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Suzanne D
ÉOUX
MEDIEC
O
Suzanne Déoux docteur en médecine
oto-‐rhino-‐laryngologie
S. DÉOUX ©MEDIECO2011 TOUS DROITS LIMITÉS
créa2on de MÉDIECO ingénierie de santé dans le cadre bâti et urbain
• Forma1ons pour professionnels du bâ1ment et de la santé • Analyse Qualité Santé® de produits de construc1on et d’équipements • Assistance à maîtrise d’ouvrage et à maîtrise d’œuvre
professeur associé Université d’Angers UFR Sciences pharmaceu1ques et Ingénierie de la santé
créa1on Master RISEB Responsable pédagogique
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nouveau colloque à Angers
deuxième édition
date à retenir : jeudi 24 mai 2012
vers des produits de
construction plus sains ?
www.defisbatimentsante.fr
et de saines lectures !
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L’EN
FANCE
PÉRIODE DE GRANDE VULNÉRABILITÉ
Le petit d’homme tactile
kinesthésique
grande sensibilité à la qualité sensorielle des espaces
olfactif
sonore visuel
thermique
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aux agents de ses milieux de vie plus que la dose, c’est la période d’exposition qui fait le poison
grande sensibilité
Le petit d’homme
capacité à absorber, à métaboliser, à éliminer les substances toxiques différente de celle de l’adulte
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LES B
ÂTIMEN
TS
PREMIERS ENVIRONNEMENTS DE L’ENFANT
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Action 19 Réduire les expositions dans des bâtiments accueillant des enfants
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source d’éveil et d’émotions • par les matières, les formes, les sonorités, les lumières fonction éducative indéniable, participe à l’autonomie, au développement
• cognitif • psychologique • affectif • social
cause de fatigue et d’expositions multiples • les polluants de l’air inspiré • la carence en lumière naturelle • l’exposition sonore • etc..
Impacts de l’espace construit ?
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LA Q
UALITÉ D
’USA
GE
UNE DES CLEFS DU BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT
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volume des locaux paramètre négligé souvent non réglementaire
accueil de la différence attentions spécifiques à certains, utiles à tous
acoustique essentielle intelligibilité de la parole, impact sur le système neurovégétatif
des exemples…
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L’ENVIRONNEM
ENT L
UMINEU
X
IMPACT VISUEL ET BIOLOGIQUE
cellules ganglionnaires rétiniennes intrinsèquement photosensibles
nouveau photorécepteur rétinien
action biologique
• régulation circadienne • réponses neuroendocrines
mélatonine, dopamine, sérotonine, cortisol
• régulations neurocomportementales vigilance, performances
la lumière à re-voir
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l’éclairage artificiel économe les lampes fluorescentes
• Rayonnements UV
• Rayonnements électromagnétiques
• Émission de mercure en cas de bris Voir avis CSC 2010/2011
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l’éclairage artificiel économe les lampes fluorescentes
• Émission de mercure en cas de bris Avis CSC 2010/2011
Ventilation du local avec un débit de 1 m3/heure. Pièce de 20 m3
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l’éclairage artificiel économe les lampes fluorescentes
• Émission de mercure en cas de bris Avis CSC 2010/2011
Ventilation du local avec un débit de 25 m3/heure. Pièce de 20 m3
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l’éclairage artificiel économe les lampes fluorescentes
• Émission de mercure en cas de bris Avis CSC 2010/2011
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l’éclairage artificiel économe les lampes fluorescentes
• Émission de mercure en cas de bris Avis CSC 2010/2011
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Office fédéral suisse de l’environnement
• lampe de 15 W - champ magnétique < 0,1 µT à 30 cm
Protocole AFSSET
Campagne de mesures CSTB pour ADEME 3 échantillons de 100 lampes : champ magnétique faible à 30 cm
• Rayonnements électromagnétiques
l’éclairage artificiel économe les lampes fluorescentes
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l’éclairage artificiel économe : les LEDs
• risque d’éblouissement - luminance élevée des LED
Débat lancé par avis ANSES Octobre 2010
• risque rétinien des longueurs d’onde courtes pour les LEDs émettant dans le bleu
- pas de contraction de la pupille avec lumière bleue - intensité lumineuse importante sur rétine : lésions photochimiques : blue light hazard - transparence du cristallin chez l’enfant
• conditions extrêmes des tests effectués par l’ANSES - source lumineuse à 200 mm de l’œil et dans l’axe de la vision
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Source : J.Cantou
l’éclairage artificiel économe : les LEDs
Risque photobiologique : norme EN 62 471 Quatre classes de risques : de 0, pas de risque à 3, risque élevé
Source : ANSES
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l’éclairage artificiel économe : les LEDs
• équiper toute source lumineuse à LED d’un diffuseur et/ou d’un réflecteur
Recommandations
• ne pas regarder de face toute source lumineuse
- précaution valable pour toute technologie
• intégrer la source lumineuse à LED dans un luminaire - conception et implantation limite la luminance perçue par les usagers
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LE M
OBILIER
SCOLA
IRE
L’ ERGONOMIE N’EST PAS UN LUXE
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L’ergonomie du mobilier scolaire conditionne l’équilibre postural de l’adulte
Quand le plan de travail n’est pas incliné, ce sont les livres qui sont penchés
pour pouvoir lire
Le plateau incliné est recommandé par la norme EN 1729
Source : Protège ton dos. CFES
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LES T
OILETTES
SCOLA
IRES
DES ESPACES À RECONSIDÉRER
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des enjeux de santé publique • cystite • incontinence urinaire • constipation
Lieu in'me ?
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des toilettes scolaires qui respectent la dignité des enfants
à aménager avec grand soin
Source : Polyrey
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LA COUR D
’ÉCOLE
UN ESPACE DE RE-CRÉATION
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Ce n’est pas … un espace vide
une cour d’école
c’est … un espace structuré
L’AIR D
ES LI
EUX
D’ACCUEIL
DES
ENFA
NTS
POURQUOI EST-CE IMPORTANT ?
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avec l’air, l’environnement pénètre dans nos poumons
12 000 litres d’air, soit 15 kg/jour
surface alvéolaire = 80 à 100 m2
l’air est respiré 100 % du temps S. DÉOUX ©MEDIECO2011 TOUS DROITS LIMITÉS
… et 90 % du temps dans le bâti
13 h
8 h
2 h 1 h
adulte
habitat : bleu travail : vert transport : orange extérieur : jaune
13 h
4 h
4 h
3 h 1 h
2 h
6 h
15 h
enfant été
habitat : bleu classe : vert cour d’école : orange extérieur : jaune
Source: CSTB
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poumon, organe en développement • multiplication du nombre des alvéoles • augmentation de la surface alvéolaire • importance des expositions aux polluants aériens pendant l’enfance
inhalation de 2 fois plus de polluants • en respirant le même air que l’adulte�
fragilité respiratoire spécifique de l’enfant
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L’A
IR INTÉR
IEUR
Q U E L S P O L L UA N T S ?
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Qualité de l’air intérieur
Polluants
Autres polluants biologiques
Gaz inorganiques
Gaz organiques
Particules et fibres
Micro-organismes
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LA
SANTÉ D
ES EN
FANTS
QUELS EFFETS DES POLLUANTS ?
Exposition des enfants aux polluants
de l’air
augmentation de la contagiosité
des maladies infectieuses
aggravation des symptômes allergiques
absentéisme corrélé avec augmentation de CO2
altération des performances
scolaires
effets long terme ? radon, benzène…
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LA
SANTÉ D
ES EN
FANTS
GESTION DE LA QUALITÉ DE L’AIR
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des valeurs guides, des valeurs de gestion…
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Décret rela2f aux VGAI pour le formaldéhyde et le benzène
dans certains ERP à par2r du 1er janvier 2015
valeur guide pour exposi2on longue durée formaldéhyde : 30 µg/m3
benzène : 5 µg/m3
à par2r du 1er janvier 2022 valeur guide pour exposi2on longue durée
formaldéhyde : 10 µg/m3
benzène : 2 µg/m3
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Décret rela2f à la surveillance de la QAI dans certains ERP
1er janvier 2015 crèches et écoles maternelles
1er janvier 2023 établissements sanitaires et sociaux avec hébergement piscines couvertes établissements péniten2aires pour mineurs
1er janvier 2018 écoles élémentaires
1er janvier 2020 accueils de loisirs collèges et lycées
1er janvier 2021 établissements d’accueil des personnes âgées
L’A
IR DES
ÉCOLE
S
ET D
ES CRÈC
HES
BILAN PROVISOIRE
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campagne 2009-2010
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L’A
IR DES
BÂTIM
ENTS D
E LOISI
RS
DES POLLUANTS SPÉCIFIQUES
• salles d’escalade utilisation de la magnésie blanche
augmentation des PM10 et PM2,5
gymnases
• surfaceuses essence ou diesel
monoxyde de carbone gaz oxydes d’azote
patinoires
• chloramines asthme et rhinite
piscines
• trihalométhanes chloroforme : potentialité cancérogène
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UN AIR MEIL
LEUR
POUR LE
S ENFA
NTS
QUELLES SOLUTIONS ?
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sources de pollution
Actions
renouvellement
de l’air
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L’é2quetage règlementaire
Décret n° 2011-‐321 du 23 mars 2011 (JO du 25/03/11)
Seule obliga2on : apposer l’é2que^e
Pas d’interdic2on de mise sur le marché en cas d’émissions élevées
Autodéclara2on pas d’obliga2on formelle d’essais en laboratoire
Entrée en vigueur 1er janvier 2012 et 1er septembre 2013
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L’é2quetage règlementaire
Arrêté 19 avril 2011
publié le 13 mai 2011
Niveau d’émission de substances vola2les dans l’air intérieur, présentant un risque de toxicité par inhala2on Échelle de classe allant de : • A+ (très faibles émissions) • à C (fortes émissions)
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!"#$$%$&%'&()*%#+,&-./0)$$)1(&%(&23405&
61+7&"./')8+%'#3%&&-%$&671-+)'$&-%&91($'7+9')1(&%'&-%&-/917#')1(
Classe C Classe B Classe A Classe A+ Formaldéhyde Acétaldéhyde Toluène Tétrachloroéthylène Xylène Triméthylbenzène 1,4-Dichlorobenzène Éthylbenzène 2-Butoxyéthanol Styrène COVT
>120 >400 >600 >500 >400
>2000 >200
>2000 >2000 >500
>2000
<120 <400 <600 <500 <400
<2000 <200
<2000 <2000 <500
<2000
<60 <300 <450 <350 <300
<1500 <150
<1500 <1500 <350
<1500
<10 <200 <300 <250 <200
<1000 <100
<1000 <1000 <250
<1000
Conformité protocole
ANSES 2009
Seuls 10 polluants + COV totaux sont concernés
Seuil E1 (EN 717-‐1)
Seuil E1 divisé par 2
(EN 717-‐1)
L’é2quetage règlementaire
NF EN ISO 16000
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contrôler la contamination
fongique
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Limiter l’exposition au radon
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Réguler l’hygrométrie et le développement des
moisissures et des acariens
Évacuer les polluants chimiques
et les odeurs
Renouveler l’air des bâtiments
Réduire l’exposition
au radon
Améliorer les performances
humaines
Diminuer la contagiosité des maladies infectieuses
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Prise d’air -‐ loin de sources de pollu1on -‐ protégée des vents dominants
Filtres efficaces et changés
régulièrement
VMC double flux
Échangeur -‐ évacuer les condensats -‐ éviter contamina1on air
neuf par air extrait
Réseau et groupe dans volume isolé
Etanchéité -‐ de l’enveloppe
-‐ du réseau aéraulique
Gaines rigides à face intérieure
lisse
Accessibilité du réseau pour entre2en
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PO
UR CONCLURE
NE PAS OUBLIER…
Le bâtiment n’a pas qu’un coût énergétique
et environnemental
il a aussi un coût humain !
qui impose
de bâtir éthique et responsable
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merci de votre attention
[email protected] S. DÉOUX ©MEDIECO2011 TOUS DROITS LIMITÉS