Trousse d’outilsFestival Allez-y les filles!

2

Bienvenue

Bienvenue à la trousse d’outils Festival Allez-y les filles!

Le projet Allez-y les filles! vise à appuyer et à encourager les filles qui désirent faire du sport et mener une vie active. Il a débuté en Alberta et il a été importé à Fredericton (Nouveau-Brunswick) en janvier 2005. Le tout premier festival Allez-y les filles! a été animé par Sport Nouveau-Brunswick, le Centre canadien multisport de l’Atlantique et Ici on bouge! Grâce à une subvention de Allez-y NB, les partenaires ont fait de ce festival un succès.

Suite aux rétroactions positives reçues et compte tenu des possibilités escomptées de ce genre de programme, Sport Nouveau-Brunswick a pris la direction de l’élaboration de la présente trousse d’outils destinée à être distribuée aux groupes intéressés qui aimeraient organiser et tenir leur propre festival. Par conséquent, le programme de subventions Allez-y NB a prévu des fonds qui seront attribués entre novembre 2005 et mars 2008 pour la réalisation de festivals Allez-y les filles! dans chaque région du Nouveau-Brunswick.

Pour de plus amples renseignements sur la façon de faire une demande de subvention à Allez-y NB pour organiser un festival Allez-y les filles!, communiquez avec Kristen Warner, coordonnatrice de Allez-y les filles! pour le Ministère du mieux-être,de la Culture et du Sport :Courriel : Kristen.Warner@gnb.caTél. : (506) 453-3787 Téléc. : (506) 453-3384

En terminant, nous remercions particulièrement le Ministère du mieux-être,de la Culture et du Sport du Nouveau-Brunswick et Sport Canada pour tout le financement et le soutien accordés à la mise en œuvre de ce merveilleux programme. Nous espérons que cette trousse d’outils vous sera utile pour planifier votre propre festival Allez-y les filles!

Recevez mes sincères salutations,

La directrice générale,

Nicole Smith

3

Table des matières

Sujet Page no Lettre de bienvenue 2Table des matières 3Comment utiliser la trousse d’outils 4Énoncé de vision 5Qu’est-ce qu’un festival Allez-y les filles!? 6Pourquoi organiser un festival Allez-y les filles!? 7Un petit festival ou un gros festival? 8Rôles, responsabilités et tâches proposés 9Exemples de budgets pour un festival Allez-y les filles! 14Annexe A – Exemple de formulaire d’inscription des animateurs 15Annexe B – Exemple de formulaire d’information sur la séance 16Annexe C – Exemple de promotion auprès des bénévoles 17Annexe D – Exemple de lettre à un commanditaire 18Annexe E – Exemple de promotion d’un festival 19Annexe F – Exemple de dépliant pour un festival 20Annexe G – Exemple de communiqué de presse 22Annexe H – Pourquoi créer des programmes « réservés aux filles »? 23Annexe I – La recherche sur la création de programmes réservés aux filles 24Ressources 25Carte des régions 26Répertoire des conseillers régionaux 27Formulaire de demande de subvention

4

Comment utiliserla trousse d’outils

La trousse d’outils a été conçue pour aider divers groupes à organiser un festival dans votre région, entre autres, enseignants en éducation physique, parents, entraîneurs, comités de Communautés scolaires en ACTION, conseils des sports, conseils de loisirs.

La trousse d’outils contient :– de la documentation expliquant pourquoi des projets de

ce genre sont bénéfiques pour les filles;– des modèles pour organiser dans votre région un festival

Allez-y les filles!, petit ou grand;– un exemple de formulaire d’inscription des animateurs de

séances;– des exemples de lettres;– des exemples de dépliants.

Ces documents ont pour but de vous guider, mais vous êtestout à fait libres de les adapter à vos besoins.

De plus, au dos de la trousse d’outils, vous trouverez unformulaire de demande de subvention pour appuyer unfestival Allez-y les filles! Vous pouvez peut-être obtenir unesubvention auprès du programme de subventions de Allez-yNB – Participation sportive chez les jeunes.

5

Énoncé de vision

Le programme Allez-y les filles! a été créé pour offrir aux filles des chances de participer à des sports, à des loisirs et à des activités physiques, pour les inspirer à le faire et pour appuyer leur participation. Il s’agit d’un programme général n’exigeant aucune connaissance ou compétence, conçu de façon à habiliter les filles à devenir actives et à le rester.

Qu’il s’agisse d’un festival d’une journée ou d’une série d’activités hebdomadaires, ou que le festival ait lieu dans une école donnée, le principe doit rester le même – donner aux filles des instructions, des connaissances, de la pratique, de l’encouragement et des renseignements dans le domaine des sports, des loisirs et de l’activité physique.

La création d’un environnement sûr, sécuritaire et positif donne à chaque participante à un festival Allez-y les filles! la possibilité de bénéficier réellement du pouvoir que procurent la connaissance, la confiance, le soutien et un mode de vie actif.

Julie Coldwell

6

Qu’est-ce qu’un festival Allez-y les filles!?

En quoi consiste ce projet?

Le projet Allez-y les filles! vise à encourager les filles qui désirent faire du sport et de l’activité physique et mener une vie active. Il s’agit d’un festival dans le cadre duquel les filles sont invitées à regarder et essayer des sports et activités physiques en plus d’obtenir des renseignements sur les différentes possibilités offertes. Elles ont aussi l’occasion de suivre des séances d’information et d’obtenir des ressources portant sur diverses questions de nutrition et de mieux-être.

Quels sont les résultats escomptés?

Les filles qui assisteront au festival auront : - essayé une gamme de sports et d’activités physiques; - obtenu des renseignements sur les endroits où elles peuvent poursuivre leurs activités préférées; - obtenu des renseignements sur des questions de nutrition et de mieux-être; - donné des rétroactions aux fournisseurs de programmes sur leurs préférences en matière de sports et d’activités physiques; - vécu une expérience amusante, sécuritaire et agréable.

7

Pourquoi organiser un festival

Allez-y les filles!?

Malgré la croissance significative de la promotion de l’avancement des femmes et des filles dans le sport et les activités physiques, des études montrent régulièrement des statistiques alarmantes tant sur la condition physique que sur les taux de participation des filles.

L’inactivité physique atteint un niveau de plus en plus alarmant au Nouveau-Brunswick. En 1998, 31,6 % de la population participait régulièrement à des sports, mais seulement 25 % de cette population était des femmes (Statistique Canada, Enquête sociale générale, 1998). Selon l’ACAFS (2002), les filles et les femmes sont moins actives que les garçons et les hommes et elles participent à un nombre moindre de sports et d’activités physiques. De plus, 62 % des filles canadiennes ne sont pas considérées comme étant suffisamment actives pour en tirer des bénéfices pour la santé et elles deviennent moins actives à mesure qu’elles grandissent. La participation des filles aux activités physiques a diminué régulièrement dès leur jeune âge, à partir de 12 ans, et seulement 11 % des filles étaient encore actives à l’âge de 16 ou 17 ans (Fenton, 2000). De plus, 56 % des filles âgées de 5 à 12 ans et 70 % des adolescentes ne sont pas suffisamment actives (ACAFS, 2002).

On sait par ailleurs que les athlètes féminines du niveau secondaire ont 92 % moins de risques de prendre de la drogue et 89 % moins de risques de devenir enceintes lorsqu’elles font du sport (Sport Matters, en ligne). Les athlètes ont également trois fois plus de chances d’obtenir leur diplôme d’études secondaires que leurs camarades non sportives.

8

Un petit festival ou un gros festival?

Faites preuve de créativité et adaptez le festival auxbesoins de votre collectivité. Votre festival peut prendre laforme que vous voulez, à la condition de permettre auxparticipantes d’essayer une variété d’activités.

Vous pourriez :• Organiser le festival dans tout lieu convenable (écoles,

installations récréatives, etc.)

• Offrir des activités dans une ou plusieurs écoles.

• Offrir des activités pendant la semaine ou la fin de semaine.

• Offrir une pleine journée d’activités.

• Offrir une demi-journée d’activités.

• Offrir une série de séances échelonnées sur une certaine période de temps, par exemple sur six semaines (au rythme d’une activité par semaine).

9

Quelles sont les tâches

associées à l’organisation d’un festival?

Rôles et responsabilités proposés :Tâches et domaines d’intérêt des sous-comités

On recommande de répartir les tâches sous les titres indiqués ci-dessous. Cependant, n’oubliez pas que ce sont seulement des propositions. Selon l’importance de votre festival et la formule choisie, vous pouvez avoir besoin d’un nombre plus ou moins important de bénévoles et de membres pour les comités. Tout dépend du temps dont vous disposez et des efforts que vous pouvez mettre pour planifier le festival.

1. Programme2. Site 3. Nourriture4. Équipement5. Présentations/renseignements éducatifs6. Finances/commanditaires7. Inscription8. Publicité/promotion

Vous pouvez recruter des bénévoles pour jouer ces rôles par l’intermédiaire des universités, des groupes communautaires, des groupes dirigeants, des équipes sportives locales… Les possibilités sont infinies (voir l’annexe C).

10

Tâches des sous-comités

1. Programme

• Fixer la date.• Choisir un titre.• Déterminer les valeurs, les concepts clés, le contenu et la

durée des séances, leur nombre et leur organisation générale. • Réserver des animateurs (voir les annexes A et B).• Préparer une trousse à l’intention des animateurs de séances.• Déterminer les besoins en espace et en équipement.• Donner les grandes lignes du programme aux autres comités.• Prévoir des cadeaux du conférencier et un scénario pour le

festival lui-même.

2. Site

• Établir les paramètres des installations.• Dresser la liste des sites locaux possibles et indiquer leurs

avantages et leurs désavantages.• Vérifier la disponibilité et les coûts.• Réserver le site choisi.• Planifier l’installation.• Planifier l’équipement en fonction de l’espace disponible.• S’assurer que le site est accessible aux personnes

handicapées.

11

3. Nourriture

• Établir un plan concernant la nourriture (aliments nutritifs, accès facile, etc.)

• Déterminer le menu et les coûts.• Discuter avec le comité des finances.• Choisir un fournisseur et passer la commande.• Indiquer au comité du site les besoins en ce qui

concerne l’installation.• Coordonner les activités liées à la nourriture le jour du

festival.

4. Équipement/premiers soins

• Préparer des formulaires pour les autres comités.• Trouver des fournisseurs et établir le budget.• Vérifier que le système répond aux exigences des

autres comités.• Déterminer comment se fera la communication en

cas d’urgence.• Établir un poste de premiers soins.

Tâches des sous-comités

12

Tâches des sous-comités

5. Présentations/renseignements éducatifs

• Préparer le matériel promotionnel et la signalisation (voir l’annexe D).

• Dresser la liste de distribution et transmettre les invitations.

• Élaborer un système pour confirmer les présentations.• Indiquer les besoins en équipement au comité du site.• Planifier l’installation et le rangement lors du festival.

6. Finances/commanditaires

• Préparer un plan budgétaire.• Faire une demande de subvention Allez-y les filles! (voir

les ressources, page 25).• Donner un budget à chaque comité.• Déterminer quels commanditaires conviennent le mieux

pour travailler avec chacun des comités.• Pressentir des commanditaires et confirmer leur

participation (voir l’annexe D).• Veiller à ce que les commanditaires soient identifiés et

remerciés.• Conserver tous les reçus pour veiller à ce que les fonds

soient utilisés correctement.• Régler les factures impayées.• Préparer un état des dépenses finales.

13

Tâches des sous-comités

7. Inscription des participantes (voir les annexes E et F)

• Élaborer une procédure d’inscription (où, quand, comment?)• Trouver un endroit pour le bureau d’inscription.• Entrer les inscriptions dans un chiffrier électronique.• Élaborer une procédure pour confirmer les admissions lors du

festival.• Utiliser un moyen d’identification des participantes, des invités

spéciaux, des animateurs de séances et des bénévoles.

8. Publicité

• Préparer un plan promotionnel (cibles, moyens et dates).• Mettre en œuvre le plan promotionnel (voir l’annexe G).

9. Évaluation

• Élaborer un plan pour veiller à ce que les grandes lignes soient suivies et à ce que le comité organisateur progresse/atteigne ses buts.

• Élaborer un sondage que les participantes rempliront lors du festival (un modèle sera fourni aux bénéficiaires d’une subvention).

• Évaluer le festival (un modèle sera fourni).• Préparer un rapport d’évaluation (un formulaire sera fourni).

14

Exemple 1 Exemple 2Dépenses : Dépenses pour le conférencier principal 100 $ en nature

Instructeurs :Dîner/collations 200 $ en naturePhotocopies 100 $ 50 $ et distribution électronique

Location des installations :Location d’un gymnase 100 $ en natureLocation d’une chaîne audio 100 $ fournie par l’écoleTrousses des participantes et prix de présence 250 $ 50 $ et en naturePublicité 200 $ 100 $ de manière électronique et dans

l’école

T-shirts pour les bénévoles 200 $ 100 $

Total des dépenses : 1250 $ 200 $

Recettes :Frais de participation (5 $/personne – 50 personnes) 250 $ – Commanditaires 325 $ en natureSubvention de Allez-y NB 675 $ 200 $

Total des recettes : 1250 $ 200 $

Allez-y les filles! Exemples de budgets : festival d’une journée

15

Annexe A

Festival Allez-y les filles!Encourageons les filles à faire du sport

et de l’activité physique

Séance de sport et d’activité physiqueFormulaire d’inscription des animateurs

Nom : _____________________________________________________Information personne-ressource : _______________________________Sport/Activité : ______________________________________________Disponibilité :_______________________________________________

Nous vous remercions de participer au festival Allez-y les filles! en tantqu’animateur d’une activité physique ou d’un sport. Vous trouverez ci-dessous la plupart des renseignements dont vous aurez besoin pour quevos séances se déroulent bien. Si vous avez d’autres questions,communiquez avec______________________.

• Le festival aura lieu le _________(date) à ________________(lieu), à _________(heure).

• Nous vous prions de vous présenter 30 minutes avant les séances afin d’être certain d’avoir le temps de vous préparer.

• Il y aura ______ (nbr) séances pendant la journée. Chacune durera 45 minutes et elle doit inclure une introduction à l’activité, la possibilité d’essayer l’activité et, si possible, des renseignements sur la façon de continuer à participer à ce sport ou à cette activité physique après le festival.

• N’oubliez pas qu’un grand nombre des participantes ne sont pas très actives. Vous devez garder ce fait à l’esprit lorsque vous planifiez vos activités. Les filles assisteront également à d’autres séances de sports et d’activités physiques et nous voulons être certains qu’elles aient assez d’énergie pour continuer jusqu’à la fin de la journée.

16

Annexe B

Festival Allez-y les filles!

Encourageons les filles à faire du sport

et de l’activité physique

Formulaire d’information sur la séance de sport et d’activité physique

Veuillez remplir le formulaire et le retourner d’ici le _______ par télécopieur ou par courriel à _____________(nom) ___________ (no de téléc.) ______________(courriel).

Nous vous remercions à l’avance.

Information personne-ressource

Organisme :

Nom de l’animateur de la séance : Téléphone :Courriel :

Titre de la séance :

Brève description de la séance :

Besoins en équipement et en espace :

Renseignements sur la façon dont les filles peuvent participer à votre activité après le Festival Allez-y les filles!

___ Oui, nous aurons des dépliants.

___ Oui, nous pouvons fournir un prix de présence.

17

Annexe C

La publicité peut être modifiée par Sport NB, en français et en anglais, pour répondre à vos besoins.

18

Annexe D

Exemple de lettre pour commanditaire/présentation

Le _____________(date), environ _____(nbr) filles assisteront à un festival Allez-y les filles! ici, dans notre communauté! Toute la journée, les filles essaieront diverses activités physiques qu’elles pourraient poursuivre et elles recevront des renseignements sur la santé et le mieux-être.

Nous avons réservé des emplacements pour que des organismes et des entreprises comme le ou la vôtre puissent participer et fournir des renseignements aux filles. Le festival débutera à 9 h et se poursuivra jusqu’à 17 h. Nous demandons aux organismes et aux entreprises de laisser les renseignements disponibles au moins jusqu’à 16 h 30. Si vous êtes intéressés à participer à ce grand projet visant à offrir aux filles des possibilités importantes de faire de l’activité physique, veuillez remplir le formulaire suivant. Pour de plus amples renseignements, n’hésitez pas à communiquer avec : ……………..

Nom de l’organisme : _____________________________________________

Personne-ressource : __________________________ Téléphone : _____________

Courriel : _______________________________ Télécopieur : ___________________

Adresse postale (incluant le code postal) : __________________________________________________________________________________________

Type de présentation : __ Dépliants __ Présentation (seulement) ___ Présentation (avec une ou des personnes)

Besoins : ___ Table ____ Électricité ___ Autre

Prix :___ Oui, nous pourrons offrir les prix de présence suivants :___________________.___ Oui, nous avons des choses à ajouter à la trousse des participantes (p. ex. : tatouages, autocollants) : _______________________________________________

Veuillez retourner le formulaire le plus tôt possible à : …………………………….

19

Annexe E

La publicité peut être modifiée par Sport NB, en français et en anglais, pour répondre à vos besoins.

20

Annexe F

La publicité peut être modifiée par Sport NB, en français et en anglais, pour répondre à vos besoins.

21

Annexe F (suite)

22

Communiqué de presseCommuniqué de presse inclure la date inclure la datePour publication immédiatePour publication immédiate

Un festival Un festival Allez-y les filles!Allez-y les filles! donne aux filles du secondaire donne aux filles du secondaire l’occasion d’être actives!l’occasion d’être actives!

____________________________________________________________________________________________________________________________

FREDERICTON. Le 22 janvier 2005, les filles de la 9e à la 12e année de la région de Fredericton (Nouveau-Brunswick) sont invitées à participer à un festival d’ACTIVITÉS énergiques d’une durée d’une journée, à la Fredericton High School, à Fredericton (Nouveau-Brunswick), de 9 h à 16 h.

Allez-y les filles! est un festival d’une journée où les adolescentes sont invitées à regarder et essayer une variété de sports et d’activités physiques en plus d’obtenir des renseignements sur les différentes possibilités offertes. Elles auront aussi l’occasion de suivre des séances d’information et d’obtenir des ressources portant sur diverses questions de nutrition et de mieux-être. Les adolescentes sont invitées à participer à une variété d’activités physiques et de sports intéressants dont le volley-ball, le yoga, le football, l’entraînement avec les poids, le judo, et bien d’autres encore!

Sport Nouveau-Brunswick, le Centre canadien multisport de l’Atlantique et Ici on bouge! ont collaboré à la création de ce festival Allez-y les filles! afin de donner aux filles la chance d’apprendre et d’essayer des sports et des activités physiques qu’elles ne connaîtraient peut-être pas autrement. Les organisateurs espèrent qu’en participant au festival Allez-y les filles!, les filles pourront :

- essayer une gamme d’activités physiques et de sports; - obtenir des renseignements sur les endroits où elles peuvent poursuivre les activités de leur choix; - obtenir des renseignements concernant des questions de nutrition et de mieux-être; - donner aux fournisseurs de programmes des rétroactions sur leurs préférences en matière de sports et d’activités physiques; - vivre une expérience amusante, sécuritaire et agréable.

Pour de plus amples renseignements, communiquez avec Olga, l’organisatricePour de plus amples renseignements, communiquez avec Olga, l’organisatriceCellulaire :123-4567 ou courriel : Cellulaire :123-4567 ou courriel : Organizer@GoGirl!.ca

-30--30-

Annexe G

Exemple de communiqué de presse

23

Annexe H

Pourquoi créer des programmes « réservés aux filles »?par Beverley Siver, directrice générale, ProMOTION Plus

En cherchant une réponse courte et concise à cette question, je me suis rendu compte qu’en fait la réponse ne peut être ni courte ni concise. Cette question d’apparence simple a des implications morales, éthiques et légales et il y a donc de nombreuses réponses selon le point de vue. La création de programmes « réservés aux filles », ou plus précisément « réservés aux femmes », existe afin de donner aux filles et aux femmes l’accès à des sports et à des activités physiques et l’occasion d’y participer. Ces programmes ont pour but d’encourager un mode de vie sain, de permettre une concurrence juste et d’améliorer l’estime de soi. La création de programmes « réservés aux filles » est une façon d’essayer d’établir un système de loisirs et de sports mieux équilibré et plus accueillant pour les femmes, bref un système où les femmes et les hommes peuvent participer sur un pied d’égalité. Bien que des personnes et des organismes essaient de faire avancer le programme de traitement équitable entre les sexes, ce n’est tout simplement pas encore une réalité dans le secteur des sports et des loisirs dans notre pays.

Le traitement équitable entre les sexes est le principe et la pratique d’une répartition juste et équitable des ressources et des possibilités entre les hommes et les femmes. La mise en œuvre d’un traitement équitable élimine les pratiques discriminatoires qui empêchent la pleine participation de l’un des deux sexes. L’équité ne signifie pas nécessairement que toutes les personnes doivent être traitées exactement de la même façon. Là où il existe de la discrimination, il peut être nécessaire de traiter les personnes différemment pour atteindre un traitement juste. En d’autres mots, étant donné que les filles et les femmes vivent leur vie dans des conditions différentes de celles des hommes, la création d’un accès égal peut exiger un traitement différent. [Traduction libre] 1

La création de programmes « réservés aux filles » permet de rééquilibrer un système asymétrique de distribution des ressources.

Les injustices auxquelles font face les femmes actuellement dans les sports sont dues à de nombreux facteurs. Certains disent que le taux de participation plus faible des femmes est le résultat d’un choix. D’autres affirment que les femmes sont moins intéressées aux sports que les hommes, qu’elles ne veulent pas participer à certains sports, ou même qu’elles ne veulent pas de postes de responsabilité dans le domaine des sports. En fait, souvent les femmes n’ont pas de choix réel et elles sont arrêtées par des facteurs nombreux et complexes. [Traduction libre] 2

Pour les organismes de sports et de loisirs, les avantages d’un traitement équitable entre les sexes comprennent une hausse de la base du revenu et une augmentation du segment de marché attiré par le sport grâce à une représentation de toute la population de base et à une utilisation des ressources de chaque membre. Il en résulte un organisme plus grand, plus fort et plus efficace. En prenant la tête dans la promotion de la participation des filles et des femmes, l’organisme récolte aussi prestige et soutien.

Le fait que la participation des filles et des jeunes femmes demeure faible suggère que les barrières sociales et systémiques (p.ex. la perpétuation des stéréotypes entourant la participation des femmes dans les sports, les responsabilités domestiques, l’établissement des priorités des autres poursuites, une trop grande importance de la compétition, des possibilités et des choix limités) restreignent leur participation. 3

Pour que les filles et les femmes participent aux sports et aux activités physiques de manière durable, il faut leur offrir l’accès à des expériences positives, de même que des ressources et des occasions de participer à de telles expériences, de façon à développer le désir de poursuivre un sport. Un grand nombre de filles et de femmes se disent intéressées à participer à des activités où elles éprouvent un fort sentiment de camaraderie et où le plaisir de participer prime la compétition.

La création de programmes « réservés aux filles » essaie de fournir exactement ce type d’expériences positives. Et finalement, la Charte canadienne des droits et libertés garantit le traitement équitable entre les sexes en vertu de la loi. La création de programmes « réservés aux filles » constitue un effort visant à compenser la part inégale des ressources attribuées depuis longtemps aux filles et aux femmes dans le sport, à surmonter les barrières sociales et économiques et à faciliter l’accès, pour les filles et les femmes, à une vaste gamme de possibilités dans le domaine du sport et de l’activité physique.

Alors, pourquoi créer des programmes « réservés aux filles »?Les filles et les femmes ont un droit moral, éthique et légal d’être des membres actives et saines de notre société. Cependant, si vous cherchez une réponse courte et concise à cette question, comme moi, vous pouvez aussi vous demander « Pourquoi pas? »

Le guide En mouvement, préparé par l’Association canadienne pour l’avancement des femmes, du sport et de l’activité physique, est la meilleure ressource pour augmenter les possibilités et l’accès au sport pour les filles et les femmes (www.caaws.ca).1 Page , Vers l’intégration des sexes pour les femmes dans le sport : Guide à l’intention des organisations nationales de sport .2 Page 29, The Roots of Inequity.3 Fenton et coll., 1999, 2000; Humbert, 1995.

24

Annexe I

Que dit la recherche sur la création de « programmes réservés aux filles»?

• La création de programmes spécialisés ciblant les adolescentes a la capacité de contrer plusieurs barrières qui entravent la participation de cette population. Parmi ces barrières, la création de programmes de sport et d’activités physiques est perçue comme ayant l’effet le plus important sur l’estime de soi et l’image corporelle, tout comme d’autres barrières en matière de soutien et de possibilités.

• On a rapporté que les adolescentes participant à de telles activités risquent moins de chercher leur estime de soi dans l’attention des garçons, contrôlent mieux leur vie sexuelle et leurs corps, sont plus habilitées et compétentes, mettent l’accent plus sur leur force corporelle que sur leur apparence corporelle (Lehman et Koerner, 2004), ont un meilleur concept d’elles-mêmes (Boyd et Hrycaiko, 1997) et ont de meilleurs niveaux de satisfaction personnelle, de confiance et de compétences apparentes (Jaffee et Wu, 1996). En ayant la possibilité de prendre des risques, de développer des compétences, d’accomplir des choses, de faire partie d’une équipe et de relever des défis, ce que permettent le sport et l’activité physique, les adolescentes peuvent développer leur estime de soi et leur image corporelle (Henderson et King, 1998; Jaffee et Wu, 1996). À cet égard, la création de programmes de sport et d’activité physique réservés aux filles est un excellent moyen de leur offrir ces avantages en matière d’estime de soi et d’image corporelle (Henderson et King, 1998).

• La recherche a montré l’existence de relations positives entre les activités parascolaires et l’estime de soi et l’image corporelle chez les adolescentes (Fenton, 2000; Henderson et King, 1998; Jaffee et Wu, 1996). Les programmes réservés aux filles offrent un milieu favorable où les filles peuvent se sentir à l’aise d’essayer de nouvelles compétences et de participer à leurs propres conditions (Fenton, 2000; Henderson et King, 1998). La participation à des programmes permet réellement aux adolescentes de se définir elles-mêmes en termes autres que le poids, l’apparence ou l’image (Jaffee et Wu, 1996) et elle leur donne des choix essentiels qui garantissent la réalisation satisfaisante de leurs besoins et de leurs intérêts individuels (Fenton, 2000; Henderson et King, 1998). Bien qu’on admette que, de façon générale, il n’y a pas assez de recherche sur les taux de participation aux sports, les taux de décrochage des filles et les méthodes pour améliorer la perception que les filles ont de leurs capacités physiques (Reid et coll., 2000), des programmes peuvent être créés avec succès pour appuyer la relation entre l’activité physique, le sport, l’estime de soi et l’image corporelle.

• En plus des avantages du point de vue de l’estime de soi et de l’image corporelle, les programmes réservés aux adolescentes ont aussi la possibilité de supprimer d’autres barrières importantes à la participation. Comme nous l’avons mentionné précédemment, si les questions d’identité sexuelle et d’expériences sportives mixtes sont des préoccupations centrales pour les adolescentes (Fenton, 2000; O’Donovan, 2003), la création de programmes réservés aux filles peut encourager les participantes à résister et à donner une nouvelle définition à la signification d’être femme et athlète (Malcolm, 2003, p. 1389). De plus, la création de ce type de programmes permet aux adolescentes de participer à des activités où elles se sentent à l’aise, ont un soutien social, éprouvent un sentiment d’appartenance, apprennent dans un milieu coopératif (Fenton, 2000; Henderson et King, 1998), atteignent des buts, s’affirment et sont proactives (Lehman et Koerner, 2004) et ont l’impression qu’il est socialement souhaitable de réussir dans leurs activités (Boyd et Hrycaiko, 1997).

(Coldwell, 2005)

25

Ressources

Pour de plus amples renseignements sur les festivals Allez-y les filles! • Communiquez avec Kristen Warner, kristen.warner@gnb.ca ou

(506) 453-3787• Communiquez avec votre conseiller régional de Sport, loisirs et vie active (carte page 26

et répertoire page 27)• Consultez le site Web du Ministère du mieux-être,de la Culture et du Sport (Sport, loisirs

et vie active) : http://www.gnb.ca/0131/sport_rec-f.asp

Pour faire une demande de subvention pour un festival Allez-y les filles! • Remplissez le formulaire qui se trouve à la dernière page de la trousse d’outils.• Téléchargez une copie du formulaire de demande à l’adresse :

http://www.gnb.ca/0131/pdf/s/project_app_form-bi.pdf

Organismes de sport et de loisirs au Nouveau-Brunswick • Sport NB (Répertoire des sports) : http://www.sport.nb.ca/snb/fr/default.aspx • Recreation NB : www.recreationnb.ca• Association des travailleurs et travailleuses en loisir du Nouveau-Brunswick :

www.atlnb.ca• Centre de formation des entraîneurs du Nouveau-Brunswick : www.coachnb.com• Conseil de conditionnement physique et de la vie active du Nouveau-Brunswick :

www.nbcfal.ca

Éducation Nouveau-Brunswick• Répertoire des écoles d’Éducation Nouveau-Brunswick :

http://www.nbed.nb.ca/schooldirectory/default.aspx?strLang=f • Consultez les bureaux de districts scolaires pour trouver les mentors en éducation

physique/programme Apprenants en santé.

Les filles et les femmes dans le sport• ACAFS : www.caaws.ca• ProMotion Plus : www.promotionplus.org/content/home.asp• Les filles et les femmes dans le sport et l’activité physique en Atlantique :

http://www.cscatlantic.ca/f/women_in_sport_fr/index.htm

Statistiques et renseignements généraux sur le sport et les loisirs• Sport Matters : www.sportmatters.ca• Coalition pour la vie active : http://www.activeliving.ca/french/index.cfm?• Association canadienne pour la santé, l’éducation physique, le loisir et la danse :

www.cahperd.ca• Coalition pour une saine alimentation et l’activité physique au Nouveau-Brunswick :

http://www.csaap.ca/

26

Carte des régions

Ministère du Mieux-être de la Culture et du Sport

Direction du sport, des loisirs et de la vie active

27

Carte des régions

Région 1 (République)Daniel CyrCarrefour Assomption121, rue de l’Église, pièce 317C.P. 5001Edmundston (N.-B.) E3V 3L3Tél. : 735-2279Téléc. : 735-2310Daniel.Cyr@gnb.ca

Région 2 (Ouest de la vallée)Kelcy Kuhn108, rue Maple, 2e étageC.P. 5001Woodstock (N.-B.) E7M 5C6Tél. : 325-4729Téléc. : 325-4934Kelcy.Kuhn@gnb.ca

Région 3 (Capitale)Jeffery CallaghanPlace 2000, 250, rue KingC.P. 6000Fredericton (N.-B.) E3B 5H1Tél. : 457-4841Téléc. : 453-6548Jeffery.Callaghan@gnb.ca

Région 4 (Fundy)John Ferguson490, avenue WoodwardSaint-Jean (N.-B.) E2K 5N3Tél. : 658-2492Téléc. : 658-2497John.Ferguson@gnb.ca

Région 5 (Sud-Est)Roland Collette860, rue Main, 7e étageC.P. 5001Moncton (N.-B.) E1C 8R3Tél. : 856-3118Téléc. : 856-3013Roland.Collette@gnb.ca

Région 6 (Miramichi/Kent)René Pelletier1809, rue Water, 3e étageMiramichi (N.-B.) E1N 1B2Tél. : 778-6688Téléc. : 778-8976Rene.L.Pelletier@gnb.ca

Région 7 (Chaleur/Péninsule)Réal SavoieÉdifice de l’agriculture1425, avenue KingBathurst (N.-B.) E2A 1S7Tél. : 547-2478Téléc. : 547-2064Real.Savoie@gnb.ca

Région 8 (Restigouche)Gilles Bryar113, rue Roseberry Pièce 200Campbellton (N.-B.) E3N 2G6Tél. : 789-2387Téléc. : 789-2999Gilles.Bryar@gnb.ca

Personne-ressource Allez-y les Filles pour la province Kristen WarnerSport, loisirs et vie active / Ministère du mieux-être, de la Culture et du Sport Place 2000250, rue King C. P. 6000Fredericton (N.-B.) E3B 5H1c/o Kristen.Warner@gnb.ca

Ministère du mieux-être,de la Culture et du SportSport, loisirs et vie active

Répertoire des conseillers régionaux