Autisme
Dans le cadre de notre cours d’autisme, nous avons dû réaliser
par groupe un Pecs.
La méthode Pecs est un système de communication par l’échange
des images visant à développer les capacités à communiquer. Cette
méthode s’adresse aux enfants atteints d’autisme ainsi qu’à
d’autres personnes présentant des difficultés de communication et
d’interaction sociale empêchant le développement d’un langage
fonctionnel.
La méthode Pecs comporte 6 phases :
Phase 1 : l’échange physique
Le but est que l’enfant apprenne à prendre en main l’image (se
représente l’objet) et dépose l’image dans la main de
l’instructeur. L’importance est de privilégier l’échange entre
l’enfant et l’instructeur.
Phase 2 : apprentissage de la spontanéité
Durant cette phase, l’enfant apprend à se diriger vers sa farde
de communication pour en retirer l’image et à donner l’image à
l’instructeur. Dans cette étape, c’est l’adulte qui place l’image
sur la farde.
Au fur et à mesure, il faut introduire une distance entre sa
farde et lui entrainant une motivation à initier un échange.
Phase 3 : discrimination d’image
Lors de cette étape, l’enfant apprend à discerner les
différentes images et sélectionne l’image qui correspond à son
choix. Ensuite, il la remet à la personne avec qui il veut entrer
en communication.
Phase 4 : apprentissage de la structure d’une phrase
L’enfant apprend à structurer une phrase pour demander un objet
grâce au pictogramme « je veux » suivi de l’image de
l’objet dont il a envie. Il collera ces images sur la bande
phrase.
Phase 5 : la demande autonome
L’enfant répond à la demande : que veux-tu en allant
chercher l’image de ce qu’il veut.
Phase 6 : phase de commentaires
L’enfant apprend à répondre à différentes questions telles
que :
· Que veux-tu ?
· Que vois-tu ?
· Qu’entends-tu ?
Il est important qu’à chaque étape l’instructeur mette des mots
sur ce que l’enfant veut, sur ce que l’enfant demande.
Photos de la farde PECS :
