Vie politique et société en France

TP Introductif

Le Triomphe de la RépubliqueAimé Jules Dalou Statue de bronze,1899Paris, Place de la Nation

Objectifs de l’étude de cette sculpture :

-Etablir un lien entre cette partie consacrée à la Vie politique en France au XX° siècle et le programme de 4° (Révolution française, enracinement de la République). -Trouver une problématique englobant tous les thèmes à aborder dans cette partie ainsi que les thèmes d’Education civique qui seront étudiés en lien avec ces cours d’histoire.

-Mettre en place un parcours HIDA autour de la représentation de Marianne.

 1. Observe la sculpture et décris les personnages an annotant l’œuvre.2. Quels messages Dalou veut-il faire passer ? (Interprétation) 

Quel travail mener avec les élèves?

Marianne coiffée du bonnet phrygien et tenant un faisceau (attribut hérité de la République romaine), elle marche d’une façon assuréeLa République est en marche, elle est enracinée en France. Elle symbolise la Liberté.

Marianne avance sur un globeLa République est un régime qui doit triompher dans le monde (caractère universel de la République)

Une femme tenant la main de justice

Un enfant tenant une balanceSymbole de l’équité

Symboles de la justice

Homme tenant une flamme, le génie de la LibertéIl symbolise la lumière, le progrèsAllusion aux philosophes des Lumières

Marianne coiffée du bonnet phrygien et tenant un faisceau (attribut hérité de la République romaine), elle marche d’une façon assuréeLa République est en marche, elle est enracinée en France. Elle symbolise la Liberté.

Marianne avance sur un globeLa République est un régime qui doit triompher dans le monde (caractère universel de la République)

Une femme tenant la main de justice

Un enfant tenant une balanceSymbole de l’équité

Symboles de la justice

Homme tenant une flamme, le génie de la LibertéIl symbolise la lumière, le progrèsAllusion aux philosophes des Lumières

Le char est tiré par deux lionsLes lions représentent le peule tirant le char de la République= symbole de la force populaire, ils sont à la base de cette sculpture et en même temps la font avancer = mise en avant du rôle du peuple dans le triomphe de la République= symbole du suffrage universel

Un forgeron avec un marteauAllégorie du travail

Un enfant portant un gros livreIl symbolise l’instruction, la mission éducative de la république

Marianne coiffée du bonnet phrygien et tenant un faisceau (attribut hérité de la République romaine), elle marche d’une façon assuréeLa République est en marche, elle est enracinée en France. Elle symbolise la Liberté.

Marianne avance sur un globeLa République est un régime qui doit triompher dans le monde (caractère universel de la République)

Une femme tenant la main de justice

Un enfant tenant une balanceSymbole de l’équité

Symboles de la justice

Homme tenant une flamme, le génie de la LibertéIl symbolise la lumière, le progrèsAllusion aux philosophes des Lumières

Le char est tiré par deux lionsLes lions représentent le peule tirant le char de la République= symbole de la force populaire, ils sont à la base de cette sculpture et en même temps la font avancer = mise en avant du rôle du peuple dans le triomphe de la République= symbole du suffrage universel

Un enfant portant un gros livreIl symbolise l’instruction, la mission éducative de la république

Un forgeron avec un marteauAllégorie du travail

3. Classe les symboles utilisés sur cette sculpture selon les critères suivants

Héritages de la Révolution

française

Idéologie républicaine

Préoccupation sociales de la République

- Le bonnet phrygien symbole de la Liberté- Egalité devant la Justice

- La force populaire- L’Egalité (instruction doit contribuer à cette

égalité entre les hommes)- La Paix- La valeur du travail- Suffrage universel

- Le sort des ouvriers, des personnes qui travaillent

- L’enfant tenant un livre rappelle la mission éducative de la République

4. Quels sont les objectifs de la réalisation de telles œuvres ?

Problématique: Comment , en France, la République et ses valeurs résistent-elles à l’histoire du XX° siècle?