Branche : Liens logiques

Matière : Des situations de proportionnalité

Compétences :

· Sell 2 : traiter les informations et les cheminements.

· Smg 3.3 : opérer sur des grandeurs.

Déroulement :

· Les enfants prennent connaissance d’une recette « Des boules de Noël ».

· Verbaliser ce dont j’ai besoin pour le nombre de boules.

· Les enfants réalisent cette recette par groupe de 4.

· Etablissons un tableau des marchandises pour les 4 groupes.

· Constatons et notons en synthèse.

· Exercices divers

Remarque :

Des situations de proportionnalité

En classe, nous avons réalisé des « Boules de Noël ».

Voici les ingrédients nécessaires à la réalisation de la recette pour 1groupe. Madame doit acheter les ingrédients pour 4 groupes d’élèves

1 groupe 2 groupes 4 groupes

…………………….……………………

……………………..…………………….

……………………..……………………

……………………..……………………

Si tu veux réaliser 12 boules de Noël à la maison ; que dois-tu prévoir comme ingrédients ?

Pour

12

boules

…. …………

…………………

………………..

…………………..

Deux grandeurs sont proportionnelles quand

………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………..

Des situations de proportionnalité

1.

2.

3.

4.

Lis les réponses sur le diagramme cartésien de la page précédente.

Complète le tableau.

5. Résous ces différents problèmes sur une grande feuille quadrillée. Utilise des couleurs.

· Un crayon coûte 0,50E . Que vais-je payer pour 10 crayons, 5 crayons, 20 crayons et 3 crayons ?

· 1mètre de tissu coûte 20E. Que vais-je payer pour 50 cm, 2 M, 5 M ?

· Un élève a obtenu 12 points sur 15. Combien aurait-il obtenu sur 10, sur 20 et sur 100 ?

· Dans chaque paquet de yaourts, il y a 4 yaourts. Combien en ai-je si j’ai 3 paquets, 4 paquets et pour 6 paquets ?