« Faire » de ses deux mains pour trouver son identité

par Gérard Garouste

Peintre & Sculpteur,

Président de l’association La Source

Les ateliers de pratique artistique ont ceci de particulier qu’on ne demande pas aux

élèves de reproduire, mais de s’inspirer. L’artiste qui les conduit transmet non pas

une théorie mais des gestes qui vont au-delà de l’exécution, car les mains et le mental

doivent « aller ensemble ».

Les collégiens, les lycéens, ne se contentent pas de l’habileté, qui peut être secondaire : Picasso réalisait de remarquables gravures en pointe sèche, mais la taille

douce relevait d’un artisan. L’artiste en charge de l’atelier demande aux enfants une

invention qui est d’ordre mental. Dans leur travail d’atelier les élèves sont dans la

situation d’assistants de l’artiste.

En contact avec un artiste, les élèves expérimentent une réalisation de leur

imaginaire. Ce passage à l’acte s’accompagne d’une prise de responsabilité, d’un

engagement personnel et dans le groupe qui pourront les aider à trouver leur identité,

leur place, leur projet dans la société.

En apprenant à faire, il est possible d’apprendre à voir, d’apprendre à être, à se

situer dans l’avenir.