Faulx-‐les-‐Tombes – Affecta3on des sols : Evolu3on & propor3ons
Contenus abordés : -‐ Affecta*on des sols -‐ Data*on d’une forêt, un bois -‐ Évolu*on de l’affecta*on des sols
Ac3vité proposée : L’enseignant démarre avec les élèves à côté de la ferme de la Saurmère et remonte de 200 mètres vers le bois en leur demandant de calculer les propor*ons de prairies et de bois qu’ils ob*ennent. Une fois les propor*ons relevées, l’enseignant explique aux élèves comment déterminer l’âge d’un arbre et donc d’un bois, d’une forêt. À l’aide des cartes de Ferraris et du Dépot de guerre, les élèves observent l’évolu*on de l’affecta*on des sols et des boisde la région. Ils expriment leurs observa*ons et établissent des liens avec ce qu’ils on appris au cours : déforesta*on, révolu*on agricole, crise du blé, … Les élèves remplissent la “Por*on 1” de leur tableau
Objec3fs : -‐ Etalonner et calculer une première por*on de l'affecta*on des sols aujourd'hui -‐ Observer, comprendre et dater l’évolu*on des bois
Produc3on aCendue :
Structura3on : (au gîte) Réalisa*on d’un transect, d’un graphique de propor*on ainsi que de carte de genèse de la région.
Por*on 1 Por*on 2
………. pas = …………mètres ………. pas = …………mètres
-‐ Prairies : ………. Mètres
-‐ Bois : ………… mètres
-‐ Champs : ……….. mètres
-‐ Prairies : ………. Mètres
-‐ Bois : ………… mètres
-‐ Champs : ……….. Mètres
Étalonnage total sur ………. mètres = 100 % à 1 % = …….. mètres
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