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Volume 26, numéro 4, automne 2013Vivre le primaire SOMMAIRE

La chronique à JulieLes grosses bêtes de Tatsu Nagata

Fourchon : carnet de l’élèveMarilyn Leblanc, Jessica Handfieldet Martin Lépine

Des nouvelles du Concours national de lecture

L'enseignement de l'univers social au primaire : quelques défis rencontrés et des moyens pour les relever

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CHRONIQUES Cinéma62 Avatar… Une envolée pour apprendre

ANNIE DUBUC

Passion : chansons64 Le Métronome : éloge de la liberté créatrice

MARTIN LÉPINE

MARIANNE L’ESPÉRANCE

Je rêve d'une école66 Trousse d’urgence pour des soins

relationnels entre enseignants et enseignés, quand une relation risque d’être blesséeJACQUES SALOMÉ

Rat de bibliothèque67 Littérature jeunesse

AUDREY CANTIN

VÉRONIQUE DESJARDINS

CAROLINE TRINGALI

CAROLINE CARLE

Fouinons ensemble72 Chroniques pédagogiques

SANDRA THÉRIAULT

MOTIVATION ET APPRENTISSAGE31 Motivation et apprentissage : la question des récompenses FRÉDÉRIC GUAY

33 Les tablettes tactiles à l’écoleprimaire : avantages, défis etrecommandations pour les enseignants

THIERRY KARSENTI

AURÉLIEN FIEVEZ

37 Promouvoir des conceptionspositives de l’intelligence : despistes d’intervention concrètesdestinées aux enseignants

SIMON-BENOÎT KINCH

ISABELLE PLANTE

39 La motivation des élèves : la comprendre et l’orienter

CATHERINE F. RATELLE

STÉPHANE DUCHESNE

42 Cinq pratiques pédagogiques pour motiver les élèves à écrire

VALÉRIE LESSARD

FRÉDÉRIC GUAY

ÉRIC FALARDEAU

PIERRE VALOIS

STÉPHANIE LANGLOIS

45 La différenciation pédagogiquepeut-elle aider à diminuer leseffets négatifs de la comparaisonsociale sur le concept de soiscolaire des élèves du primaire?

AMÉLIE ROY

FRÉDÉRIC GUAY

UNIVERS SOCIAL51 L’enseignement de l’univers social au primaire : quelques défis rencontrés et des moyens pour les relever

CHANTAL DÉRY

VIRGINIE MARTEL

CHERYL SAUMURE

55 Promito Playback importe No More Bullying au Québec : tout un défiGAIL MARLENE SCHWARTZ

LAURENCE THÉRIAULT

DIFFICULTÉS ET TROUBLES D'APPRENTISSAGE58 Identifier les obstacles dans les textes pour soutenir les élèves en difficulté d’apprentissage

JUDITH BEAULIEU

PRÉSENTATION05 Nuance pédagogique : une nouvelle réforme? MARTIN LÉPINE

07 Partager, former, inspirerSTÉPHAN LENOIR

LANGUES09 Des nouvelles du Concours national de lecture ISABELLE MONTÉSINOS-GELET

ANNIE CHARRON

12 « Mais qui es-tu, au juste? » MARILYN LEBLANC

JESSICA HANDFIELD

MARTIN LÉPINE

16 Antidote 8 et l’orthographe rectifiée CHANTAL CONTANT

DOLORES TAM

18 Comment expérimenter le « caucus littéraire » en salle de classe? ISABELLE CARIGNAN

MARIE-DAPHNÉ LÉTOURNEAU

21 Enseigner l’orthographe et les stratégies orthographiques au moyen des orthographes approchées MARIANNICK GRAY-CHARPENTIER

ANNIE CHARRON

CRIFPE26 Enrichir le vocabulaire : la stratégie « Famille des mots » CONSTANCE LAVOIE

LE THI HOA

28 L’évaluation, le point d’achoppement de la réforme MARTINE MOTTET

SYLVIE-GLADYS BIDJANG

DOSSIER SPÉCIAL

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