Une salle de classe dans le Jura, vers 1870 :

Une salle de classe dans le Jura, vers 1870 :

Avant 1789, une monarchie de droit divin :

SÉANCE 1H31 – 1880-1905 :

VERS UNE FRANCE LAÏQUE

Comment l’Etat Français s’est-il séparé de l’Eglise ?

Introduction :

Avant la Révolution, la France ne reconnaissait comme seule

religion que le catholicisme, car le Roi était censé tenir ses

pouvoirs de Dieu. A la révolution, une séparation de l’Eglise

et de l’Etat s’amorce : la liberté de conscience* est instaurée,

et les prêtres ne sont désormais plus salariés de l’Etat.

Mais avec Napoléon, la France redevient catholique. Il faut

attendre les années 1880 pour que la les idées laïques

commencer à s’imposer.

Définitions :

• Laïcité : séparation de la religion et de l’État, qui assure à

chacun la liberté de conscience et de pensée.

• Liberté de conscience : droit pratiquer la religion de son choix,

ou de n’en pratiquer aucune.

I. Avant 1881 : la religion au cœur de l’État :

Trace écrite :

Au début de la IIIème république, l’éducation des jeunes Français

devient une priorité. Jules Ferry veut rendre l’école obligatoire,

mais pour cela, il doit d’abord la rendre gratuite et laïque.

L’école devient gratuite en 1881, puis laïque et obligatoire en

1882. On retire les symboles religieux des classes et on forme

des instituteurs laïques. L’éducation religieuse pourra être donnée

aux enfants, soit dans des écoles privées mais payantes, soit en

dehors de l’école, le jeudi.

II. Les lois Ferry et la laïcisation de l’école dans les années 1880 : (Situation 1)

Doc 3. La loi Ferry vue par ses partisans et par ses

opposants :

Questions :

1. Quels changements apportent les lois Ferry de 1881 et 1882 ? (3 éléments)

2. Quelles sont les conséquences directes sur la place de la religion à l’école ?

3. Cette loi respecte-t-elle la liberté de conscience (la liberté de choisir et

exercer la religion de son choix) ?

4. Analysez les deux images, en décrivant les éléments qui la composent et en

analysant le message qu’elles veulent faire passer.

Trace écrite :

Au début de la IIIème république, l’éducation des jeunes Français

devient une priorité. Jules Ferry veut rendre l’école obligatoire,

mais pour cela, il doit d’abord la rendre gratuite et laïque.

L’école devient gratuite en 1881, puis laïque et obligatoire en

1882. On retire les symboles religieux des classes et on forme

des instituteurs laïques. L’éducation religieuse pourra être donnée

aux enfants, soit dans des écoles privées mais payantes, soit en

dehors de l’école, le jeudi.

III. Aristide Briand et la séparation de l’Eglise et de l’Etat : (Situation 2)

Doc 2. « La hache du petit père Combes », caricature

anonyme du début du XXème siècle :

1

4

3 2

5

Qui sont personnages représentés ?

Comment sont-ils

représentés ?

Quel message le dessinateur

veut-il faire passer ?

1.

2.

3.

4.

5.

Trace écrite :

A partir des années 1880, sous l’influence des libres-penseurs* et

des anticléricaux*, des lois laïques sont mises en place : le travail

est autorisé le dimanche et les jours de fêtes catholiques, les

crucifix sont retirés des tribunaux, les cimetières deviennent

laïques et commun pour tous, et le divorce est autorisé.

En 1905, le socialiste Aristide Briand fait voter la loi de

séparation de l’Eglise et de l’Etat. Désormais, la France est neutre

en matière de religion : l’État n’intervient plus dans les affaires

de l’Eglise et ne subventionne plus les cultes. Chacun peut exercer

la religion de son choix, mais cela doit rester dans le domaine

privé.

Définitions :

• Anticléricalisme : fait de s’opposer à l’influence des religieux

dans la société.

• Libre-penseur : personne qui croit à la science et à la raison, et

considère la religion comme un obstacle au progrès.