Www.calcuttadelaruealecole.org. Grâce à votre soutien, lassociation Calcutta de la rue à lécole (CRE) intervient avec son partenaire indien Tomorrows

www.calcuttadelaruealecole.org

Grâce à votre soutien,l’association Calcutta de la rue à l’école (CRE)

intervient avec son partenaire indien Tomorrow’s Foundation (TF)

sur le terrain

CALCUTTA DE LA RUE À L’ÉCOLE

• Calcutta de la rue à l’école (CRE) est une ONG française qui agit en faveur des enfants défavorisés de Calcutta

• CRE travaille en étroite et exclusive collaboration avec l’ONG indienne : Tomorrow’s Foundation (TF)

• En 1999, l’UNESCO reconnaît Tomorrow’s Foundation comme étant une ONG modèle en Asie

• En 2000, l’ONU soutient le modèle de Tomorrow’s Foundation

PROGRAMMES MIS EN PLACEActuellement• 8 programmes éducatifs

école de Dharmadas et son programme culturel • initiation scolaire au cœur des bidonvilles et son programme de santé • école modèle • école de la seconde chance • école itinérante pour les enfants en situation de handicap • école des fours à briques • Dishari • e-mur éducatif • échange franco-indien en partenariat avec Sport dans la Ville

• 7 programmes d’insertion professionnelle atelier Jacques Leman • insertion professionnelle des adolescents • 2 programmes pour les orphelins affectés par les violences politiques • Shilpa Gram • 2 formations professionnelles et diplômantes : informatique et couture

• 2 programmes d’hébergement provisoire maison de l’espoir • internat

• Les parrainages

En projet• Centres urbains d’informations • Résidence pour les personnes en situation de handicap• Lutte contre le travail des enfants à Raipur • Les fabriques de cuir de Tangra, Calcutta

En harmonie avec l’organisation interne de l’associationTous ces programmes sont encadrés par l’équipe de TF et mis en œuvre par des personnes qualifiées et formées par l’association

Permettre aux enfants des rues d’accéder à une scolarité classiqueProgramme mené en collaboration avec la municipalité de Calcutta, dans les locaux de l’école de Dharmadas (école publique du quartier de Kaligath et de Lockgate)

287 enfants

Activités• Déjeuner et goûter 6 jours sur 7• Uniformes pour tous les écoliers• Cours du soir et soutien scolaire

(du primaire au niveau universitaire)• Formation régulière des 14 professeurs• Bibliothèque et journal de l’école• Implication des familles :

o réunions d’informationso 1 professeur dédié à la formation des adultes

Responsable du programme : Arpan Bhattacharjee

Programmes éducatifs

École de Dharmadas Mother project

Développer les talents artistiques des enfantsPromouvoir l’effet thérapeutique de la culture

287 élèves de l’école Dharmadas

Activités• Tous les samedis : cours de danse, théâtre, chant, yoga, dessin, tabla, etc• Compétitions culturelles entre enfants • Encadrées par 5 enseignants professionnels

et expérimentés


École de Dharmadas Programme culturel


École de Dharmadas Mother project + Programme culturel


Professeurs :S. Hans, B. Das, S. Sengupta, B. Gosh, S. Chakraborty, S. Das, S. Shee, K. Bhattacharya, S. Kumar Gosh, S. Majumder, S. Dey, S. Debnath, M. Das, M.

Biswas, N. Sarkar, G. Paul, B. Barman, B. Dhara, S. Sengupta, A. Ghosh

Administrateur du programme : Bharati Dey

Conseiller : Shila Chatterjee

Personnel de maintenance : P. Maitra, S. Gosh, J. Mondal, A. Naiya


Activités• Cours tous les matins• 14 enseignants issus de ces quartiers, sélectionnés

et formés par Tomorrow’s Foundation

Responsable du programme : Dipak Kr Mondal

Au cœur des bidonvilles - Initiation scolaire

Community Education and Empowerment Programme (CEEP)


Amener l’école au cœur des bidonvilles avec 14 centres Projet 2011 : création de 2 centres (Lock Gate et Tangra)Donner des bases scolaires aux enfants des bidonvilles pour leur permettre d’intégrer le système scolaire classique

480 enfants de 5 à 14 ans

Assurer le suivi médical des enfants des bidonvilles des quartiers de Kalighat et de Tangra (sud-est de Calcutta)Sensibiliser leurs mères à l’hygiène et aux maladies

Plus de 1000 enfants

Activités• Clinique généraliste ouverte une fois

par semaine au cœur des bidonvilles • Carnets de santé• Visites médicales mensuelles • Stages de sensibilisation à l’hygiène

et aux maladies pour les mères et les jeunes adolescentes, organisés par des éducateurs spécialisés

• 2 médecins mobilisés en permanence sur ce programme

Responsable du programme : Dipak Kr Mondal

Au cœur des bidonvilles – Programme santé


Responsable du programmeDipak Kr. Mondal

Au coeur des bidonvilles Initiation scolaire (CEEP) + Programme santé

Professeurs :N. Khatoon, N. Begum, A. Parveen, S. Saha, N. Sardar, R. Dash, B. Naskar, M.

Mondal, M. Roy, S. Mondal, S. Dey, A. Majumbar, H. Nisha, A. Khatoon

Médecins :S. Ranjan Karmakar, L. Banerjee


Promouvoir une éducation de qualité et gratuite avec la participation active des parents

52 enfants

Activités• Cours tous les matins (de la maternelle au CE1)• 2 enseignants formés par Tomorrow’s Foundation• Méthodes d’enseignement innovantes et ludiques• Implication des mères dans ce programme :

préparation des cours, sensibilisation à l’éducation (ateliers organisés régulièrement par les professeurs)

• En 2011, 1re édition de “la journée des sports” : compétitions sportives entre élèves de la Model school

Responsable du projet : Gopa Bhattacharya

École modèleModel school


ProfesseurNupur Banerjee

ProfesseurSusmita Santra

Personnel de maintenanceChaya Das + Ganga Das

École modèle model school

Responsable du programmeGopa Bhattacharya


Activités• Cours tous les matins : bengali, anglais,

mathématiques, histoire, géographie• 2 enseignants recrutés et formés par

Tomorrow’s Foundation• Formations professionnelles• Préparation aux examens du brevet et

du baccalauréat

Responsable du programme : Mrittika Dey

École de la seconde chance Open school

Préparer les adolescents exclus du système classique aux examens d’État

97 adolescents ayant du arrêter l’école


Responsable du programmeMrittika Dey

ProfesseurS. Chakraborty

École de la seconde chance Open school

ProfesseurM. Sarkar


142 enfants de 5 à 18 ans

Responsable du programme : Nazim Khan

École itinérante pour les enfants en situation de handicap Charaibeti


Activités• Sensibiliser les communautés et développer

une attitude positive face au handicap • Donner accès à des soins paramédicaux

et à l’éducation• Informer sur les différentes aides existantes• Rencontrer du personnel qualifié : éducateurs

spécialisés et physiothérapistes

Aller à la rencontre des enfants en situation de handicap dans les bidonvilles du Sud-Est et du Nord (depuis 2011) de Calcutta Permettre à ces enfants d’accéder à l’éducation grâce à une école itinérante Assurer un suivi médical

École itinérante pour les enfants en situation de handicap Charaibeti

Responsable du programmeNazim Khan

Educateurs spécialisésN. Banerjee,

S. Basu (Paul)

PhysiothérapistesE. Kashfi, S. Sharan

Personnel accompagnant dans les bidonvilles

S. Paul, U. Chandra Ghosal

Chauffeurs et assistantS. Halder, J. Sardar, A. Bala


Rendre l’éducation accessible aux enfants migrants avec leurs parents dans les briqueteries d’Howrah

60 enfants âgés de moins de 14 ans

Responsable du projet : Poonam Toppo

Écoles des fours à briques Jyotishka


Activités• Travail en collaboration avec les entrepreneurs

et les propriétaires des briqueteries pour qu’ils deviennent de vrais acteurs de l’intervention

• Mise en place et coordination d’un réseau d’ONG entre les différentes provinces d’origines et de migrations

• Création de foyers dans les provinces d'origine • Suivi scolaire tout au long de l’année :

professeurs issus des régions d’origine • Crèches• Mesures pour réduire la migration dans les années à

venir

Écoles des fours à briques Jyotishka

Responsable du programmePoonam Toppo

ProfesseurM. Kachhap

ProfesseurG. Kumari


Responsable du programme : Suchismita Goswami

Objectifs • Améliorer la qualité de l’éducation• Améliorer la protection de l’enfance et le respect des droits de l’enfant• Améliorer l’engagement des enfants dans le processus d’apprentissage• Développer un système de suivi des enfants inscrits dans ces centres résidentiels

Améliorer la qualité de l’éducation et de la protection de l’enfance dans les centres résidentiels

Dishari

Enfants des porta cabins et KGVB du district de Dantewada

Activités• Rencontre avec les coordinateurs des blocks et les enseignants pour présenter le

projet• Visite dans les porta cabins et construction d’un lien avec les enfants• Discussions de groupe entre les enfants et les enseignants

En collaboration avec l’UNICEFProgrammes éducatifs

Dishari

Responsable du programmeSuchismita Goswami

Responsable du pôle Education

Sagarika Mohapatra

Responsable du pôle Protection de l’enfanceChhandamitra Mishra

Assistant comptable et administratif

Sudhir Kumar Sharma

Programmes éducatifs En collaboration avec l’UNICEF

Placer des ordinateurs en libre service dans le mur d’une place publique pour permettre aux enfants de développer leurs connaissances par eux-même

Tous les enfants entre 5 et 16 ans des quartiers de Kalighat et Tangra à Calcuttade la ville d’Howrah dans le Bengale-Occidentaldans les villes de Dantewada et de Bijapur

Activités• Accompagner la méthode traditionnelle d’enseignement• Donner accès à des logiciels éducatifs• Améliorer les connaissances des enfants en favorisant

discussions, curiosité et mémoire• Développer chez l’enfant capacités d’analyse, de synthèse et

d’évaluation de l’information

Responsables du projet : Dipak Mandal et Rima Nandy

E-mur éducatifHole in the Wall


Favoriser les échanges interculturels entre élèves français et indiensAvoir recours au football pour renforcer la confiance en soi et permettre aux enfants d’envisager un avenir meilleur

Activités• Compétition de football, visites des sites historiques, moments

de partage culturels (yoga, danse, découverte de nouveaux sports…)

• Présence d’entraineurs professionnels• Encadrement des enfants en France et en Inde

par les équipes de TF et Sport dans la Ville • Reconduire ce programme tous les ans • En 2010 : 10 jeunes issus des quartiers difficiles de la banlieue

lyonnaise se sont rendus en Inde • 2 élèves indiens se sont rendus 3 semaines en France • En 2011 : 8 jeunes issus des quartiers difficiles de la banlieue

lyonnaise se sont rendus en Inde • 3 élèves indiens se sont rendus 3 semaines en France


Échange franco-indien en partenariat avec Sport dans la Ville


Former des jeunes à des métiers manuels pour leur assurer une autonomie financière

12 jeunes ayant quitté le cursus scolaire classique suivent l'atelier chaque année.

Responsable du projet : Mrinal Kanti Guha

Programmes d’insertion professionnelle

Atelier Jacques LemanTomorrow’s Foundation Card Project (TFCP)

Activités• Développement des capacités manuelles

et artistiques• Cursus scolaire à l’école de la seconde chance• Fabrication de cartes de vœux, d’articles de

papeterie et de décoration • Utilisation de matériaux recyclés

Articles vendus en Inde et à l’étranger

Uttaran Kolkatainsertion professionnelle

Responsable du programmeJoydeep Guha

Assistante AchatM. Shee

Programmes d’insertion professionnelle

Atelier Jacques LemanTomorrow’s Foundation Card Project (TFCP)

Chargé de production

M. Kanti Guha

StagiairesM. Banerjee, B. Dais

Assistants à la productionS. Banik, G. Maity, K. Dey, M. Gosh, R. Das, G. Rao

Développer les compétences des jeunes des quartiers Sud-Est et des quartiers Nord (2011-2012) de Calcutta pour favoriser leur insertion professionnelle Former ces jeunes dans les domaines de leur choix et favoriser leur accès à l’éducation

157 adolescents et jeunes adultes 102 adolescents et jeunes adultes placés en entreprise depuis le début du programme

Activités• Formations professionnelles en informatique,

électricité, mécanique, professorat, couture, etc.• Aide à l’orientation professionnelle• Placements en entreprises

Responsable du projet : Chiranjib Samanta

Programmes d’insertion profesionnelle

Insertion professionnelle à CalcuttaUttaran Kolkata

Uttaran Kolkatainsertion professionnelle

Responsable du programmeChiranjib Samanta

EducateurLipi Banerjee

Insertion professionnelle à CalcuttaUttaran Kolkata


122 jeunes enfants, garçons et filles,Agés de 5 à 17 ans

Responsables des programmes : Rima Nandy (Uttaran-Dantewada), Sanjay Kumar Jaiswal (Uttaran-Bijapur)

Projets d’insertion profesionnelle

Interventions pour les orphelins affectés par les violences politiquesUttaran Bastar


Uttaran-BastarLes régions de Dantewada et de Bijapur sont extremement instables en raison des soulevements maoistes. Les enfants sont régulièrement recrutés par les forces de police ou par les insurgés.Aujourd’hui, Dantewada a le plus fort niveau d’illettrisme de toute l’Inde (30%) Donner une formation aux jeunes enfants, garçons et filles, orphelins, illettrés ou semi-illettrés des districts de Dantewada et de Bijapur puis leur trouver un emploi correspondant à leur formation

Activités• Identification et sélection des enfants avec

l’aide de la municipalité• Soutien de la municipalité pour dédier des

locaux • Mise en place d’un centre de cours de

transition avec l’aide de la délégation départementale de l’enseignement

• Inscription des enfants à l’école de la seconde chance

• Poursuite des études en école secondaire et au-delà

• Formations professionnelles et techniques des plus de 18 ans

• Aide dans la recherche d’un emploi• Suivi post-réinsertion• En 2011, une jeune fille de Dantewada a

participé au programme “Sport dans la Ville”

Projets d’insertion profesionnelle

Interventions pour les orphelins affectés par les violences politiquesUttaran Bastar


Uttaran Dantewada

Responsable du programme et Responsable opérationnelRima Nandy et Swagatika Bhuyan

ProfesseursAnjali Minu Tirkey, Pushpa Kujur, Pupen Chonhanti

Khakha, Santoshi Lakra

Projets d’insertion profesionnelleInterventions pour les orphelins affectés par les violences politiquesUttaran Bastar


Gardiens C. Nath Yadav, P. Kr. Yadav

Cuisiniers Gauri Yadav,

Sukhimati Diwan

Uttaran Bijapur

Responsable du programmeSanjay Kumar Jaiswal

ProfesseursHempo Kachhap, Ajay Kumar, Rakesh Kishore Ram

Projets d’insertion profesionnelleInterventions pour les orphelins affectés par les violences politiquesUttaran Bastar


Gardiens Yogesh Kumar Kummr, Brijesh

KKumar Singh

Cuisiniers Awlaw Ashok, Karuna Das

Mahant

Créer des opportunités professionnelles alternatives pour les jeunes affectés par les conflits internes

150 jeunes issus des castes tribales, illettrés ou semi-illettrés, formés chaque année50 jeunes formés en même temps par session de 4 mois

Responsable du projet : Md. Nayeem

Shilpa Gram

Activités• Formations de 4 mois dans 4 secteurs :

plomberie, électricité, soudage, logistique• Cours théoriques et pratiques• Stages en entreprise• Hébergement gratuit sur les lieux de

formation


Responsable du programmeMd. Nayeem

Shilpa Gram

FormateurM. B. Das

FormateursBhabesh Chandra Das, Krushna Chandra Pattayat

GardeMukesh Kumar Yadav

CuisiniersSumitra Nag, Usanti

Nag


Formation informatique Donner accès aux nouvelles technologies Proposer des formations informatiques peu onéreuses, multi-disciplinaires et orientées vers le marché de l’emploiFormation reconnue et sanctionnée par un diplôme délivré par le NCVT (conseil National de la formation professionnelle)

115 adolescents et jeunes adultesjeunes adultes


Formation en coutureFormer les jeunes au métier de couturierFormation reconnue et sanctionnée par un diplôme délivré par le NCVT (conseil National de la formation professionnelle)

84 adolescents et jeunes adultes

Projets d’insertion profesionnelleFormation professionnelle et diplômantepar le NCVT (Conseil National de la Formation Professionnelle)


Activités • Hébergement temporaire

dans une ambiance familiale• Un couple s’occupe des enfants• Repas gratuit dans le centre• Présence d’un spécialiste

de la protection de l’enfance• Salles de travail• Bibliothèque (6000 livres)

Responsables de ces programmes : Ranju Gosh et Kaberi Banerjee

Programmes d’hébergement provisoire

Maison de l'espoir et internat

Maison de l'espoir (Half Way Home)

Offrir un hébergement provisoire aux jeunes dans le besoin et à ceux préparant leurs examens

18 enfants et adolescents

Internat

Proposer aux jeunes un hébergement en internat

63 enfants et adolescents

Activités• Partenariat entre TF et 7 internats• Chaque enfant dispose d’un

tuteur au sein de l’établissement • Visites régulières des membres de TF

Responsable du programme : Kaberi Banerjee

Assurer aux enfants démunis un accès durable à l’éducation et à d’autres besoins

220 parrains en France

Activités • Inscription à l’école publique• Cours de soutien scolaire• Conseils aux enfants et aux parents• Uniformes et livres• Visites régulières aux familles pour éviter l’absentéisme• Frais d’inscription et de scolarité, frais d’examens• Bourse de voyage (si l’étudiant est amené à voyager)• Accès à des formations professionnelles ou à l'enseignement supérieur à partir de

18 ans• Matériel nécessaire pour la formation

Parrainage

Centres urbains d’informations : projet “who am I”Installer des centres d’information dans la ville afin de faciliter l’accès à l’information aux plus pauvres souvent démunis de ce droit. En facilitant cet accès, les personnes peuvent améliorer leur niveau de vie, notamment en ayant connaissance du système de protection sociale de l’État, ou encore des services de santé ou d’éducation disponibles.

Futurs projets

Résidence pour les personnes en situation de handicapConstruire une résidence adaptée à des personnes en situation de handicap pour leur offrir un soutien institutionnel temporaire ou de long terme. Dans un premier temps, ce projet concerne 50 enfants et adultes qui ont besoin d’un soutien institutionnel.

Lutte contre le travail des enfants à Raipur : projet “Rainbow”Mener des campagnes de sensibilisation sur les droits de l’enfant. Agir sur le terrain, en donnant la possibilité aux enfants d’accéder à l’éducation dans une ville en pleine expansion, où le travail des enfants est encore fréquent. Ce projet à Raipur ferait alors figure d’exemple pour que peu à peu des projets similaires voient le jour dans d’autres villes.

Projets en développement

Les fabriques de cuir de Tangra, CalcuttaFaire prendre conscience du non respect de la loi en faisant travailler des enfants dans ces fabriques de cuir. Réhabiliter les familles et les enfants en proposant des centres d’éducation et en informant les familles de leurs droits.

Calcutta de la rue à l’école 16 rue jean Ferrandi - 75006 Paris France

[email protected]

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Documents

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