Une formation POUR LA VIE! Bilan et perspectives 2009-2010 Présenté par : Michel Richer, directeur général Automne 2009

Une formationPOUR LA VIE!

Bilan et perspectives 2009-2010

Bilan et perspectives 2009-2010

Présenté par :

Michel Richer, directeur généralAutomne 2009

22 Une formationPOUR LA VIE!

Plan de la présentationPlan de la présentation

• L’équipe de l’École

• Diplômes et examens (statistiques)

• Formation 2008-2009 (statistiques)

• Programme Officier non urbain

• Cérémonies de remise de diplômes

• Traduction

• Colloques, congrès et comités

• Programme de reconnaissance des acquis

• Programmes de qualification en développement

• Formation continue

• Service-conseil de dotation en personnel

• Coopération internationale

• À la rencontre des gestionnaires de formation

• Registrariat de l’École

• Perspectives 2007-2010


GestionnairesInstructeurs

ExaminateursCollaborateurs

Stephen

Michel R.

Claude

Isabelle

Michel S.

Julie

Sylvie Yves

Audrée

Marie-JoséeChantal

Ressources externes

L’équipe de l’École nationale des pompiers du QuébecL’équipe de l’École nationale des pompiers du Québec

Marc

Claudine


Diplômes et examensDiplômes et examens

Diplômes délivrés 2003-2007 8 953

2008 6 044

8 216

2009 2 172

TOTAL 17 169

Nombre d’examens administrés 2007-2008 12 753

L’École a pu relever ce défi grâce à vous tous, chers membres des services incendie, gestionnaires de formation, instructeurs, examinateurs et personnel de l’École.

L’École a pu relever ce défi grâce à vous tous, chers membres des services incendie, gestionnaires de formation, instructeurs, examinateurs et personnel de l’École.

SOURCE : Tableau de bord, École nationale des pompiers du Québec

Merci!


Formation 2003-2009 ● DiplômesFormation 2003-2009 ● Diplômes

2003-20082009

(janv. à mai)Cumulatif

Programme Pompier I* 3 143 547 3 690

Matières dangereuses Sensibilisation* 4 736 491 5 227

Programme Pompier II* 283 127 410

Matières dangereuses Opération* 517 132 649

Cours de formation spécialisée

Désincarcération 1 876 294 2 170Opérateur d’autopompe* 676 240 916Opérateur de véhicule d’élévation* 481 100 581

Programme Instruction I* 1 015 66 1 081

Recherche de causes et de circonstances d’un incendie

1 263 64 1 327

Programme Instruction II* 117 12 129

Programme Officier non urbain 11 8 19

Programme Officier I* 704 48 752

Programme Officier II* 175 43 218

TOTAL 14 997 2 172 17 169SOURCE : Tableau de bord, École nationale des pompiers du Québec* Avec sceau IFSAC


• 12 gestionnaires de formation

• Déploiement de deux groupes

• Traduction du matériel didactique en anglais (Nouveau-Brunswick)

• Certification IFSAC

Programme Officier non urbainProgramme Officier non urbain


Cérémonies de remise de diplômes

Cérémonies de remise de diplômes

J’y pense!

• Présence à plus de 30 cérémonies de remise de diplômes

• Affichage des photographies sur le site Web de l’École

• Valorisation et encouragement

Faites-nous parvenir vos dates de soirées de remise de diplômes!


TraductionTraduction

En vente maintenant à la eboutiquewww.ecoledespompiers.qc.caet en kiosque.

• Manuel de lutte contre l’incendie et d’intervention en matières dangereuses5e édition

Issue du travail conjoint de Fire Publications d'Oklahoma, du Collège Miramichi du Nouveau-Brunswick, de l'École nationale des pompiers du Québec et de la Défense nationale.

http://www.ecoledespompiers.qc.ca/


Colloques, congrès et comitésColloques, congrès et comités

• 4e voyage à Indianapolis FDIC

• Colloque de la Sécurité civile

• Congrès de l’APIQ

• Congrès de la FQISI

• Colloque de l’ATPIQ

• Congrès de l’IFSAC

• Comité de sauvetage technique de la NFPA

• Comité du CFSTD

• Comité du NAFTD


Programme de reconnaissance des acquisProgramme de reconnaissance des acquis

• Réciprocité des programmes de formation avec les organismes membres d’IFSAC

• 10 pays, incluant le Canada,100 provinces ou États

www.ecoledespompiers.qc.ca

http://www.ecoledespompiers.qc.ca/


Programmes de qualification en développementProgrammes de qualification en développement

• Enquêteur en recherche de causes et de circonstances d’un incendie

• Examen ministériel du DEP


Programme Pompier I

• Ajustement à la norme NFPA 1001 (édition 2008):

– Matières dangereuses niveau Opération (NFPA 472) maintenant préalable à Pompier I

• Révision du matériel pédagogique

Programmes de qualification en développement (Suite)Programmes de qualification en développement (Suite)


Autosauvetage

• Ajout ENPQ au programme :

– Sujet 9.4 : Autosauvetage

• Mise en garde :

« A.5.3.9 Fire department and training organizations must use reason and good judgment when training fire fighters to perform fire fighter rescue (rapid intervention) and self-survival evolutions. Training programs should put more emphasis on avoiding being trapped or disoriented in severe fire conditions than they should on getting out of them. While learning practical fire fighter rescue and self-survival skills is important, the particular skills that are taught should not require fire fighters to use tools beyond the limits of their intended use, should not place the fire fighters in an inordinate amount of danger during the training evolutions, and should balance the risk of injury or death to the fire fighter during training on these evolutions with the actual chance that they would ever need to apply them in real life.»

National Fire Protection Association (2008). NFPA 1001 Standard for Fire Fighter Professional Qualifications (2008 Edition), Quincy, p.14.



Autosauvetage

• Ajout ENPQ au programme :

– Sujet 9.4 : Autosauvetage

• Objectifs :– Comprendre le concept d’autosauvetage

– Reconnaître les situations nécessitant un autosauvetage

– Envoyer un message de détresse

– Contrôler la consommation d’air

– Mettre en pratique des techniques d’autosauvetage :• Se défaire d’un emmêlement de fils ou de câbles• Créer une issue d’évacuation dans un mur• Évacuer une pièce par une issue exiguë



Programme Pompier II

• Réflexion autour du programme Pompier II :

– Modifications au programme Pompier I

– Offrir possibilité de formation continue reconnue

– Flexibilité et attrait du Pompier II

– Ajout d’entraînements

– Renouvellement du matériel pédagogique



Programmes de qualification en développement Programme Pompier II (Suite)

Programmes de qualification en développement Programme Pompier II (Suite)

Liquides inflammablesLiquides inflammables6 h6 h

Gaz inflammablesGaz inflammables6 h6 h

SauvetageSauvetage20 hs20 hs

Bâtiments de grandes Bâtiments de grandes dimensionsdimensions

30 h30 h

Incendie de bâtimentIncendie de bâtiment19 h19 h

DésincarcérationDésincarcération24 h24 h

Organisation du travailOrganisation du travail15 h15 h

ONU


Désincarcération

• Révision du matériel pédagogique :

– Mise à jour de la documentation

– Nouvelles références techniques

– Ajustements aux nouvelles technologies

• Production d’une vidéo (partenariat avec le SIM)



NFPA 1006 : Sauvetages techniques

• Travail conjoint avec CSST et APSAM

• Traduction de la norme NFPA 1006

• Demande de sceaux IFSAC (qualification professionnelle) :

– Chapitre V– Espaces clos– Hauteur– Tranchée– Nautique

• Offrir un cheminement clair en qualification professionnelle



NFPA 1081 : Brigade industrielle

• Demande de sceaux IFSAC (qualification professionnelle) pour les 4 niveaux visés par la norme NFPA 1081 :

– Incipient Industrial Fire Brigade Member

– Advanced Exterior Industrial Fire Brigade Member

– Interior Structural Industrial Fire Brigade Member

– Industrial Fire Brigade Leader

• 1re qualification professionnelle visée :

– Niveau 1 : Incipient



• Demandes du milieu :

– Formation continue et maintien des compétences– Entraînements– Gestion des « pratiques »

• Article 54 : Le perfectionnement est la formation ayant pour objet, dans chaque domaine de pratique, la mise à jour des compétences ou l'acquisition d'une spécialité

• Exigences de formation continue des schémas de couverture des risques

• Exigences de la qualification professionnelle :– (Exemple : Opérateur d’autopompe) « 1.4.14 The driver / operator shall remain current with

apparatus technology, driving / operating practices, and applicable laws and standards by attending workshops and seminars, undergoing certification testing, and accessing professional publications.»

– « A.1.4.14 Continuing education or training is necessary to ensure that driver / operators remain current and update their knowledge and skills of fire apparatus operations.»

National Fire Protection Association (2008). NFPA 1002 Standard for Fire Apparatus Driver/Operator Professional Qualifications (2009 Edition), Quincy, p.6 et 14.

Formation continue : Série Le FasciculeFormation continue : Série Le Fascicule


• La formation continue selon la norme NFPA 1500 :

– « 5.1.1 The fire department shall establish and maintain a training, education, and professional development program with a goal of preventing occupational deaths, injuries, and illnesses.»

• En particulier, l’annexe de la norme établit l’objectif directeur de ce programme de formation, celui de réduire les risques pour la santé et la sécurité au travail :

– « A.5.1.1 The primary goal of all training, education, and professional development programs is the reduction of occupational injuries, illnesses and fatalities.»

National Fire Protection Association (2006). NFPA 1500 Fire Department Occupational Safety and Health Program (2007 Edition), Quincy, pp.12 et 33.

Formation continue : Série Le Fascicule (Suite)Formation continue : Série Le Fascicule (Suite)


• Série Le Fascicule : – Documents de formation ciblant le maintien

des compétences par l’entraînement

• Chaque Fascicule s’accompagne de :– 12 fiches d’entraînement

– Documents d’appoint pour l’instructeur

– Fiches d’évaluation des compétences

– Gestionnaire électronique de la formation

• 1res parutions : – Opérateur d’autopompe

– Désincarcération

Formation continue : Série Le Fascicule (Suite)Formation continue : Série Le Fascicule (Suite)


Service-conseil de dotation en personnelService-conseil de dotation en personnel

• Rôle-conseil auprès des municipalités, villes et MRC à la recherche de candidats pour combler les postes suivants :

Inspecteur

Officier

Cadre

Directeur

• Service clés en main ou d’accompagnement


Coopération internationaleCoopération internationale

• Échange de collaboration avec des organisations canadiennes, américaines et européennes

• Prochainement, signature d’un protocole de collaboration avec l’École nationale supérieure des officiers de sapeurs-pompiers de France


À la rencontre des gestionnaires de formationÀ la rencontre des gestionnaires de formation

Avril 2009 : Début d’une tournée provinciale

• 200 gestionnaires de formation

• Amélioration du soutien offert par l’École

• Échanges sur les pratiques administratives

• Confirmation du renouvellement des ententes


Registrariat de l’ÉcoleRegistrariat de l’École

• Réorganisation administrative, Réorganisation administrative, procédures et personnelprocédures et personnel

• Une porte d’entrée unique Une porte d’entrée unique

• Amélioration -> Amélioration -> eeduZONEduZONE

Toujours en Toujours en développement pour développement pour mieux vous servir!mieux vous servir!


Perspectives 2007-2010 ● PrésentationPerspectives 2007-2010 ● Présentation

• Plan d’affaires 2007-2010

• Date butoir pour la qualification des officiers

• Recommandations de la CSST

• Création de centres de qualification professionnelle

• Autres projets


Plan d’affaires 2007-2010Plan d’affaires 2007-2010

Offrir à la clientèle une facilité d’accès à la qualification professionnelle des programmes de formation inscrits au Règlement

Assurer l’arrimage de l’École avec le milieu de l’incendie

Rendre davantage disponibles des ouvrages de pointe sur la sécurité incendie en français

Répondre aux demandes de plus en plus diversifiées de la clientèle

Consolider la structure de l’École

Enjeu 1Enjeu 1

Enjeu 2Enjeu 2

Enjeu 3Enjeu 3

Enjeu 4Enjeu 4

Enjeu 5Enjeu 5


Date butoir pour la qualification des officiersDate butoir pour la qualification des officiers

Cellule de veille en partenariat avec les gestionnaires de formation

Officier Officier non urbainnon urbain Officier IOfficier I Officier IIOfficier II

1er septembre 2010


Recommandations de la CSSTRecommandations de la CSST

• Partage des recommandations entre les maisons d’enseignement

• Modifications ou ajustements aux plans de cours

• Collaboration intergouvernementale et avec les organismes

Varennes

Val-des-Monts

Hudson

Saint-Jean-B

aptiste-

de-Rouville

9 mars 2008

6 juin 2005

27 août 2004

4 mars 2008

Montréal21 janvier

2006


Création de centres de qualification professionnelleCréation de centres de qualification professionnelle

Objectifs :

• Répondre aux besoins des services de sécurité incendie pour la qualification des pompiers (taux de rotation)

• Permettre l’accréditation et la qualification des instructeurs

• Offrir un programme de perfectionnement aux instructeurs

Où?

• Toutes les régions administratives

Comment?

• Déploiement progressif en collaboration avec les partenaires de l’École


Autres projetsAutres projets

• Homologation de programmes de formation :

– Pompier industriel– Sauvetage technique– Conduite de véhicules– Autres

• Formation qualifiante sur l’utilisation de la mousse de classe A

• Formation continue des instructeurs

• Plusieurs autres surprises!


Votre École… depuis bientôt 10 ans!

Informez-nous des lacunes et problématiques rencontrées lors d’examens, de demandes administratives, etc.

Et… si vous êtes fiers de votre École, dites-le à vos amis!

Merci!

Au service du milieu de la sécurité incendie

Au service du milieu de la sécurité incendie

QUALITÉ PERTINENCE COHÉRENCE QUALITÉ PERTINENCE COHÉRENCE