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B. Formet, ATice IEN Champagnole et CLEMI Besançon / A. Terrier, enseignante cycle 3 Crotenay !1/18
Utiliser Twitter en classe de découverte.
Classe de découverte à Paris, 22 au 25 juin 2010, classe de cycle 3 école de Crotenay.
Twitter ?
Grâce à Twitter, chacun peut donc suivre le compte d’un utilisateur «lambda» en se connectant à une
adresse internet du type « http://twitter.com/lambda ». Aucune inscription n’est requise pour suivre les
tweets d’un compte donné.
L’utilisateur enregistré peut quant à lui publier rapidement de courts textes mais aussi des liens vers des
photos qu’il vient de prendre et qu’il souhaite partager avec les personnes qui le suivent. Devenir un
utilisateur enregistré offre la possibilité de réagir ou de publier à nouveau le message d’autres utilisateurs
ou encore d’envoyer des messages privés.
Pourquoi ce réseau social connaît-il un tel succès ?
Tout simplement grâce à sa simplicité. Il est extrêmement simple de publier un tweet, soit directement
depuis le site twitter.com ou depuis son téléphone mobile. Les tweets sont délivrés immédiatement à la
manière d’une messagerie instantanée. Autre raison du succès de Twitter : le fait de pouvoir utiliser
«passivement» le service en s’en servant comme d’un gigantesque flux RSS qui réunirait toutes les
informations que l’on désire (pour comprendre les flux rss, voir la vidéo «les flux rss expliqués aux enfants»).
Ce succès est également fortement lié au développement fulgurant de l’internet mobile : une grande
majorité des messages sont envoyés ou consultés via des téléphones dits «smartphones», téléphones qui
fournissent les fonctionnalités d'agenda/calendrier, de navigation web, de consultation de courrier
électronique, de messagerie instantanée, de GPS, etc.
Qui «tweete» ?
Bien que 50 millions de tweets soient envoyés par jour dans le monde (soit 600 par secondes), la
communauté Twitter française commence seulement à pleinement se développer : on compte environ
140000 utilisateurs français sur les 14 millions dans le monde. Néanmoins selon plusieurs études récentes
(IFOP et Médiamétrie notamment), Twitter est le réseau social dont le nombre d’utilisateurs progresse le
plus dans notre pays.
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Twitter est un outil de réseau social et de microblogage qui permet à l’utilisateur de signaler à son réseau
« ce qu’il est en train de faire ». Il est possible d’envoyer et de recevoir ces mises à jour par l’Internet ou par
messagerie instantanée.
On appelle ces mises à jour des tweets (gazouillis en anglais). La particularité des tweets : ils sont courts,
d’une longueur maximale de 140 caractères, ce qui permet de mettre à jour son Twitter de manière brève et
spontanée." " " " " " " " " source : wikipedia.fr
En France, on retrouve pour le moment principalement des journalistes, des médias nationaux et régionaux
(PQR et magazines), des enseignants, des passionnés d’informatique, des femmes et des hommes politiques
et surtout beaucoup de personnes qui souhaitent suivre et débattre de l’actualité ou effectuer une veille d’un
sujet donné.
Quel usage pédagogique ?
Plusieurs expériences d’utilisation de twitter en classe sont en cours dans le second degré, la plus aboutie
est certainement celle de Laurence Juin, professeur de lettres, histoire-géographie et ECJS dans un lycée
professionnel. Cette expérience est à suivre sur son blog : http://frompennylane.blogspace.fr .
La conclusion du billet de Laurence Juin, «Twitter, comme un réflexe», résume très bien l’utilisation
pédagogique qui est faite de Twitter :
Twitter n’est pas utilisé dans le premier degré, et ce pour deux raisons principales liées à l’âge des élèves :
les élèves n’ont qu’un accès limité à internet et ils ne sont pas équipés de téléphones portables. Utiliser
Twitter pour faire le lien entre deux cours comme c’est le cas dans le secondaire n’est donc que difficilement
possible au quotidien à l’école primaire.
Quel intérêt lors d’une classe de découverte ?
La classe de découverte est un moment privilégié pour les élèves. De part sa densité, il est très difficile de
garder une trace la plus fidèle possible de ce moment pour une utilisation riche en classe par la suite. De
plus, pendant le séjour, il est important d’informer et de faire le lien avec les parents d’élèves sur le
déroulement de la classe.
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Twitter en classe n'est plus dans sa phase de découverte, de mise en place. Nous entamons le 5ème mois
de cette expérience qui est entrée dans la culture, dans le quotidien et dans les habitudes de mes élèves.
Ce n'est pas leur réseau social de vie privée. C'est leur/notre réseau social de vie de classe. Ils y glanent
des informations, ils posent des questions, ils y trouvent forcément des réponses. Ils peuvent s'y
exprimer, échanger, proposer. Chacun prend, donne, n'y est pas contraint: l'espace est libre mais
soumis à des règles que chacun respecte. On n’est pas sur Facebook, je ne suis pas leur « amie » :
l'espace est commun à l'équipe pédagogique et aux élèves. Twitter c'est comme une salle de classe:
mêmes règles (d'expression, de langage, de culture, de respect, de pédagogie), il n'y a que le
support qui est innovant.
Source : frompennylane
Plusieurs solutions existent pour remédier à ces deux points : photographies, vidéos, prises de sons, prises
de notes, message sur un répondeur téléphonique (souvent accessible depuis un numéro surtaxé), appel aux
familles, affichage sur le panneau de l’école ou encore billet sur le site internet de l’école. Néanmoins
aucune de ces solutions seules ne permet de garder une trace en temps réel de la classe de découverte.
Twitter le permet via ses courts messages instantanés et la possibilité d’envoyer des photos, des vidéos ou
des sons via l’utilisation du «smartphone» de l’enseignante par les élèves.
Quels objectifs pédagogiques ?
L’utilisation massive par les pré-adolescents et les adolescents des médias numériques (messagerie
instantanée, blogs et réseaux sociaux) et la plupart du temps sans se soucier de l’âge minimal d’utilisation
inscrit dans les conditions d’utilisation, est souvent faite sans en connaître les droits et les devoirs de
l’utilisateur. Plusieurs élèves de la classe ont d’ailleurs déjà un compte ouvert sur Facebook. Dans le cadre
de l’éducation aux médias délivrée par l’école, on trouve parmi les sujets à étudier cités dans le socle
commun de connaissances et de compétences notamment page 15 : « La culture numérique implique l'usage
sûr et critique des techniques de la société de l'information. Il s'agit de l'informatique, du multimédia et de
l'internet, qui désormais irriguent tous les domaines économiques et sociaux. Ces techniques font souvent
l'objet d'un apprentissage empirique hors de l'École. Il appartient néanmoins à celle-ci de faire acquérir à
chaque élève un ensemble de compétences lui permettant de les utiliser de façon réfléchie et plus efficace».
Il a semblé nécessaire d’utiliser un réseau social avec les élèves pour les guider et les informer pour une
utilisation éclairée des médias sociaux.
L’utilisation de Twitter permettra également aux élèves d’acquérir et de renforcer de nombreuses
compétences tant en français qu’en maîtrise des TICE.
En français :
s’exprimer à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis,
rédiger un texte en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire,
orthographier correctement un texte simple - lors de sa rédaction ou de sa dictée - en se
référant aux règles connues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la connaissance du
vocabulaire.
exprimer ses réactions ou ses points de vue,
narrer des faits réels, décrire et expliquer,
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Du côté de la maîtrise des TICE, ce projet permet d’aborder les cinq domaines du B2i :
«S'approprier un environnement informatique de travail» par l’utilisation avancée du
«smartphone» et de ses applications (application appareil photo et vidéo, application
dictaphone et application dédiée à Twitter) mais aussi par l’utilisation du navigateur internet et
de la plate-forme en ligne Twitter depuis un ordinateur.
«Adopter une attitude responsable» par le respect du droit d’auteur et du droit à l’image
(musées notamment) et par la responsabilité des écrits envoyés.
«Créer, produire, traiter et exploiter des données» en prenant des photographies, des vidéos et
en captant des sons mais aussi au retour en classe en les réexploitant sur de nouveaux supports.
«S’informer, se documenter» en produisant des informations vérifiées.
«Communiquer, échanger» en utilisant le service Twitter.
Quelle méthode ?
Un compte Twitter est créé pour la classe : http://twitter.com/crotenaycycle3 . Il est donc possible de
suivre les tweets envoyés sur ce compte simplement depuis un navigateur web à cette adresse.
Les familles des élèves seront invitées, si elles désirent réagir aux tweets envoyés par les élèves, à créer elles
aussi un compte. Un tutoriel pas à pas décrivant les démarches à effectuer leur est communiqué (disponible
en annexe). Une présentation pourra être réalisée lors de l’une des réunions d’information préparant la
classe de découvertes.
En amont du départ, la formation de l’enseignante sera assurée par l’Animateur Tice. Plusieurs séances
d’initiation et d’utilisation du «smartphone» et de Twitter seront ensuite menées en classe par
l’enseignante.
Le projet et sa concrétisation seront notamment suivis par l’Animateur Tice et l’équipe de circonscription
via le compte Twitter @TiceChampagnole.
Au retour de la classe de découverte, le journal des tweets publiés sera utilisé pour une production à
destination des familles.
Sincères remerciements à Laurence Juin, «@frompennylane», pour avoir partagé son expérience et avoir su nous donner l’envie de
la transposer au cycle 3 ainsi qu’au CLEMI de l’académie de Besançon pour son soutien.
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Annexe 1
Avenant au Projet d’École de Crotenay : Classe de découverte.
Annexe 2
Tutoriel d’utilisation de Twitter.
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Annexes
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Annexe 1
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Utiliser Twitter Annexe 2
1. Consulter le compte d’un utilisateur de Twitter
Un simple navigateur ou une application installée sur un Smartphone.
Pour suivre un compte twitter, il suffit d’en connaître le pseudonyme et de l’ajouter sur son navigateur à la
fin de l’adresse internet de Twitter : http://twitter.com
Par exemple, pour suivre l’académie de Besançon sur Twitter, j’ajoute «acbesancon» à la fin de l’adresse
internet de Twitter : http://twitter.com , ce qui donne http://twitter.com/acbesancon
Sur les smartphones, de nombreuses applications sont disponibles. Pour les trouver et les installer, il faut se
rendre sur le «store» dédié à son «smartphone» et faire une recherche avec le mot Twitter. Citons pour les
plus performantes l’application officielle Twitter, Echofon ou encore Tweeterific.
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2. Devenir utilisateur de Twitter
Créer un compte
Créer un compte permet de publier rapidement de courts textes mais aussi des liens vers des photos que
l’on vient de prendre et que l’on souhaite partager avec les personnes qui nous suivent.
Devenir un utilisateur enregistré offre la possibilité de réagir ou de publier à nouveau le message d’autres
utilisateurs ou encore d’envoyer des messages privés.
Première étape pour créer un compte, se rendre sur le site internet de Twitter : http://twitter.com
Cliquer sur le bouton «S’inscrire maintenant».
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Sur la page suivante remplir les champs demandés :
- nom complet : prénom et nom. L’utilisation d’un pseudonyme fonctionne également et permet de ne pas
communiquer son patronyme.
- nom d’utilisateur : ce nom constituera votre adresse Twitter, comme par exemple dans l’exemple cité plus
haut «TiceChampagnole».
- mot de passe : le mot de passe qui vous servira pour vous connecter à votre compte.
- E-mail : nécessaire pour valider le compte. Vous recevrez un e-mail qui vous demandera de confirmer votre
inscription (voir page 19).
- «Permettre de me trouver grâce à mon adresse e-mail» : en laissant cette case cochée, vous laissez la
possibilité à quiconque connaissant votre adresse de courriel de vous retrouver sur Twitter.
- Lire les conditions d’utilisation avant de créer le compte.
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- «Je veux être tenu au courant des dernières nouveautés par e-mail» : si vous laissez cette case cochée,
l’équipe de Twitter vous enverra régulièrement des e-mail concernant l’évolution du site et de ses services.
Une fois ce formulaire rempli, cliquer sur" " . La fenêtre suivante apparaît :
Elle permet au site de vérifier que l’inscription est bien effectuée par un humain et non pas par un robot, les
robots ne pouvant pas lire les typographies proposées.
Tapez les mots sur la ligne dédiée.
S’ils ne sont pas assez lisibles, vous avez la possibilité d’obtenir de nouveaux mots ou d’en écouter
(attention cette option utilise un accent anglo-saxon !).
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Cliquer enfin sur le bouton" " .
Votre compte est désormais créé !
Il ne vous reste plus qu’à vérifier vos courriels (à l’adresse e-mail indiquée lors de l’inscription) et à
confirmer votre compte en cliquant sur le lien reçu :
Connectez-vous avec l’identifiant et le mot de passe que vous avez spécifié lors de l’inscription.
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Votre compte est désormais fonctionnel.
Vous pouvez alors écrire, «tweeter», en écrivant dans le cadre «Quoi de neuf ?» et en respectant les 140
caractères disponibles (le compteur à droite est là pour vous rappeler à l’ordre !)...
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Gérer son compte.
La gestion du compte passe par deux menus :
- la barre de menu située en haut à droite de l’écran :
- et la colonne située à droite :
La barre de menu située en haut à droite :
- «Accueil» montre la ligne de temps de votre compte : tous les tweets des personnes que vous suivez se
trouvent sur cette page qui est réactualisée en temps réel.
- «Profil» montre les tweets que vous avez envoyés.
- «Trouver des gens» vous permet de trouver des comptes Twitter à suivre, soit dans vos contacts, soit
géographiquement ou encore via une liste de propositions.
- «Paramètres» : en cliquant sur ce menu, vous pourrez modifier les informations données lors de votre
inscription, données, mot de passe, image du compte, thème de fond de page, etc.
- «Aide» propose des aides en ligne pour l’utilisation de Twitter.
- «Déconnexion» pour vous déconnecter de votre compte.
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La colonne située à droite :
- «Abonnements» : liste des utilisateurs auxquels vous êtes abonnés.
- «Abonnés» : liste des utilisateurs qui suivent votre compte.
- «Listé» : listes dans lesquelles d’autres utilisateurs ont classé votre compte.
- @votrenomdutilisateur : en cliquant sur ce lien vous aurez accès à une liste
de tous les tweets qui citent votre compte.
- «Messages privés» : listes des messages privés reçus ou envoyés.
- «Retweets» : les retweets (ou RT) sont des messages qui diffusent à nouveau
un message déjà envoyé. C’est l’équivalent de la fonction «répondre à» ou
«transférer» utilisée pour le courriel.
- «Rechercher» : ce moteur de recherche agit sur l’ensemble de Twitter, et pas
seulement sur votre compte. Tout type de recherche est possible.
- «Listes» : vous pouvez classer les comptes que vous suivez par listes, lorsque l’on commence à avoir un
certain nombre d’abonnements, cette fonction est très pratique. Pour cela, cliquer sur «nouvelle liste».
S’abonner à un compte.
Se rendre tout d’abord sur le compte choisi en étant connecté et simplement cliquer sur «Suivre».
Le bouton suivre se transforme alors en «Abonné» : vous êtes désormais abonnés au compte choisi. Tous les
tweets de cet utilisateur arriveront sur votre ligne du temps (sur votre page d’accueil).
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Depuis la page d’un utilisateur, vous pouvez également classer directement ce compte dans vos listes
personnelles avec le menu déroulant «Listes».
Le menu déroulant représenté par un engrenage vous permet plusieurs opérations :
- «Citer» l’utilisateur dans un nouveau message public que tous vos
abonnés verront (mais aussi cet utilisateur même s’il ne fait pas partie de
vos abonnés, vu que vous l’avez cité).
- «Ne plus suivre» : vous pouvez décider de ne plus être abonnés à cet
utilisateur.
- «Bloquer» : l’utilisateur ne pourra pas vous suivre.
- «Signaler comme spam» signalera le compte aux services de Twitter comme étant susceptible d’être un
spammeur (cf cet article de Wikipédia décrivant le spam).
Quelques éléments de vocabulaire «Twitter» (source twoutils.com).
Le signe @ : le « @ » est toujours accolé au pseudo d’un compte Twitter et permet de faire savoir à son
destinataire que vous lui adressez un message.
Le Hashtag ou # : son utilisation et sa présence peuvent paraitre un peu énigmatique... Le « # » suivi d’un
mot (sans espace et éviter les accents et autres caractères spéciaux) fonctionne un peu comme un mot clé ou
un tag. Il permet de définir de manière générale le sujet principal du tweet. Lors d’un événement, il permet
de suivre toutes les conversations sur Twitter relatives à cet événement, par exemple pour les Jeux
Olympiques de Vancouver avec les hashtags #JO2010 ou #JO. C’est à vous de voir quel est celui le plus
utilisé pour un sujet donné. Les hashtags vous permettent de découvrir de nouvelles personnes qui parlent
ou s’intéressent aux mêmes sujets que vous.
ReTweet ou RT : un message contenant « RT » est un message déjà publié par une première personne et
republié par une autre personne. Le message est constitué comme tel : RT @auteurdutweet message.
Direct Message ou DM : un DM ou Direct Message est un message envoyé directement à la personne et qui
n’est visible que par celle-ci. Un DM n’est pas publié publiquement et n’apparait pas dans vos tweets. Un
direct message peut être assimilé à un email interne dans Twitter. Cependant pour pouvoir envoyer un DM
à une personne il faut que celle-ci vous suive et réciproquement si vous recevez un DM d’une personne c’est
que vous êtes abonnés à son compte.
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Following ou Abonnements : Les Abonnements ou Following correspondent aux comptes Twitter que
vous suivez. Pour connaître le nombre d’abonnements, allez sur votre page d’accueil Twitter, le nombre se
trouve dans la colonne de droite tout en haut. Et pour voir tous vos following (personnes qui vous suivez)
cliquez simplement sur le nombre ou « Abonnements ».
Followers ou Abonnés : les Abonnés ou Followers sont les personnes qui suivent votre actualité. Tout
comme pour les abonnements, le nombre se situe sur la page d’accueil dans la colonne de droite et vous
pouvez voir qui vous suit en cliquant sur le nombre ou « Abonnés ».
Timeline : la Timeline ou ligne du temps correspond à l’ensemble des tweets postés et classés anté-
chronologiquement (du plus récent au plus ancien). Si vous parlez de votre propre Timeline, cela
correspondra au fil d’actualité des tweets publiés par les personnes auxquelles vous êtes abonnés.
Sources des photos et illustrations :
- Wikipedia.org et http://ecole.crotenay.free.fr pour la première de couverture,
- Wikipedia.org pour les logos de Twitter
- Captures d’écran de Twitter.com
Ce document est publié sous licence Creative Commons.
Les détails de la licence utilisée sont disponibles sur cette page :
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr/
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