« Faire » de ses deux mains pour trouver son identité
par Gérard Garouste
Peintre & Sculpteur,
Président de l’association La Source
Les ateliers de pratique artistique ont ceci de particulier qu’on ne demande pas aux
élèves de reproduire, mais de s’inspirer. L’artiste qui les conduit transmet non pas
une théorie mais des gestes qui vont au-delà de l’exécution, car les mains et le mental
doivent « aller ensemble ».
Les collégiens, les lycéens, ne se contentent pas de l’habileté, qui peut être secondaire : Picasso réalisait de remarquables gravures en pointe sèche, mais la taille
douce relevait d’un artisan. L’artiste en charge de l’atelier demande aux enfants une
invention qui est d’ordre mental. Dans leur travail d’atelier les élèves sont dans la
situation d’assistants de l’artiste.
En contact avec un artiste, les élèves expérimentent une réalisation de leur
imaginaire. Ce passage à l’acte s’accompagne d’une prise de responsabilité, d’un
engagement personnel et dans le groupe qui pourront les aider à trouver leur identité,
leur place, leur projet dans la société.
En apprenant à faire, il est possible d’apprendre à voir, d’apprendre à être, à se
situer dans l’avenir.