Recette du pain perdu[Dans un plat creux,] mélangez

[d’abord] le lait et le sucre. [Dans un autre plat,] battez les œufs [en omelette].[Ensuite,] trempez les tranches

[dans le lait sucré]. Laissez-les [deux minutes] [dans le mélange] [pour qu’elles s’imbibent bien].[Puis,] faites chauffer le beurre [à

feu moyen] [dans une poêle]. Mettez[-y] les tranches de pain. [Après une ou deux minutes de

cuisson] déposez les tranches [dans un plat] et saupoudrez-les [généreusement] de sucre.Recopie sur ton cahier du jour la recette du pain perdu en retirant les informations entre crochets [...]. Tu remarqueras que, même si on perd des informations, le texte a toujours du sens.

Recette du pain perdu[Dans un plat creux,] mélangez

[d’abord] le lait et le sucre. [Dans un autre plat,] battez les œufs [en omelette].[Ensuite,] trempez les tranches

[dans le lait sucré]. Laissez-les [deux minutes] [dans le mélange] [pour qu’elles s’imbibent bien].[Puis,] faites chauffer le beurre [à

feu moyen] [dans une poêle]. Mettez[-y] les tranches de pain. [Après une ou deux minutes de

cuisson] déposez les tranches [dans un plat] et saupoudrez-les [généreusement] de sucre.Recopie sur ton cahier du jour la recette du pain perdu en retirant les informations entre crochets [...]. Tu remarqueras que, même si on perd des informations, le texte a toujours du sens.

Recette du pain perdu[Dans un plat creux,] mélangez

[d’abord] le lait et le sucre. [Dans un autre plat,] battez les œufs [en omelette].[Ensuite,] trempez les tranches

[dans le lait sucré]. Laissez-les [deux minutes] [dans le mélange] [pour qu’elles s’imbibent bien].

Préparation et cuisson : 30 minutes

Ingrédients (pour 4 personnes) :

- 8 tranches de pain- ¼ de litre de lait- 30 g de sucre en

poudre- 2 œufs- 50 g de beurre.

Conseil : avec du pain dur,

Préparation et cuisson : 30 minutes

Ingrédients (pour 4 personnes) :

- 8 tranches de pain- ¼ de litre de lait- 30 g de sucre en

poudre- 2 œufs- 50 g de beurre.

Conseil : avec du pain dur,

Préparation et cuisson : 30 minutes

Ingrédients (pour 4 personnes) :

- 8 tranches de pain- ¼ de litre de lait- 30 g de sucre en

poudre- 2 œufs- 50 g de beurre.

Conseil : avec du pain dur,

[Puis,] faites chauffer le beurre [à feu moyen] [dans une poêle]. Mettez[-y] les tranches de pain. [Après une ou deux minutes de

cuisson] déposez les tranches [dans un plat] et saupoudrez-les [généreusement] de sucre.Recopie sur ton cahier du jour la recette du pain perdu en retirant les informations entre crochets [...]. Tu remarqueras que, même si on perd des informations, le texte a toujours du sens.

Ces groupes de mots peuvent donner différentes informations :

dans un plat creux od’abord o

dans un autre plat oen omelette o o temps (quand on le fait,

ensuite o combien de temps on le fait)dans le lait sucré o

deux minutes o o manière (comment on le fait)dans le mélange o

pour qu’elles s’imbibent bien oPuis o o lieu (où on le fait)

à feu moyen odans une poêle o

y o o but (pourquoi on le fait)après une ou deux minutes o

dans un plat ogénéreusement o

Ces groupes de mots peuvent donner différentes informations :

dans un plat creux od’abord o

dans un autre plat oen omelette o o temps (quand on le fait,

ensuite o combien de temps on le fait)dans le lait sucré o

deux minutes o o manière (comment on le fait)dans le mélange o

pour qu’elles s’imbibent bien oPuis o o lieu (où on le fait)

à feu moyen odans une poêle o

y o o but (pourquoi on le fait)après une ou deux minutes o

dans un plat ogénéreusement o

Ces groupes de mots peuvent donner différentes informations :

dans un plat creux od’abord o

dans un autre plat oen omelette o o temps (quand on le fait,

ensuite o combien de temps on le fait)dans le lait sucré o

deux minutes o o manière (comment on le fait)dans le mélange o

Préparation et cuisson : 30 minutes

Ingrédients (pour 4 personnes) :

- 8 tranches de pain- ¼ de litre de lait- 30 g de sucre en

poudre- 2 œufs- 50 g de beurre.

Conseil : avec du pain dur,

Leçon .......

ON PEUT SOUVENT LES DEPLACER ou LES SUPPRIMER

ON PEUT POSER LES QUESTIONS :où ? pour le lieu

quand ? combien de temps ? pour le tempscomment ? pour la manière

pourquoi ? pour la causePour quoi ? dans quel but ? pour le but

POUR LES TROUVERILS SERVENT A :

Les compléments de phraseDONNER DES INDICATIONS SUR : LE LIEU, LE TEMPS, LA MANIERE, LA CAUSE, LE BUT.

Exemple : Ce matin je joue.au ballon Je joue au ballon ce matin. Je joue au ballon. on peut le déplacer le supprimer

LEUR NATURE

NOM ou GN UN ADVERBEPREPOSITION + GN

Exemple s : Je parts le jeudi soir pose le papier dans la corbeille. Autrefois, les journaux n’existaient pas. Groupe Nominal préposition + GN adverbe

Leçon .......

ON PEUT SOUVENT LES DEPLACER ou LES SUPPRIMER

ON PEUT POSER LES QUESTIONS :où ? pour le lieu

quand ? combien de temps ? pour le tempscomment ? pour la manière

pourquoi ? pour la causePour quoi ? dans quel but ? pour le but

POUR LES TROUVERILS SERVENT A :

Les compléments de phraseDONNER DES INDICATIONS SUR : LE LIEU, LE TEMPS, LA MANIERE, LA CAUSE, LE BUT.

Exemple : Ce matin je joue.au ballon Je joue au ballon ce matin. Je joue au ballon. on peut le déplacer le supprimer

LEUR NATURE

NOM ou GN UN ADVERBEPREPOSITION + GN

Exemple s : Je parts le jeudi soir pose le papier dans la corbeille. Autrefois, les journaux n’existaient pas. Groupe Nominal préposition + GN adverbe

Leçon .......

ON PEUT POSER LES QUESTIONS :où ? pour le lieu

quand ? combien de temps ? pour le tempscomment ? pour la manière

pourquoi ? pour la causePour quoi ? dans quel but ? pour le but

POUR LES TROUVERILS SERVENT A :

LEUR NATURE

NOM ou GN UN ADVERBEPREPOSITION + GN

Exemple s : Je parts le jeudi soir pose le papier dans la corbeille. Autrefois, les journaux n’existaient pas. Groupe Nominal préposition + GN adverbe

pour qu’elles s’imbibent bien oPuis o o lieu (où on le fait)

à feu moyen odans une poêle o

y o o but (pourquoi on le fait)après une ou deux minutes o

dans un plat ogénéreusement o

Exercice n°1Dans chaque phrase, ajoute le complément de phrase qui donne l’information demandée.Mon grand père aime s'asseoir …..............................................................(lieu) Jérémy n'a pas vu son frère …..............................................................(temps)Cette dame s'habille ….............................................................. (manière) Installe-toi confortablement ..............................................................…. (lieu)Nous déménageons ..............................................................… (temps)

Exercice n°2Indique l’information apportée par le complément de phrase : lieu (L), temps (T), manière (M), cause (C)En France, la presse est libre . En lisant le journal, on est informé de l’actualité. Notre école participe à la semaine de la presse tous les ans. Ce journaliste a reçu un prix car ses articles sont très appréciés.

Exercice n°3Dans chaque liste, tous les mots répondent à une question, laquelle ?liste A : depuis hier – un jour – un moment plus tard – dans la journée → liste B : sur le trottoir – dans les magasins – en France – le long du fleuve →liste C : avec courage – sans se presser – rapidement – petit à petit – avec lenteur →liste D : parce que la pluie tombait – car il a mal répondu à ses parent – à cause du froid →

Exercice n°4Dans chaque phrase, souligne le complément de phrase en vert. Il y en a 1 par phrase.

Depuis 1631, la presse écrite a bien changé. Durant le XIXème siècle, la presse se développe.A la une d’un journal, il y a un gros titre.De nos jours, on utilise des ordinateurs.

Exercice n°5Souligne les compléments de phrase et indique si ils donnent des informations sur le lieu(L), temps (T), manière (M), cause (C). Il y en a 1 par phrase.

Dans quelques années, la presse écrite aura peut-être disparu. Dans certains pays, la presse n’est pas libre. Une presse rotative permet d’imprimer en peu de temps une grande quantité de journaux. Certains journaux disparaissent car ont trouve beaucoup d’informations sur internet. Pendant les grandes vacances, Le journal des Enfants ne parait pas.

Exercice n°1Dans chaque phrase, ajoute le complément de phrase qui donne l’information demandée.Le journal de papi est posé …..............................................................(lieu) …..............................................................(temps) les journaux ne paraîtront pas.Il faut travailler ….............................................................. (manière) quand on est journaliste.Ce journaliste part ..............................................................…. (lieu) pour un reportage.Ce journal est sale ..............................................................… (cause)

Exercice n°2Indique l’information apportée par le complément de phrase : lieu (L), temps (T), manière (M), cause (C), But (B)Chaque année, au printemps, les enseignants et les élèves sont invités à participer à la « Semaine de la presse et des médias ». Cette action est mise en place pour que les élèves comprennent le système des médias. Elle est aussi utile parce qu’elle forme leur jugement critique et développe leur goût pour l’actualité. Des débats sont organisés dans les écoles et les établissements. Par petits groupes, les élèves peuvent également écrire des articles de presse.

Exercice n°3Dans chaque liste, tous les mots répondent à une question, laquelle ?liste A : facilement – en pliant les jambes – minutieusement – en pleurant → liste B : sur le bord de la fenêtre – dans la cuisine – ici – dans le jardin →liste C : pour battre son record – pour avoir une bonne note – pour se faire plaisir →liste D : hier – il y a un an – autrefois – il y a bien longtemps – durant deux heures →liste E : car il était en retard – parce qu’elle lui a menti – puisque tu l’aimes →

Exercice n°4Souligne les compléments de phrase et indique si ils donnent des informations sur le lieu(L), temps (T), manière (M), cause (C). Il y en a 1 par phrase (pas dans le titre)

JOURNAL DE L’ECOLE.Les trois classes de notre école ont participé au p’tit tour à vélo organisé jeudi dernier. Un bus nous a emmenés jusqu’au départ. Les vélos étaient transportés dans des camions de la mairie. Nous avons facilement fait les descentes mais les montées ont été plus difficiles. Thomas n’a pas pu participer car il était blessé.

Exercice n°5Ajoute des information à ce petit texte pour l’enrichir.

Un véhicule a quitté la route. Les secours sont arrivés. Le conducteur n’a eu que quelques égratignures. Il a eu très peur.

Indique par exemple :- quand ce fait divers s’est passé

(hier, la semaine dernière ....)- où l’accident a-t-il eu lieu (dans

la rue, sur la route 54 ....)- comment l’automobiliste a quitté la route (il

s’est endormi, la voiture a mal fonctionné, il a glissé....)

- quand les secours sont arrivés (rapidement, à toute allure....)

- où le conducteur a été blessé(au visage, à la main...)

- pourquoi il a eu très peur.

Exercice n°1Dans chaque phrase, ajoute le ou les compléments de phrases demandés.(Temps) ...........................,j’ai laissé mon appareil photo (lieu).....................................On a attendu (manière) ............................... Pierre (lieu).................................. (temps/durée)....................... Tu nous as donné le journal (but)...................................................................Je range mes notes sur l’enquête (lieu).......................................................(Temps) ............................ je dois aller (lieu)............................................... (but) ............................................Le rédacteur en chef dispute (manière) ....................................... les journalistes (cause).............................

Exercice n°2Réécris les phrases en déplaçant les compléments soulignés quand c’est possible.

Voici quelques conseils pour que tu puisses écrire un article de journal.– Le titre doit être bien choisi parce que c’est lui qui donne envie de lire l’article.– Le chapeau éveille l’intérêt du lecteur. Ce sont deux ou trois phrases situées juste en dessous du titre.– Après le chapeau on trouve l’attaque : c’est la première phrase de l’article.– La chute est la dernière phrase de l’article. Elle est très importante parce que c’est

l’impression finale que garde le lecteur.

Exercice n°3Souligne les compléments de phrase dans ce texte.

Dans un peu moins de 100 jours, les Jeux Olympiques de Londres (Angleterre) vont débuter. Les préparatifs vont bon train pour que cet événement mondial soit une réussite. Le 27 juillet prochain, 10 500 athlètes seront réunis à Londres. Ils lutteront dans une ou plusieurs des 39 disciplines pour être sur le podium.C’est la reine qui déclarera ouverts les 3e jeux de Londres, devant 80 000 spectateurs et plus d’un milliard de téléspectateurs.« Le compte à rebours des JO a commencé », paru sur le site www.jde.fr le 19/04/2012

Exercice n°4Souligne les compléments de phrase et indique si ils donnent des informations sur le lieu(L), temps (T), manière (M), cause (C). Il y en a 1 par phrase (pas dans le titre)

JOURNAL DE L’ECOLE.Le jeudi 22 mai, notre école participe au p’tit tour à vélo organisé par l’USEP. Nous sommes allés jusqu’au point de départ en bus parce qu’il se situait à 30 km de l’école. Les employés de la mairie transportaient nos vélos avec des camions car les soutes des bus étaient trop petites. Tout le monde était ravi dans les descentes mais dans les côtes, certains montaient avec difficulté. Thomas n’a pas pu participé parce qu’il s’était cassé le poignet.

Exercice n°5Construis des phrases en suivant la structure proposée :

1. Sujet + Verbe + Complément de phrase (lieu)2. Complément de phrase (temps) + Sujet + Verbe3. Sujet + Verbe + Complément de phrase (manière) + complément de phrase (cause)4. Complément de phrase (lieu) + Sujet + Verbe5. Sujet + Verbe + Complément de phrase (temps) + Complément de phrase (cause)

dans le jardin(lieu)

demain(temps)

hier(temps)

dehors(lieu)

silencieusement

(manière)

rapidement(manière)

le mardi 10 mars

(temps)petit à petit(manière)

avec lenteur(manière)

un jour(temps)

le long de la maison(lieu)

en France(lieu)

CREAPHRASES

Carte Complément de

phrase

CREAPHRASES

Carte Complément de

phrase

CREAPHRASES

Carte Complément de

phrase

CREAPHRASES

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phrase

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phrase

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CREAPHRASES

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