurité Fonctionnement du CHS (les collectivités et établissements concernés, les élections, la formation des membres, la composition du comité, les moyens d’intendance) Responsabilités du CHS

Jour 1

Réunion du CHS (les objectifs des réunions, les généralités, le secrétariat, les documents préalables, le tableau de suivi des actions)

Missions du CHS

Jour 2

Les registres et documents relatifs à la sécurité

Les interlocuteurs en matière de prévention et sécurité Jour 3

Evaluation des risques professionnels Droit de retrait Intervention du CHS (les visites, la présence terrain, les enquêtes, les analyses d’accidents)

Jour 4

Les nouveaux projets d’aménagements Les consignes et procédures de sécurité Le maintien au travail La signalisation Les produits chimiques Le plan de circulation Les plans de prévention Les protocoles de sécurité Les permis de feu

Jour 5

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Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Utilisation des documents de l’entreprise

Aucun

Toute personne de l’entreprise susceptible d’être exposée à des niveaux sonores importants, l’encadrement, … Groupes de 10 personnes

1 journée soit 7 heures

Objectifs

Programme

Conclusion

Réalisation d’un tes QCM Synthèse et évaluation du stage

Porter et faire respecter le port des EPI auditifs Connaître les risques liés au non port des EPI auditifs Communiquer efficacement pour inciter le personnel à se protéger Diminuer les maladies professionnelles liées à la surdité professionnelle

Le contexte réglementaire Les statistiques sur la surdité professionnelle Les obligations de l’employeur et des salariés Composition et fonctionnement de l’oreille L’échelle des niveaux de bruit Définitions des termes les plus courants Les effets de l’exposition au bruit Les mesures de prévention

Formation Réf F-EPIA

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Durée conseillée

Public

Pré-requis



Aucun

Toute personne amenée à travailler dans des zones où une atmosphère explosive est susceptible de se produire Groupes de 10 personnes

1 journée soit 7 heures Objectifs

Programme



Conclusion


Les risques d’explosion Les textes réglementaires concernant la protection des personnes en atmosphère explosive

Le contexte réglementaire applicable en zones ATEX La prévention des risques d’incendie et d’explosion de poussières L’incendie (les origines, les fumées, les consignes, les permis feu, l’évacuation, …) Les explosions (les origines, les statistiques , exemple d’accidents, la signalisation, …) La prévention des risques Analyse des procédures internes sur le risque ATEX

Formation Réf F-ATEX

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Durée conseillée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de l’entreprise Mise en pratique

Aucun

Toute personne concernée par la réalisation du document unique relatif à l’évaluation des risques professionnels (chef d’entreprise, chefs de service, resp sécurité, RRH, membres CHSCT, …) Groupes de 10 personnes

1 journée soit 7 heures, hors accompagnement

Objectifs

Programme



Conclusion


Connaître le contexte réglementaire et les responsabilités de l’entreprise Identifier les facteurs de risques professionnels et l’application de mesures préventives appropriées Rédiger le document unique Créer une dynamique en associant l’ensemble des acteurs de l’entreprise

Les obligations en matière d’hygiène et de sécurité Les principes généraux de prévention Elaborer une démarche structurée d’EvRP Identifier les risques professionnels Evaluer les risques et leur criticité Elaboration du plan d’actions Transcrire l’EvRP sur le document unique Sensibiliser les salariés aux risques et actes à conduire Impliquer les différents acteurs concernés par la prévention Mise en pratique avec un accompagnement sur l’évaluation des risques d’une première unité de production Possibilité d’un suivi/accompagnement sur le moyen ou long terme

Formation Réf F-EvRP

Page 11

Durée conseillée

Public

Pré-requis



Aucun

Chef d’entreprise, responsable de service, responsable sécurité, … Groupes de 6 personnes

1 journée soit 7 heures,

Objectifs

Programme



Conclusion


Exploiter le document unique et les autres informations disponibles pour élaborer un plan d’actions de prévention Construire des indicateurs pertinents pour suivre la performance de ces actions Intégrer ses actions dans un programme d’amélioration global et cohérent de prévention

Construire son plan d’actions, les sources à exploiter Mettre en place le plan d’actions Concevoir des indicateurs et tableaux de bord pour lancer et suivre le plan d’actions Intégrer le plan d’actions dans le management de la prévention

Formation Réf F-PA

Page 12

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Visite des différents postes de travail Exercices pratiques d’extinction sur bac à feu

Aucun

Toute personne de l’entreprise Groupes de 10 personnes


Objectifs

Programme

Conclusion

Réalisation d’un tes QCM Synthèse et évaluation du stage

Agir avec réactivité sur différents types de feux Connaître les différents moyens de lutte contre l’incendie Connaître les risques et le positionnement des extincteurs Eteindre ou contenir un départ de feu

Le triangle du feu Les principales causes de départ de feu Le danger des fumées La propagation du feu Les classes de feu Les différents moyens d’extinction L’évacuation Les consignes incendie (générales et particulières)

Formation Réf F-ME

Page 13

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Visite des différents postes de travail Exercices pratiques

Il est préférable que les stagiaires aient déjà suivi une formation incendie

Toute personne de l’entreprise désignée pour faire partie de l’équipe de seconde intervention Groupes de 10 personnes

1 journée soit 7 heures

Objectifs

Programme

Conclusion


Lutter contre un incendie en équipe structurée Agir avec réactivité sur différents types de feux Connaître les risques et le positionnement des différents moyens d’extinction Eteindre ou contenir un départ de feu

Rappels sur les bases du feu (le triangle du feu, les origines, le danger des fumées, la propagation du feu, …) Les moyens d’extinction à disposition, reconnaissance et manipulation (extincteurs, RIA, établissement de lances, …) Analyse des procédures internes L’organisation de l’équipe, son rôle et ses missions La marche générale des opérations Simulations et exercices concerts Possibilité d’évolution en milieu enfumé

Formation Réf F-ESI

page 14

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Visite des cheminements d’évacuation Exercices d’évacuation

Aucun

Toute personne de l’entreprise destinée à devenir guide ou serre-file d’évacuation Groupes de 10 personnes


Objectifs

Programme

Conclusion

Réalisation d’un test QCM Synthèse et évaluation du stage

Evacuer en sécurité les salariés de l’entreprise vers les points de rassemblement Connaître les rôles des différents intervenants dans le cadre d’une évacuation

Le danger des fumées La propagation du feu Le développement d’un incendie Organisation de l’évacuation Les rôles des différents intervenants (guide, serre file, SST, hiérarchie, …) Transmission de l’alarme et de l’alerte Les mesures de prévention Visite de l’entreprise afin de repérer les cheminements et le point de rassemblement Exercice d’évacuation

Formation Réf F-EV

page 15

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Visite des cheminements d’évacuation Repérage des issues de secours et du point de rassemblement Exercices d’évacuation

Aucun

Toute personne de l’entreprise, ou d’un ou plusieurs bâtiments le cas échéant

1 heure (modulable en plus ou en moins en fonction des effectifs, des installations, de complexités particulières, …)

Objectifs

Programme

Conclusion

Synthèse de l’intervention

Evacuer en sécurité les salariés de l’entreprise vers les points de rassemblement (répondant ainsi aux obligations réglementaires) Repérer les difficultés lors de l’exercice afin d’y remédier en les intégrant dans un plan d’actions

Repérage des cheminements et des issues de secours Identification des difficultés particulières (accès, handicaps, zones sécurisées, …) Identification des process à maintenir en fonctionnement ou sous surveillance Analyse de procédures de l’entreprise sur l’évacuation Réalisation de l’exercice avec comptage ou appel du personnel Bilan de l’exercice Elaboration d’un plan d’actions sur les difficultés rencontrées pour qu’une évacuation en situation réelle se déroule correctement et efficacement

Formation Réf F-EXE

page 16

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Visite des différents postes de travail Exercices pratiques

Aucun

Toute personne de l’entreprise désignée au maniement des RIA, et/ou faisant partie d’une équipe de seconde intervention Groupes de 10 personnes


Objectifs

Programme

Conclusion


Savoir manipuler efficacement un RIA Agir avec réactivité sur différents types de feux Connaître les risques et le positionnement des RIA Eteindre ou contenir un départ de feu

Le triangle du feu Les principales causes de départ de feu Le danger des fumées La propagation du feu Les classes de feu Les différents moyens d’extinction L’évacuation Les consignes incendie (générales et particulières) Présentation et manipulation des RIA

Formation Réf F-RIA

page 17

Durée conseillée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Elaboration d’un support propre aux futurs animateurs Mises en situation

Avoir suivi une formation au maniement des extincteurs

Toute personne destinée à l’animation de cette formation Groupes de 4-5 personnes

3 jours, consécutifs ou non

Objectifs

Programme



Conclusion


Animer une formation de maniement d’extincteurs Connaître les bases de l’animation d’un groupe en salle et sur le terrain Connaître les règles de sécurité dans le cadre de l’utilisation de feu réel avec les stagiaires Agir avec réactivité sur différents types de feux Connaître les différents moyens de lutte contre l’incendie Connaître les risques et le positionnement des extincteurs

Révision des parties théorie et pratique sur l’incendie Les règles de l’animation d’un groupe Les règles de sécurité dans l’utilisation de feu réel avec un groupe Elaboration conjointe du support de cours

Formation Réf F-AME

Co-animation d’une formation avec des stagiaires de l’entreprise par les nouveaux formateurs Débriefing de cette co-animation

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Visite de l’entreprise afin d’y identifier les risques, les moyens de prévention et de protection contre l’incendie Mises en situation

page 18

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de l’entreprise Exercices concrets en atelier

Aucun

Toute personne destinée à élaborer les permis de feu (chefs d’entreprises, responsable sécurité, responsable maintenance, chefs de service, …) Groupes de 8 personnes


Objectifs

Programme

Conclusion


Etablir le permis de feu et veiller à son application Connaître et analyser les risques générés lors de travaux par points chauds Connaître les moyens de prévention et de protection liés à ces risques

Les travaux par points chauds les définitions les procédés les dangers Le risque incendie le triangle du feu les feux couvant les modes de propagation Le permis de feu nécessité de l’établissement de ce document les obligations / les responsabilités le mode opératoire Réalisation de cas pratiques en atelier

Formation Réf F-PF

page 19

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de l’entreprise Exercices concrets

Aucun

Toute personne désignée pour l’élaboration des protocoles de sécurité (chefs de services, chef d’entreprise, resp maintenance, resp sécurité, …) Groupes de 10 personnes


Objectifs

Programme

Conclusion


Rédiger et suivre un protocole de sécurité Connaître les risques liés aux opérations de chargement, déchargement et circulation de véhicules Organiser l’intervention d’une entreprise extérieure et la co-activité ainsi générée Proposer des mesures de prévention

Présentation du protocole de sécurité La formation et l’information du personnel Le suivi des opérations Les attestations et autorisations Exercices de réalisation de protocoles de sécurité dans l’entreprise

Formation Réf F-PS

page 20

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de l’entreprise Mises en situation

Aucun

Toute personne désignée pour l’élaboration des plans de prévention (chefs de services, chef d’entreprise, resp maintenance, resp sécurité, …) Groupes de 10 personnes


Objectifs

Programme

Conclusion


Rédiger et suivre un plan de prévention Connaître les risques les plus courants dans l’entreprise Organiser l’intervention d’une entreprise extérieure et la co-activité ainsi générée Proposer des mesures de prévention

Les réunions et visites préalables Présentation du plan de prévention La formation et l’information du personnel Le suivi des interventions Le permis de feu Les attestations et autorisations Exercices de réalisation de plan de prévention dans l’entreprise

Formation Réf F-PP

page 21

Durée conseillée

Public

Pré-requis




Apports informatifs en pédagogie active Utilisation de la PEMP de l’entreprise en exercices concrets

Aucun

Toute personne âgée d’au moins 18 ans, sachant lire et parler le français, appelée à utiliser une PEMP et apte médicalement Groupes de 6 personnes

2 journées, modulables en fonction de l’expérience des stagiaires

Objectifs

Programme

Conclusion


Conduire une PEMP en respectant les règles de sécurité Connaître les risques liés à l’utilisation d’une PEMP Réaliser correctement les vérifications et contrôles avant et après l’utilisation d’une PEMP

les stagiaires devront se présenter en formation avec une tenue de travail, un casque avec jugulaire, des gants , des chaussures de sécurité (et harnais le cas échéant) Contexte réglementaire Description et classification des PEMP Règles de manœuvres d’une PEMP Adéquation PEMP et travaux à réaliser Les vérifications Réalisation d’exercices de conduite, de difficulté croissante en fonction de la PEMP de l’entreprise Exercices de sauvetage et de dépannage Evaluation des connaissances théoriques Evaluation des connaissances pratiques

Formation Réf F-PEMP

page 22

Durée conseillée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Travail sur documents Exercices concrets sur les postes de travail

Aucun

Toute personne réalisant des manutentions manuelles, ou ayant à gérer l’organisation et l’implantation des postes de travail Groupes de 6-7 personnes

1 journée pour les postes liés à la production ½ journée pour les postes administratifs

Objectifs

Programme



Conclusion


Identifier les situations de travail dangereuses susceptibles de nuire à la santé ou d’entraîner des efforts inutiles ou excessifs Proposer des mesures de prévention du risque manutention manuelle Améliorer les conditions de travail et définir un ensemble de règles pour la conception des futurs postes de travail

Apports de données statistiques Fonctionnement de la mécanique humaine : - Notions d’anatomie - Notions de physiologie - Notions de pathologie Principes de base de l’utilisation de la mécanique humaine Principes de sécurité physique et d’économie d’effort Exercices d’application sur différentes charges propres à l’entreprise Exercices d’application sur différents postes de travail

Formation Réf F-GP

page 23

Durée conseillée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Elaboration d’un support propre aux futurs animateurs Mises en situation

Avoir suivi une formation de gestes et postures liés aux manutentions manuelles

Toute personne destinée à l’animation de cette formation Groupes de 4-5 personnes

3 jours, consécutifs ou non

Objectifs

Programme



Conclusion


Animer une formation de gestes et postures Connaître les bases de l’animation d’un groupe en salle et sur le terrain Identifier les situations de travail dangereuses susceptibles de nuire à la santé ou d’entraîner des efforts inutiles ou excessifs Proposer des mesures de prévention du risque manutention manuelle Améliorer les conditions de travail et définir un ensemble de règles pour la conception des futurs postes de travail

Formation Réf F-GP

Révision des parties théorie et pratique sur les gestes et postures liés aux manutentions manuelles Les règles de l’animation d’un groupe en salle et sur le terrain Elaboration conjointe du support de cours

Co-animation d’une formation avec des stagiaires de l’entreprise par les nouveaux formateurs Débriefing de cette co-animation

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Visite de l’entreprise afin d’y identifier les risques et situations dangereuses, repérage d’exercices et d’espaces pour le futur groupe de stagiaires

page 24

Durée conseillée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de l’entreprise Exercices concrets

Aucun

Toute personne concernée par le traitement, la manipulation, ou le transport de marchandises dangereuses, autres que conducteurs Groupes de 10 personnes

½ journée à 1 journée en fonction des missions des stagiaires

Objectifs

Programme



Conclusion


Manipuler et transporter les marchandises dangereuses en sécurité Connaître le contexte réglementaire de ces transports Reconnaître les marchandises dangereuses et leurs dangers Savoir réagir en cas d’incident ou d’accident lié à ces produits Identifier les points essentiels de classification des produits Connaître la documentation liée à ces transports Connaître les obligations des différents intervenants

Programme à définir en fonction des missions des stagiaires Présentation de l’ADR L’identification des produits et leurs dangers Les déchets Les différents seuils d’application Les obligations de chaque intervenant Les opérations de chargement et déchargement Les équipements des véhicules Les documents de bord obligatoires L’organisation des transports de marchandises dangereuses Gestion des incidents / accidents

Formation Réf F-TMD

page 25

Durée conseillée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de l’entreprise Mise en situation

Aucun

Toute personne arrivant sur un poste de travail (changement de poste, embauche, requalification, …) Groupes de 4-5 personnes

1 heure à moduler (en plus ou en moins) en fonction des types de postes

Objectifs

Programme



Conclusion

Synthèse et évaluation de la formation

Respecter et faire respecter les consignes et dispositions de sécurité Adopter des comportements préventifs en matière d’hygiène et de sécurité

Les responsabilités de l’opérateur Les différents acteurs de prévention au sein de l’entreprise Les équipements de protection individuelle La fiche de poste Les différents risques de l’entreprise Les risques au poste de travail La signalisation sécurité La gestion des déchets L’hygiène de vie La circulation dans l’entreprise et aux abords Présentation de la procédures accident Présentation de la procédure incendie

Formation Réf F-NE

page 26

Durée conseillée

Public

Pré-requis


Apports informatifs en pédagogie active Travail sur les documents de l’entreprise Visite des différents postes de travail

Aucun

Toute personne de l’entreprise (opérateurs, administratifs, manutentionnaires, chefs d’équipe, chefs de service, …) Groupes de 10 personnes

1 journée soit 7 heures,

Objectifs

Programme



Conclusion


Connaître, respecter et faire respecter les consignes et règles de sécurité Adopter des comportements préventifs en matière d’hygiène et de sécurité Proposer des améliorations en matière d’hygiène et de sécurité

L’obligation de formation Les responsabilités de chacun Les statistiques accidents Les différents acteurs de prévention Les équipements de protection individuelle La fiche de poste Les différents risques en entreprise La signalisation sécurité La gestion des déchets L’hygiène de vie La circulation dans l’entreprise et aux abords Les accidents de travail, de trajets et les maladies professionnelles Le plan de prévention Le protocole de sécurité

Formation Réf F-SAS

page 27

Documents

Sylvain BARRY Formateur consultant en sécurité …rootcms.elocms.com/documents/users/44/editor/files/...Formateur consultant en sécurité Habilité IPRP (Intervenant en Prévention