JOGGING MATHÉMATIQUE

Document adapté à l’été 2011 par :Commission scolaire des Rives-du-Saguenay

À partir de la publication réalisée par le groupe de concertation (PC)2

ED

6e année

Dans cette publication, le générique masculin est utilisé sans aucune discriminationet uniquement dans le but d’alléger le texte.

IntroductionIl n’est sans doute pas nécessaire de souligner l’importance du calcul mental à des enseignants malgré l’avènement des calculatrices de poche. Peut-être cela nous amène-t-il justement à réfléchir de nouveau à la place du calcul mental dans la formation mathématique des élèves. Il est évident que la calculatrice ne remplace que le crayon, jamais la tête! D’ailleurs, on ne peut utiliser efficacement une calculatrice de poche si l’on n’a pas une certaine habileté à calculer dans sa tête.Le présent document veut rappeler aux enseignants qu’il est primordial de fournir aux élèves un entraînement quotidien en calcul mental à l’école. C’est une partie importante du programme de mathématique.

De bonnes raisons pour justifier cet apprentissageTous savent que le calcul mental est pratique dans la vie quotidienne des élèves et des adultes. Il permet, par exemple, d’estimer « de tête » le montant d’une taxe, d’un pourboire ou d’un achat.Ce que l’on réalise moins peut-être, c’est toute la formation intellectuelle acquise lors de ce travail « dans la tête » seulement. À travers les activités de calcul mental, l’élève élargit sa pensée numérique. Il apprend en quelque sorte à jongler avec les nombres, à voir les nombres dans sa tête. C’est de ce point de vue une très bonne préparation à l’algèbre et aux mathématiques avancées.

Une confusion persistanteOn confond souvent calcul mental et calcul rapide. Cette confusion nous amène parfois à mettre trop d’accent sur la rapidité de l’élève à calculer. Il s’ensuit pour plusieurs un stress exagéré. La vitesse vient d’elle-même à la suite de la constance de l’entraînement. Une analogie intéressante, c’est celle du jogging physique quotidien. Le joggeur vise-t-il à aller vite ou à développer ses capacités physiques? Par contre, plus il s’entraîne, plus il sera « performeur ». C’est une conséquence de l’entraînement.Le calcul rapide peut être associé à la mémorisation des faits numériques de base appelés souvent les « tables ». Mais ici encore, la vitesse de calcul est une conséquence de l’entraînement quotidien.La lenteur n’est pas non plus le but visé. Pour être stimulante, l’activité doit fournir un certain défi.Une définition du calcul mental

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Le calcul mental est une activité de l’esprit qui permet de choisir, parmi ses connaissances antérieures (par exemple, les propriétés des nombres et des opérations) celles qui conviennent pour les relier entre elles et les synthétiser afin de raccourcir les procédés écrits.Il s’agit donc d’une activité intellectuelle bien différente de la simple mémorisation des tables. Elle est aussi beaucoup plus complexe et combien plus stimulante.Les algorithmes (procédés) de calcul mental sont souvent différents des algorithmes écrits et c’est une réalité à exploiter avec les élèves qui sont souvent très ingénieux.Par exemple, pour calculer par écrit 32, l’élève utilise probablement le procédé de la retenue 32

+ 59 + 5991

Mais dans sa tête, et sans crayon, le même calcul se fera beaucoup mieux en utilisant le procédé suivant :32 + 60

(59 + 1)92 - 1 = 91

Il est donc important d’exploiter les procédés inventés par les élèves ou même de leur en suggérer.

Le calcul mental peut être oral ou écrit. Le présent document propose une démarche orale, car il veut compléter l’ensemble des questions écrites présentées à l’élève par le biais du manuel ou du cahier d’exercices.

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Le diagramme suivant situe la place du présent document dans la pratique pédagogique quotidienne.

QuestionsOrales Écrites

Oral

es

Réponses

Écrit

es« Jogging mathématique »

À vous de situer les autres démarches de votre enseignement et de bien doser le tout.

Le déroulement de l’activité L’enseignant dit les questions calmement en laissant aux élèves un temps raisonnable pour penser. L’élève écrit la réponse. S’il ne sait pas ou n’est pas certain, il peut tout simplement laisser l’espace blanc. Il n’y

a pas de honte à ne pas savoir puisqu’on est là pour apprendre. Ce qu’il faut développer, c’est le goût de progresser.

Une fois les 10 questions terminées, l’enseignant dicte les réponses. L’élève corrige sa copie et note son résultat.

La correction terminée, il serait intéressant de prendre quelques minutes pour exploiter certaines questions en les écrivant au tableau et en demandant aux élèves d’expliquer leurs procédés. Pour ceux qui n’ont pas réussi, ils sont souvent dépourvus de méthodes de calcul et il faut leur en suggérer.Les feuilles de réponses peuvent se « collectionner » dans un cahier spécial. Une bonne idée serait d’amener l’élève à porter un jugement sur ses résultats, ses progrès, son vécu affectif dans cette activité. Il peut aussi réaliser des graphiques comparatifs d’une semaine à l’autre.

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En tout temps, il faut mettre l’accent sur le progrès et non pas sur le résultat brut. En tout temps, il faut éviter les comparaisons dévalorisantes.Chaque élève a le droit de partir « à zéro ». On lui demande de progresser autant qu’il peut. Tout progrès, même léger, est une belle victoire de l’esprit et est digne de mention. Le vécu de chaque élève doit donc être observé avec attention et nous amener à modifier notre attitude au besoin.

Quelques bienfaits du calcul mentalLorsque les questions sont posées oralement, une écoute active est essentielle, sinon on oublie l’énoncé. De même, calculer dans sa tête demande habituellement une attention soutenue. L’élève ne peut calculer 22 + 139 et obtenir une réponse exacte en pensant à autre chose, ce qui est parfois possible par écrit. Une technique écrite est parfois appliquée mécaniquement sans réflexion profonde.Pour calculer dans sa tête, il est obligatoire de faire des liens entre ses connaissances et de les organiser, en quelque sorte. Par exemple, pour calculer 2 x 325, je ferai :

3 x 300 + 2 x 25 600 650

Cette organisation des connaissances est à la base du processus de mémorisation.

Autrement dit, des calculs un peu plus élaborés sont une bonne pratique des « tables » (addition, multiplication), et ce serait perdre un précieux temps d’attendre que les élèves sachent les tables avant de faire du calcul mental. Celui-ci, au contraire, renforcera la mémorisation des tables et motivera les élèves à les retenir. Calculer mentalement fait donc appel non seulement à la mémoire, mais aussi la développe.

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La motivation des élèvesOn ne répétera pas assez que le calcul mental doit se faire dans un climat de détente et de plaisir.Bien menée et bien gérée, cette activité devient essentielle à la vie de la classe. Les élèves raffolent de cet entraînement et le réclament. Lorsqu’ils sentent qu’ils progressent, un sentiment de fierté et de puissance intellectuelle les envahit. Tous les élèves, même ceux que l’on dit faibles, peuvent reconnaître cet épanouissement. L’esprit se renforce par l’entraînement tout aussi bien que le corps.Pour certains élèves, les progrès seraient mois remarquables, mais tout aussi importants.

La collecte des notesLe calcul mental se veut un entraînement de l’esprit. Les notes quotidiennes sont des indices des progrès et ne devraient pas être accumulées comme la note de bulletin d’étape.On peut toutefois, à la suite d’une période d’entraînement, mesurer les compétences des élèves par un test ponctuel dit sommatif. Encore ici on peut faire une analogie intéressante avec l’entraînement physique. Le champion olympique se présente à telle compétition après l’entraînement. La médaille qu’il obtiendra ou non n’est pas attribuée pour ses performances quotidiennes. Elle est une conséquence de son entraînement.

ConclusionCes exercices courts et fréquents se veulent un point de départ au travail de l’enseignant et une source de plaisir pour les élèves. Chacun enrichira ce document selon ses propres besoins et ses convictions.

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Questions Réponses001 - lundi01- Quel nombre est formé de 6 unités, 4 dizaines et 5 centaines?02- Quel symbole veut dire « multiplié par »?03- Arrondis le nombre 562 à la dizaine près.04- Calcule : 8 + 9=05- Calcule : 16 - 7=06- Calcule : 9 x 7=07- Décompose le nombre 15 en un produit de facteurs premiers.08- Calcule : 36 – 16 =09- Calcule : 22 + 11=10- Un élève a 12 ans aujourd’hui. Quel âge aura-t-il dans 13 ans?

01- 54602- X03- 56004- 1705- 906- 6307- 3 x 5=1508- 2009- 3310- 25 ans

002 – mardi01- Quel chiffre représente les unités de mille dans le nombre 15 837?02- Quel symbole représente la soustraction?03- Écris le nombre 87 342.04- Calcule : 7 + 7=05- Calcule : 13 – 5=06- Calcule : 9 x 5=07- Calcule : 25 + 24=08- Calcule : 39 + 27=09- Calcule : 51 – 25=10- Jean possède 6 billes, Marie en a 9 et Claudine 8. Combien de billes ont-ils ensemble?

01- 502- -03- 87 34204- 1405- 806- 4507- 4908- 6609- 2610- 23 billes

003 - mercredi01- Quel chiffre représente les unités de mille dans le nombre 39 456?02- Quel symbole représente l’addition?03- Quel est le terme suivant de la suite 1, 3, 5, 7, 9, …?04- Calcule : 8 + 9=05- Calcule : 16 – 9=06- Calcule : 8 x 6=07- Calcule : 21 + 34=08- Calcule : 54 + 56 =09- Calcule : 78 – 69 =10- Jean possède 33 modèles à coller et Julien en possède 57. Combien de modèles possèdent-ils en

tout?

01- 902- +03- 1104- 1705- 706- 4807- 5508- 11009- 910- 90 modèles

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Questions Réponses004 - jeudi01- Combien y a-t-il de centaines de mille dans le nombre 356 421?02- Quel nom donne-t-on au résultat de l’addition de deux nombres?03- Quel nombre vient immédiatement avant le nombre 910?04- Calcule : 8 + 9=05- Calcule : 16 – 7=06- Calcule : 7 x 8=07- Calcule : 49 + 51=08- Calcule : 35 – 16=09- Calcule : 26 x 3=10- Jacques a 15 ans et Claude 22 ans de plus que lui. Quel est l’âge de Claude?

01- 302- Somme03- 90904- 1705- 906- 5607- 10008- 1909- 7810- 37 ans

005 - vendredi01- Combien faut-il de chiffres pour écrire le nombre 1340?02- Dans l’égalité suivante « 6 x 12= 72 », quel nombre indique le produit?03- Arrondis le nombre 6719 au millier près.04- Effectue : 4 + 7=05- Effectue : 16 – 7=06- Effectue : 20 x 100=07- Dans le nombre 152, quelle est la valeur de 15?08- Calcule : 48 – 37=09- Calcule : 39 x 4=10- Gilles a eu 34 ans le 26 octobre 1989. Quel âge aura-t-il le 26 octobre 1990?

01- 402- 7203- 700004- 1105- 200006- 15 dizaines07- 1108- 15609- 35 ans

S-01 – JOG-PLUS01-02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

10- 01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09-

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Questions Réponses006 - lundi01- Quel chiffre représente le plus grand nombre?02- Dans l’égalité suivante « 8 – 5= 3 », quel nombre indique la différence?03- Écris en chiffres le nombre « trois-cents-deux-mille-huit »04- Effectue : 9 + 6 =05- Effectue : 8 x 7=06- Effectue : 7 x 6=07- Quelle est la somme de 36 et 27?08- Quelle est la somme de 29 et 51?09- Quel est le produit de 13 et 9?10- Stéphane est né en 1958. Quel âge aura-t-il en l’en 2000?

01- 902- 303- 302 00804- 1505- 5606- 4207- 6308- 8009- 11710- 42 ans

007 - mardi01- Quel symbole signifie « est plus grand que »?02- Vrai ou faux? « Le produit est le résultat de la multiplication ».03- Enlève 7 unités et 1 dizaine au nombre 136.04- Quelle est la différence entre 15 et 7?05- Quel est le produit de 302 et 10?06- Quelle est la somme de 6 et 7?07- Combien y a-t-il de dizaines dans le nombre 250?08- Quelle est la différence entre 63 et 15?09- Effectue : 19 x 9=10- Il y a 250 kilomètres de Québec à Montréal. Combien y a-t-il de kilomètres pour un voyage aller et

retour?

01- >02- Vrai03- 11904- 805- 302006- 1307- 2508- 4809- 17110- 500 km

008 – mercredi11- Dans la suite de nombres 1, 2, 3, 4, quel est le deuxième nombre dans l’ordre croissant?12- Vrai ou faux? « La différence est le résultat d’une soustraction ».13- Écris le symbole (>, < ou =) qui convient entre les nombres 1213 et 1312.14- Quelle est la somme de 8 et 7?15- Quelle est la différence entre 17 et 9?16- Multiplie le nombre 101 par 100.17- Effectue : 49 + 49=18- Effectue : 81 – 29=19- Effectue : 35 x 5=20- Les tailles de Sylvain, Sylvie et Martin sont 136 centimètres, 140 centimètres et 144 centimètres.

Quelle est la taille moyenne?

11- 312- Vrai13- 1213 < 131214- 1515- 816- 10 10017- 9818- 5219- 17520- 140 cm

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Questions Réponses009 - jeudi01- Écris les nombres 9, 10 et 11 en ordre croissant.02- Dans la suite de nombres 4, 6, 8 et 10, additionne le 2e et le 4e terme.03- Arrondis à la centaine près le nombre 875.04- Calcule : 5 + 8=05- Calcule : 12 – 7=06- Calcule : 20 x 1000=07- Estime le résultat de l’opération suivante : 387 – 7808- Quelle est la somme de 27 et 23?09- Quelle est la différence entre 26 et 17?10- Sur les 225 élèves qui participent aux Olympiades de l’école, il y a 115 filles. Combien y a-t-il de

garçons?

01- 9, 10, 1102- 1603- 90004- 1305- 506- 20 00007- 31008- 5009- 910- 110 garçons

010 -vendredi01- Quelle est l’opération inverse de l’addition?02- Vrai ou faux? « La somme est à la soustraction ce que la différence est à l’addition ».03- Quel est le nombre qui précède le nombre 39 100?04- Résous l’équation suivante : 8 + 8=?05- Résous l’équation suivante : 7 + ? = 1606- Résous l’équation suivante : 9 x 8 = ?07- En te servant de la valeur des chiffres, décompose le nombre 410.08- Résous l’équation suivante : 19 x 9=?09- Résous l’équation suivante : 43 x 6=?10- J’ai acheté les chiffres 2, 5 et 3 pour écrire mon adresse sur la porte de la maison. Je suis voisin de

la maison portant le numéro 354. Quel est mon numéro de porte?

01- Soustraction02- Faux03- 39 09904- 1605- 906- 7207- 400 + 1008- 17109- 25810- 352

S-02 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses011 - lundi01- Vrai ou faux? « L’ordre croissant est un ordre qui va du plus petit au plus grand ».02- Dans l’égalité « 3 + 4= 7 », combien y a-t-il de termes?03- Arrondis à la centaine près le nombre 419.04- Additionne les nombres 5 et 9.05- Enlève 8 de 13.06- Multiplie 310 par dix.07- Additionne les nombres 28 et 32.08- Enlève 18 de 35.09- Multiplie 90 par 6.10- Dans une école, il y a 48 élèves en 5e année et 57 en 6e. Combien l’école compte-t-elle d’élèves?

01- Vrai02- 303- 40004- 1405- 506- 310007- 6008- 1709- 54010- 105 élèves

012 - mardi01- Dans quel ordre les nombres 81, 64, et 46, sont-ils placés?02- Dans l’équation « 7 x 3= 21 », quel nom porte le nombre 21?03- Écris le nombre « huit mille cent neuf ».04- Effectue : 9 + 7=05- Effectue : 14 – 6=06- Effectue : 8 x 7=07- Dans le nombre 1 342, quelle est la valeur de 34?08- Estime le résultat de la multiplication suivante : 589 x 709- Effectue : 61 x 5=10- Carl mesure 105 centimètres et Marie mesure 75 centimètres. Combien de centimètres lui

manque-t-il pour avoir la même taille que Carl?

01- Décroissant02- Produit03- 18 10904- 1605- 806- 5607- 34 dizaines08- 4 20009- 30510- 30 cm

013 – mercredi01- Dans l’égalité « 3 x 4= 12 », quel nom portent les nombres 3 et 4.02- Quel est le nom du polygone ayant 4 côtés congrus et 4 angles congrus?03- Arrondis le nombre 85 à la centaine près.04- Calcule : 8 + 7=05- Calcule : 100 x 100=06- Calcule : 9 x 7=07- Estime le résultat de l’addition suivante : 379 = 21508- Estime le résultat de la soustraction suivante : 249 – 7809- Calcule : 53 – 12=10- Une classe de 6e année compte 24 élèves et une deuxième classe de 6e en compte autant, plus 2.

Combien y a-t-il d’élèves dans ces deux classes?

01- Facteur02- Carré03- 10004- 1505- 10 00006- 6307- 60008- 17009- 4110- 50 élèves

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Questions Réponses014 - jeudi01- Pour enlever 5 de 15, quelle opération dois-tu faire?02- Si le produit de deux nombres donne 42. Comment appelle-t-on ces deux nombres?03- Écris le signe (<, > ou =) qui convient entre les nombres 389 et 391.04- Effectue : 18 – 7 =05- Effectue : 8 x 9 =06- Écris le 4e terme de la suite 9, 90, 900, ____.07- Quel nombre correspond à 3000 + 80 + 7?08- Effectue : 38 – 9=09- Effectue : 2 x 36=10- Combien coûteront 3 litres de lait à 99 cents chacun?

01- Soustraction02- Facteurs03- 389 < 39104- 1105- 7206- 900007- 908708- 2909- 7210- 2,97 $

015 - vendredi01- Comment appelle-t-on chacun des nombres figurant dans une multiplication?02- Quel est le symbole du kilomètre?03- Arrondis le nombre 1 395 à la dizaine près.04- Effectue : 7 + 7=05- Effectue : 100 x 10=06- Effectue : 73 – 18=07- Effectue : 39 + 41=08- Estime le résultat de l’opération suivante : 59 x 909- Effectue : 25 + 36=10- Quel nombre vient immédiatement après le nombre 49 999?

01- Facteur02- km03- 140004- 1405- 100006- 5507- 8008- 54009- 6110- 50 000

S-03 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01-02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses016 - lundi01- Vrai ou faux? « Dans l’égalité 2 + 3= 5, les nombres 2 et 3 sont facteurs ».02- Quel est le symbole du centimètre?03- Écris le nombre « neuf mille neuf ».04- Enlève 7 de 13.05- Enlève 8 de 17.06- Multiplie les nombres 8 et 7.07- Quelle est la valeur de 41 dans le nombre 1941?08- Additionne les nombres 25 et 26.09- Multiplie les nombres 23 et 6.10- Quelle personne est la plus âgée? « Louis est né en 1926 et Marc a 60 ans ».

01- Faux02- Cm03- 900904- 605- 906- 5607- 41 unités08- 5109- 13810- Louis

017 - mardi01- Dans l’expression 2 x 3 x 3= 18, comment sont appelés les nombres deux et trois?02- Quel est le symbole de décimètre?03- Arrondis le nombre 148 à la centaine près.04- Additionne les nombres 6 et 9.05- Multiplie le nombre 109 par 10.06- Multiplie les nombres 8 et 9.07- Estime le résultat de l’opération suivante : 349 + 19808- Estime le résultat de l’opération suivante : 212 – 13609- Estime le résultat de l’opération suivante : 69 x 710- Il y a 38 élèves dans un premier autobus et 23 dans un deuxième. Combien y a-t-il d’élèves en

tout?

01- Facteurs premiers02- dm03- 10004- 1505- 109006- 7207- Entre 500 et 55008- Entre 70 et 10009- 49010- 61 élèves

018 – mercredi01- Quel est le symbole de la division?02- Quel nombre remplace le produit des facteurs premiers 3 et 5.03- Quel nombre est entre 3 999 et 4 001?04- Calcule : 3 + 9 =05- Calcule : 16 – 9 =06- Calcule : 9 x 9=07- Calcule : 42 + 39=08- Calcule : 81 – 39=09- Calcule : 23 x 8=10- Un avion peut transporter 350 passagers, il y en a 429 à bord. Combien de places sont libres?

01- ÷02- 1503- 400004- 1205- 706- 8107- 8108- 4209- 18410- 101 places

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Questions Réponses019 - jeudi01- Vrai ou faux? « Les nombres 4 et 6 sont les facteurs premiers de 24 ».02- Quel est le symbole du millimètre?03- Arrondis à la centaine près le nombre 790.04- Effectue : 8 + 7=05- Effectue : 100 x 100=06- Effectue : 8 x 7 =07- Arrondis à la centaine près le nombre 790.08- Estime le résultat de l’opération suivante : 385 x 509- Effectue : 45 + 55 =10- Quel nombre vient immédiatement avant le nombre 99?

01- Faux02- mm03- 80004- 1505- 10 00006- 5607- 11 00008- 2 00009- 10010- 98

020 - vendredi01- Vrai ou faux? « Les nombres 2 et 3 sont les facteurs premiers de 6 ».02- Vrai ou faux? « Un polygone ayant 4 côtés congrus est toujours un carré ».03- Écris le nombre « quatre-vingt-dix-mille-cent-neuf ».04- Effectue : 9 + 9 =05- Effectue : 12 – 7 =06- Effectue : 8 x 8 =07- Estime le résultat de l’opération suivante : 310 + 19008- Effectue : 37 + 43 =09- Effectue : 26 x 4=10- Lucien distribue quotidiennement 45 journaux. Combien de journaux livre-t-il par semaine?

01- Vrai02- Faux03- 90 10904- 1805- 506- 6407- 50008- 8009- 10410- 315 journaux

S-04 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01-02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses021 - lundi01- Quel nombre a comme multiples 10, 15 et 20?02- Vrai ou faux? « Un centimètre est plus petit qu’un millimètre ».03- Arrondis le nombre 455 à la centaine près.04- Effectue : 16 – 9=05- Effectue : 1 010 x 10=06- Effectue : 9 x 8=07- Quelle est la valeur de 132 dans le nombre 13 200?08- Estime le résultat de l’opération suivante : 736 – 61209- Effectue : 77 + 88=10- En jouant trois parties de quilles, Michelle a marqué 103 points, 97 points et 86 points. Combien de

points au total a-t-elle marqués?

01- 502- Faux03- 50004- 705- 10 10006- 7207- 132 centaines08- 100 ou 13009- 16510- 286 points

022 - mardi01- Vrai ou faux? « Le nombre 0 est un multiple de tous les nombres ».02- Quel nom donne-t-on à un triangle ayant un angle de 90°?03- Écris le signe (>, < ou =) qui convient entre les nombres 2 897 et 2 879.04- Effectue : 8 + 7 =05- Effectue : 7 x 6=06- Effectue : 8 x 7=07- Effectue : 28 + 13=08- Effectue : 35 – 17=09- Effectue : 56 x 3=10- Pour les activités étudiantes de son école, Marie a 40 macarons à vendre. Lundi elle en a vendu 5,

mardi, 7 et mercredi, 10. Combien lui en reste-t-il à vendre?

01- Vrai02- Triangle rectangle03- 2 897 > 287904- 1505- 4206- 5607- 4108- 1809- 16810- 18

023 – mercredi01- Quel est le multiple de 4 compris entre 15 et 20?02- Quelle notation indique deux droites parallèles?03- Arrondis le nombre 1839 à la centaine près.04- Effectue : 6 + 7=05- Effectue : 16 – 8=06- Effectue : 100 x 10=07- Effectue : 29 – 9=08- Estime le résultat de l’opération suivante : 43 x 1709- Effectue : 35 – 26=10- Lyne reçoit 12 $ par semaine pour ses travaux. Dans combien de semaines pourra-t-elle s’acheter

un baladeur de 55 $.

01- 1602- ││03- 180004- 1305- 806- 100007- 1708- 80009- 910- 5 semaines

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Questions Réponses024 - jeudi01- Vrai ou faux? « Un nombre est multiple de lui-même ».02- Comment nomme-t-on deux droites n’ayant aucun point en commun?03- Quel nombre précède immédiatement le nombre 1 010?04- Effectue : 5 + 6=05- Effectue : 11 – 7=06- Effectue : 9 x 7=07- Quel nombre est représenté par 800 + 10 + 9?08- Estime le résultat de l’opération suivante : 289 x 309- Effectue : 19 x 4=10- Pierre a amassé 168 points à la première étape scolaire et 99 points à la 2e étape. Combien de

points a-t-il amassés en tout?

01- Vrai02- Parallèles03- 1 00904- 1105- 406- 6307- 81908- 90009- 7610- 267 points

025 - vendredi01- Quel symbole représente une multiplication?02- Comment appelle-t-on un polygone ayant ses côtés parallèles deux à deux?03- Arrondis le nombre 415 à la dizaine près.04- Effectue : 8 + 7=05- Effectue : 40 x 100=06- Effectue : 8 x 8=07- Effectue : 16 + 17=08- Effectue : 31 – 9=09- Effectue : 32 – 16=10- La distance entre Québec et Montréal est de 250 km. À une vitesse de 100 km/heure, combien

d’heures seront nécessaires pour faire le voyage aller et retour?

01- x02- Parallélogramme03- 42004- 1505- 4 00006- 6407- 3308- 2209- 1610- 5 heures

S-05 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09-

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Questions Réponses026 - lundi01- Quel symbole représente une soustraction?02- Quel symbole représente le mètre?03- Quel nombre est le suivant de 9999?04- Effectue : 7 + 6=05- Effectue : 8 x 7=06- Transforme 1 mètre en centimètres.07- Estime le résultat de l’opération suivante : 29 + 35 + 1808- Estime le résultat de l’opération suivante : 889 – 117.09- Effectue : 42 x 5=10- Dans une école il y a 215 élèves; 125 sont des garçons. Combien y a-t-il de filles?

01- -02- m03- 10 00004- 1305- 5606- 100 cm07- 9008- 80009- 21010- 90 filles

027 - mardi01- Quel symbole représente une addition?02- Quel nom donne-t-on à un triangle ayant ses trois côtés congrus?03- Arrondis le nombre 150 à la centaine près.04- Effectue : 17 – 8=05- Effectue : 15 x 1000=06- Combien y a-t-il de mètres dans un kilomètre?07- Effectue : 47 + 36=08- Effectue : 37 – 19=09- Estime le résultat de l’opération suivante : 37 x 14=10- Quel nombre vient immédiatement après le nombre 78 et immédiatement avant le nombre 80?

01- +02- Équilatéral03- 20004- 905- 15 00006- 1000 m07- 8308- 1809- 40010- 79

028 – mercredi01- Quel symbole représente l’opération inverse de l’addition?02- Quelle notation représente deux droites perpendiculaires?03- Inscris le signe (<, > ou =) qui convient entre les deux nombres 198 et 200.04- Effectue : 16 – 7 =05- Effectue : 8 x 7=06- Combien y a-t-il de centimètres dans un mètre?07- Estime le résultat de 292 – 59.08- Effectue : 42 – 19=09- Effectue : 24 x 8=10- À une fête, il y a 98 invités et 53 portent un costume. Combien d’invités ne portent pas de

costume?

01- -02- ┴03- 198 < 20004- 905- 5606- 100 cm07- 24008- 2309- 19210- 45

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Questions Réponses029 - jeudi01- Quelle opération fais-tu lorsque tu calcules le résultat de 3 fois 4?02- Quel symbole représente le décimètre?03- Arrondis le nombre 619 à la centaine près.04- Effectue : 16 – 9=05- Effectue : 40 x 10=06- Combien y a-t-il de décimètres dans un mètre? 07- Effectue : 23 + 28=08- Effectue : 36 – 19=09- Estime le résultat de l’opération suivante : 625 x 510- Un magasin vend à prix réduit 42 gilets, 58 imperméables et 19 paires de souliers. Quel est le

nombre total d’articles placés en vente?

01- Multiplication02- dm03- 60004- 705- 40006- 10 dm07- 5108- 1709- 300010- 119 articles

030 - vendredi01- Quel est le troisième terme de la suite suivante : 1, 3, 5, 7,…?02- Quel nom donne-t-on à deux dans l’expression 5 au carré?03- Arrondis le nombre 845 à la dizaine près.04- Exprime le produit de facteurs 4 x 4 sous la forme d’une puissance.05- Effectue : 9 + 8=06- Effectue : 8 x 5=07- Effectue : 45 – 19=08- Effectue : 23 x 9=09- Estime en mètres la hauteur de la porte de ta classe.10- Marc vient de dessiner les plans d’un terrain. L’échelle utilisée est 1 cm (5 m. À quelle longueur

réelle correspondent 4 centimètres?

01- 502- Exposant03- 85004- 42

05- 1706- 4007- 2608- 20709- 2 m10- 20 m

S-06 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses031 - lundi01- Quelle règle caractérise la régularité suivante : 5, 10, 15, 20?02- Vrai ou faux, une expression équivalente à 4 au cube est 4 x 3?03- Écris en chiffres le nombre « dix-mille-quatre-vingt-dix ».04- Quel est le 4e terme de la suite des nombres carrés : 1, 4, 9, ?05- Effectue : 8 + 7 =06- Effectue : 1090 x 10 =07- Estime le résultat de l’opération suivante : 1 300 + 80008- Estime le résultat de l’opération suivante : 36 x 1209- Estime la longueur d’une piste d’athlétisme.10- Si on multiplie un nombre par lui-même, on obtient 81. Quel est ce nombre?

01- +502- Faux03- 10 09004- 2505- 1506- 10 90007- 2 00008- Entre 360 et 40009- 1 km10- 9

032 - mardi01- Exprime le produit 6 x 6 x 6 sous la forme d’une puissance.02- Quel nom donne-t-on à un polygone possédant 6 côtés?03- Arrondis au millier près le nombre 666.04- Effectue : 7 + 6 =05- Effectue : 14 – 8 =06- Effectue : 9 x 6 =07- Effectue : 44 + 36 =08- Estime le résultat de 536 x 5.09- Effectue : 41 x 7 =10- La taille de Marc est de 1,6 mètre, celle d’Isabelle 158 centimètres et celle de Claude 14

décimètres. Qui a la plus grande taille?

01- 63

02- Hexagone03- 1 00004- 1305- 606- 5407- 8008- 2 50009- 28710- Marc

033 – mercredi01- Exprime sous la forme d’une puissance le produit des facteurs 7 et 7.02- Quel nom donne-t-on a un triangle possédant deux côtés congrus?03- Quel est le nombre suivant de 989?04- Vrai ou faux, le nombre 36 est un nombre carré?05- Effectue : 17 – 8 =06- Effectue : 1 000 x 10 =07- Estime le résultat de 386 – 215.08- Effectue : 85 – 46 =09- Transforme 160 centimètres en mètres.10- Luc et Annie ont gagné 50 000 $ à la loterie. Ils donnent 10 000 à chacun de leurs trois enfants. Ils

achètent une voiture de 12 000 $. Combien leur reste-t-il d’argent?

01- 72

02- Isocèle03- 99004- Vrai05- 906- 10 00007- 20008- 3909- 1,6 m10- 8 000 $

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Questions Réponses034 - jeudi01- Quelle opération dois-tu faire pour séparer 136 en 4 parties égales?02- Quelle est la valeur de 4 au carré?03- Arrondis à la dizaine près le nombre 111.04- Vrai ou faux, le nombre 42 636 est divisible par 2?05- Effectue : 45 + 46 =06- Effectue : 82 – 36 =07- Estime le résultat de l’opération suivante : 516 + 9808- Effectue : 7 x 99 =09- Quelle unité de mesure est la plus appropriée pour mesurer la taille d’une personne?10- Au bulletin de météo, on annonce que le Québec a reçu jusqu’à présent 90 millimètres de pluie; on

prévoit encore une accumulation de 0,2 mètres. Quelle quantité de pluie tombera sur le Québec?

01- Division02- 1603- 11004- Vrai05- 9106- 4607- 60008- 69309- Cm10- 290 mm

035 - vendredi01- Dans l’expression « 7 à la 5 », quelle est la valeur de l’exposant?02- Exprime le produit 5 x 5 x 5 x 5 sous la forme d’une puissance.03- Écris en chiffres le nombre 1 209.04- Exprime le produit 2 x 2 x 2 sous la forme d’une puissance.05- Effectue : 40 x 100 =06- Transforme 1 kilomètre en mètres.07- Effectue : 25 + 55 =08- Estime le résultat de l’opération suivante : 18 x 9909- Le périmètre d’un carré est de 12 mètres. Quelle est, en centimètres, la longueur d’un côté de ce

carré?10- Lors d’une descente en skis, un skieur a réussi à effectuer le parcours en 59 secondes. Il a alors

amélioré son temps d’une seconde. Quel était son temps précédent?

01- 502- 54

03- 1 20904- 23

05- 4 00006- 1 000 m07- 8008- 2 00009- 300 cm10- 1 min. ou 60

sec.

S-07 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses036 - lundi01- Quelle est la valeur de 10 au carré?02- Quel nom porte un polygone à 5 côtés?03- Arrondis le nombre 13 843 au millier près.04- Quel est le 4e terme de la suite 25, 49, 81, ?05- Effectue : 16 – 9 =06- Effectue : 8 x 7 =07- Effectue : 70 – 31 =08- Estime le résultat de l’opération suivante : 385 x 1209- Quelle est approximativement la distance entre Montréal et Québec? (100 km, 250 km ou 500 km)10- Le directeur d’une école commande 125 livres neufs à 6 $ le livre. Quel est le montant de la

facture?

01- 100 02- Pentagone03- 14 00004- 12105- 706- 5607- 3908- Entre 3 850 et 400009- 250 km10- 750 $

037 - mardi01- Écris à l’ordre d’exposants : 2 x 2 x 2.02- Écris à l’aide d’exposants l’expression : 3 x 3 x 2 x 2.03- Quel signe (<, > ou =) convient le mieux entre les nombres 1 710 et 1 699?04- Le nombre 1 135 est-il divisible par 5?05- Effectue : 50 x 100 =06- Effectue : 9 x 8 =07- Effectue : 78 + 82 =08- Effectue : 28 x 3 =09- Quel est, en centimètres, le périmètre d’un triangle équilatéral mesurant 2 m de côté?10- Luc doit 5 $ à son frère. Il lui emprunte 25 $ pour acheter un article de 15 $. Quelle somme

d’argent Luc doit-il maintenant à son frère?

01- 23

02- 32 x 22

03- 17 10 > 1 69904- Oui05- 5 00006- 7207- 16008- 8409- 600 cm10- 30 $

038 – mercredi01- Énumère les 4 diviseurs de 8.02- Quel symbole représente un angle?03- Arrondis à la dizaine près le nombre 245.04- Effectue : 9 + 5 =05- Effectue : 12 – 7 =06- Transforme 1 centimètre en millimètres.07- Estime le résultat de l’opération suivante : 413 + 9708- Effectue : 62 – 48 =09- Quelle est la hauteur approximative du tableau? (10 cm, 100 cm ou 500 cm)10- Il y a environ 135 noms sur une page d’annuaire téléphonique. Combien y a-t-il de noms sur 19

pages? (165, 565 ou 2 565)

01- 1, 2, 4 et 802- 03- 25004- 1405- 506- 10 mm07- 50008- 1409- 100 cm10- 2 565

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Questions Réponses039 - jeudi01- Quelle est la valeur de l’expression « 2 au cube multiplié par 3 »?02- Dans quel cas deux segments sont-ils congrus?03- Quel nombre vient immédiatement avant 1 100?04- Exprime sous la forme d’une puissance le produit des facteurs 3, 3 et 3.05- Effectue : 17 – 8 =06- Effectue : 909 x 10 =07- Effectue : 79 + 61 =08- Estime le résultat de l’opération suivante : 25 x 25.09- Effectue : 28 x 4 =10- La classe de gymnastique a vendu 103 billets pour son spectacle. Il y avait 56 adultes et leurs

autres étaient des enfants. Combien y avait-il d’enfants?

01- 2402- Même mesure03- 1 09904- 33

05- 906- 9 09007- 14008- 90009- 11210- 47 enfants

040 - vendredi01- Quelle est la notion de congruence?02- Vrai ou faux, deux droites concourantes ont un seul point en commun?03- Écris en chiffres le nombre 6 009.04- Oui ou non, le nombre 270 est divisible par 5?05- Effectue : 9 + 8 =06- Effectue : 7 x 6 =07- Arrondis à la centaine près le nombre 6 089.08- Estime le résultat de l’opération suivante : 198 x 709- Transforme 2 650 mètres en kilomètres.10- À l’entrainement, Luc a parcouru 5 km et Nicole 4 000 m. Qui a parcouru la plus grande distance?

01- =02- Vrai03- 6 00904- Oui05- 1706- 4207- 6 10008- 1 40009- 2,65 km10- Luc

S-08 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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~

Questions Réponses041 - lundi01- Quel symbole représente un angle droit?02- Quel est le symbole du centimètre?03- Inscris le symbole (<, > ou =) qui convient entre les nombres 2 897 et 3 110.04- Quel nombre carré est le suivant de 25?05- Effectue : 15 – 7 =06- Combien y a-t-il de millimètres dans un centimètre?07- Effectue : 61 – 29 =08- Effectue : 95 x 6 =09- Transforme 5 000 millimètres en mètres.10- Six classes ont assisté au gala de l’école. Il y avait 28 élèves par classe. Combien d’élèves y avait-il

au gala?

01-02- Cm03- 2 897 < 3 11004- 3605- 806- 10 mm07- 3208- 57009- 5 m10- 168 élèves

042 - mardi01- Dans l’égalité « 3 x 5 – 15 », quel nom donne-t-on aux nombres 3 et 5?02- Vrai ou faux, deux droites se rencontrant à angle droit, sont dites perpendiculaires?03- Écris en chiffres le nombre « cent-neuf-mille-huit-cent-cinq ».04- Effectue : 9 + 7 =05- Effectue : 110 x 10 =06- Effectue : 9 x 8 =07- Arrondis le nombre 1 009 à la dizaine près.08- Estime le résultat de l’opération suivante : 53 x 45 =09- Quelle est l’unité de mesure la plus appropriée pour déterminer la largeur de ton bureau?10- Quel est le périmètre d’un pentagone régulier de 5 cm de côté?

01- Facteurs02- Vrai03- 109 80504- 1605- 1 10006- 7207- 1 01008- 2 38509- Centimètre10- 25 cm

043 – mercredi01- Quelle est la valeur de trois au cube?02- Quel symbole représente une multiplication?03- Quel nombre vient immédiatement après 1 099?04- Écris sou la forme d’une puissance l’expression «  2 x 2 x 2 x 2 x 2 ».05- Effectue : 13 – 7 =06- Effectue : 9 x 7 =07- Effectue : 26 + 35 =08- Effectue : 44 – 36 =09- Effectue : 35 x 3 =10- Quelle est la plus grande mesure : 2 m, 175 cm ou 19 dm?

01- 2702- X03- 1 10004- 25

05- 606- 6307- 6108- 809- 10510- 2 m

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Questions Réponses044 - jeudi01- Dans l’expression « 4 à la 3 », quel chiffre représente l’exposant?02- Quel est le résultat d’une addition?03- Indique le symbole (<, > ou =) qui convient entre les nombres 889 et 899.04- Quel est le quatrième nombre de la suite : 9, 16, 25 et?05- Effectue : 16 – 7 =06- Transforme 1 mètre en millimètres.07- Arrondis le nombre 745 au millier près.08- Effectue : 17 x 8 =09- Transforme en mètres, 300 centimètres.10- Un album de photos contient 45 pages et il y a 8 photos par page. Combien de photos y a-t-il dans

l’album?

01- 302- Somme03- 889 < 89904- 3605- 906- 1 000 mm07- 1 00008- 13609- 3 m10- 360 photos

045 - vendredi01- Dans l’égalité « 6 x 3 = 18 », quel nom donne-t-on aux nombres 6 et 3?02- Comment s’appelle un polygone à 6 côtés?03- Effectue : 8 + 9 =04- Oui ou non, le nombre 190 se divise par 2?05- Effectue : 36 + 26 =06- Effectue : 8 x 6 =07- Arrondis le nombre 5 492 à la centaine près.08- Effectue : 62 – 9 =09- Transforme 10 mètres en centimètres.10- Je devais 0, 35 $ à une amie. J’ai payé ma dette avec deux pièces de monnaie. Quelles sont ces deux

pièces de monnaie?

01- Facteurs02- Hexagone03- 1704- Oui05- 6206- 4807- 5 50008- 5309- 1 000 cm10- 25 ¢ et 10 ¢

S-09 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses046 - lundi01- Quelle unité de mesure est privilégiée pour mesurer l’aire d’une vitre?02- Arrondis le nombre 9 148 à la dizaine près.03- Effectue : 9 x 8 =04- Trouve la somme de 7 et 5.05- Arrondis à la centaine près le nombre 5 642.06- Calcule : 1,2 + 2,1 =07- Évalue : 72 + 15 =08- Effectue : 72 x 9 =09- Marie possède 4 $. Elle a reçu 14 $ de son parrain comme cadeau de fête. Combien d’argent

possède-t-elle maintenant?10- Robert a 15 disques et il en achète 3 autres. Combien de disques a-t-il en tout?

01- Cm2

02- 9 15003- 7204- 1205- 5 60006- 3,307- 8708- 64809- 18 $

10- 18 disques

047 - mardi01- Dans l’expression « 5 x 8 = 40 », quel nombre indique le produit?02- Calcule l’aire d’un carré de 6 cm de côté.03- Effectue : 72 / 9 =04- Calcule : 19 – 7 =05- Estime le résultat de l’addition suivante : 442 + 375.06- Trouve la somme de 7,8 et 1,9.07- Évalue : 40 – 10 =08- Trouve le quotient : 80 / 20.09- Il y a 16 plantes dans la maison, dont 6 à la cuisine. Combien y a-t-il de plantes dans le reste de la

maison?10- Marc et Line sont allés jouer aux quilles. Line a marqué 65 points et Marc 73. Par combien de points

Marc a-t-il battu Line?

01- 4002- 36 cm2

03- 804- 1205- 80006- 9,707- 3008- 409- 10 plantes10- 8 points

048 – mercredi01- Quelle est l’abréviation utilisée pour le décimètre carré?02- Écris en chiffres le nombre trente-deux-mille-huit-cent-vingt-trois.03- Quel est le produit de 8 et 7?04- Évalue : 8 + 9 =05- Décompose le nombre 30 en un produit de facteurs premiers.06- Estime le résultat de l’opération suivante : 3,2 + 4,6.07- Calcule : 58 + 21 =08- Trouve le produit de 20 et 5.09- Paule a 12 billets de tombola à vendre. Sa mère en achète 4 et son père 3. Combien lui en reste-t-il

à vendre?10- Si un ballon vaut 1,40 $, quel est le coût de 3 ballons?

01- dm2

02- 32 82303- 5604- 1705- 2 x 3 x 506- 7,807- 7908- 10009- 5 billets10- 4,20 $

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Questions Réponses049 - jeudi01- Dans l’égalité suivante : 48 + 2 = 24, quel nombre indique le quotient?02- Écris le nombre qui précède 4 000.03- Évalue : 50 / 2 =04- Calcule : 15 – 8 =05- Estime le résultat : 288 – 7706- Trouve le produit de 2,5 x 4.07- Effectue : 50 – 25 =08- Calcule : 72 / 12 =09- La famille Brodeur a parcouru 212 km mardi. Mercredi, elle en a parcouru 3 fois plus. Combien de

kilomètres a-t-elle parcourus mercredi?10- Huit personnes se partagent 72 $. Quelle sera la part de chacune?

01- 2402- 3 99903- 2504- 705- 21006- 1007- 2508- 609- 636 km

10- 9 $

050 - vendredi01- Dans l’expression 15 x 11 = 165, quel nombre est appelé un « facteur »?02- Écris le symbole (<, > ou =) qu’il faut placer entre 52 897 et 58 110.03- Calcule : 7 x 9 =04- Effectue : 6 + 4 =05- Estime le résultat de 69 x 9.06- Trouve la somme de 6,4 + 2,3.07- Calcule : 75 + 34 =08- Effectue : 30 x 5 =09- Les vacances de Lise doivent durer 45 jours et déjà 23 jours de vacances se sont écoulés. Combien

de jours de vacances a-t-elle encore?10- Lors de deux examens, Luc a obtenu 7,3 sur 10 et 5,6 sur 10. Quel est son résultat sur 20?

01- 15 et 1102- <03- 6304- 1005- 70006- 8,707- 10908- 15009- 22 jours

10- 12,9S-10 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses051 - lundi01- Vrai ou faux, 3 et 5 sont des facteurs premiers de 15?02- Arrondis le nombre 9 148 à la centaine près.03- Calcule : 36 / 6 =04- Évalue : 17 – 3 =05- Dans le nombre 273, quelle est la valeur de 27?06- Trouve la différence : 7,8 – 1,2.07- Effectue : 24 – 19 =08- Trouve le quotient : 36 / 9 =09- La famille Lévesque a parcouru 288 km en 3 heures. Combien a-t-on parcouru de km en une

heure?10- Denis doit parcourir 45,5 km en automobile; il a déjà parcouru 32,3 km. Combien lui en reste-t-il à

parcourir?

01- Vrai02- 9 10003- 604- 1405- 27 dizaines06- 6,607- 508- 409- 96 km10- 13,2 km

052 - mardi01- Exprime la multiplication suivante à l’aide d’un exposant : 2 x 2 x 2 x 2 x 2.02- Transforme 4,2 km en mètres.03- Effectue : 6 x 8 =04- Calcule : 13 + 7 =05- Estime le résultat de 572 x 6.06- Évalue : 8,8 + 2,5 =07- Trouve la somme de 39 + 27.08- Le produit de 44 par 2 est?09- Louis possède un chenil dans lequel il y a 46 chiens. Il doit en vendre 23. Combien lui restera-t-il de

chiens?10- Mario a couru sur une distance de 3,1 km. Michel a couru sur une distance 3 fois plus grande.

Quelle a été la distance parcourue par Michel?

01- 25

02- 4 200 m03- 4804- 2005- 3 60006- 11,307- 6608- 8809- 23 chiens10- 9,3 km

053 – mercredi01- Lequel parmi les nombres suivants est un diviseur de 18 : 4, 8 ou 9?02- Écris en chiffre le nombre suivant : quarante-neuf mille quarante et un.03- Effectue : 84 / 7 =04- Calcule : 18 – 6 =05- Estime le résultat de la division suivante : 875 / 3 .06- Évalue : 5,8 – 2,9=07- Trouve la différence entre 36 et 8.08- Effectue : 63 / 21 =09- Ma sœur achète 2,52 mètres de ruban rouge et 3,15 mètres de ruban blanc. Combien de mètres de

ruban a-t-elle achetés en tout?10- Éric a payé 2,80 $ pour 7 crayons. Trouve le prix d’un crayon.

01- 902- 49 04103- 1204- 1205- 30006- 2,907- 2808- 309- 5,67 m

10- 0,40 $

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Questions Réponses054 - jeudi01- Les nombres 6,9, 15 et 18 sont des multiples de quel nombre?02- Quel nombre est situé entre 10 001 et 9 999?03- Quel est le produit de 5 par 7?04- Effectue : 9 + 6 =05- Estime le résultat de l’addition suivante : 792 + 305.06- Trouve le quotient : 24,4 / 4.07- Calcule : 28 + 35 =08- Évalue : 40 x 9 =09- Un orchestre est formé de 37 personnes dont 22 sont des hommes. Combien y a-t-il de femmes

dans cet orchestre?10- Marie a vendu 94 gâteaux au chocolat et 22 gâteaux aux fraises. Combien a-t-elle vendu de gâteaux

en tout?

01- 302- 10 00003- 3504- 1505- 1 10006- 6,107- 6308- 36009- 15 femmes

10- 116 gâteaux

055 - vendredi01- Quel est le PGCD de 12 et 18?02- Arrondis le nombre 802 à la dizaine près.03- Calcule : 96 / 8 =04- Quelle est la différence entre 14 et 8?05- Arrondis le nombre 2 005 à la dizaine près.06- Effectue : 3,7 x 2 =07- Évalue : 55 – 15 =08- Effectue : 51 / 17 =09- Line possède 30,75 $, sa petite sœur lui demande de lui prêter 10,25 $. Combien d’argent lui

restera-t-il?10- Nadia a attrapé 24 poissons. Elle en a rejeté 5 à l’eau. Combien lui en reste-t-il?

01- 602- 80003- 1204- 605- 2 01006- 7,407- 4008- 309- 20,50 $10- 19 poissons

S-11 – JOG-PLUS01- 02-03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses056 - lundi01- Avec quelle unité d’aire pourrais-tu mesurer le plancher de ta classe?02- Le nombre 245 615 est-il <, > ou = que 254 615? 03- Le produit de 7 par 6 est…04- La somme de 8 et 6 est…05- Estime le résultat : 43 x 18.06- Estime le résultat : 8,7 – 2,8.07- Effectue : 36 / 12 =08- Évalue : 16 x 6 =09- Renée a décidé d’acheter du tissu pour la confection de rideaux. Quelle est l’unité de mesure de

longueur pour ce genre d’achat?10- Un disque coûte 10,95 $. Combien coûtent 2 disques?

01- m2

02- <03- 4204- 1405- 80006- 607- 4808- 9609- m

10- 21,90 $

057 - mardi01- Quel est le PPCM des deux nombres suivants : 4 et 6?02- Exprime le produit de 7 x 7 x 7 sous forme de puissance.03- Divise 48 par 6.04- Effectue : 13 – 7 =05- En te servant de la valeur des chiffres, décompose le nombre 1 210.06- Divise 45,5 par 5.07- Calcule : 66 – 5 =08- Divise 95 par 5.09- Suzie a parcouru 50,2 km et elle doit en parcourir trois fois plus. Combien de kilomètres doit-elle

parcourir?10- Neuf personnes se partagent 279 $. Combien d’argent chacun aura-t-il?

01- 1202- 73

03- 804- 605- 1000 + 200 +

1006- 9,107- 6108- 1909- 150,6 km10- 31 $

058 – mercredi01- Quel symbole mathématique signifie « kilomètre carré »?02- Transforme 12 millimètres en centimètres. 03- Effectue : 8 x 2 =04- Évalue : 7 + 5 =05- Estime le résultat : 349 – 52.06- Estime le résultat de l’opération suivante : 3,7 x 10.07- Calcule : 25 + 22.08- Trouve le produit : 14 x 709- La masse de 10 volumes est de 7,55 kg. Quelle est la masse d’un volume?10- Mon frère a couru 2,35 km lundi et 2,50 km mercredi. Combien de kilomètres a-t-il parcourus?

01- km202- 1,2 cm03- 1604- 1205- 30006- 4007- 4708- 9809- 0,755 kg10- 4,85 km

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Questions Réponses059 - jeudi01- Vrai ou faux, la somme est le résultat de l’addition?02- Écris en chiffres le nombre « mille-quatre-vingt-treize ».03- Effectue : 36 / 9 =04- Quelle est la différence entre 18 et 9?05- Estime le résultat de l’opération suivante : 962 x 9.06- Évalue : 9,8 + 1,7 =07- Calcule : 68 – 16 =08- Trouve le quotient : 99 / 9 =09- Carl a cueilli 17 fleurs, Pierre en a cueilli 26 et Louise, 4. Combien ont-ils cueilli de fleurs en tout?10- Le compte en banque de Léa indique 28,35 $. Si elle fait un chèque de 12,15 $, combien lui

restera-t-il d’argent dans son compte?

01- Vrai02- 1 09303- 404- 905- 9 00006- 11,507- 5208- 1109- 47 fleurs10- 16,20 $

060 - vendredi01- Décompose le nombre 18 en un produit de facteurs premiers.02- Quel est le prochain nombre de cette suite de nombres carrés : 16, 25, 36?03- Effectue : 5 x 9 =04- Calcule 6 + 7 =05- Combien y a-t-il de dizaines dans le nombre 358?06- Évalue : 9,9 – 0,8 =07- Calcule : 25 + 35 =08- Effectue : 17 x 9 =09- Jeudi, 152 enfants ont visité le Zoo de Québec. Ce jour-là, il y a eu 22 enfants de plus que

mercredi. Combien d’enfants sont allés au Zoo mercredi?10- Louise a acheté 2,30 mètres de tissus et Marie en a acheté le double. Combien de mètres de tissu

Marie a-t-elle achetés?

01- 2 x 3 x 302- 4903- 4504- 1305- 3506- 9,107- 6008- 15309- 130 enfants

10- 4,6 m

S-12 – JOG-PLUS01-02-03-04-05-06-07-08-09-10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses061 - lundi01- Trouve tous les diviseurs premiers de 12.02- Arrondis le nombre 85 à la centaine près.03- Divise 25 par 5.04- Trouve la différence entre 20 et 10.05- Estime le résultat de la division suivante : 980 / 22.06- Effectue : 4,2 x 8 =07- Évalue : 84 – 12 =08- Divise 56 par 7.09- Le compte en banque de Denise indique 17 $ et celui de Louise 15 $. Laquelle est la plus riche?10- Luc a parcouru 360,3 km en trois jours. Combien de kilomètres a-t-il parcourus en une journée?

01- 2 et 302- 10003- 504- 1005- 5006- 33,607- 7208- 809- Denise10- 120,1 km

062 - mardi01- Dans l’expression suivante, quel nombre est appelé une base : 3 exposant 2 est égale à 9?02- Écris en chiffres le nombre « trente-neuf-mille-neuf-cent-quatre-vingt-dix-neuf ».03- Trouve le produit de 9 et 4.04- Effectue : 9 + 6 =05- Estime le résultat de cette opération : 410 + 590.06- Divise 36,6 par 3.07- Évalue : 36 + 14 =08- Effectue : 43 x 3 =09- Une première montagne a une hauteur de 123 mètres. Une deuxième montagne a une hauteur de

54 mètres. Laquelle de ces deux montagnes est la plus élevée?10- Linda a acheté 43 bouteilles de boisson gazeuse et Claude en a acheté 25. Combien en ont-ils en

tout?

01- 302- 39 99903- 3604- 1505- 1 00006- 12,207- 5008- 12909- Première

10- 68 bouteilles

063 – mercredi01- Lequel des nombres 5, 6 ou 7 est un diviseur de 21?02- Vrai ou faux, le nombre 50 000 est plus petit que 500 centaines.03- Divise 44 par 4.04- Effectue : 44 – 3 =05- Arrondis le nombre 598,2 à l’unité près.06- Évalue : 7,5 + 4,3 =07- Calcule : 50 – 15 =08- Divise 64 par 16.09- Léa avait 20 biscuits. Elle en mange 5 et elle en donne 3 à Louis. Combien lui en reste-t-il?10- Henri possède une collection de 37 porte-clefs. À la suite d’un voyage, sa mère lui en a rapporté 23

autres. Combien en possède-t-il maintenant?

01- 7 02- Faux03- 1104- 4105- 59806- 11,807- 3508- 409- 12 biscuits10- 60 porte-clefs

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Questions Réponses064 - jeudi01- Vrai ou faux, le PGCD de 18 et 24 est 3?02- Transforme 5 000 mètres en kilomètres.03- Effectue : 5 x 0 =04- Calcule : 8 + 7 =05- Estime le résultat : 57 x 1206- Évalue : 5,9 + 3,8 =07- Quelle est la somme de 36 et 12?08- Évalue : 13 x 8 =09- Michel et Micheline se rendent au centre d’achats. Ils achètent des draps. Quelle unité de mesure

de longueur retrouvent-ils sur l’étiquette?10- M. Fournier est cinq fois plus âgé que sa fille Hélène. Si Hélène a 7 ans, quel âge a M. Fournier?

01- Faux02- 5 km03- 004- 1505- 60006- 9,707- 4808- 10409- cm

10- 35 ans

065 - vendredi01- Écris les multiples de 4 compris entre 28 et 38.02- Quelle est l’aire d’un rectangle mesurant 9 cm sur 5 cm?03- Calcule : 35 / 7 =04- Effectue : 15 -15 =05- Estime le résultat de 212 – 120.06- Calcule : 8,7 – 3,2 =07- Effectue : 54 – 7 =08- Évalue : 88 / 22 =09- Marc a mesuré le périmètre de son terrain et il a obtenu 12 500 cm. Quel est, en mètres, le

périmètre de son terrain?10- Le journal de l’école est composé de 4 feuilles. Combien pourra-t-on imprimer d’exemplaires avec

96 feuilles?

01- 32,3602- 45 cm2

03- 504- 005- 10006- 5,507- 4708- 409- 125 m

10- 24 exemplaires

S-13 – JOG-PLUS01-02-03-04-05-06-07-08-09-10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses066 - lundi01- Vrai ou faux, le PPCM de 6 et 8 est 48?02- Lequel des nombres 525 ou 240 est divisible par 2?03- Effectue : 9 x 3 =04- Calcule : 4 + 8 =05- Quel nombre correspond à 4 000 + 90 + 5?06- Estime le résultat de l’opération suivante : 9,2 x 1007- Effectue : 68 + 17 =08- Trouve le produit de 50 par 6.09- M. Dubois a fabriqué 350 chaises l’an passé. Cette année, il en a fabriqué 2 fois plus. Combien en

a-t-il fabriqué cette année?10- Lise a reçu 5,25 $ de son frère et sa sœur lui a donné 7,50 $. Combien Lise a-t-elle reçu d’argent

en tout?

01- Faux02- 24003- 2704- 1205- 4 09506- 9007- 8508- 30009- 700 chaises

10- 12,75 $

067 - mardi01- Quelle unité de mesure utilise-t-on pour estimer l’aire d’une cour d’école?02- Quelle est l’aire d’un carré de 5 centimètres de côté?03- Effectue : 60 / 5 =04- Calcule : 18 – 16 =05- Estime le résultat de l’opération suivante : 385 x 5.06- Effectue : 9,3 x 3 =07- Calcule : 38 – 17 =08- Évalue : 75 / 2509- Brigitte est couturière. Quelle unité de mesure de longueur utilise-t-elle pour vérifier les dimensions

corporelles d’une cliente?10- Pierre possède 24,80 $ et il désire acheter un livre coutant 14,50 $. Combien lui restera-t-il

d’argent?

01- Mètre carré02- 25 cm2

03- 1204- 205- 2 00006- 27,907- 3108- 309- Centimètre

10- 10,30 $

068 – mercredi01- Quel est le produit des nombres 2, 3 et 5?02- Exprime la multiplication suivante à l’aide d’une base et d’un exposant : 2 x 2 x 2 x 203- Calcule : 4 x 9 =04- Additionne les nombres 9 et 7.05- Dans le nombre 5 432, quelle est la valeur de 43?06- Effectue : 14,2 / 2 =07- Effectue : 36 + 21 =08- Calcule : 19 x 9 =09- J’ai acheté les chiffres 2, 5 et 3 pour écrire mon adresse sur la porte de ma maison. La demeure

voisine de la mienne porte le numéro 354. Quel est mon numéro de porte?10- Julie a acheté 4 sacs de pommes pesant chacun 3,2 kg. Combien a-t-elle acheté de kilogrammes de

pommes?

01- 3002- 24

03- 3604- 1605- 43 dizaines06- 7,107- 5708- 17109- 352

10- 12,8 kg

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Questions Réponses069 - jeudi01- Écris à l’aide de symboles : deux centimètres carrés.02- Quelle est l’aire d’un rectangle mesurant 8 cm sur 5 cm?03- Calcule : 54 / 9 =04- Effectue : 22 – 2 =05- Estime le résultat de la division suivante : 1 205 / 12.06- Estime le résultat de la soustraction : 8,7 – 2,8.07- Calcule : 54 – 9 =08- Effectue : 33 / 11 =09- Dans une salle, il y a 96 chaises placées en 4 rangées. Combien de chaises chaque rangée

contient-elle?10- J’ai gagné 55,50 $ pour 5 heures de travail. Combien ai-je gagné en une heure?

01- 2 cm2

02- 40 cm2

03- 604- 2005- 10006- 607- 4508- 309- 24 chaises10- 11,10 $

070 - vendredi01- Lequel des nombres 28, 52 ou 72 est un multiple de 12?02- Évalue : 0,7 x 5 =03- Calcule : 4 x 8 =04- Effectue : 8 + 4 =05- Estime le résultat de 27 + 22 + 17.06- Estime le résultat de 7,9 x 10.07- Calcule : 23 + 17 =08- Effectue : 28 x 8 =09- Quelle est l’aire d’une pièce carrée dont l’un des côtés mesure 6 mètres?10- On a rangé 34 livres sur la première tablette et 19 sur la deuxième. Combien y a-t-il de livres en

tout?

01- 7202- 3,503- 3204- 1205- 7006- 8007- 4008- 22409- 36 m2

10- 53 livres

S-14 – JOG-PLUS01-02-03-04-05-06-07-08-09-10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses071 - lundi01- Dans l’expression suivante, quel nombre est un diviseur : 44 / 11 = 4?02- Évalue : 3,57 x 10 =03- Effectue : 48 x 8 =04- Calcule : 38 – 17 =05- Estime le résultat de l’opération suivante : 291 – 57.06- Évalue : 4,6 + 5,2 =07- Calcule : 64 – 18=08- Effectue : 84 / 21 =09- La maison de Mylène vaut 80 825 $ et celle de Jacques 100 035 $. Quelle maison a la plus grande

valeur?10- Diane a 84 timbres dont 41 viennent d’Allemagne et 23 de la France. Combien de timbres viennent

de d’autres pays?

01- 1102- 35,703- 38404- 1105- 24006- 9,807- 4608- 409- Jacques

10- 20 timbres

072 - mardi01- Trouve le PGCD de 6 et 8.02- Quel est le quotient de 12,8 par 10.03- Calcule : 6 x 9 =04- Effectue : 9 + 9 =05- Arrondis le nombre 3 415 à la centaine près.06- Évalue : 6,9 – 2,3 =07- Calcule : 44 + 16 =08- Trouve le produit de 25 par 4.09- À bicyclette, François parcourt 2 km le lundi, 3 km le mardi et 4 km le mercredi. Quelle distance en

mètres a-t-il franchie au cours de ces trois jours?10- Un beigne coûte 0,45 $. Marie en achète 6, combien devra-t-elle débourser?

01- 202- 1,2803- 5404- 1805- 3 40006- 4,607- 6008- 10009- 9 000 m

10- 2,70 $

073 – mercredi01- Exprime la multiplication suivante à l’aide d’une base et d’un exposant : 3 x 3 x 302- Oui ou non, le nombre 2 520 est-il divisible par 10?03- Effectue : 36 / 6 =04- Calcule : 19 – 9 =05- Estime le résultat de l’opération suivante : 87 x 2306- Calcule : 6,7 x 5 =07- Évalue : 38 – 16 =08- Effectue : 95 – 19 =09- J’ai deux clôtures : l’une mesure 3,7 mètres et l’autre 2,4 mètres. Quelle longueur de clôture ai-je

achetée?10- On doit ranger 288 bouteilles dans des boîtes qui peuvent en contenir 12 chacune. Combien de

boîtes doit-on remplir?

01- 33

02- Oui03- 604- 1005- 1 80006- 33,507- 2208- 7609- 6,1 m10- 24 boîtes

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Questions Réponses074 - jeudi01- Quel est le PPCM de 4 et de 5?02- Vrai ou faux, l’aire d’un carré de 8 centimètres de côté est égale à 32 centimètres carrés.03- Calcule : 2 x 8 =04- Effectue : 3 + 9 =05- Quelle est la somme de 600 + 20 + 9?06- Trouve le quotient de 12,8 / 4.07- Évalue : 17 + 19 =08- Calcule : 15 x 9 =09- Luc possède 12 billes. Marie en a 24 et Léo en possède 35. Lequel des trois a le moins de billes?10- Un sac de légumes contient 2,5 kilogrammes de carottes et 5,3 kilogrammes de pommes de terre.

Quelle est la masse de ce sac de légumes?

01- 2002- Faux03- 1604- 1205- 62906- 3,207- 3608- 13509- Luc 10- 7,8 kg

075 - vendredi01- Écris sous forme de produit : 32

02- Écris en chiffres : douze unités et trois-cent-vingt-cinq millièmes.03- Effectue : 81 / 9 =04- Calcule : 28 – 9 =05- Quelle est la valeur de 52 dans le nombre 2 852?06- Est-ce que 309 est divisible par 9?07- Évalue : 78 – 12 =08- Effectue : 93 – 31 =09- Dominic vient d’acheter une affiche qui mesure 40 cm par 60 cm. Quelle est l’aire de ce poste?10- André a en poche 18,50 $. Il décide d’offrir une belle tasse à sa mère. Le coût de la tasse est de

7,40 $. Combien d’argent lui restera-t-il après achat?

01- 3 x 302- 12,32503- 904- 1905- 52 unités06- Non07- 6608- 6209- 2 400 cm2

10- 11,10 $

S-15 – JOG-PLUS01-02-03-04-05-06-07-08-09-10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses076 - lundi01- Quel est le symbole du kilomètre?02- Écris le symbole (<, > ou =) entre les nombres 0,7 et 0,4.03- Effectue : 6 x 7 =04- Calcule : 8 + 9 =05- Estime le résultat de l’opération suivante : 789 x 306- Trouve tous les diviseurs de 38.07- Évalue : 27 + 39 =08- Calcule : 50 x 3 =09- Louis a économisé 5,40 $ la semaine dernière et cette semaine, il a économisé 4,28 $. Quel est le

total de ses économies?10- Julie a acheté 5 litres de gazoline pour sa tondeuse. Sachant que le coût d’un litre est 0,55 $, quel

est le coût total de cet achat?

01- km02- 0,7 > 0,403- 4204- 1705- 2 40006- 1, 2, 19 et 3807- 6608- 15009- 9,68 $

10- 2,75 $

077 - mardi01- Trouve tous les facteurs de 15.02- Effectue : 1,3 x 3 =03- Divise 30 par 6.04- Évalue : 33 – 30 =05- Estime le résultat de la division suivante : 2 523 / 5206- Arrondis le nombre 513,62 à l’unité près.07- Effectue : 49 – 17 =08- Divise 87 par 3.09- Quelle unité de mesure de longueur est privilégiée pour mesurer la hauteur d’une montagne?10- Je dois distribuer également 45,30 $ entre mes trois frères. Combien chacun d’eux recevra-t-il?

01- 1, 3, 5 et 1502- 3,903- 504- 305- 5006- 51407- 3208- 2909- M10- 15,10 $

078 - mercredi01- Dans l’expression « 4 à la 3 est égal à 64 », quel nombre est l’exposant?02- Calcule : 12,453 x 100 =03- Effectue : 9 x 7 =04- Évalue : 6 + 19 =05- Arrondis le nombre 1 575 à la dizaine près.06- Quelle est la valeur du chiffre 3 dans le nombre 15,36?07- Effectue : 39 + 45 +08- Calcule : 15 x 6 =09- Roger achète 6 cahiers à 1,20 $ chacun. Combien doit-il débourser?10- Anita a économisé 2,75 $ et Michel 2,25 $. Combien les deux amis ont-ils économisé ensemble?

01- 302- 1 245,303- 6304- 2505- 1 58006- 3 dixièmes07- 8408- 9009- 7,20 $10- 5,00 $

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Questions Réponses079 - jeudi01- Écris le nombre décimal : 8 et 15 millièmes.02- Écris en chiffres : deux unités et dix-sept centièmes.03- Divise 36 par 4.04- Calcule : 52 – 39 =05- Estime le résultat de 99 x 27.06- Vrai ou faux, 145 est divisible par 3?07- Évalue : 54 – 38 =08- Divise 39 par 13.09- Éric mesure 1,38 mètre et Michel 132 centimètres. Lequel a la plus grande taille?10- Lise doit coller des timbres sur 115 enveloppes. Elle en a déjà affranchi 50. Combien lui en reste-t-il

à coller?

01- 8,01502- 2,1703- 904- 1305- 3 00006- Faux07- 1608- 309- Éric10- 65 timbres

080 - vendredi01- Avec quelle unité d’aire pourrais-tu mesurer ta table de travail?02- 0,69 est-il plus grand, plus petit ou égal à 0,6?03- Effectue : 4 x 7 =04- Calcule : 9 + 9 =05- Estime le résultat de 628 x 7.06- Écris tous les diviseurs de 25.07- Évalue : 27 + 19 =08- Calcule : 13 x 2 =09- La construction d’une boîte nécessite 6 carrés dont les côtés mesurent chacun 5 cm. Quelle est

l’aire totale de cette boîte?10- Manon achète 4 muffins à 0,35 $ l’unité. Combien paiera-t-elle?

01- Cm2

02- >03- 2804- 1805- 4 20006- 1, 5, 2507- 4608- 2609- 150 cm2

10- 1,40 $

S-16 – JOG-PLUS01-02-03-04-05-06-07-08-09-10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses081 - lundi01- Écris en chiffres le nombre « vingt-et-un et quarante-cinq centièmes ».02- Divise 5,24 par 10.03- Divise 24 par 8.04- Calcule : 17 – 8 =05- Estime le résultat de l’opération suivante : 152 / 9.06- Arrondis le nombre 429,36 au dixième près.07- Effectue : 84 – 17 =08- Divise 45 par 15.09- Luc mesure trois cordes différentes; la première mesure 1,5 m, la deuxième mesure 1,52 m et la

troisième mesure 1,27 m. Quelle corde est la plus longue?10- Estelle a préparé 24 beignes qu’elle doit distribuer à ses 8 employés. Combien chacun en recevra-

t-il?

01- 21,4502- 0,52403- 304- 905- 1506- 429,407- 6708- 309- Deuxième

10- 3 beignes

082 - mardi01- Quel est le symbole du « mètre carré » ?02- Écris en chiffres le nombre « huit dixièmes ».03- Effectue : 2 x 8 =04- Calcule : 19 + 5 =05- En te servant de la valeur des chiffres, décompose le nombre 942.06- Quelle est la valeur du chiffre 9 dans le nombre 394,57?07- Évalue : 28 + 19 =08- Effectue : 18 x 9 =09- Dans une semaine, Marie a couru 15,4 km. Combien de kilomètres a-t-elle parcourus en une

journée?10- Pour sa collation, Josée a acheté une pomme à 0,35 $ et une orange à 0,45 $. Combien lui a coûté

sa collation?

01- m2

02- 0,803- 1604- 2405- 900 + 40 + 206- 9 dizaines = 9007- 4708- 16209- 2,2 km10- 0,80 $

083 - mercredi01- Les coordonnées du point A sont (2,3). Quelle est la coordonnée correspondant à l’axe horizontal?02- Vrai ou faux, 0,8 < 0,80?03- Divise 54 par 9.04- Calcule : 56 – 40 =05- Estime le résultat de l’opération suivante : 22 x 22.06- Arrondis le nombre 42,07 à l’unité près.07- Calcule : 40 – 4 =08- Divise 45 par 15.09- Alain possède 90 cartes de base-ball et Louis 68. Combien les deux amis en possèdent-ils en tout?10- J’ai acheté un câble de 3,8 m de longueur. Si j’ai déjà utilisé 1,9 m, quelle longueur de câble me

reste-t-il?

01- 202- Faux03- 604- 1605- Entre 400 et 44006- 4207- 3608- 309- 158 cartes10- 1,9 m

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Questions Réponses084 - jeudi01- Écris le nombre formé de 4 unités et 12 centièmes.02- Trouve le produit de 2,2 par 4.03- Effectue : 6 x 8 =04- Calcule : 7 + 8 =05- Estime le résultat : 465 x 4.06- Est-ce que 128 est divisible par 4?07- Évalue : 34 + 15 =08- Calcule : 80 x 5 =09- La frontière entre le Canada et les États-Unis a été abolie. Détermine l’unité de mesure qu’on

employait pour désigner la longueur de la frontière.10- Patrice économise 5,20 $ par semaine. Dans 4 semaines, combien aura-t-il économisé?

01- 4,1202- 8,803- 4804- 1505- 2 00006- Oui07- 4908- 40009- km

10- 20,80 $

085 - vendredi01- Décompose en facteurs le nombre 14.02- Effectue : 10 x 15,32 =03- Calcule : 56 / 7 =04- Effectue : 19 – 12 =05- Estime le résultat de la division suivante : 2 075 / 12 =06- Donne tous les diviseurs de 14.07- Calcule : 48 – 11 =08- Effectue : 77 / 7 =09- Tu veux couvrir un plancher de tuiles carrées de 20 cm de côté. Calcule l’aire d’une tuile.10- Je dois partager 55,15 $ en 5 parts égales. Quelle sera la part de chacun?

01- 2 et 702- 153,203- 804- 705- 20006- 1, 2, 7, 1407- 3708- 1109- 400 cm2

10- 11,03 $

S-17 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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Questions Réponses086 - lundi01- Quel est le symbole du millimètre?02- Calcule : 0,2 / 10 =03- Évalue : 5 x 8 =04- Effectue : 6 + 6 =05- Estime le produit de 72 par 16.06- Quelle est la valeur du chiffre 4 dans le nombre 429,26?07- Calcule : 53 + 18 =08- Trouve le produit de 62 par 5.09- À un concours de gymnastique, il y a 200 inscriptions; 900 enfants peuvent y participer. Combien

d’enfants peuvent encore s’inscrire?10- Claudia possède 48 macarons. Combien en possèdera-t-elle si ses parents lui en apportent 19 de

plus?

01- mm02- 0,0203- 4004- 1205- 1 40006- 4 centaines07- 7108- 31009- 700 enfants

10- 67 macarons

087 - mardi01- Exprime la multiplication suivante à l’aide d’une base et d’un exposant : 8 x 8 x 8 x 8.02- Écris en chiffres le nombre « trente-trois unités et trente-trois centièmes ».03- Calcule : 72 / 6 =04- Effectue : 18 – 5 =05- Quelle est la valeur de 253 dans le nombre 25 354?06- Arrondis le nombre 112,79 au dixième près.07- Évalue : 53 – 17 =08- Calcule : 92 / 4 =09- La classe de 5e année compte 48 élèves et la classe de 6e année en compte autant, plus 5. Quelle

classe compte le plus d’élèves?10- Il y a 15 ans, Pauline avait planté 42 arbres sur son terrain; aujourd’hui, elle doit en enlever 20

pour effectuer des rénovations. Combien restera-t-il d’arbres sur son terrain?

01- 84

02- 33,3303- 1204- 1305- 253 centaines06- 112,807- 3608- 2309- 6e

10- 22 arbres

088 - mercredi01- Écris en chiffres le nombre « un et cinq centièmes ».02- Vrai ou faux, 0,5 est égal à 0,50?03- Effectue : 28 / 7 =04- Calcule : 63 / 9 =05- Estime le résultat de l’opération suivante : 823 x 2.06- Vrai ou faux, le nombre 354 est divisible par 6.07- Évalue : 39 – 12 =08- Effectue : 26 x 2 =09- Léa doit confectionner 30 boucles de 30 cm chacune. Combien devra-t-elle acheter de mètres de

ruban?10- Il y avait 40 noms dans le carnet d’adresses de Luc. Il en a rayé 12. Combien y en a-t-il

maintenant?

01- 1,0502- Vrai03- 404- 705- 1 60006- Vrai07- 2708- 5209- 9 m10- 28 noms

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Questions Réponses089 - jeudi01- Écris en chiffres le nombre « quarante-cinq unités de deux cent cinquante-deux millièmes ».02- Calcule : 1,1 x 9 =03- Effectue : 5 x 7 =04- Divise 9,6 par 6.05- Estime le résultat de la division suivante : 3 242 / 2.06- Quels sont les diviseurs de 24?07- Évalue : 52 + 38 =08- Divise 48 par 24.09- Les quatre murs de ta chambre sont des carrés identiques de 3 m de côté. Quelle est l’aire totale

des murs?10- J’ai obtenu 45 billes. Ma sœur en a 5 fois plus que moi, combien en a-t-elle?

01- 45,25202- 9,903- 3504- 1,605- Entre 1 600 et

1 62006- 1, 2, 3, 6, 8, 12, 2407- 9008- 209- 36 m2

10- 225 billes

090 - vendredi01- Écris en chiffres le nombre « trente-trois et huit centièmes ».02- Multiplie : 28,57 par 100.03- Divise 95 par 5.04- Divise 72,4 par 10.05- Estime le résultat de 38 x 37.06- Quelle est la valeur de 8 dans le nombre 8,4?07- Calcule : 84 – 66 =08- Trouve le produit de 15 et 3.09- Une chaise vaut 44 $. Si mon père en achète 6, quel sera le coût total de son achat?10- Un groupe de 5 personnes a gagné à la loto un montant de 10 000 $. Combien recevra-t-il?

01- 33,0802- 2 85703- 1904- 7,2405- 1 60006- 8 unités07- 1808- 4509- 264 $10- 2 000 $

S-18 – JOG-PLUS01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10-

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