TERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT D’UN CONSULTANT INTERNATIONAL

7/21/2019 TERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT DUN CONSULTANT INTERNATIONAL

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UNICEF Page . of 7Bureau de /ays Senegal

P6ase I% For a&,on C#D /our les s/),al,s&es de l8UNICEF e& les /ar&ena,res/r,n),/au' du /rogra e

567&89 $ngal a organiser un atelier de formation de > 3ours de son personnel desprogrammes et les principau+ partenaires sur la &ommunication pour le d eloppement(&4)*, fonde sur le cadre de d eloppement des capacits et des comptences critiques en

&4) de l'567&89%L!atelier de rait tre con?u spci#quement pour le sta< de l'567&89 et les principau+partenaires, reprsentant tous les secteurs, dans le "ut de leur fournir des opportunits pourune meilleure compr ension et pratique dans la conception, la plani#cation et le sui i desstratgies et des inter entions &4) @ dans le cadre de l!approc e "ase sur les droits A a ecun accent spci#que sur l!quit A dans le cadre actuel des rsultats stratgiques duprogramme pays%

Le &onsultant sera galement c arg de tirer les le?ons de ce premier atelier et de faire desrecommandations pour la suite du processus de renforcement des capacits en &4) du"ureau et des partenaires de mise en =u re%

La co facilitation sera assure par l'quipe &4) du "ureau% L!quipe &4) de B& RCparticipera . la facilitation selon leur disponi"ilit%

La formation se fera sur la "ase du module e+istant de formation de B& RC (de D 3ours*% Leconsultant proposera une mt odologie pour trois 3ours sur la "ase du ta"leau ci dessous%

DOM"INES DE DE9E OPPEMENT DES C"P"CITES C#D:

In&rodu)&,on la C#D03aleurs e& /r,n),/es%

L! olution des approc es de communication, les aleurset principes de la &4)Einter entions pour le

c angement social et comportemental A &4) dans le cadre de FR/ et 8quit%es &6or,es e& od;les

Plan,-)a&,on /our lesrsul&a&s

a C#D E


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/ar&,),/a&,3es lies . la sur ie et d eloppement de l'enfant% utonomisation des communauts oG les gens identi#ent lespro"l-mes, proposent des solutions et prennent des mesures Les tapes de la mise en =u re

R=e',on sur la/rogra a&,on del!a//ro)6e)o unau&a,re ,n&gre

5n premier e+ercice d!analyse et mise en commun deslments

des approc es communautaires e+istantes 5ne programmation e:cace de l'567&89 pour &/ intgre

au $ngal

L'atelier sera anim par le mme &onsultant que la formation de &4), a#n d'assurer laco rence% Les mem"res de l'quipe &4) B& RC et de l'567&89 $ngal &4) aideront entant que co animateur(s* pour cet atelier%

?% @or* "ss,gne en&(Specify tasks to be accomplished, standards expected,

outputs required, estimated time required to completion of work, target completiondates for speci c tasks, etc.)

Tas*s &o e )o /le&ed

a% Par le Consul&an&

P6ase I : For a&,on C#D /our le /ersonnel de l8UNICEF

ase de conception@ (D 3ours* ) elopper et administrer un questionne d! aluation des "esoins d!apprentissage

(Learning 6eeds ssessment (L6 * du personnel et analyser les rsultats pouradapter E modi#er les contenus des coursA

3uster le concept de l'atelier et la stratgie d!organisationA Hla"orer et #naliser le programme de l'atelier et le plan d!organisation en

concertation a ec le /ureau paysA ) elopper des pr et post tests . administrer au+ participants . l'atelier A rparer les documents pour les participants et les prsentations de l'animateur A articiper au+ derni-res runions de prparation qui comprennent la isite de la

salle, l'e+amen des documents , et les derniers a3ustements de l'agenda%

ase d! telier @ (> 3ours* $er ir en tant que formateur principal pendant la formation et coordonner lestra au+ des co animateurs A

$!assurer que les o"3ectifs d!apprentissage pour c aque 3our sont atteints, organiserles sances de d"rie#ng quotidien et a3uster la formation en fonction descommentaires des participants%

Crganiser l! aluation #nale de l'atelier par les participants%

ase post telier (2 3our* nalyser les rsultats d#nitifs issus de l' aluation de l'atelierA 9ormuler des enseignements tirs du premier atelier, identi#er le conte+te

spci#que des mt odes d'apprentissage et formuler les recommandations pour leplan de formation &4) de renforcement des capacits des partenaires de mise en=u re%

8la"orer et soumettre le rapport #nal de l'atelier%

P6ase II% "&el,er de r=e',on sur les a//ro)6es )o unau&a,res /ar&,),/a&,3es%


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ase de conception@ (D 3ours* 8la"orer une matrice et faire l!in entaire des lments des approc es

communautaires e+istants dans les programmes de l!567&89 au $ngal A $ur la "ase des enseignements tirs d!atelier &4) et du module sur les pproc es

&ommunautaires articipati es de B& RC, a3uster le concept de l'atelier et lastratgie d!organisation et d!apprentissage

Hla"orer et #naliser programme de l'atelier et la mt odologie en concertationa ec l!quipe &4) et le managementA

rparer les documents pour les participants et les prsentations de l'animateur A articiper au+ derni-res runions de prparation, y compris l'e+amen des

documents, et procdeI au+ derniers a3ustements de l'agenda%

ase d! telier de r;e+ion@ (> 3ours* $er ir en tant que formateur at facilitateur pendant l!atelier de r;e+ionA $!assurer que les o"3ectifs pour c aque 3our sont atteints, organiser les sances de

d"rie#ng quotidien et a3uster la r;e+ion en fonction des commentaires desparticipants et des pistes de r;e+ion identi#es%

Crganiser l! aluation #nale de l'atelier par les participants% Crganiser des r;e+ions et tra au+ de groupe pour dgager des pistes de tra ail

intgr au ni eau communautaire, les tapes et les responsa"ilits pour la mise en=u re%

ase post telier (2 3our* nalyser et consolider les rsultats et les conclusions de la r;e+ionA 9ormuler des recommandations pour les proc aines tapes pour

l!intgrationErenforcement des approc es communautaires A roposer la mt odologie d!intgration des approc es et inter entions

communautaires dans le cadre du programme pays $ngal 567&89, les tapes etles responsa"ilits%

% Par l!Au,/e C#D de !Un,)ef Tra ailler a ec le &onsultant pour a:ner le concept de l'atelier et la stratgie

d!organisationA ider le &onsultant de prparer et #naliser les documents pour les participants et

les prsentations de l'animateur A ider a d elopp des pr et post tests . administrer au+ participants . l'atelier% &o animer des sances de l'atelier, animer des sessions spci#ques et des tra au+

de groupe A 9aire le sui i quotidien des ractions des participantsA $!assurer que les o"3ectifs d!apprentissage pour c aque 3our sont atteints, co

organiser les sances de d"rie#ng quotidien et proposer les a3ustements de laformation en fonction des commentaires des participants%

&o organiser l! aluation #nale de l'atelier par les participants% 9aire un in entaire des approc es communautaires mis en =u re ou soutenus dans

le cadre du programme e+istant, a ec les contri"utions des programmes% ider . formuler les recommandations pour le plan de formation &4) de

renforcement des capacits des partenaires de mise en =u reA 9aire et di


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pertinentes et les matriau+ de rfrence A telier mis en =u re comme pr u et "ien re?u par les participantsA Le rapport #nal de l'atelier crit, soumis et accept par le &C, y compris les

recommandations pour la suite des formations sur la communication pour led eloppement et l!incorporation dans la programmation%

P6ase II La mt odologie de l'atelier de r;e+ion et les modules, y compris les ressources

pertinentes et le matriel de rfrence A telier mis en =u re comme pr u et "ien re?u par les participantsA Recommandations pour les proc aines tapes pour l!intgrationErenforcement des

approc es communautaires A La mt odologie propose pour l!intgration des approc es et inter entions

communautaires dans le cadre du programme pays $ngal 567&89, les tapes etles responsa"ilits%

5. ual,-)a&,ons reAu,red for &6e ass,gn en&:

)iplJme uni ersitaire dans les sciences du comportement E sociales (sociologie,ant ropologie,psyc ologie, ducation . la sant* en mettant l'accent sur la plani#cationstratgique de communication pour le comportement, le d eloppement, lamo"ilisation sociale, la communication participati e et la rec erc e, la formation Efacilitation et l' aluation d'impact des inter entions de communicationA

Minimum de K . 10 ans d'e+prience professionnelle dans la plani#cation et lagestion des stratgies et pro3ets de c angement de comportement et detransformation sociale, y compris si+ . di+ ans dans les pays en d eloppement,a ec une e+prience pratique dans l'adaptation et l'application des processus deplani#cation de la communication dans les programmes de l'567&89%

ptitude a re . fournir une formation en &4) en utilisant une approc einterdisciplinaire et cross sectorielle forte A

&onnaissance t orique et pratique approfondie du cadre des &omptences en&4) de l!567&89, de l!quit et des stratgies de communication fondes sur desdonnes A

9ormation dans les tec niques de &4) (processus communautaires participatifs,mo"ilisation sociale, rec erc e formati e, sui i et aluation des processus dec angement social et de comportement* A

5ne e+prience dans l'organisation d'ateliers de formation &4) pour l'567&89 seraun atout%

5ne e+cellente connaissance de la programmation et des approc esintersectorielles de programmation de l!567&89 est ncessaire%

6. "//l,)a&,on reAu,re en&s:

Modal,&s de )and,da&ure : une o


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e+pertise et e+prience dans le domaine demand et tout autre crit-re qui sera contenudans le ta"leau d! aluation des candidats%Les candidats seront appels . en oyer une o


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pr u pour Mai%

Dure de la Consul&a&,on : un total de 20 3ours de tra ail @

ase 7@ 10 3ours, y compris D 3ours de prparations, > 3ours d!atelier, et 2 3ourspour la #nalisation du report et recommandations (ou 3ours dans le pays et 4

3ours . distance*% ase 77@ 10 3ours, y compris 4 3ours de prparations, > 3ours d!atelier, et > 3ours

pour l!la"oration des documents #nau+ et recommandations (dont 3ours dans lepays et 4 3ours . distance*%

5rade Consul&an& : P#$P

11. Su/er3,s,on : C#D S/e),al,s&

Documents

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