Intégrer les réseaux sociaux dans ses pratiques
pédagogiques
Formation CIEP pour DELCIFE - UPEC
Support de formation : une communauté G+
Des outils, des environnements, une intentionLMS, plateformes, réseaux sociaux, MOOC…
Hybridation : présentiel – en ligne
Pédagogie du projetQuestionner, planifier, médiatiser - créer, exercer, présenter
fairePédagogie du projet
Approche communicative, perspective actionnelle, tâches
écrireparler
Depuis 2007, des réseaux sociaux dédiésCommunautés apprenantes
3800membre
s
1200membres 1000
membres
3154membres
1600membres
Rezo lumière Lyon 2
AF du Pakistan
9
Description
4000 apprenants pour pratiquer la langue françaiseCommunautés, réseaux apprenants
Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai
Alertes – informations marketing et culturelles Scénarios pédagogiques #indofr ou #10motsEvénements
Réseau social dédié
Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques
Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements
Portail de ressourcesAutoformation individuelle
10
Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp
Banques d’images pédagogiques
Offrir un environnement varié Présence sur différents réseaux sociaux – des usages différents, un continuum
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Des usages différents, un continuumUne même intention
Nouveaux usagesNouvelles formes de réseaux : mobile, téléphonie, formes brèves
Externalisation d’écriture apprenante et enseignante
Ouverture des classes et pédagogie actionnelleEcriture socialisée, situation authentique de communication francophone
Création d’E-tandems – etwinning par sérendipité
Sérendipité Création d’E-tandems – etwinning
Apprenance Démultiplication des occasions d'apprendre (formel / informel)
Vicariance : apprentissage social amplifié par le numériqueL’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant proprement dit.
Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai
Alertes – informations marketing et culturelles Scénarios pédagogiques #indofr ou #10motsEvénements
Réseau social dédié
Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques
Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements
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Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp
Milieux immersifsUsages privés, usages éducatifs
Jeux transmédias Ludification des activités d’apprentissage, narrations transmédias
#hiddenmumbai#indofr
Comment apprendre ?Plus j’apprends, mieux j’enseigne. Plus j’enseigne, mieux j’apprends.
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Bémol : les difficultésPilotage et management, obstacles, marketing, littératie, responsabilité
Sources universitaires : F. Mangenot , GrenobleT. Soubrié, GrenobleE. Nielsen, GrenobleC. Ollivier, La RéunionP. Carré, Paris 10I. Quentin, Ifé, LyonC. Puren, St-Etienne
Références
Padlet en construction
Banque de tâchesScénarisation et outils
Descripteurs Caractéristiques
Titre
Type de tâche
Activité : Production finale : Forme : Discours Genre : Support :
Thème
Objectifs d’apprentissage Pragmatiques Linguistiques Sociolinguistiques – socioculturels
Compétences et élémentslangagiers travaillées
CO CE PE PO IO IE
Niveau minimal requis
Scénario pédagogique(Plan de la séquence)
- étapes
Consignes données:
Ressources: exemple
Source (si document déclencheur)
Concevoir le scénario d’une
tâche finale
@w2YDAvid davidcordina.net