L’ANALYSE D’UN PROJET VU
COMME PROCESSUS
I / DEFINITION
II/ FINALITE DE LA COMPOSITION (la composition pourquoi faire?)
1. Esthétique et Harmonie
2. Programme fonctionnel et usage
3. Différence d’Échelle
4. Différences de Formes
5. Structure
6. Symbolique et Culture
III/ EVOLUTION DE LA COMPOSITION PLASTIQUE ET ARCHITECRURALELES MOMENTS CLEFS D’ÉVOLUTION ET DE RUPTURE
Adolf Loose (« l’ornement est crime »)
Bruno Zévi (« l’anti-perspective » - la quatrième dimension)
IV/ 1 + 1 = 1
De la composition classique à la composition libre
Définition du 1
Définition du +
Définition du =
LA COMPOSITION ARCHITECTURALE(Plan de l’intervention)
Composer v. trans. et v. intrans.
Assembler des éléments afin d'en faire un tout. Composer un repas, un bouquet de fleures. Produire une œuvre littéraire ou artistique, et spécialement une œuvre musicale (ou architecturale). Composer une symphonie.
Composition n. fém.
Action ou manière d'agencer divers éléments pour en faire un tout; résultat de cette action. La composition d'un programme. C'est un plat de sa composition. Une composition florale (ou architecturale).
Analyse :
Opération de l'esprit qui consiste à décomposer un tout en ses éléments afin de déterminer leur nature et leur structure.
Au XVIIe s., Descartes définit dans le Discours de la méthode ce que certains ont appelé la règle de l'analyse: «… diviser chacune des difficultés que j'examinerais en autant de parcelles qu'il se pourrait et qu'il serait requis pour les mieux résoudre.»
© Hachette Multimédia / Hachette Livre, 2000
I/ DEFINITION DE LA COMPOSITION
ET DE L’ANALYSE
IV/ Le 1 + 1 = 1
• Point
• Ligne
• plan (formes)
• Volume
= 1
Analyser en
processus
1 + 1
Modes
d’agencement et
d’articulation.
(addition,
soustraction…)
Mise en cohérence de l'ensemble
selon le(s) principe(s) de la
composition :
•Axiale ou linéaire (les axes de
direction de l'espace, les axes de
structure…)
• Hiérarchique
• Par rapport à un élément
• Par proximité
• Rythmique ou répétitive
• Symétrique (symétrie absolue,
relative, pondérée,…)
• Point
• Ligne
• plan
(formes)
• Volume
Unité
dans la
diversité
CONSULTATION AUTOUR DU DYSFONCTIONNEMENT DU TRAVAIL EN GROUPE
Inefficacité des individus
Manque de responsabilité
Manque d’expérience
Faudrait-il changer le groupe et le recomposer?
S’agit-il de les laisser acquérir de l’expérience?
Vont-il reprendre les même erreurs?La clé pourrait-être
le processus
LE TRAVAIL EN GROUPE VU COMME PROCESSUS
Définition :
Analyse : Au XVIIe s., Descartes définit dans le Discours de la méthode ce
que certains ont appelé la règle de l'analyse: «… diviser chacune des
difficultés que j'examinerais en autant de parcelles qu'il se pourrait
et qu'il serait requis pour les mieux résoudre.»
Nous avons tenté de diviser le processus du travail en groupe et ses
difficultés afin de pouvoir les résoudre.
Processus : Ensemble de phénomènes, conçu comme actif et organisé dans le
temps = évolution.
Suite ordonnée d’opérations aboutissant à un résultat.
FOCUS
COMMENT FAIRE EVOLUERLE PROCESSUS DU TRAVAIL EN GROUPE ?
Les attitudes qui peuvent améliorer les processus1. la majorité des problèmes sont dus au processus
et non aux personnes.2. Ne blâmes pas les personnes – Rectifies le
processus.3. Chaque processus peut s’améliorer à l’infini.4. C’est tout à fait normal qu’il y est des problèmes
– chaque problème est une occasion pour apprendre.
5. Prendre la mesure du processus permet son amélioration.
6. Chaque processus a besoin de personnes qui se l’«approprient » et qui sont responsable de son exécution et de son amélioration.
7. Nous « savons quoi faire » quand nous avons compris le processus.
95% des problèmes de qualité se trouve dans le processus.
Par contre dans 95% des cas c’est les personnes qui sont
blâmées.
•Edwards Deming:
« total quality movement »
•L’exemple Toyota
QUOI FAIRE?
COMMENT FAIRE EVOLUERLE PROCESSUS DU TRAVAIL EN GROUPE ?
1) En brainstorm
dégager les lois
de composition
(L.C) figurant
dans le projet
2) Dresser une
liste des
différentes
techniques de
représentation
acquises
(croquis, axono,
…)
3) Dresser une
liste des moyens
graphiques
maîtrisés (mine
de plomb,
aquarelle,
collage…)
4) Dresser une
liste du potentiel
humain dans le
groupe
5) mesurer et
faire évoluer le
processus
Analyser en
processus
•Dresser une carte
verticale
hiérarchisée des L.C
selon les priorités
(Parti Archi.)
•A coté de chaque
L.C un dessin
• Choisir dans
la liste la ou les
techniques qui
expriment le
mieux la L.C
• Choisir et
tester le moyen
graphique qui
rime le mieux
avec la L.C
•Qui fait quoi,
quand et
comment?
•Se référer aux
critères de
jugement de
l’énoncé pour
mesurer et
évaluer son
effort
CONSULTATION
Méfiance, perte d’efficacité…Que se passe-t-il si les membres
n’ont pas confiance entre eux ?
Avoir confiance dans
les membres du groupe
Exemple de réponsesQuestionQualité
COMMENT PEUT SE FAIRELA CONSULTATION EN GROUPE ?
Pas de remise en cause
personnelle, pas de progrès…
Que se passe-t-il si les membres ne
sont pas humble et oublient leur
faillibilité dans la résolution du
problème ?
Humilité et modestie
pas d’écoute, négligence de la
diversité des avis
contradictoires permettant de
faire émerger une solution
nouvelle, pas d’avis
complémentaires…
Que se passe-t-il si les membres ne
sont pas curieux et intéressés par les
différentes façons de voir des autres
membres pour atteindre à une
solution ?
Se sentir proche et
intéressé par les autres
Méfiance, ressentiment,
sabotage de la solution …
Que se passe-t-il si les membres ne
se respectent pas en dehors ou
pendant la consultation ?
Respecter autrui
Solution bancale, voire irréalisable,
pouvant même aggraver le
problème à long terme…
Que se passe-t-il si les membres ne
s’appuient pas sur la raison dans le
processus de recherche de solution ?
Utiliser la raison
Exemple de réponsesQuestionQualité
METHODE POURLA CONSULTATION EN GROUPE ?
Risque de passer à coté de
l’essentiel, négliger l’intuition qui
pourrait conduire à une solution
nouvelle et globale prenant en
compte tous les domaines touchés
par le problème (sociaux,
environnement, bien-être…)
Que se passe-t-il si les membres
n’établissent pas un dialogue du cœur et
pas seulement un simple échange d’opinion
dans la résolution du problème ?
Établir un dialogue du cœur
et pas seulement un simple
échange d’opinion
Limitation de la solution, perte
de confiance, manque de
transparence, déviation de
l’objectif commun…
Que se passe-t-il si les membres ne
sont pas libres de s’exprimer en toute
liberté pour contribuer à la
résolution du problème ?
Chacun doit s’exprimer
en toute liberté sans être
censuré
Les échanges seront amoindris par
des pensées ou des sentiments
nuisibles à la recherche d’une
solution positive pour tous…
Que se passe-t-il si, au lieu d’une ambiance
sereine et calme propice au dialogue, il y a
un malaise caché, des frustrations ou des
attentes non dites ?
Contribuer à une ambiance
sereine et calme, et ne pas
créer de malaise
Le travail en groupe : un axe de
recherche
La construction de bâtiment : un travail de
groupe
- la coopération
- la collaboration
- la coordination
→ Assistance à la conception architecturale