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Catalogue
2020 - 21
FORMATION
CONTINUE
Téléphone:0130754343Fax:0130755377
Mail:[email protected]:ifsi-pontoise.fr
N°SIRET:26950015300037
IFSI/IFASduGHTNOVOSitedePontoise3bisavenuedel’IledeFranceCS9007995300PONTOISE
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L’APRES COVID …
Noustraversonsdepuis ledébutde l’année2020unecrisesanitaired’unegravitésansprécédentquivamarquer lapopulationmaisaussinotresystèmedesoinsetnosprofessions.Entantqu’organismenousavonsdûannulercertainesactionsdeformationsetadapternosméthodespédagogiques.Ainsi, nous avons introduit des temps de formation à distance: apports théoriques, exercices en ligne,échangeindividueletcollectifenvisioconférence….Désormaiscesméthodespédagogiques,initiéesdanscecontexte,resterontpérennesdanslecataloguedeformation2021quenousvousproposons.Lecatalogue2021,nonexhaustif,proposedesactionsdeformationautraversde4grandsaxes:
• Axe1Développersescompétencespédagogiques• Axe2Approfondirsespratiquesprofessionnelles• Axe3Construiresonprojetprofessionnel• Axe4Obtenirundiplôme
Noussommeségalementencapacitéderépondreàdesbesoinsspécifiquesetdeproposerdesactionsdeformation«surmesure»aprèsuneétudededemandedeformationetunerencontredesstructuresetprofessionnelsconcernés.
LedépartementdeFormationContinue
EN 2019,
424journéesdeformation
unemoyennede2actionsparjour
148stagiairesformés
27sessions
deformation
100%réussiteformationASencursuspartiel
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NOTRE EQUIPE
LeDépartementFormationContinuedes IFSI/IFASduGHTNOVOest sous la responsabilitédeMadameViviane CAILLAVET, directeur des soins-coordonnateur des IFSI/IFAS du GHT NOVO et MadameMalikaELATTAR,directeuradjointdesIFSI/IFASduGHTNOVO.LacoordinationpédagogiquedudépartementdeformationcontinueestassuréeparMadameCatherineFIOLET,FFcadresupérieuredesanté,coordinatricepédagogiquedesIFSI/IFASdusitedePontoise.LedépartementFormationContinueestcoordonnépar:-descadresformateurs MadameValérieCHOCHON
Cadredesantéformateuràl’IFSI/IFASdePontoiseTitulaire d’unMaster 2 «ressources humaines fonction formation développementdescompétencesdansl’espaceeuropéen»LaSorbonne.
MonsieurThomasLEMORVANCadredesantéformateuràl’IFSI/IFASdePontoiseTitulaired’unMaster1«droit,économieetgestion,mentionmanagement»sanctionnéparundiplômeinscritauRNCPderesponsabledegestionniveauII,CNAMParis-deuxsecrétairessurleplanadministratif
MadameMarie-AnnickDUTREIXSecrétaireàl’IFSI/IFASdePontoise
MadameLAROCHELLEAmélieSecrétaireàl’IFSI/IFASdePontoise
Lesactionsdeformationsontassuréespar:
- desformateurspermanentsdesIFSI/IFASduGHTNOVO- des formateurs occasionnels, issus de l’équipe pédagogique des IFSI/IFAS du GHT NOVO, tous
titulaires d’un diplômede cadre de santé et pour certains deDUouMaster dans des domainesspécifiques tels la simulation en santé, l’analyse de pratiques professionnels, elearning,raisonnementclinique,éthique,soinspalliatifs…
- desintervenantsextérieursmobiliséspourleurscompétencesspécifiques.
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POLITIQUE QUALITE
L’améliorationdelaqualitéetdelagestiondesrisquesaétéidentifiéecommeuneprioritéstratégiquedansleprojetdeterritoiredesIFSI/IFASduGHTNOVO,uneexigenceessentielledanslefonctionnementinternemaiségalementdanslesrelationsavecl’extérieur:stagiaires,étudiants,élèves,participantsàdesactions de formation continue dispensées par les IFSI/IFAS du GHT NOVO, employeurs, tutellespédagogiqueetfinancière,université.
Lapolitiquequalitéetgestiondesrisques«2017–2020» réaffirme l’engagement et l’implication desIFSI/IFAS du GHT NOVO dans leur volonté dedévelopper et de soutenir la démarched’amélioration de la qualité et de la gestion desrisques.Elleprécise:
• Lesenjeux:ü Contribuer à construire une identité commune
afin de gagner et conserver la confiance desétablissementsduGHTNOVO,desapprenants,des partenaires, des tutelles, de l’université etdesemployeurs;
ü Améliorer et harmoniser l’organisation et lasécurisation des activités afin de gagner enefficacité, prévenir et traiter les évènementsindésirables liés aux pratiques et proposer desprestationsdequalité;
ü Accroîtrel’attractivitédesIFSI/IFASduGHTNOVO;ü Répondre aux exigences réglementaires et
préparer les institutions à une évaluationexterneàmoyentermeversunecertification.Ladémarcheviseégalementàplacerlesétudiantsetles élèves au cœur du système et a pour but derépondreauxexigencesdespartiesprenantesdelaformationainsiqu’auxattentesdesapprenantsenprenantencompteleursatisfaction.
ü • Lesaxesstratégiques:
ü AXE1:Managementdelaqualitéü AXE2:Organisationdelagestiondesrisquesü AXE 3 : Efficience de la gouvernance des
IFSI/IFASü AXE4:Renforcementdelacommunicationü AXE5:Consolidationdespartenariatsü AXE6:Améliorationdesconditionsdetravailü AXE7:Efficacitédesdispositifsdeformation
Le pilotage de la politique qualité et gestion desrisques est structuré et assuré par un comité depilotage stratégique, qui est le garant del’application de la politique des IFSI/IFAS du GHTNOVO. Ilaunrôlestratégiqueetdécisionneletestchargé de superviser la mise en œuvre de ladémarche d’amélioration continue de la qualité etde la gestion des risques sous la responsabilité duDirecteur des soins – coordonnateur des IFSI/IFASdu GHT NOVO. Des comités opérationnels multiprofessionnels (secrétaires, cadres de santéformateurs, intendant, cadres supérieurs de santé)existent sur chaque site et ont pour missions decoordonner la mise en œuvre de la démarchequalité sur le site et de contribuer audéveloppementd’uneculturequalitéetsécurité.
Les objectifs de la politiquequalité et gestiondesrisques s’appuient sur les orientations stratégiquesdes IFSI/IFAS, qui sont précisées dans le projetpédagogiquedeterritoire:
• Maintenirunmaillageterritorialdesformations;• Seprépareràlacertification;• Développerl’interprofessionnalité;• Mettre en place des parcours de stage
professionnalisant;• Prendre sa place dans le processus
d’universitarisation;• Promouvoirlarecherche;• Améliorerlagestiondesinstitutsdeformation;• Développerl’innovationpédagogique;• Soutenir lesétudiants,élèvesetparticipantsaux
actions de formation en difficulté.
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SOMMAIRE DES FORMATIONS
DEVELOPPER SES COMPETENCES PEDAGOGIQUES 11 SEFORMERALASIMULATIONENSANTE 13SIMULATIONENSANTE:CONSTRUIREUNSCENARIO 14SIMULATIONENSANTE:MENERUNDEBRIEFING 15TUTORATDESPARAMEDICAUX 16
APPROFONDIR SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES 17 LESTRANSMISSIONSCIBLEES:ENJEUXDETRAÇABILITEETSUIVIPLURIDISCIPLINAIRE 19ASSISTANTDESOINSENGERONTOLOGIE 20COMMUNICATIONAVECUNPATIENT 21LEREFUSDESOINS 22VIEILLISSEMENTETACTESDELAVIEQUOTIDIENNE 23
CONSTRUIRE SON PROJET PROFESSIONNEL 25 PREPARATIONAUXEPREUVESDESELECTIONPOURL’ENTREEENIFSIPOURLESPERSONNESRELEVANTDELAFORMATIONPROFESSIONNELLECONTINUE 27PREPARATIONENVUEDEL’INSCRIPTIONSURPARCOURSUPPOURL’ENTREEENIFSI 28PREPARATIONAL’ENTREEENIFAS 29VALIDATIONDESACQUISETDEL’EXPERIENCE(VAE)MODULED’ACCOMPAGNEMENTDE24H 30
OBTENIR UN DIPLOME 31 DIPLOMED’ETATD’INFIRMIERPOURLESMEDECINSTITULAIRESD’UNDIPLOMEETRANGER. 33DIPLOMED’ETATD’AIDE-SOIGNANTAVECDISPENSEDEMODULE. 34DIPLOMED’ETATD’AIDE-SOIGNANTAVECDISPENSEDEMODULEENCURSUSPARTIEL. 35
AUTORISATION D’EXERCER 37 AUTORISATIOND’EXERCERLEMETIERD’AIDE-SOIGNANTENFRANCE 39
UN BESOIN SPECIFIQUE ? 41
FORMULAIRE DE PRE-INSCRIPTION 43
CONDITIONS GENERALES DE VENTE 44
LEGENDES
Utilisationpédagogiquedelasimulation
Leplusdecetteactiondeformation
Stagedansunétablissementpartenaire
STAGE
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DEVELOPPER SES COMPETENCES PEDAGOGIQUES
Se former à la simulation en santé 13 Simulation en santé : construire un scénario 14 Simulation en santé : mener un debriefing 15
Tutorat des paramédicaux 16
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Se former à la simulation en santé
Publicconcerné
Toutcadredesantétravaillantdanslesecteurdela formation de façon permanente ouoccasionnelle
Finalitéetcontenu
La formation vise à initier les cadres de santéformateurs à la technique de simulation de laconstruction du scénario à la mise en œuvred’uneséancedesimulation.
Objectifsdeformation
ü Comprendrel’intérêtetleslimitesdel’utilisationdelasimulationensanté;
ü Sensibiliserlesparticipantsàl’importancedubriefingetdudébriefinglorsd’uneséancedesimulation;
ü Identifierlerôleduformateur;ü Créerunscénario;ü Réaliseruneséancedesimulationensanté.
Méthodespédagogiques
Apportsthéoriques;Exercicepratique;Miseenpratique.
Evaluation
ParticipationactiveQuizzendébutdeformationQuizzenfindeformationQuestionnairedesatisfaction
Intervenants
FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Lieudelaformation
EnintraouauseindesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
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Simulation en santé
Construire un scénario
Publicconcerné
Toutcadredesantétravaillantdanslesecteurdela formation de façon permanente ouoccasionnelle
Finalitéetcontenu
La formation vise à accompagner les cadres desanté formateurs souhaitantutiliser la techniquedesimulationàconstruireunscénariodeséance.
Objectifsdeformation
ü Rappelerl’intérêtetleslimitesdel’utilisationdelasimulationensanté;
ü Créerunscénario;ü Réaliseruneséancedesimulationensanté.
Méthodespédagogiques
Rappelsetapportsthéoriques;Exercicepratique;Miseenpratique.
Evaluation
ParticipationactiveQuizzendébutdeformationQuizzenfindeformationQuestionnairedesatisfaction
Intervenants
FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Lieudelaformation
EnintraouauseindesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
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Simulation en santé Mener un debriefing
Publicconcerné
Toutcadredesantétravaillantdanslesecteurdela formation de façon permanente ouoccasionnelle
Finalitéetcontenu
La formation vise à accompagner les cadres desanté formateurs souhaitantutiliser la techniquede simulation à mener un débriefing à l’issued’uneséance.
Objectifsdeformation
ü Rappelerl’intérêtetleslimitesdel’utilisationdelasimulationensanté;
ü Reconnaître l’importance du scénarioafind’identifier les éléments importants àaborderlorsdudébriefing;
ü Réaliserundébriefingàl’issud’uneséancedesimulationensanté.
Méthodespédagogiques
Rappelsetapportsthéoriques;Exercicepratique;Miseenpratique.
Evaluation
ParticipationactiveQuizzendébutdeformationQuizzenfindeformationQuestionnairedesatisfaction
Intervenants
FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Lieudelaformation
EnintraouauseindesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise
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Tutorat des paramédicaux
Publicconcerné
Toutprofessionneldusecteursanitaireetmédico-socialenchargede l’accueiletde l’encadrementde stagiaires, conformément à l’InstructionN°DGOS/RH1/2016/330 du 04 novembre 2016relative à la formation des tuteurs de stagesparamédicaux.
Objectifsdeformation
ü Distinguer les différentes composantes desprogrammes de formation des étudiants etdesélèvesparamédicaux;
ü Identifier et clarifier les acteurs du stage etleursmissions;
ü Développer et renforcer les compétencespédagogiquesdututeur;
ü Former aux méthodes d’apprentissagecentrées sur l’analyse de pratiques et lapostureréflexive;
ü Réfléchir aux phénomènes en jeu dans larelationtuteuretstagiaire;
ü S’outillerpourmieuxencadrerenstage;ü Appréhender le contenu et l’utilisation des
outils d’apprentissage spécifiques à chaqueformation pour identifier les compétences àfaire acquérir et en vérifier l’acquisition lorsdesdifférentesphasesd’évaluation;
ü Identifier les situations professionnellesemblématiques et apprenantesainsi que lecontenudu livret d’accueil afin de permettrelaconstructiondecelui-cienintersession;
ü Repérer des situations et des pratiquesd’encadrement suscitant un questionnementet pouvant être le support d’une analyse depratiques lors de la dernière journée deformation.
Méthodespédagogiques
Apportsthéoriques(cours,exposés);Analyse de pratiques d’accueil et d’encadrementdesstagiaires;Travauxdegroupe;Atelierdesimulationavecdesétudiants;Partagederéflexion.
Evaluation
Questionnairedesatisfaction
Intervenants
FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO
Lieudelaformation
AuseindesIFSI/IFASduGHTNOVO
Formation sur site
à la demande
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APPROFONDIR SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Les transmissions ciblées Enjeux de traçabilité et suivi pluridisciplinaire 19
Assistant de soins en gérontologie 20 Communication avec un patient
atteint de démence 21 Le refus de soins 22 Vieillissement et
actes de la vie quotidienne 23
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19
Les transmissions ciblées : enjeux de traçabilité et suivi pluridisciplinaire
Publicconcerné
Tous les professionnels paramédicaux déjàsensibilisésà la traçabilitédes informationsdansle dossier de soin, notamment avec laméthodedes transmissions ciblées, en vue d’assurer lacontinuitéetlasécuritédessoins.
Finalitéetcontenu
La formation vise à améliorer la qualité ducontenu des transmissions écrites et/ouinformatisées afin de faciliter un meilleur suivipluridisciplinaire, d’assurer une traçabilitéoptimaledessoinsetdevaloriserlaqualitédelapriseensoins.
Elle permet également de contribuer àl’amélioration des relations entre professionnelsdesantéauseind’uneéquipepluridisciplinaire.
Objectifsdeformation
ü Connaitre et comprendre le cadreréglementairedudossierdesoins;
ü Rappeler les responsabilités de chaqueintervenantetlecadrelégislatifdesdroitsdupatient;
ü Rédigerunetransmissioncibléeenidentifiantles caractéristiques: macro-cible, cible,donnée,action,résultat;
ü Développerunvocabulaireprécisetpertinentpour rédiger des transmissions et faciliter lepassageàl’informatisation;
ü Améliorer la qualité des transmissionsinterdisciplinaire.
Méthodespédagogiques
Apportsthéoriques(etméthodologiques;Travaux de groupeà partir d’exemples detransmissions extraits dedossiers de soins et/ouamenésparlesparticipants;Partagesd’expérienceExercicesd’application.EvaluationParticipationetdynamiquedegroupeQuestionnairedesatisfaction
Intervenants
FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Lieudelaformation
Au sein des IFSI/IFAS du GHT NOVO – Site dePontoise.
Formation sur site à la demande
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Assistant de soins en gérontologie
PublicconcernéAides-soignants (AS), aides-médico-psychologiques(AMP) et auxiliaires de vie sociale (AVS) diplômésensituationd’exerciceeffectifauprèsdepersonnesatteintes de la maladie d’Alzheimer ou depathologiesapparentées.Conformémentàl’Arrêtédu23juin2010relatifàlaformation préparant à la fonction d’assistant desoinsengérontologie–JO16juillet2010.FinalitéetcontenuLa formation vise à développer des compétencesspécifiques permettant, aux personnes formées,d’accompagneretd’aiderlespersonnesatteintesdelamaladied’Alzheimeroudemaladiesapparentées.Objectifsdeformationü Domaine de Formation 1: Concourir à
l’élaboration et à la mise enœuvre du projetindividualisé dans le respect de la personne(35heures);
ü DomainedeFormation2:Aideretsoutenirlespersonnesdans lesactesde laviequotidienneen tenant compte de leurs besoins et de leurdegréd’autonomie(21heures);
ü DomainedeFormation3:Mettreenplacedesactivités de stimulation sociale et cognitive enlien notamment avec les psychomotriciens,ergothérapeutesoupsychologues(28heures);
ü Domaine de Formation 4: Comprendre etinterpréter les principaux paramètres liés àl’étatdesanté(28heures);
ü Domaine de Formation 5: Réaliser des soinsquotidiens en utilisant des techniquesappropriées(28heures).
MéthodespédagogiquesApportsthéoriques(cours,exposés);Analyse de pratiques à partir de cas cliniques,étudeetanalysedecascliniques;Partage de réflexion et de recherche sous formed’exposés,élaborationdedossiersthématiques;Atelierdesimulationensanté;Immersionsurleterrain.EvaluationRéalisationd’exposésoraux;Réalisationd’untravailécrit;Présenceàlatotalitédelaformation;Questionnairedesatisfaction.IntervenantsFormateurs des IFSI/IFAS du GHTNOVO – Site dePontoise;Médecingériatre;Professionnelsdesantéexpertsdans le domaine de la prise en soins de patientsatteintsde lamaladied’Alzheimeroudemaladiesapparentées.LieudelaformationEn intra ou au sein des IFSI/IFAS duGHTNOVO–SitedePontoise.
SIMULATION
STAGE
Distanciel Présentiel
21
Communication avec un patient atteint de démence
Publicconcerné
Toute personne travaillant auprès de personnesâgées dans le secteur de la santé en milieuhospitalier, en structures d’hébergement ou audomicile
Finalitéetcontenu
ü Mobiliserlesconnaissancessurladémence;ü Repérer les troubles cognitifs de la personne
soignée;ü Adapter la communication verbale et non
verbaleauxtroublesdelapersonnesoignée;ü Amorcer une relation de confiance pouvant
meneràunealliancethérapeutique;ü Respecterlesbesoinsdelapersonnesoignée;ü Identifier les attitudes facilitantes et
limitantes de la communication verbale etnonverbale;
ü Repérer les émotions et les mécanismes dedéfense de la personne soignée et dusoignant.
Méthodespédagogiques
AteliersdesimulationRappelsthéoriques;Réflexionautourdespratiques.
Evaluation
ParticipationactiveQuizzendébutdeformationQuizzenfindeformationQuestionnairedesatisfaction
Intervenants
FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Lieudelaformation
EnintraouauseindesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
SIMULATION
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Le refus de soins
Publicconcerné
Toute personne travaillant auprès de personnesdans le secteurde la santéenmilieuhospitalier,enstructuresd’hébergementouaudomicile
Finalitéetcontenu
La formation vise à favoriser la réflexion desprofessionnels de santé sur le refus de soin afinde favoriser l’émergence de bonnes pratiquespourlebien-êtreetleconfortdupatient.
Objectifsdeformation
ü Reconnaîtreunrefusdesoin;ü Identifierlesraisonsdurefusdesoin;ü Adapter sa communication verbale et non
verbaledansunesituationderefusdesoin;ü Savoirnégocierdansunesituationdesoin;ü Connaîtrelesdroitsdupatient;ü Identifier, comprendre et respecter les
besoinsdupatient.
Méthodespédagogiques
Ateliersdesimulation;Rappelsthéoriques;Réflexionautourdespratiques.
Evaluation
ParticipationactiveQuizzendébutdeformationQuizzenfindeformationQuestionnairedesatisfaction
Intervenants
FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Lieudelaformation
EnintraouauseindesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
SIMULATION
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Vieillissement et actes de la vie quotidienne
Publicconcerné
Toute personne travaillant auprès de personnesâgées dans le secteur de la santé en milieuhospitalier, en structures d’hébergement ou audomicile
Finalitéetcontenu
La formation vise à favoriser la prise deconscience des professionnels de santé sur leseffetsduvieillissementchezunepersonneafindefavoriser l’émergence de bonnes pratiques pourlebien-êtreetleconfortdelapersonneâgée.
Objectifsdeformation
ü Identifier,reconnaîtreetévaluerlessignesduvieillissementchezunepersonne;
ü Sensibiliser les participants à l’importanced’évaluer ses pratiques notamment dansl’accompagnement des gestes de la viequotidienne: déplacement, repas, soinsd’hygiène…;
ü Adapter sa communication aux déficiencessensitivesdelapersonneâgée;
ü Comprendre l’intérêtd’utiliseretd’entretenirle matériel adapté à la personne: canne,déambulateur,lèvemalade…
Méthodespédagogiques
Ateliersdesimulation- enéquipantchaqueparticipant,àtourde
rôle,dusimulateurdevieillesse;- dans l’environnement de travail ou dans
un environnement de type hospitalier(salledetravauxpratiquesdel’IFSI/IFAS);
Rappelsthéoriques;Réflexionautourdespratiques.
Evaluation
ParticipationactiveQuizzendébutdeformationQuizzenfindeformationQuestionnairedesatisfaction
Intervenants
FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Lieudelaformation
EnintraouauseindesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
SIMULATION
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25
CONSTRUIRE SON PROJET PROFESSIONNEL
Préparation aux épreuves de sélection pour l’entrée en IFSI pour les personnes relevant
de la Formation Professionnelle Continue Réunion d’information le 16 septembre à 15h
27
Préparation en vue de l’inscription sur Parcoursup pour l’entrée en IFSI
Réunion d’information le 18 novembre à 17h30 28
Se préparer à l’entrée en IFAS
Réunion d’information le 16 septembre à 16h15 29
Validation des Acquis et de l’Expérience (VAE) Module d’accompagnement de 24h 30
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Préparation aux épreuves de sélection pour l’entrée en IFSI pour les personnes relevant
de la Formation Professionnelle Continue
PublicconcernéToute personne relevant de la formationprofessionnelle continue et justifiant d'une duréeminimumdetroisansdecotisationàunrégimedeprotection sociale à la date d'inscription auxépreuvesdesélectionconformémentàl’Arrêtédu31 juillet2009relatifaudiplômed'Etatd’infirmiermodifié par l’Arrêté du 13 décembre 2018 (Art.2aliéna 2 et art.5 et 6) dont les titulaires du diplômed’Etat d’aide-soignant (DEAS), du diplôme d’Etatd’auxiliaire de puériculture (DEAP) ou du diplôme d’Etatd’auxiliairemédico-psychologique(DEAMP)Objectifsdeformation- Développer et enrichir ses connaissances dans
ledomainesanitaireetsocial;- Développer les capacités de synthèse et
d’argumentation;- Mobiliser les capacités d’écriture(vocabulaire,
grammaire,syntaxe);- Renforcerlesaptitudesnumériques;- Construiresonprojetprofessionnel;- Renforcer des aptitudes à la communication
danslecadred’unentretiendesélection;- Identifier et clarifier les représentations du
métierd’infirmieretdelaformation.
Méthodespédagogiques
Apportsthéoriques(cours,exposés);Travauxdegroupe;Exercicesécritsd’analysedetextes;Concoursblanc-Simulationdel’oral.Les méthodes pédagogiques privilégierontl’accompagnement personnalisé, le développementdel’autonomie,l’interactivité,etlaréflexivité.EvaluationTestsd’évaluation;Concoursblanc:épreuved’admissibilitéSimulationd’entretienoralQuestionnairedesatisfaction.IntervenantsFormateurs des IFSI/IFAS du GHTNOVO – Site dePontoiseLieudelaformationAuseindesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Distanciel Présentiel
28
STAGE
Préparation en vue de l’inscription sur Parcoursup pour l’entrée en IFSI
Publicconcerné
Toute personne remplissant les conditionsd'inscriptionàl’examend’admissionàl’entréeenIFSIconformémentauxarticles2et3 de l’Arrêtédu31juillet 2009 modifié relatif au diplôme d’Etatd’infirmier: être âgé de 17 ans au moins au 31décembredel’annéedesépreuvesdesélection,êtretitulaire du baccalauréat français ou d’un titre oudiplômeétrangerpermettantd’accéderdirectementàdesétudesuniversitairesdans lepaysoù ilaétéobtenu, être titulaire d’un titre homologué auminimumauniveau IV, être titulaireduDAEU, êtreélèvedeterminale
Objectifsdeformation
- Identifier et clarifier les représentations dumétierd’infirmier;
- Développerlescapacitésdesynthèse;- Mobiliserlescapacitésd’écriture;- Développerdescapacitésd’argumentation;- Développerdesaptitudesàlacommunication;- Apprendreàstructureretprésenterunécrit;- Construiresonprojetprofessionnel;- Formaliser ses motivations au regard de la
formationd’infirmier.
Méthodespédagogiques
Les méthodes pédagogiques privilégierontl’accompagnement personnalisé, le développementdel’autonomie,l’interactivité,etlaréflexivité.Apportsthéoriques;Réflexion collective et individuelle autour desparcours,expériencespersonnelles;Retour d’expérience en lien avec le staged’observation;Elaborationdelalettredemotivation.Possibilitédedissocierstageetaccompagnement(NC)
Evaluation
Testsd’évaluation;Questionnairedesatisfaction.
Intervenants
Formateurs des IFSI/IFAS du GHT NOVO – Site dePontoisepour préparer à l’analyse d’une situationprofessionnelle et aborder la connaissance dumétier.
Lieudelaformation
AuseindesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Distanciel Présentiel
29
Préparation à l’entrée en IFAS
PublicconcernéToutes lespersonnesquisouhaitentcandidaterauxépreuvesdesélectionetâgéesdeplusde17ansaumoinsàladated’entréedanslaformation.Objectifsdeformation-Construiresonprojetprofessionnel;- Formaliser ses motivations au regard de laformationd’aide-soignant;- Identifier ses représentations du métier d’aide-soignantetdelaformation;-Développerdesaptitudesàlacommunicationdanslecadred’unentretiendesélection;-Développeruneargumentation;- Mobiliser les capacités d’écriture (vocabulaire,orthographe,grammaire,syntaxe);-Mettreàjourlesaptitudesnumériques;-Mettre à jour les connaissances dans le domainedelabiologiehumaine;
Méthodespédagogiques• Apportsthéoriques; • Réflexioncollective;• Travailpersonnel;• Elaborationlettredemotivation; • Entrainementàl’épreuveoraleengroupe;• Simulationd’entretienoral.Les méthodes pédagogiques privilégierontl’accompagnement personnalisé, le développementdel’autonomie,l’interactivité,etlaréflexivité.Evaluation:Testsd’évaluation;Questionnairedesatisfaction.Intervenants• FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise LieudelaformationIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise.
Distanciel Présentiel
30
Validation des Acquis et de l’Expérience (VAE) Module d’accompagnement de 24h
PublicconcernéToute personne ayant entrepris une démarche devalidation des acquis de l’expérience en vue del’obtention du diplôme d’Etat d’aide-soignant oud’auxiliaire de puériculture et ayant obtenu unaccordderecevabilitédesondossier.
Objectifsdeformationü Accompagnerlecandidatàseprojeterdansun
environnement professionnel autre que celuirencontré lors de son expérienceprofessionnelle;
ü Mesurer l’impact d’un changementprofessionnel et identifier les exigences dumétier d’aide-soignant ou d’auxiliaire depuériculture et l’évolution de sonenvironnement;
ü Accompagner le candidat à évaluer sesaptitudesetsescapacitésàsequestionnersursapratiqueprofessionnelle;
ü Développer des capacités d’écoute et decommunication;
ü Développer des capacités d’analyse et desynthèse;
ü Développerdescapacitésd’argumentation;ü Mobiliser les capacités d’écriture (vocabulaire,
orthographe,grammaire,syntaxe);ü Structureretprésenterunexposéàl’oral;ü Développer des aptitudes à la communication
dans le cadre d’un entretien de validation desacquisdel’expérience;
ü Construire son projet professionnel etformalisersesmotivationsauregardauregarddudiplômeàvalider.
MéthodespédagogiquesLa réflexion collective autour de la rédaction dulivretII;L’analyse des situations et des activités retenuesparunitédecompétencespourLamiseenévidencedescompétencesacquisesaucoursdel’expérienceprofessionnelle;L’entrainementàl’épreuveoraleengroupe;Lasimulationd’unentretienoral.
EvaluationRédactiondesituationprofessionnelle;Entretiensimulé;Questionnairedesatisfaction.
IntervenantsProfessionnelsdesantéexpertsdanslesdomainesabordés;Formateurs des IFSI/IFAS du GHTNOVO – Site dePontoise.
LieudelaformationAu sein des IFSI/IFAS du GHT NOVO – Site dePontoise.
31
OBTENIR UN DIPLOME
Diplôme d’état d’infirmier
pour les médecins titulaires d’un diplôme étranger.
33
Diplôme d’état d’aide-soignant avec dispense de module. 34
Diplôme d’état d’aide-soignant avec dispense de module
en cursus partiel. 35
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N°SIRET:26950015300037 Fichedepré-inscriptionpage43
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33
Diplôme d’état d’infirmier pour les médecins titulaires
d’un diplôme étranger.
Publicconcerné
Toute personne remplissant les conditionsd'inscriptionauxépreuvesdesélectionàl'entréeenIFSI
Conformément à l’article 9, de l'Arrêté du 13décembre 2018 modifiant l’Arrêté du 31 juillet2009relatifàlaformationconduisantaudiplômed'Etatd'infirmier.
Objectifsdeformation
ü Développer le raisonnement et la démarchecliniqueinfirmier;
ü Acquérirdesconnaissances;ü Acquérir une posture réflexive en
questionnant la pratique avec l’aide deprofessionnels;
ü Proposerdessoinsdequalité;ü Mesurer ses acquisitions dans chacune des
compétences.
Evaluation
AnalysedesituationscliniquesValidation des unités d’enseignements 3.1semestre 1 et 3.1 semestre 2 en lien avec leraisonnementetladémarchecliniqueinfirmierValidationdescompétences1,2,4et9définiesàl’annexeIIdel’Arrêtédu31juillet2009relatifàlaformation conduisant au diplôme d'Etatd'infirmier.
Lieudelaformation
PourlaformationthéoriqueIFSIRogerPrévôt–MOISSELLESPourlaformationclinique:IFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise
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Diplôme d’état d’aide-soignant avec dispense de module.
PublicconcernéToute personne remplissant les conditionsd'inscriptionauxépreuvesdesélectionàl'entréeen IFAS conformément aux articles 18, 19 et 19terde l'Arrêtédu22octobre2005modifiérelatifà la formation conduisant au diplôme d'Etatd'aide-soignant.§ Candidattitulaired'unDEAP§ Candidattitulaired'unDEA/CCA§ Candidattitulaired'unDEAVS§ Candidattitulaired'unDEAMP§ Candidattitulaired'unTPAVF§ Candidat titulaire d'un baccalauréatprofessionnel«ASSP»ou«SAPAT»
FinalitéObtenirlediplômed’étatd’aide-soignantObjectifsdeformationü Accompagner les personnes dans la
réalisationdesactivitésde laviequotidienneet réaliser des soins de prévention, demaintien et d'éducation à la santé pourpréserveret restaurer la continuitéde la vie,lebien-êtreetl'autonomiedespersonnes.
ü Travailler en collaboration et sous laresponsabilité d'un infirmier, le plus souvent,au sein d'une équipe pluri-professionnelle et
participer aux soins infirmiers préventifs,curatifsoupalliatifs.
ü Exercer son activité en milieu hospitalier ouextra hospitalier, dans le secteur médical,médico-socialouàdomicile.
Modulesd’enseignementLe nombre demodules à suivre au cours de laformationdépendducursusindividuel.Module 1: Accompagnement d'une personnedanslesactivitésdelaviequotidienneModule2:L'étatcliniqued'unepersonneModule3:LessoinsModule4:ErgonomieModule5:Relation-communicationModule6:HygiènedeslocauxhospitaliersModule7:TransmissiondesinformationsModule8:OrganisationdutravailIntervenants• FormateursdesIFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoiseLieudelaformationAu sein des IFSI/IFAS du GHT NOVO – Site dePontoise.
Intégration promotion
cursus complet
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Diplôme d’état d’aide-soignant avec dispense de module en cursus partiel.
Publicconcerné
Toute personne engagée dans une démarche devalidation des acquis de l’expérience en vue del’obtention du diplôme d’état d’aide-soignant etayant validé une ou plusieurs unités decompétencesdanslecadredelaVAE.
Finalité
Obtenirlediplômed’étatd’aide-soignantObjectifsdeformation
ü Accompagner les personnes dans laréalisation des activités de la viequotidienne et réaliser des soins deprévention, demaintien et d'éducation àla santé pour préserver et restaurer lacontinuité de la vie, le bien-être etl'autonomiedespersonnes.
ü Travailler en collaboration et sous laresponsabilité d'un infirmier, le plussouvent, au sein d'une équipe pluri-
professionnelle et participer aux soinsinfirmierspréventifs,curatifsoupalliatifs.
ü Exercer son activité en milieu hospitalierou extra hospitalier, dans le secteurmédical,médico-socialouàdomicile.
Modulesd’enseignementLe nombre demodules à suivre au cours de laformationdépendducursusindividuel.Module 1: Accompagnement d'une personnedanslesactivitésdelaviequotidienneModule2:L'étatcliniqued'unepersonneModule3:LessoinsModule4:ErgonomieModule5:Relation-communicationModule6:HygiènedeslocauxhospitaliersModule7:TransmissiondesinformationsModule8:OrganisationdutravailLieudelaformationAu sein des IFSI/IFAS du GHT NOVO – Site dePontoise.
Intégration promotion cursus complet
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AUTORISATION D’EXERCER
Autorisation d’exercer le métier d’aide-soignant
en France 39
Retrouveznosformationssurnotresiteinternethttps://www.ifsi-pontoise.fr/
N°SIRET:26950015300037 Fichedepré-inscriptionpage43
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Autorisation d’exercer le métier d’aide-soignant en France
TextesderéférenceDécret n° 2010-334 du 26 mars 2010 relatif à la qualification à la reconnaissance des qualificationsprofessionnellesrequisesdesressortissantsdesEtatsmembresdel’UnionEuropéenneoudesautresétatsparties à l’accord sur l’Espace économique européen, pour l’exercice des professions médicales,pharmaceutiquesetparamédicales.Arrêtédu24mars2010fixantlesmodalitésd’organisationdel’épreuved’aptitudeetdustaged’adaptationpourl’exerciceenFrancedesprofessionsd’aide-soignant,d’auxiliairedepuéricultureetd’ambulancierpardesressortissantsdesEtatsmembresdel’UnionEuropéenneoupartiesàl’accordsurl’Espaceéconomiqueeuropéen.
LettredecadrageDRJSCS
Lettredemotivationcandidat
1erRDVadministratif
RDVpédagogique
Stage(s)selonlettredecadrage
Rédactionsupport EnvoiDRJSCS
Accompagnement Individuel lors du stage
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VOUS AVEZ DES BESOINS
SPECIFIQUES EN FORMATION
Noussommesencapacitéderépondreàdesbesoinsspécifiquesetdeproposerdesactionsdeformation«sur mesure» après une étude de demande de formation et une rencontre des structures etprofessionnelsconcernés.Démarche
Quelquesexemplesdenosréalisationsdeformation:
- Formationaututoratdesparamédicauxauseind’établissementssanitairesetsociaux- Transmissionscibléesenpsychiatrie- Accompagnementàlaformalisationd’unprojetéducatifauseind’unecrèchehospitalière- Prévention et gestion des coups de chaleur d’une entreprise industrielle multi-site, formation
entièrementendistanciel
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Contactparmail
viaformulairepré-inscription
Votrecahierdescharges
Etudedefaisabilité
Propositionpédagogiqueetfinancière
Contractualisation
Miseenoeuvreselon
calendrier
Bilanàdistance
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FORMULAIRE PRE-INSCRIPTION Formationsouhaitée
Dates
Coût
PARTICIPANT
Nom Mlle Mme M
Prénom Datedenaissance
Adresse
Codepostal Ville
Téléphone Portable
Situationactuelle(profession,activité)
Adresseprofessionnelle
ModedefinancementIndividuel Employeur
ETABLISSEMENT(sipriseenchargeemployeur)
Nomsignataireformation
Fonction
Adresse
Codepostal Ville
Téléphone Portable
Date
Signature
Vosdonnéespersonnellessontconservéesàdesfinsadministrativestoutaulongdevotreformationetlesontàdesfinsd’archivageunefoiscelle-ciachevée.Joindre une photocopie du diplôme professionnel jusitfiant l’entrée en formation)L’inscriptionneseradéfinitivequ’àréceptiondel’engagementdepriseenchargeducoûtdelaformationdevotreemployeuroudevous-mêmeetdelaconventionsignéeentrevotreemployeurouvous-mêmeetl’IFSI/IFAS.
IFSI/IFASduGHTNOVO–SitedePontoise-N°SIRET:26950015300037
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CONDITIONS GENERALES DE VENTE
• DésignationLes IFSI/IFAS du GHT NOVO désignent unorganisme de formation professionnelle,dont le siège social est situé au Centrehospitalier René-Dubos, 3 avenue d’Ile deFrance,àPontoise.LesIFSI/IFASduGHTNOVOmettentenplaceet dispensent des formations sur le site dePontoise et de Beaumontet en intra-entrepriseslorsquelaformationlenécessite.
• Objetetchampd’applicationLesprésentesConditionsGénéralesdeVentedéterminent les conditions applicables auxprestations de formation effectuées par lesIFSI/IFASduGHTNOVOpourlecompted’unclient.Toutecommandedeformationauprèsde la société implique l’acception sansréserve du client des présentes ConditionsGénéralesdeVente.Cesconditionsprévalentsur tout autre document du client, enparticulier sur toutes conditions généralesd’achat.Tout Contrat implique l’acceptation sansréserve par le Client et son adhésion pleineet entière aux présentes ConditionsGénérales qui prévalent sur tout autredocument du Client, et notamment surtoutesconditionsgénéralesd’achat.AucunedérogationauxprésentesConditionsGénérales n’est opposable aux IFSI/IFAS duGHTNOVO si elle n’a pas été expressémentacceptéeparécritparcelle-ci.
• Devis
Pour chaque formation, l’IFSI/IFAS du GHTNOVO s’engage à fournir undevis au client.Cedernieresttenuderetourneràlasociétéun exemplaire renseigné, daté, signé ettamponné, avec la mention «Bon pouraccord».
• AttestationPour toute formation, l’IFSI/IFAS du GHTNOVO s’engage à fournir au participant uneattestation de présence ou un étatd’émargement et, conformément à l’articleL.6331-21ducodedutravail,uneattestationdefindeformation.
• PrixetmodalitésdepaiementLes prix des formations sont indiqués eneuros toutes taxes comprises. Le paiementest à effectuer après exécution de laprestation, à la réception de facture, aucomptant. Le règlement des factures peutêtre effectué par virement bancaire ou parchèque.
• PriseenchargeSi le participant bénéficie d’un financementparunOrganismeParitaireCollecteurAgréé
(OPCA ou d’un OPCO (Opérateurs decompétences), il doit faire une demande deprise en charge avant le début de laprestation. Le client est tenu de fournirl’accordde financement lorsde l’inscription.Dans le cas où l’IFSI/IFAS du GHT NOVO nereçoitpaslapriseenchargedel’OPCAoudel’OPCO au 1er jour de la formation,l’intégralité des coûts de formation serafacturéeauclient.
• Modalitésd’inscriptionPour chaque formation, le participants’engage à remplir la fiche d’inscriptionindividuelle, fournir les pièces justificativesdemandéeset, selon les formations à réglerlesfraisd’inscription.L’inscriptionneseradéfinitivequ’àréceptionde l’engagementdepriseenchargeducoûtde la formation de l’employeur ou duparticipantetdelaconventionsignée.
• Conditions de report etd’annulation d’une séance deformation
Annulation d’une formation par lesIFSI/IFAS du GHT NOVO: Les IFSI/IFAS duGHT NOVO se réservent la possibilitéd’annuler ou de reporter des formationsplanifiées, sous réserve d’en informer leClientavecunpréavisraisonnable.Annulationd’uneformationparl’employeurduparticipant:L’annulationd’uneséancedeformationestpossible,àconditiondelefaireaumoins10jourscalendairesavantlejouretl’heure prévus. Toute annulation doit fairel’objet d’une notification par e-mail àl’adresse: [email protected]. Lesfraisd’inscriptionrestentdus.Toute formation ou cycle commencé est dûentotalité.La demande de report de sa participation àune formation peut être effectuée, àcondition d’adresser une demande écrite àl’organismedeformationdansundélaide10joursavantladatedelaformation.Le participant ne pouvant participer à laformationpeut,surdemandeécriteavant ledébutdelaformation,êtreremplacéparuneautre personne sans facturationsupplémentaire.Annulation d’une formation par leparticipant: L’annulation d’une séance deformationestpossible,àconditiondelefaireaumoins10jourscalendairesavantlejouretl’heure prévus. Toute annulation doit fairel’objet d’une notification par e-mail àl’adresse [email protected]. Lesfraisd’inscriptionrestentdus.Toute formation ou cycle commencé est dûentotalité.La demande de report de sa participation àune formation peut être effectuée par le
participant, à condition d’adresser unedemande écrite à l’organisme de formationdansundélaide10joursavantladatedelaformation.
• ProgrammedesformationsS’il le juge nécessaire, l’intervenant pourramodifierlescontenusdesformationssuivantla dynamique de groupe ou le niveau desparticipants. Les contenus des programmesfigurant sur les fiches de présentation nesontainsifournisqu’àtitreindicatif.
• Propriété intellectuelle et droitd’auteur
Les supportsde formation,quellequ’ensoitlaforme(papier,numérique,électronique…),sont protégés par la propriété intellectuelleet le droit d’auteur. Leur reproduction,partielle ou totale, ne peut être effectuéesans l’accord exprès de l’IFSI/IFAS du GHTNOVO. Le participant s’engage à ne pasutiliser, transmettre ou reproduire tout oupartie de ces documents en vue del’organisation ou de l’animation deformations.
• Traitement et protections desdonnéespersonnelles
Afin de permettre aux professionnels desIFSI/IFAS d’exercer leurs missions, desdonnées à caractère personnel (DPC) sontcollectées, enregistrées et conservées. Ellespeuventêtreconsultéesetutiliséespour:-Gérerl’entréeenformationcontinue;-Assurer lagestionadministrativeet lesuivipédagogique du parcours de formation del’admissionàlacertification;- Améliorer la qualité de la formation et lasécurisationdesactivités;- Transmettre aux tutelles et financeurs desdonnéesstatistiques.Ces données à caractère personnel peuventfaire l’objet d’un traitement informatique.Elles ne sont conservées que dans la limiteimposée par la réglementation et par lafinalité du traitement. Aucune donnéecollectée ne fait l’objet d’un transfert endehorsdel’unioneuropéenne.Conformément à la loi « Informatique etLibertés » et au règlement européenn°2016/679, lesapprenantsbénéficientd’undroit d’accès, de rectification, d’effacement,ainsi que d’un droit à la portabilité desdonnées, de limitation du traitement etd’opposition.Le GHT NOVO a désigné un Délégué à laProtection desDonnées (DPO) joignable parcourriel à l’adresse suivante : [email protected]
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CONCEPTIONIFSI/IFASPontoise–ValérieCHOCHON–ThomasLEMORVAN
CRÉDITSIMAGESFlaticon.com
SEPTEMBRE2020
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IFSI/IFASduGHTNOVOSitedePontoise3bisavenuedel’Ile-de-France95300CERGY-PONTOISETEL:01.30.75.43.43FAX:01.30.75.53.77Mail:[email protected] Siteinternethttps://ifsi-pontoise.fr/Comment venir par la route Enarrivantparl’AutorouteA15endirectiondeCergy-Pontoise,prendrelasortieN°10,suivrelepanneau«CentreHospitalier»sur2kmenviron,jusqu’àlaprochainesortie.Emprunterl’AvenueRedouaneBougara,au feu, tourneràgaucheAvenueKennedy.Aurond-point tourneràdroiteAvenuede l’Ile-de-France.LesIFSI/IFASsesituentà200msurladroiteau3bisavenuedel’Ile-de-France.
Comment venir par le train SNCFàpartirdelagareSaint-Lazarejusqu’àPontoiseGare(40min),puisautobusarrêtHôpitalRené-Dubos.SNCFàpartirdelagareduNordjusqu’àPontoiseGare(30à45min),puisautobusarrêtHôpitalRené-Dubos.RERCjusqu’àPontoiseGare,puisautobusarrêtHôpitalRené-Dubos.RERAjusqu’àCergy-Préfecture,puisautobusarrêtHôpitalRené-Dubos.Comment venir par le bus Lignen°34NàpartirdelagaredePontoise/CergyleHautRER–arrêtHôpitalRené-Dubos.Lignen°42àpartirdelagareRERCergy-Préfecture/PontoiseBddesBeurriersOsny–arrêtHôpitalRené-DubosLigne n°57 à partir de Saint-Ouen l’Aumône Lycée Jean Perrin / via Gare RER Cergy-Préfecture – arrêtHôpitalRené-Dubos.
Accès IFSI – IFAS du GHT NOVO Site de Pontoise