Septembre - Octobre 2015
Avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles
2015/4
2
Université du 3ème
âge de LIEGE
ASBL 416.488.603
Avenue Joseph Prévers, 27 - 4020 Liège Tel : 04/370.18.01 - e-mail : [email protected]
Site : www.u3a.be - Compte ING-BE19.3400.1501.3012
Edit. responsable D. Vandijck - Av. J. Prévers, 27 - 4020 Liège
-oOo- Les articles sont publiés sous la seule responsabilité
de leurs auteurs
Mise en page, traitement numérique et réception du courrier
Marie-José Hulsmans
Relecture : Richard Gillon
Photo de couverture : Michèle Groyne
Bonjour à vous tous qui nous suivez depuis tant d'années et à ceux qui nous
rejoindront en septembre
L'année est à peine terminée qu'une autre commence (bien que les vacances soient
longues pour certains). Les activités de 2014-2015 ont bien fonctionné en général (un
peu moins pour les voyages) mais le résultat était là en voyant vos visages réjouis de
vous retrouver autour d'une table pour partager un repas et des souvenirs des voyages de
l'U3A.
L'année 2015-2016 nous permettra de découvrir de nouveaux cours qui ne pourront que
satisfaire votre envie de connaître de nouveaux horizons. La connaissance du thé et sa
dégustation, la découverte des sites de l'Unesco à travers le monde, la culture, la langue
et les traditions de la Thaïlande et l'histoire de l'économie sont de nouvelles matières qui,
nous l'espérons, vous intéresseront. L'art égyptien nous revient également, et bien sûr la
grande diversité et la richesse des cours existants depuis quelques temps maintenant.
Nous essayerons de moderniser encore un peu nos salles de cours pour vous donner
encore plus de confort pour y suivre vos matières favorites.
Tout doucement l'oiseau fait son nid et il fallut sept jours à Dieu pour créer la Terre. Mais
avec l'aide de chacun, nous arriverons à faire de l'U3A un endroit où il fait bon de se
rencontrer et de s'instruire en même temps. Nous avons d'ailleurs déjà fait un grand pas
dans cette direction.
Merci à vous tous qui fréquentez l'U3A.
Pour l'U3A
Daniel Vandijck
Président du CA
3
S
O
M
M
A
I
R
E
2 Editorial 3 Sommaire 4 Ils/elles ont changé le monde 5 La France : des origines à nos jours 6 L’art italien, la douceur d’un rêve 7 Littérature 8 Le latin et l’U3A 10 Biologie - Biotechnologie 11 Cours de philosophie 1er cycle 12 Cours de philosophie 2ème cycle 12 Arts graphiques 13 Histoire des arts décoratifs 14 Histoire de l’art moderne et contemporain 15 Histoire de la principauté de Liège 2ème année 16 Des chiffres et des lettres 16 Histoire des femmes 17 Cours de psychologie 18 Danse contemporaine 19 Marches Jacqueline et Henri Darras 20 Géographie 22 Histoire des religions 23 Anthropologie culturelle 24 Les U3Arèdjîs 25 Cours d’égyptologie 25 Histoire de l’économie 26 Cours de langue thaïe et de culture thaïlandaise 27 La peinture chinoise et la calligraphie chinoise 28 Sèpi quî qu’on èst 28 Noss lingadje 29 Le grec à l’U3A 30 Grille horaire 32 Le chinois sans se casser la tête 33 La musique que j’aime 34 Histoire de la principauté de Liège 35 Histoire et actualité : questions géopolitiques 36 Tourisme et Unesco 37 Des nouvelles du cours d’allemand 38 Inscription aux cours de langues 39 Cours d’initiation à la photographie 41 La civilisation médiévale 42 Cours de peinture à la manière des primitifs italiens 43 Astronomie 44 Histoire de l’architecture 46 Cours de civilisation gréco-romaine 47 Copie d’œuvre de maître 47 Scrabble 48 Histoire de la musique 49 Art floral 50 Histoire originale de la pensée 51 Histoire du thé 52 Formatage 56 Espace universitaire de Liège 58 Et pourquoi pas le Yoga ? 59 Merci 60 L’U3A expose
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Ils/elles ont changé le monde (ou y ont contribué)
Sont-ce les peuples qui font l'Histoire ou seulement
quelques individus marquants ? Depuis longtemps,
la question fait débat chez les historiens. J'ai
consacré, il y a peu, deux années de cours à l'histoire
des peuples d'Europe. En cette année 2015-2016, je
compte porter l'attention sur une série d'hommes et
de femmes qui, chacun(e) à leur façon, ont changé le monde (ou y ont contribué).
Pas question dans cette démarche de respecter une quelconque parité entre la gent
masculine et la féminine, laquelle serait en l'occurrence inappropriée, voire passablement
saugrenue. Par contre, chaque focus sur les personnages choisis fera l'objet d'une
contextualisation historique : les biographies de ces grands destins du passé s'inscriront
ainsi dans une époque qui ne manquera pas de les éclairer. Et inversement, du reste.
Notre voyage prendra son départ dans l'Antiquité, se poursuivra au fil du Moyen
Age et des Temps modernes pour aboutir à l'Epoque contemporaine (XIXe et XXe
siècles), dernière période qui retiendra plus notre attention vu l'importance des sources la
concernant. En passant d'une bio à l'autre et tout en respectant la trame chronologique,
nous parcourrons de la sorte pas mal de siècles, prioritairement ceux relatifs au continent
européen.
Qui sera retenu dans ce palmarès historique ? Des hommes et des femmes d'Etat, à
coup sûr, des grandes pointures de la pensée et de l'action aussi, sans oublier ces artistes
qui ont embelli leur temps et légué à la postérité des œuvres enfantées par la recherche de
la Beauté. Aucune place ne sera cependant réservée à la cohorte des people qui éveillent
si souvent un certain intérêt médiatique...
Etant donné que toute connaissance est une réponse à une question et que le savoir
acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute, vos propositions quant aux
choix des figures historiques seront dans la mesure du possible bienvenues. Interaction
souhaitée donc !
Informations pratiques. Ce cours débutera le lundi 14 septembre et se donnera tous
les lundis de 9h30 à 12h dans la classe 7.
Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration
(DVD, surtout).
Participation : 5 euros par séance.
Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94.
Henri Deleersnijder
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La France : des origines à nos jours
« Liège [...], notre brave petite France de Meuse, aventurée si loin de nous dans ces
rudes marches d'Allemagne, serrée et étouffée dans un cercle ennemi de princes
d'Empire, regardait toujours vers la France. On avait beau dire à Liège qu'elle était
allemande et du Cercle de Westphalie, elle n'en voulait rien croire. Elle laissait sa
Meuse aux Pays-Bas ; elle, sa tendance était de remonter », écrivait Jules Michelet dans
sa monumentale Histoire de France. C'est à cette remontée, dans l'espace et le temps,
que je vous invite chaleureusement.
Pas question, au cours de ce périple, de sombrer dans une quelconque
« francolâtrie » qui ne serait pas de mise en histoire, ni d'apporter nos voix au concert
de cocoricos dont sont friands les citoyens d'une nation à la fois ancienne et proche.
L'objectif, par contre, est de mieux connaître le riche passé de notre grande voisine du
Sud. Celle-là même vers laquelle les yeux et le cœur de notre Cité ardente –
traditionnellement attachée à la langue et à la culture françaises – se tournent si
volontiers. Notamment pour fêter chaque année le 14-Juillet…
Contenu. 1.La Gaule avant la conquête romaine, 2.Les Gallo-Romains, 3.Les
migrations barbares (IVe-Ve siècles), 4.Les temps mérovingiens (VIe-VIIe siècles),
5.La construction carolingienne (VIIIe siècle-840), 6.Les dernières invasions (840-
980), 7.Les féodaux (980-1075), 8.L'essor du XIIe siècle (1075-1180), 9.La synthèse
capétienne (1180-1270), 10.Le grand royaume (1270-1348), 11.Le malheur des temps
(1348-1440), 12.La reconstruction (1440-1515), 13.Renaissance et discordances
religieuses (1515-1589), 14.La France baroque (1589-1661), 15.L'âge classique (1661-
1715), 16.Les Lumières (1715-1789), 17.La Révolution (1789-1799), 18.L'Empire
napoléonien (1799-1815), 19.La France romantique et bourgeoise (1815-1848), 20.La
IIe République (1848-1852), 21.Le Second Empire (1852-1871), 22.La IIIe République
(1871-1914), 23.La Grande Guerre (1914-1918), 24.L'Entre-deux-Guerres (1919-1939),
25.La France dans la Seconde Guerre mondiale (1939-1945), 26.La France de la IVe
République(1945-1958), 27.Les Trente Glorieuses (1945-1975), 28.La France de la Ve
République (1958-2013), 29.Evolutions sociales et pratiques culturelles, 30.Une
identité française ?
Démarche. Chaque séquence historique, privilégiant plus les aspects culturels ou
civilisationnels que les données événementielles proprement dites, fera l'objet :
d'un décryptage systématique ;
d'une approche d'un lieu de mémoire ;
d'un focus sur la vie d'un personnage-clé du moment étudié ;
d'une actualisation appropriée, liée à la notion de « longue durée ».
Savoir et saveur. Etant donné que toute connaissance est une réponse à une question et
que le savoir acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute, les questions
posées par les participants seront toujours les bienvenues. Interaction souhaitée donc !
Informations pratiques. Le cours d'histoire de France débutera le vendredi 18
septembre et se donnera tous les vendredis de 14h à 16h30 dans la classe 7.
Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration
(DVD, surtout).
Participation : 5 euros par séance.
Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94.
Henri Deleersnijder
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Cours d'Histoire de l'Art
donné par Bernard Sohet,
Historien, archéologue
et musicologue de l'Université de Liège
Stendhal, qui goûtait vivement l'art italien, l'expliquait par l'intensité des sentiments,
la vivacité des mœurs, et ces traits, à leur tour, par le sol, le rythme du travail et de la vie,
les particularités du climat :
« L'homme du Midi vit de peu et dans un pays abondant ; l'homme du Nord
consomme beaucoup dans un pays stérile : l'un cherche le repos et l'autre le mouvement.
L'homme du Midi dans son inaction musculaire, se trouve incessamment ramené à la
méditation. Une piqûre d'épingle est, pour lui, plus cruelle qu'un coup de sabre pour
l'autre. L'expression dans les arts devait naître au Midi » et plus loin « en Italie, le climat
met des passions plus fortes, les gouvernements n'y pèsent pas plus lourd sur les
passions ; il n'y a pas de capitale. Il y a donc plus d'originalité, plus de génie naturel. »
Depuis la plus haute Antiquité, l'Italie a apporté une contribution essentielle à l'art.
L'art italien trouve ses racines dans les traditions esthétiques de la Rome classique, elles-
mêmes issues des civilisations pré-romaines de la péninsule italienne, notamment
grecque et étrusque. L'art italien célèbre essentiellement la vie et les réalisations
humaines, tout en affirmant l'harmonie des relations entre l'homme et la nature. Malgré
les divisions politiques que connut la péninsule de la chute de l'Empire romain occidental
jusqu'à la formation de la nation italienne, au milieu du XIXe s., l'existence d'un héritage
classique commun et l'hégémonie de l'Église catholique romaine ont induit une certaine
unité stylistique, technique, fonctionnelle et thématique de la production artistique.
Toutefois, si cette unité permet de distinguer à coup sûr une œuvre italienne d'une œuvre
flamande ou espagnole, les divisions de l'Italie en une mosaïque mouvante d'États jouant
le rôle de centres culturels, telles la Toscane ou la Lombardie, et de villes, comme Venise
ou Rome, ont suscité l'apparition de différentes écoles, à travers lesquelles se sont
affirmées des traditions et des tendances artistiques locales.
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Ah l'Italie ! Le pays du raffinement. Berceau de l'art occident. Ce
cours d'histoire de l'art vous emmène à la découverte des arts qui ont
fait la gloire de la péninsule italique. Depuis le XVIe s. jusqu'aux
portes du XXIe s. A travers l'architecture, la peinture, la sculpture, la
musique et les arts décoratifs.
Classe n°11 - de 13h30 à 16h - Prix par séance : 5 € -
1er cours : le lundi 14 sept.
Voyages prévus en 2015-2016 en Italie :
Rome, ville éternelle. / Florence et le nord de la Toscane... /
Trieste et le Frioul / Les foyers de la Renaissance : Mantoue,
Ferrare, Urbino,...
Le MARDI MATIN de 9h 30 à 12 h,
dès le 15 septembre : LITTÉRATURE FRANÇAISE
Le début du XXe siècle avec la Belle Epoque, la Première Guerre mondiale, l’entre-deux-
guerres, …
Le MERCREDI MATIN de 9 h 30 à 12 h,
dès le 16 septembre : LITTÉRATURE FRANÇAISE
La première moitié du XIXe siècle : l’émergence et la domination du Romantisme.
Le MERCREDI APRÈS-MIDI de 14 h à 16 h 30,
dès le 16 septembre : LITTÉRATURE
INTERNATIONALE
1 semaine, 1 livre ! Le programme de cette année sera disponible fin juin au
secrétariat.Le VENDREDI APRÈS-MIDI de 13 h 45 à 16 h 15,
dès le 18 septembre : LITTÉRATURE ANGLAISE
Les grands auteurs du XXe siècle.
Jacques PALMAERS : 0499/62.40.26 - [email protected]
Littérature
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LE LATIN A l’U3A
Mais pourquoi diable faire du latin et du grec ancien ???
Interrogé sur France 2 par David Pujadas le mercredi 20 mai, et spécialement sur la
question « est-ce que le latin et le grec, par exemple, ont toujours leur place à l’école, est
-ce qu'ils sont toujours utiles ? est-ce que l'excellence littéraire à l'ancienne y a toujours
sa place? », Fabrice Luchini s’est lancé dans une de ces improvisations dont il a le
secret :
Arthur Rimbaud était à l'âge de 10 ou 11 ans, le premier en grec et en latin, ça n'est
pas parce qu'il était premier en grec et en latin qu'il a été le génie essentiel de
l'histoire de la littérature française, mais aurait-il pu restituer avec autant de
maitrise son génie potentiel et écrire Le bateau ivre à 17 ans à peine s'il n'avait pas
eu cette structure de maitrise du latin et du grec ? Donc nous sommes confrontés à
une question passionnante....Tous les gens qui sont bons en latin ne sont pas des
Rimbaud, c'est clair et net, mais Rimbaud n'aurait pas pu restituer son génie
atypique, fulgurant, alchimiste, hallucinatoire, s'il n'avait pas eu..., en
un mot il y a une chose qui est essentielle, c'est le mot "héritage".
Les cours de latin et de grec s’efforcent de poursuivre
simultanément trois objectifs
1) se confronter à la phrase latine, la décortiquer, en
dégager le sens et la formulation – faire fonctionner ses
méninges !
2) transposer – c’est mieux que traduire ! – en français un
texte rédigé dans une langue ancienne dont le
fonctionnement est tout différent de celui des langues
modernes
3) appréhender, comprendre, la société romaine, ses
lignes de force et ses faiblesses, ses caractéristiques
propres et ses évolutions, … et ce qui nous en a été
transmis.
Pour la méthode :
Il faut mettre les choses au point clairement : comme tout cours de langue, les cours de
latin et de grec ne sont pas une suite de conférences qu’on peut se contenter d’écouter
plus ou moins attentivement : il sera nécessaire de rafraichir ou d’acquérir des bases de
grammaire et de vocabulaire ; bref, il faudra, comme autrefois, travailler à la maison :
mémoriser, répéter, faire des exercices, des préparations, des traductions.
Pour le latin « débutants 2 » (vendredi matin)
Ce cours s’adresse à ceux qui ont suivi le cours de première année.
Néanmoins, des personnes qui n’ont pas suivi ce cours mais ont fait du latin dans leur
prime jeunesse pourraient s’y accrocher, moyennant quelques efforts.
A partir des acquis de base de la première année (en gros : les trois premières
déclinaisons, les pronoms personnels et les grandes lignes de la conjugaison régulière,
environ 300 mots de vocabulaire), on poursuivra les apprentissages de grammaire et de
vocabulaire.
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En fin de deuxième année, les étudiants
devraient être capables de passer au niveau
« confirmés ».
On partira toujours de textes authentiques,
soit des phrases groupées soit des textes
continus, centrés à la fois sur un
apprentissage linguistique et sur un fait de
culture.
Pour le latin « confirmés » (mercredi matin)
on partira toujours de textes authentiques,
regroupés par thèmes ou par auteur ou par
genre littéraire
- les apprentissages de grammaire, soit nouveautés, soit révisions, se feront à
l’occasion des textes, et non de manière systématique ;
toutefois, il sera parfois nécessaire de dresser une synthèse récapitulative de tel ou tel
point
- la lecture, l’analyse et la traduction des textes seront suivies d’une phase
d’approfondissement : commentaire historique, littéraire, stylistique, selon les cas
- le cours se fera de manière active (interactive, dit-on aujourd’hui), et non ex
cathedra.
professeur : Jean-Marie CUSTERS renseignements complémentaires : 04/2524732
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BIOLOGIE -BIOTECHNOLOGIE
Le programme proposé est susceptible d'être modifié, car parfois l'actualité s'impose, des
découvertes extraordinaires doivent être analysées, des controverses se développent et
sont alors étudiées. Mon ambition n'est pas de faire avaler quantités de connaissances
dans le domaine des biotechnologies, mais de faire acquérir par les auditrices et auditeurs
un esprit critique qui permette d'avoir une opinion éclairée sur un sujet qui défraye la
chronique et qui est parfois polémique. Afin de permettre les échanges entre le professeur
et son public il a été décidé de ne pas dépasser le nombre de trente personnes.
Les cellules-souches : avancées et espoirs
La procréation médicalement assistée : ce qui se fait déjà, ce qui se fera demain (y
compris les aspects éthiques).
Les compléments alimentaires : lesquels et pourquoi
L'agriculture et l'alimentation « bio » : le vrai et le faux
Les agrocarburants : la polémique
Les OGM : bactéries, plantes, animaux
Les ondes électromagnétiques et leur impact sur la santé
La médecine nucléaire
La contraception hier et aujourd'hui
Le bœuf aux hormones : bientôt chez nous ?
Usage de probiotiques, d'antibiotiques et de facteurs de croissance en élevage industriel.
Le fonctionnement du système nerveux : généralités et étude de certaines maladies neuro
-dégénératives (Parkinson, ...) et du mode d'action de certaines drogues (cannabis,
ecstasy, cocaïne ...)
Etc ...
Les bases élémentaires seront vues comme chaque année, c'est-à-dire la structure et la
division cellulaire, la formation des cellules reproductrices (ovules et spermatozoïdes), la
structure de l'ADN et la synthèse des protéines. Cela permettra de comprendre les sujets
tels que les cellules-souches, les OGM, les maladies génétiques, entre autres sujets.
Nous disposerons, semble-t-il, d'un local avec un projecteur, ce qui agrémentera les
exposés. Des diaporamas et de courtes animations permettront de mieux comprendre
certains mécanismes biologiques.
Une dissection sera proposée pour celles et ceux que ça intéresse. On ne tiendra pas
rigueur aux absents !
A bientôt ?
Marc Tondeur
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Le cours de philosophie 1er cycle vous
propose de découvrir la philosophie et ses
penseurs durant 2 années. Cette année, nous
aborderons la philosophie par ses grandes
questions. Sommes-nous libres ou
déterminés ? Que faut-il pour être heureux ?
A quoi sert une œuvre d’art ? Qu’est-ce que
le temps, la vérité, le mal ? La société peut-
elle se passer de Dieu ? Quels rapports
devrions-nous entretenir avec la nature ?
Comment penser la mort ? L’amitié
désintéressée existe-t-elle ?
Chaque cours sera l’occasion d’un débat d’idées. Nous
verrons que les plus grands maîtres à penser ont
souvent des avis très divergents sur un même sujet.
Un résumé du cours sera disponible en ligne (http://www.delcambeu3a.sitew.be). Aucun
pré-requis n’est nécessaire pour suivre ce cours (niveau débutant).
Informations pratiques
Le cours de philosophie 1er cycle se donnera tous les lundis de 10h00 à 12h30 et les
mercredis de 14h00 à 16h25 salle 16 (même cours-possibilité de choisir). Le cours
reprendra le lundi 14 septembre 2015.
Professeur :Véronique Delcambe. Mail : [email protected]
Cours de philosophie 1er cycle (2015-2016)
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Cours de philosophie 2ème cycle (2015-2016)
Le cours de philosophie 2ème cycle (niveau avancé) est destiné aux personnes ayant déjà
suivi le cours de philosophie 1er cycle ou possédant une connaissance de base de
l’histoire de la philosophie. Ce cours qui se déroule sur 6 années propose d’approfondir
la découverte de la philosophie débutée lors du 1er cycle.
L'année 2015-2016 sera consacrée à la philosophie de
l'économie. Le capitalisme est-il moral ? L'homme est-il
naturellement égoïste ? Quel est le sens du travail ? Qu'est-ce
que la décroissance ? Comment concevoir l'existence dans un
mode de vie capitaliste ? Quel est le sens du désir dans une
société de consommation ?
Nous pourrons aborder les philosophies de Karl Marx,
John Rawls, Jean-Claude Michéa, Ayn Rand, Serge
Latouche, Paul Virilio, Hannah Arendt, Christian
Arnsperger, Bernard Stiegler, …
Des extraits de textes seront analysés en classe et serviront de base au développement
de nos thématiques.
Informations pratiques
Le cours de philosophie 2ème cycle reprendra le mercredi 16 septembre 2015. Il se
donnera tous les mercredis de 10h00 à 12h30 salle 11.
Professeur : Véronique Delcambe. Mail : [email protected]
Site internet : http://www.delcambeu3a.sitew.be
ARTS GRAPHIQUES
Les cours d’arts graphiques offrent de larges possibilités d’initiation et de formation. Ils
sont accessibles à tous.
Aux techniques sèches : dessin, perspective, création harmonieuse de l’espace.
Aux techniques fluides : aquarelle, peinture à l’huile, acrylique, gouache et
techniques mixtes.
Ils s’adressent à tous ceux qui souhaitent découvrir les arcanes de la création artistique.
Si développer vos capacités d’expression créative, si élargir votre regard sur l’univers
culturel en vous délassant vous intéresse, n’hésitez donc pas à nous rejoindre dans une
ambiance sereine et conviviale.
Inscriptions dès le mardi 1er septembre auprès de Joëlle BROEN dans les locaux de
l’U3A.
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HISTOIRE DES ARTS DECORATIFS Ce cours, qui pourrait aussi s’intituler « Initiation au monde des Antiquités »,
démêle « les arcanes » des principaux « Arts Décoratifs ».
Il comprend 4 années :
Histoire du bijou, de l’orfèvrerie et du mobilier régional français.
Histoire du verre suivie de l’histoire du mobilier régional wallon, c’est-à-dire namurois
et surtout liégeois.
Histoire générale du mobilier.
Histoire de la céramique.
Les cours théoriques sont complétés par des visites de musées et d’expositions.
Ils se donnent à l’U3A tous les mercredis de 13 h 45 à 16 h 15.
Au programme de cette année : L’HISTOIRE du BIJOU, de L’ORFEVRERIE et du
MOBILIER REGIONAL Français
Au cours de l’histoire du bijou et de l’orfèvrerie, nous abordons ces matières sous tous
les angles : techniques, historiques et stylistiques, depuis leur apparition à
la préhistoire jusqu’au style art déco. L’année scolaire se termine par une
approche du mobilier régional français.
Un millier de diapositives vous attendent !!
Rendez-vous le mercredi 16 septembre, à 13 h 45, au local n°5.
Professeur : Nicole Carpiaux Contact : 04/267.03.20 ou 0497/50.80.35
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HISTOIRE DE L'ART MODERNE ET CONTEMPORAIN Professeur : Anne Gersten
Ce cours s’adresse à tous ceux qui désirent mieux comprendre le sens de l’art et sa
signification comme reflet, comme moteur et comme moyen de connaissance de
l’homme et de l’univers. Le cours propose une réflexion et une analyse de la création
artistique dans son processus d’évolution fait de continuité et de ruptures. Il s’articule
sur une étude en profondeur des mobiles de la création artistique, sa contextualisation
sociale, historique et idéologique, ainsi que
l’analyse de l’œuvre des principaux artistes.
Le programme intègre également différents
sujets, en cours d’année, en fonction de
l’actualité culturelle et des expositions.
Excursions ou petits voyages (expositions/
musées) sont également proposés.
Deux cours sont organisés : le jeudi et le
vendredi de 9h30 à 12h.
Programme de l’année 2015 - 2016
- Le cours du jeudi : L’art pendant et après la
Deuxième Guerre (New York - Paris)
A New York : l’Expressionnisme abstrait :
Action Painting (J.Pollock, W. de Kooning,
F.Kline…) Color Field (M.Rothko,
B.Newman, R.Motherwell, Ad Reinhardt, Sam
Francis …) ; Les femmes peintres (Lee Krasner,
H.Stern…) ; La sculpture abstraite (D. Smith, A.
Calder …); L’art public ; Le triomphe de l’Ecole
de New York: explication.
Retour en Europe : L’art sous l’Occupation (M. de Vlaminck, M.Laurencin, A.Maillol,
Picasso…) ; Les jeunes Peintres de Tradition française (E. Pignon, A.Manessier,
J.Bazaine…); le Misérabilisme (B.Buffet, J.Fautrier, Wols…) ; La sculpture (A.
Giacometti, G. Richier, M.Marini….) ; un cas à part : F.Bacon ; Introduction à la
Nouvelle Ecole de Paris : Abstraction-Création (A.Herbin, A.Magnelli…) ; L’art non-
figuratif (A.Manessier, J.Bazaine, M.Estève…); Le renouveau de l’art sacré (le
vitrail…) ; CoBrA (A.Jorn, P.Alechinsky, K.Appel…) ; l’Art brut (J.Dubuffet...)
- Le cours du vendredi : L’art d’Après-Guerre (Paris - New York)
La Nouvelle Ecole de Paris (suite) ; L’art informel (H.Hartung, P.Soulages,
G.Mathieu, N.de Staël, J.Degottex, S.Poliakoff, B.van Velde, H.Michaux,
A.Tapiès…) ; La sculpture (H.Moore ; E.Chilida, B.Hepworth…) ; Le Spatialisme
(L.Fontana…).
La jeune Peinture belge (G.Bertrand, L.Van Lint, J.Milo, A.Mortier, Jo Delahaut,P.
Alechinsky…).
L’Op’art et le Cinétisme (V.Vasarely, F.Morellet, Y.Agam, R.Sotto, N.Schoffer,
P.Bury...).
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Le Pop’Art (R.Rauschenberg, J.Johns, A.Warhol, R.Lichtenstein, T.Wesselmann,
R.Hamilton, D. Hochney, P.Blake…) ; Le Nouveau Réalisme (Y.Klein, Arman,
D.Spoerri, M.Raysse, César, N. de Saint-Phalle…) ; L’Hyperréalisme (D.Hanson,R. Es-
tes …) ; L’Arte Povera (M.Merz, G.Paolini, J.Kounellis …).
L’Art minimal (Sol LeWitt, E.Kelly, F.Stella, R.Ryman, M. Louis, K.Noland…).
L’art conceptuel (J.Kosuth, L.Weiner, J. Baldessari…).
Les cours reprennent les jeudi 17 et vendredi 18 septembre 2015
Contact : [email protected] / Tél. 04 234 68 28
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Pour les mordus de chiffres, lettres et mots. Mesurez-vous à ce classique des classiques !
Nous avons les moyens d’entretenir notre mémoire et peut-être de l’améliorer.
Venez vous inscrire et vous passerez le mardi après-midi, de 13h30 à 16h00, dans une
ambiance conviviale et chaleureuse.
Pour que tout le monde soit à l’aise (même les débutants), il n’y a ni compétition ni
classement par points et vous constaterez que le jeu est à peu près semblable à celui de
France 3.
Alors, faites le pas…
Venez nous rejoindre.
L’addiction vous guette.
Des Chiffres
&
Des Lettres
Animé par Madame Monique SMEERS
Histoire des femmes
Elles sont femmes et rien de ce qui est humain ne leur est étranger…
Les femmes ont fait et font l’Histoire avec les hommes, dans l’ombre ou dans la lumière.
Dans ce cours – ouvert aux hommes comme aux femmes –, nous allons à la recherche
des femmes à travers les siècles, afin de mettre en valeur leur vécu, leur rapport avec les
hommes, leur contribution à la société… et de mieux comprendre d’où nous venons.
Le principe est de travailler différentes thématiques en combinant deux approches :
- partir de questions actuelles et les éclairer en étudiant leurs « racines » dans les années
et les siècles passés ;
- partir d’une personnalité (par exemple une femme artiste, ou une femme qui s’est
illustrée dans un certain domaine) en la situant dans son époque et en explorant les
thématiques qu’elle a traitées.
Avec Liège comme point d’attention, nous élargissons le propos à la Wallonie, à la
Belgique et à l’Europe, voire au-delà si le sujet nous y invite.
30 mercredis de 9H15 à 12H à partir du 16 septembre.
Première séance gratuite : introduction et choix des thématiques et des personnalités à
étudier.
P.A.F. : 5 € par séance ou 40€ par trimestre.
Professeure : Marie-Rose Clinet, licenciée en philologie romane.
17
Le cours de psychologie s’adresse à celles et ceux qui désirent apprendre à mieux
comprendre le développement de l’être humain, ses comportements, le fonctionnement
de ses émotions, de ses peurs et de ses désirs. Le champ d’étude de la psychologie est
très vaste et traite de nombreux sujets.
Le cours de psychologie n’est pas une thérapie,
mais il permet tout de même de se questionner
sur sa propre vie et propose à chacun d’essayer de
rentrer dans une dynamique nouvelle. Chaque
cours est consacré à un thème différent et permet
ainsi d’aborder les différentes écoles de la
psychologie ainsi que la pluralité des sujets qui
passionnent les psychologues. Un résumé du
cours sera disponible en ligne
(http://www.delcambeu3a.sitew.be). Aucun pré-
requis n’est nécessaire.
Voici la liste des thèmes qui seront abordés cette année : l’identité et la personnalité,
l’épanouissement personnel, l’estime de soi et la confiance en soi, l’inconscient
(refoulements et complexes), névroses et psychoses, l’intelligence et la mémoire, le
vieillissement cognitif et psychoaffectif, la force de l’esprit (le conditionnement, se
guérir soi-même, le psychosomatique), le stress, le harcèlement moral, la
communication, la psychologie sociale (l’influence du groupe, exclusion et violence,
culture de masse et manipulation), traumatisme et résilience, la dépendance, la différence
entre les sexes et l’homosexualité, le travail du deuil.
Informations pratiques
Le cours de psychologie débutera le mardi 15 septembre 2015. Il se donnera tous les
mardis de 14h00 à 16h25 salle 11.
Professeur : Véronique Delcambe. Mail : [email protected]
Cours de psychologie (2015-2016)
18
Danse Contemporaine
Pour illustrer le cours de danse contemporaine, quelques témoignages d’élèves
participant au cours durant l’année qui vient de passer :
« Sentiments éprouvés pendant les cours : respect et confiance.
Pendant la leçon, la créativité est encouragée ; on s'inspire alors des éléments vus
préalablement lors des petits enchaînements mémorisés sur des musiques aux
atmosphères subtiles et aux rythmes variés. La mémorisation de petits enchaînements
alimente le vocabulaire gestuel.
Le ressenti d’une liberté de mouvements favorise le déplacement dans l’espace.
(Impression de s’accaparer l’espace !)
Merci à Sophie pour ses préparations raffinées qui respectent le potentiel de ses
élèves. » (France)
« Quel plaisir de bouger ! J’ai une meilleure conscience de mon corps, une sensation de
globalité, je sens que mon sang circule bien partout.
Je suis plus à l’aise dans mes déplacements, j’ai plus de liberté dans mes mouvements,
je m’autorise à prendre ma place dans l’espace (prendre plus de place sans prendre
toute la place !).
C’est aussi un excellent travail de mémoire, de coordination des mouvements et
d’attention
En bref, cela m’aide à me sentir bien dans ma peau ! » (Bernadette)
« Pour moi, danser, c’est :
Construire dans l’espace une peinture éphémère
Habiter l’espace librement
Habiter l’espace avec le geste juste pour inventer un mouvement collectif avec le
groupe et créer du beau.
Nous avons besoin de la beauté du geste pour nous souvenir que nous pouvons aussi
penser avec notre corps, penser contre nos habitudes » (Mireille)
Cours donné par Sophie Halin,
Le mardi de 14h à 15h30, salle 13
Reprise le mardi 18 septembre.
Tenue confortable pour bouger avec aisance, en chaussettes ou à pieds nus.
7euros / cours
63 euros la carte de 10 cours valable 3 mois
19
Marches Jacqueline et Henri Darras
U3A
Calendrier 2015-2016 : Prévisions
Nos randonnées nous conduiront :
20 Septembre 2016 : Stavelot – Malmédy M.Julin 04/278 68 43
Tickets (13 €) en vente au secrétariat.
Lors d’une traversée de route ou lors du passage le long d’une route, les marcheurs
sont responsables de leur sécurité. Ils doivent respecter les règles du code de marche
(marche en file indienne sur la gauche sauf si l’accotement de droite est large et prévu
à cet effet). Ceux qui devancent le groupe et le guide le font également sous leur propre
responsabilité.
15 Septembre 2015
Départ : 8h et 8h30
Lasnes
M.-J. Spindler
04/382 12 84
20 Octobre 2015
Départ : 8h et 8h30
Yvoir
J. Jamoulle
04/263 43 38
17 Novembre 2015
Marche-en-Famenne
O. Dardenne
04/3714814
15 Décembre 2016
Aubel
M. Julin
04/278 68 43
19 Janvier 2016
Ouffet
C. Degbomont
04/368 82 19
16 Février 2016
Olne
M. Ghiro
04/362 17 81
15 Mars 2016
Villers-le-Temple –
Nandrin – Fraiture M.-J. Spindler
04/382 12 84
19 Avril 2016
Départ : 8h et 8h30
Brabant wallon :
Pécrot J. Jamoulle
04/263 43 38
17 Mai 2016
Waimes
C. Degbomont
04/368 82 19
21 Juin 2016
Amel (Amblève)
M.-J. Spindler
04/382 12 84
19 Juillet 2016
Xhoffraix
M. Ghiro
04/362 17 81
16 Aout 2016
Bruyères de Campine
O. Dardenne
04/3714814
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GEOGRAPHIE !
Vous n’aimiez pas la géographie? Moi non plus!
Du moins celle qui nous faisait ingurgiter d’innombrables listes de rivières, villes et montagnes en nous recommandant de souligner ce que nous devions réciter par cœur au cours suivant...
NON!
La géographie, c’est la connaissance et la compréhension de notre planète.
C’est comprendre ses humeurs :
séismes, volcans, tsunamis…
C’est comprendre son atmosphère avec ses excès : orages, cyclones, tornades, inondations.
C’est découvrir ses paysages : déserts, forêts tropicales, glaciers et banquises, ses lacs et ses fleuves…
C’est malgré tout prioritairement un intérêt pour les nations qui la composent : la GEOPOLITIQUE mondiale explique nombre d’événements.
C’est surtout comprendre les peuples et les ethnies qui s’en partagent la surface, leurs spécificités mais aussi leurs réalisations en insistant sur le patrimoine de l’humanité protégé par l’UNESCO mais menacés par désintérêts, guerres, vandalisme...
C’est aussi s’intéresser à la survie de l’espèce humaine au travers des problèmes contemporains : DEMOGRAPHIE, ENERGIES avec l’éternel débat nucléaire-renouvelable, modification du climat.
C’est également comprendre l’évolution dont nous sommes l’actuel aboutissement.
21
L’actualité sera toujours privilégiée et les programmes du jour adaptés en fonction de celle-ci
Pour l’année 2015 nous débuterons par l’analyse du Mexique, en mettant l’accent sur la géopolitique et sur l’immense patrimoine des cultures précolombiennes : Teotihuacan, Chichen Itza, Palenque, Uxmal…
Après un petit détour pour saluer Fidel Castro, nous rendrons visite à Vladimir Poutine en passant au crible la géopolitique de la Russie. Nous verrons ce que sont devenus les Etats membres de l’ex-URSS ; la région du Caucase, l’Asie centrale, les pays baltes, l’Ukraine ne manquent certes pas d’intérêt dans tous les domaines de la géographie humaine!
Les cours se donnent tous les mardis ou jeudis (ils sont dédoublés) de 14 à 17 heures à partir du 15 septembre, en utilisant tous les médias actuels (diaporamas, films…)
Jean-Claude LEFEBVRE
PAF : 4 euros par cours effectivement suivi
22
HISTOIRE DES RELIGIONS 2015-2016
La troisième année du cycle (qui se terminera en 2017) poursuit la présentation des monothéismes.
Après le judaïsme, le christianisme et l’islam.
Christianisme
Nouveau Testament : nouvelle alliance. Verus Israël.
Qui est Jésus ?
Eléments d’histoire de la doctrine chrétienne (les premiers conciles ; les principales hérésies).
Notions de théologie (théologie et dogme ; théologie fondamentale ; la théologie comme herméneutique).
La Réformation (Luther et Calvin ; principaux courants issus de la Réforme ; Réforme et Contre-Réforme).
L’Orthodoxie.
La révolution de Vatican 2.
Le christianisme, religion de la sortie de la religion ?
Islam
Introduction à la langue arabe.
Vie de Muhammad.
Le Coran (chronologie et thématique ; transmission et place du Coran dans la civilisation islamique).
Le fiqh (les écoles sunnites de jurisprudence ; Shari'a et fatwa).
Le kalâm ou théologie spéculative (les grands problèmes ; les principales écoles théologiques).
La Nahda et l’islam contemporain (le modernisme occidentalisant ; le réformisme ; l’islamisme).
Le shi’isme et les sectes dissidentes (Druzes, Alaouites, etc.).
Islam-Occident : choc des civilisations ?
La dernière séance sera consacrée à un contrôle des connaissances.
Reprise des cours : le lundi 14 septembre à 9h30, local 11 (et, si dédoublement, le mardi 15, même heure, local 7).
PAF : 4 euros.
Marcel Rainkin, docteur en philosophie et lettres, DEC en sciences des religions
23
ANTHROPOLOGIE CULTURELLE 2015-2016
A titre indicatif, le cours de cette année envisage de traiter quelques-uns des thèmes suivants :
Europe et Occident
- Qui sont les indo-européens ? Bon et mauvais usage de ceux-ci.
- Qui est Européen ? Qui ne l’est pas ?
- Incertitudes européennes : un club chrétien ? Un continent à la retraite ? Une citadelle assiégée ?
- Le Traité transatlantique : une menace mortelle pour l’Europe.
- Europe et Occident : deux réalités disjointes.
- L’Occident : une civilisation ? Une forme de société ? Un système économique ? Une conception de l’amour ?
- Déclin de l’Occident ? De la thèse d’Oswald Spengler au point de vue de l’histoire globale.
La Méditerranée
- L’empire gréco-romain (P. Veyne).
- Athènes et Jérusalem : le logos et le dieu unique.
- Des civilisations entassées les unes sur les autres.
- Inspirations méditerranéennes (P. Valéry, J. Grenier, A. Camus).
- L’homme méditerranéen : Ulysse ou l’intelligence.
Un peu d’ethnopsychologie, beaucoup d’ethnotypes : être anglais, être américain, être chinois, être juif …
La dernière séance sera consacrée à un test de connaissances.
Reprise des cours : le jeudi 17 septembre, local 11, 9h30 (et, si dédoublement, le vendredi 18 septembre, local 16, 9h30).
PAF : 4 euros.
Marcel Rainkin, docteur en philosophie et lettres, licence complémentaire pour les pays en développement (questions approfondies d’anthropologie politique et d’anthropologie économique)
24
L’année scolaire 2015-2016 est à nos portes.
Il va falloir prendre des dispositions pour les survivants du cours de « danses
traditionnelles » car la fin de l’année 2014-2015 fut très chahutée en ce sens que les
élèves du cours n’étaient que 5 ou 6, beaucoup trop peu pour faire par exemple un
quadrille. Pour certaines danses, il fallait danser avec un fantôme ce qui a eu comme
conséquence : la déconcentration des danseurs.
Pour ceux qui désireraient venir nous rejoindre, il faut savoir que la danse en
général est un moyen de bouger, car elle fait intervenir pratiquement tous les nerfs de
notre corps, ainsi que la mémoire et notre équilibre, et savoir se mouvoir dans l’espace.
Dans ce cours, vous apprendrez, dans une ambiance festive, les pas de danse des
différents folklores de notre Belgique ainsi que ceux des pays étrangers. Folklores, qui à
tous les niveaux font partie de nos racines.
Il faudrait un minimum de 16 élèves qui seraient plein de bonne volonté pour
réaliser cette performance.
Les cours, s’il y a assez d’élèves, se donnent tous les mercredis matin, de 9h30 à
12h00, ainsi que l’après-midi de 14h00 à 16h30.
Venez tous le plus possible pour vous distraire en vous amusant.
Jacques Prignon Roger Hourant
Rue des Fossettes, 24 Rue Sylvain Gouverneur, 8/2
4032 - Chênée 4550 - Nandrin
Tél. : 04/365.83.41 Tél. : 085/82.55.36
G.S.M. : 0496/55.83.41 G.S.M. : 0473/72.96.88
E mail : [email protected] E mail : [email protected]
25
Cours d’Egyptologie
Découverte de la civilisation égyptienne au travers de son écriture, les hiéroglyphes.
Bases de lecture et de traduction.
Visites virtuelles de sites égyptiens antiques et de musées :
Traductions des textes des reliefs, des statues, des peintures, des stèles
Explications des scènes des temples et des tombeaux, rappels historiques
Extraits des textes sacrés (pyramides, sarcophages, livre des morts) et profanes
Devenez votre propre guide tant en Egypte qu’au musée.
Aucune connaissance en langue préalable n’est requise
Rentrée débutants le lundi 21 septembre à 9h15
Rentrée anciens le lundi 19 octobre à 9h15
Bases élémentaires de lecture et de traduction dés septembre
Le cartouche de Toutankhamon
qui signifie
Image Vivante d’Amon.
Amon, Le Caché,
le roi des Dieux.
Cours donné par José HOTTE
Histoire de l’économie (Anne Soyer)
NOUVEAU !
L’économie imprègne nos vies : nous pratiquons l’économie quand nous achetons un
journal ou un pain, quand nous payons la facture d’électricité…ou des vacances.
Par conséquent, comprendre l’ histoire de l’économie nous aide à mieux appréhender le
monde qui nous entoure.
Ce cours ne requiert aucune connaissance préalable, ne fait appel à aucune notion
technique et s’appuie sur des exemples concrets. Ainsi, qu’en est-il des industries qui
« oublient » de s’adapter à un monde qui change ? Les chemins de fer américains ont,
ainsi, ignoré le développement du transport aérien et cela les a conduit à de sérieux
déboires.
Ce cours permet aussi de mieux suivre les concepts et les auteurs cités dans les médias.
Ensemble, de façon conviviale, nous les découvrirons.
Nous remonterons aussi le fil du temps pour saisir l’origine et l’évolution de la monnaie,
son rôle et ses formes dans les sociétés humaines, ainsi que l’évolution des échanges
commerciaux à travers le monde.
Un cours bien vivant, à partager sans modération !
26
Cours de langue thaïe et de culture thaïlandaise
'' On se connaît mieux en parlant la même langue. ''
La Thaïlande, le pays des sourires. Que vous connaissiez bien le pays ou que vous n'y
soyez jamais allés, avec ce cours, vous comprendrez mieux la Thaïlande. Dans ce cours,
vous allez faire un voyage dans le temps. Le cours est divisé en 2 parties. Dans la 1ère
partie vous allez apprendre les bases de la langue : l'alphabet, le vocabulaire, la
grammaire, les expressions utiles pour le voyageur. Dans la 2ème partie vous allez
apprendre la culture traditionnelle, des notions sur le massage, la cuisine, la sculpture sur
légumes, l'histoire, la musique... Si tout cela vous intéresse, inscrivez-vous vite !
Informations pratiques :
Horaire : Tous les lundis 13h30 - 16h30
Animatrice : Mme LONGSIDA Charuchanya Renseignements et inscriptions : Secrétariat de l'U3A
27
La peinture chinoise
et la calligraphie chinoise
sont un divertissement poétique ou philosophique et leurs combinaisons, quel qu'en
soit le genre, animaux, paysage, fleurs et oiseaux ont une dimension artistique.
Wenhai ZHANG, professeur, ancien élève de l'Académie de Shanghai, partagera
volontiers avec vous sa connaissance de la peinture chinoise dont quelques types
servent de référence
Les cours sont accessibles de 9 à 12 heures et de
13 à 16 heures le mercredi pour la peinture et le jeudi
pour la calligraphie.
De quoi aurez-vous besoin pour le cours ?
De papier de riz, de un ou deux pinceaux spécifiques,
d'encre de chine, de quelques tubes de peinture
aquarelle, d'un support genre "torchon" pour poser sur la
table, d'un bocal à confiture pour l'eau, d'une assiette
blanche pour mélanger vos couleurs. Tout le matériel est
disponible en région liégeoise.
Les cours vous donneront aussi envie de découvrir
la culture chinoise à travers des ateliers, des
expositions ou des visites organisées.
Ici, nous avons eu l'honneur de faire la
connaissance de Qu Xin l'Ambassadeur de Chine
reçu par notre Bourgmestre Willy Demeyer, et de
rencontrer des élèves de l'Institut Confucius de
Liège ou des différents cours de Bruxelles
A.C.
28
Sèpi quî qu’on èst …
(Savoir qui l’on est …)
Tel était le titre de l’article qu’écrivait naguère un de nos
estimés condisciples dans cette même revue.
Bien des réponses ont été données à
cette question au cours des âges et des civilisations.
Cependant, nous le savons
aujourd’hui, nous ne pouvons être
que la somme des deux moitiés que
nous ont données nos parents, qui
eux-mêmes …
Connaître ses parents, ses grands-
parents, ses ancêtres, qui ils étaient,
où ils vivaient, ce qu’ils faisaient,
c’est donc aussi en savoir un peu
plus sur nous-mêmes.
Si cette recherche vous intéresse, rendez-vous local 11, les lundis et jeudis après-midi,
de 14 à 16h30. Vous y trouverez toujours quelqu’un qui pourra vous initier et vous
aider.
Généalogie : initiation, entraide, guidance dans les recherches.
Paléographie : lecture et compréhension des textes anciens.
Héraldique : étude des blasons.
Informatique : assistance, base de données, patronymes.
Bibliothèque : bien documentée.
Conférences : en rapport avec la généalogie et l’histoire.
Cotisation annuelle : 20 €. Jules Peremans
Tél : 04 342 18 41
Nosse lingadje
Qui sommes-nous ?
Un cercle littéraire en langue wallonne qui se réunit toutes les semaines d’une année
scolaire, dans les locaux de l’Université du Troisième Âge, rue Joseph Prévers à
LIEGE.
Nous sommes une bande d’amis et d’amies de tous bords, venant de tous horizons,
sans prétention aucune, mais passionnés par la langue de nos parents et ancêtres,
qui cherchons par le parler, la lecture et l’écriture à perpétuer ce patrimoine qui
pendant des siècles a été le ciment de notre petite patrie.
29
« NOSSE LINGADJE »
CERCLE LITTERAIRE WALLON
Apprendre à parler et écrire le wallon
Tous les vendredis
De 9 heures à 12 heures
Invitation à tous les amoureux du bien parler Wallon
Vinez-avou nos-ôtes qwand vos l’ volez, accèssîbe tot l’ long d’ l’annêye.
Nous publions quatre fois l’an un fascicule de plus de 20 textes en langue wallonne
écrits par nos membres (soit environ 30 pages), auquel vous pouvez vous abonner en
versant 10€ au compte BE49 3400 5566 1971 de
« Nosse Lingadje » à OUPEYE.
Nous vous attendons volontiers :
Nous reprendrons nos activités
le 18 septembre 2015 à 9 heures.
Le grec à l’U3A
Ce cours de grec ancien s’est ouvert à l’U3A l’année
passée. Il se continuera l’année 2015-2016. Il est en
principe ouvert à ceux qui ont suivi le cours de
premier année, mais il ne serait pas impossible à
quelqu’un qui a fait du grec dans sa jeunesse de s’y
accrocher.
On partira toujours de textes authentiques, soit des
phrases groupées soit des textes continus, centrés à la
fois sur un apprentissage linguistique et sur un fait de
culture.
Le but ultime n’étant pas, on s’en doute, de pouvoir lire couramment Homère dans le
texte ou écrire comme Platon, l’aspect culturel sera constamment à l’avant-plan.
On ajoutera que la confrontation avec le grec ancien est plus féconde encore, du fait que
cette langue est plus étrangère au français que le latin, et qu’elle se caractérise par une
extraordinaire souplesse et la richesse de ses nuances.
j’avance en âge en apprenant sans cesse beaucoup de choses
SOLON
professeur : Jean-Marie CUSTERS renseignements complémentaires : 04/2524732
30
U3A : Université du 3ème Age - Liège Grille horaire provisoire 2015– 2016 – MATIN
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
1 RUSSE Avancés
N. DMITRYEVA
GREC ANCIEN J.-M. CUSTERS
LITTÉRATURE FRANCAISE
19è siècle J. PALMAERS
FISCALITE M. SOORS
ATELIER PEINTURE
2 ANGLAIS Pratique 4
C. COLLARD
ANGLAIS 4
C. DACHELET
ANGLAIS 3
C. COLLARD
ANGLAIS 5
C. COLLARD
ACTUALITE FISCALITE-Fiscalité et la famille- Droits
des sociétés et ASBL C. GRIMMONPREZ
3 ESPAGNOL 2
J. LANERO
ALLEMAND 2/3
X. BOURGEOIS
ALLEMAND Conversation R. HORLAY
ALLEMAND 3
X. BOURGEOIS
ITALIEN 2
R. GUGLIELMI
4 ŒNOLOGIE J.-M. DELRE
CHINOIS Faux débutants
S. MA
LATIN Experts
J.-M. CUSTERS
CHINOIS Avancés
S. MA
LATIN Débutants
J.-M. CUSTERS
5 NEERLANDAIS 2/3
E. KUNEL
ANGLAIS 4/5
E. KUNEL
ANGLAIS 1
E. KUNEL
ANGLAIS 2
E. KUNEL
LITTERATURE WALLONNE
A. DELPORTE
6 RUSSE Débutants
N. DMITRYEVA
RUSSE Intermédiaires
N. DMITRYEVA
7 HISTOIRE Ils/Elles ont changé le
monde H. DELEERSNIJDER
HISTOIRE DES RELIGIONS M. RAINKIN
ASTRONOMIE J.-C. LEFEBVRE
ART MODERNE & CONTEMPORAIN
L’art abstrait d’après-guerre (40-45) A. GERSTEN
ART MODERNE & CONTEMPORAIN
Remise en question de l’art abstrait A. GERSTEN
8 ESPAGNOL 6/7
A. RODRIGUEZ
HISTOIRE DU THEATRE
1 R. LANGEVIN
NEERLANDAIS Conversation
J.-M.RAMQUET
ESPAGNOL 4/5
A. THIRY
BRIDGE 2
P. DELVAUX
9 INFORMATIQUE 3 Internet-le cloud -
les sites Web
INFORMATIQUE INFORMATIQUE Windows 8
INFORMATIQUE INFORMATIQUE 1
10 AQUARELLE 1
J. BROEN
ACRYLIQUE 1+2
J. BROEN
TECHNIQUES MIXTES & GOUACHE
J. BROEN
PEINTURE A L’HUILE 1
J. BROEN
DESSIN PERSPECTIVE
S. GILLES
11 HISTOIRE DES RELIGIONS M. RAINKIN
ART & HISTOIRE DES CIVILISATIONS MEDIEVALES
1ère partie T. MARTHUS
PHILOSOPHIE 2 10H00
V. DELCAMBE
ANTHROPOLOGIE SOCIALE
M. RAINKIN
HISTOIRE DE LA MUSIQUE
Histoire & analyse J.-M. ONKELINX
12
13 YOGA 10h15-11h15
M. CHARDOME
TAI CHI Y. BAUDENNE
DANSES TRADITIONNELLES
Les anciens R. HOURANT
DANSES TRADITIONNELLES
Débutants R. HOURANT
YOGA 10H15-11H15
M. CHARDOME
14 EGYPTOLOGIE Apprentissage des
hiéroglyphes J. HOTTE
LITTÉRATURE FRANCAISE
20è siècle J. PALMAERS
ITALIEN 6/7
R. GUGLIELMI
PENSEE ORIGINALE 3
C. VANKERKHOVE
CIVILISATION GRECO-ROMAINE
J.-C. THIRY
15 ART FLORAL 1er & 3e du mois
MARIDOU
DESSIN TECHNIQUES
SECHES S. GILLES
PEINTURE CHINOISE W. ZHANG
CALLIGRAPHIE CHINOISE W. ZHANG
COPIE D’ŒUVRE DE MAÎTRE
A. VETRO
16 PHILOSOPHIE 1 10H00
V. DELCAMBE
SCIENCES & NATURE HISTOIRE DES FEMMES
M.-R. CLINET
PHOTOGRAPHIE E. DE WILDE
ANTHROPOLOGIE SOCIALE
M. RAINKIN
Caf PING-PONG Ph. MATHIEU
PING-PONG Ph. MATHIEU
31
U3A : Université du 3ème Age - Liège Grille horaire provisoire 2015 – 2016 - APRES-MIDI
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
1 ESPAGNOL Conversation D. HIDALGO
CHINOIS Oral
S. MA
LITTERATURE Internationale J. PALMAERS
SCRABBLE R,PALANTE
LITTERATURE Anglaise
J. PALMAERS
2 ANGLAIS 3+
C. COLLARD
ANGLAIS 3+4
C. DACHELET
ANGLAIS 4
C. COLLARD
ANGLAIS 3+
C. COLLARD
3 ESPAGNOL 2
J. LANERO
ESPAGNOL 1
A. RODRIGUEZ
ESPAGNOL 3
A. RODRIGUEZ
4 ŒNOLOGIE J.-M. DELRE
CHIFFRES &LETTRES
M. SMEERS CHINOIS
Débutants S. MA
5 PEINTURE SUR SOIE M. GERON
HISTOIRE DE L’ ECONOMIE A. SOYER
HISTOIRE DES ARTS DECORATIFS N. CARPIAUX
ANGLAIS 2/3
E. KUNEL
UKULELE F. DECOUX
6 BIOTECHNOLOGIE M.TONDEUR
7 HISTOIRE DE LA MUSIQUE
Chronologie de la musi-que et correspondance
des arts J.-M. ONKELINX
GEOGRAPHIE J.-C. LEFEBVRE
HISTOIRE Questions géopolitiques
H. DELEERSNIJDER
GEOGRAPHIE J.-C. LEFEBVRE
HISTOIRE DE FRANCE
H. DELEERSNIJDER
8 TOURISME & UNESCO
N. GERMEAU
BRIDGE 3
P. DELVAUX
ANGLAIS 2+3
C. DACHELET
BRIDGE 4
P. DELVAUX
9 INFORMATIQUE 3 Smartphones -
Tablettes
INFORMATIQUE 3 Conférence
1 semaine sur 2
INFORMATIQUE Multimédia-Images
Son & Vidéo
INFORMATIQUE Club 1er pas 1 sem/2 Club PC Entraide 1
1sem/2
INFORMATIQUE 1
10 DESSIN CREATION 1
J. BROEN
PEINTURE A L’HUILE 2
J. BROEN
AQUARELLE 1
J. BROEN
AQUARELLE 1
J. BROEN
ATELIER THEATRE R. LANGEVIN
11 ART ITALIEN B. SOHET
PSYCHOLOGIE V. DELCAMBE
HISTOIRE DE LA MUSIQUE
Pensée musicale J.-M. ONKELINX
GENEALOGIE J.PEREMANS
ART & HISTOIRE DES
CIVILISATIONS MEDIEVALES
1ère partie (13h00) T. MARTHUS
12 En soirée Mardi 2X/mois : Photo Club Images – Jeudi 2X/mois : Vidéo Club 8/16
13 DANSE CONTEMPORAINE
14H00-15H30 S. HALIN
DANSES TRADITIONNELLES
Intermédiaires R. HOURANT
14 PRINCIPAUTE DE LIEGE
1 H. LEBOUTTE
HISTOIRE DU THEATRE
3 R. LANGEVIN
HISTOIRE DE L’ARCHITECTURE
J.-P. ROUGE
PENSEE ORIGINALE 1
C. VANKERKHOVE
MUSIQUE NON CLASSIQUE R. HUBERT
15 CULTURE & LANGUE THAILANDAISE C. LONGSIDA
CONNAISSANCE DU THE ET DE SA DEGUSTATION A.-S. DAGNEAU
PEINTURE CHINOISE W.ZHANG
CALLIGRAPHIE CHINOISE W. ZHANG
PEINTURE A TEMPERA & ENLUMINURE
A. VETRO 16 PALEOGRAPHIE
J. PEREMANS PRINCIPAUTE DE
LIEGE 2 M. GOSSELIN
PHILOSOPHIE 1
V. DELCAMBE
HISTOIRE DE L’ARCHITECTURE
J.-P. ROUGE
ART EGYPTIEN B. SOHET
Ext. AQUAGYM MARCHES DARRAS 1X/MOIS
O. DARDENNE
AQUAGYM NET-VOLLEY (BRESSOUX)
AQUAGYM
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Horaire : vrai débutant: le jeudi de 13H30 à 15H50
faux débutant: le mardi de 9H15 à 12H00
avancé : le jeudi de 9H15 à 12H00
oral : le mardi de 13H30 à 15H50
Animatrice : Mme Sidi MA (0493/077638)
Renseignements et inscriptions : Secrétariat U3A
LE CHINOIS SANS SE CASSER LA TÊTE
(niveaux « vrai débutant », « faux débutant », « avancé » et « oral »)
On entend souvent : « C’est du chinois. ». En effet, de nos jours, quelle langue
peut encore nous faire peur ? Est-ce le chinois? Ou plutôt l’idée que nous nous en
faisons?
Grottes de Yungang à Datong (prov de Shanxi)
La langue chinoise est avant tout un jeu d’IMAGES et de TONS. En recourant
aux combinaisons, le vocabulaire s’accroît de manière exponentielle, tout simplement
grâce aux caractéristiques de cette langue non alphabétique.
À notre rythme, nous continuerons la formule du cours « sur mesure », en
tenant compte des attentes des participants.
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Après une première année expérimentale qui touche à sa fin, une seconde verra le jour
dès le vendredi 18 septembre à raison d'une réunion tous les quinze jours.
Le principe restera le même que cette année, libre à chaque participant s'il le souhaite de
présenter la musique qu'il aime. C'est ainsi que pour une audience de 10 à 15 personnes
par réunion, 8 d'entre elles ont présenté une quinzaine de thèmes allant du jazz à la
chanson française en passant par le blues, la country, la musique anglo-saxonne des 60's,
etc …
Venez nous faire partager la musique que vous aimez !
Que vous soyez
- fan des Rolling Stones, Jean-Jacques Goldman, Céline Dion, Tina Turner …
- nostalgique des années 50, 60, 70…
- un inconditionnel de Georges Brassens, Frank Sinatra, Ella Fitzgerald, Johnny Cash …
- un passionné de jazz, blues, variété française ou anglo - saxonne …
- un amateur de fado, de musique irlandaise, grecque, antillaise …
Que vous soyez détenteurs de nombreux CD’s à nous faire écouter.
Que vous soyez disposés à présenter tout un programme de votre choix pendant 1 ou 2
heures.
Que vous n’ayez rien à nous faire partager, mais que vous souhaitez découvrir et vous
détendre dans une ambiance conviviale
Votre place est parmi nous !
La musique que j’aime (Musique non classique)
Du Jazz au Rap en toute décontraction, en passant par …
Quelques informations pratiques :
Horaire : un vendredi sur deux de 13h30 à 16h00
Première rencontre : le vendredi 18 Septembre.
Nombre de participants : entre 15 et 20 serait le nombre idéal pour maintenir
l’interactivité souhaitée. Si le nombre d’inscrits est supérieur à 25, il serait possible de
constituer deux groupes qui se réuniraient en alternance le vendredi après-midi.
Support : lecteur CD, DVD (sous réserve), clé USB.
Contact : Pour tout renseignement vous pouvez me contacter (René HUBERT)
Tél. fixe : 04 343 23 17
GSM : 0478 602 497
E-mail : [email protected]
PAF : 3 €
Animateur : René HUBERT
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HISTOIRE DE LA PRINCIPAUTE
DE LIEGE (1e année)
La sagesse grecque antique affirmait déjà : Ce ne sont pas les murs qui font la cité, ce
sont les hommes. Notre cité de Liège doit donc être considérée comme l’œuvre des
Liégeois(es) qui ont aménagé leur milieu de vie dans un contexte déterminé. Si la
nature a préparé notre site urbain, l’histoire en a réglé l’utilisation car la situation d’une
ville dépend des besoins et des volontés de ses habitants. Ainsi, le cours d’Histoire de
la Principauté de Liège a pour objectif de faire connaître les évènements historiques
qui ont marqué l’existence de nos ancêtres mais aussi d’aller à la rencontre de notre
héritage culturel, au sens large.
De la sorte, ce cours est destiné aux Liégeois(es) amoureux de leur cité, riches de
curiosité intellectuelle et animés de la volonté de donner du sens au patrimoine
monumental et culturel qui est le leur. Dans notre jeunesse, nous avons étudié l’histoire
dynastique, « l’histoire-bataille », alors que la vraie histoire de nos aïeux a été le plus
souvent délaissée. Nous chercherons la gloire ailleurs que dans le glorieux…
Le contenu du cours d’Histoire de la Principauté de Liège n’évitera certes pas
l’évènementiel, mais il s’attachera aussi à décrypter l’aspect culturel et à approcher les
lieux de mémoire liégeois. Il mettra en évidence les faits politiques mais aussi l’histoire
des Liégeois(es) : l’histoire sociale et économique.
Ce cours n’a pas la prétention de se substituer aux nombreux ouvrages d’historiens
professionnels. Il a pour seule ambition de raconter, de manière agréable et accessible,
ce qui s’est passé chez nous : l’histoire du fonds humain liégeois, illustrée par des
coups de projecteur sur la personnalité d’envergure de chaque période ainsi que sur les
documents accessibles dans nos musées. Aucun pré-requis n’est nécessaire, il faut venir
avec son cœur, sa curiosité et l’envie de « se comprendre ».
Les étudiants de l’U3A prendront du plaisir à connaître leur passé et à se promener
dans leur cité afin de la lire et de mieux la saisir. Ils sont invités, avec chaleur, à
partager notre passion et à participer à des retrouvailles avec leurs racines !
Ce cours sera donné par Henri Leboutte et Catherine Vankerkhove. Il débutera le
lundi 14 septembre et se donnera tous les lundis de 14h à 16h45, dans la classe 14. La
participation est de 4 euros par séance. Des visites commentées seront organisées dans
les musées, les églises et dans la ville. Des renseignements complémentaires
au 087/26 93 78, au 0475/98 57 93 ou par mail : [email protected]
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Histoire et actualité : questions géopolitiques
« Les événements ne sont que l'écume
des choses, ce qui m'intéresse, c'est la
mer », écrivait en 1931 le poète Paul Valéry
dans son essai Regards sur le monde actuel.
C'est à une démarche similaire, longue dans
le temps et large dans l'espace, que je vous
invite chaleureusement. Elle correspond
aussi à celle mise en pratique depuis des
années – et avec le talent que l'on sait – par Jean-Christophe Victor dans sa célèbre
émission d'Arte, intitulée « Le Dessous des Cartes ». Le but ultime étant de comprendre
le monde où nous vivons, grâce à la lumière de l'Histoire.
Car si un événement finit toujours par se produire et surprendre, particulièrement
quand il revêt une dimension internationale, il est indispensable qu'il soit décrypté ou
éclairé par une mise en perspective historique adéquate pour en saisir l'importance à long
terme. Le présent prend nécessairement sa source dans le passé : on ne peut par
conséquent penser et agir sans références. Trop souvent, en effet, notre regard est captivé
par l'info en continu, ce qui l’empêche de percevoir – comme cela devrait être le cas – les
courants profonds et durables que l'écume de l'actualité immédiate empêche de déceler.
C'est pour remédier à cette lacune que vous sont proposés une série de parcours
géopolitiques.
Lesquels choisir ? Il va de soi qu'en présence des tumultes du monde, la matière ne
manque pas... L'année dernière, nous en avons retenus pas mal, particulièrement liés à
l'Europe, aux Proche et Moyen-Orient ainsi qu'à l'Afrique. En cette année 2015-2016,
c'est l'Amérique et l'Asie qui retiendront prioritairement notre attention. Mais je serai
évidemment attentif à vos demandes ou autres préoccupations légitimes, et je me propose
dans nos premières rencontres de faire le point sur les thématiques choisies et
approfondies au cours de l'année 2014-2015. Car l'Histoire, vous le savez, ne s'arrête pas
même si – les médias aidant – nos regards sont volontiers attirés à certains moments vers
d'autres lieux d'effervescence géopolitique.
A ce propos justement, à chacune de nos rencontres, plusieurs notions ou concepts
liés à la géopolitique – conçue comme étude entre puissance et espace – feront l'objet
d'une définition et d'un développement spécifiques, doublement arrimés comme il se doit
à l'histoire et à l'actualité. Parmi les termes de notre discipline, au champ extrêmement
étendu, je n'en retiendrai ici que quelques-uns, picorés au hasard : aide internationale,
arme nucléaire, balkanisation, climat, choc des civilisations, complexe militaro-
industriel, containment, cyberconflit, diaspora, droit d'ingérence, droit de la guerre, eau,
embargo, empire, épuration ethnique, espace vital, Etat-nation, exception culturelle, fin
de l'Histoire, firme multinationale, frontière, glacis, guerre juste, idéologie, impérialisme,
isolationnisme, libre-échange, matières premières, migrations, mur, nationalité, océan,
organisation non gouvernementale, pacifisme, piraterie, protectionnisme, puissances
(grandes, super-, hyper-), realpolitik, religion, réseau, sécurité collective, souveraineté,
supranational, terrorisme, village global. Liste non exhaustive, bien sûr.
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Pas de doute que l'année 2015-2016, en plus des immanquables commémorations,
verra surgir d'autres centres d'intérêt, lesquels pourront faire automatiquement l'objet
d'une analyse au cours. C'est dire si, à cet égard, vos propositions sont vivement
souhaitées. Place à l'interaction donc, puisque toute connaissance est une réponse à une
question et que le savoir acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute.
C'est mon vœu le plus cher...
Informations pratiques Le cours d'histoire et actualité : questions géopolitiques se donnera tous les mercredis
de 14h à 16h30 dans la classe 7. Il débutera le mercredi 16 septembre.
Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration
(DVD, surtout).
Participation : 5 euros par séance.
Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94
Bien à vous,
Henri Deleersnijder
Tourisme et Unesco (lundi après-midi salle 8)
Nicole Germeau
1. Introduction : UNESCO = ?
1.1 Signification des lettres UNESCO
1.2 Origine de l’UNESCO
1.3 But
1.4 Catégories de patrimoine
1.5 Emblème
1.6 Processus de classement
1.6.1 Critères de sélection pour figurer sur la « Liste du patrimoine mondial »
1.6.2 Conséquences du classement
2.Sites touristiques classés par l’UNESCO par pays *
A. En Océanie :
Nouvelle-Calédonie / Australie / Nouvelle-Zélande
B. En Afrique :
Afrique du Sud / Botswana / Cap Vert / Egypte / Ethiopie / Ghana / Kenya / Libye /
Mali / Maroc / Mauritanie / Namibie / Ouganda / République démocratique du Congo /
Tanzanie / Sénégal / Tunisie / Zambie / Zimbabwe
C. En Europe :
Allemagne / Autriche / Belgique / Croatie / Espagne / France / Grèce / Hongrie / Islande /
Italie / Malte / Norvège / Pays-Bas / Pologne / Roumanie / Royaume-Uni / Suède / Suisse
*Cette liste peut être modifiée en cours d’année en fonction du temps disponible.
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L ’autre jour, lorsque je revins des vacances de Pâques, Christel me rappela la date
fatidique du 30 avril, ultime limite pour fournir le « papier » du journal. « Et surtout,
n’omettez-pas pas d’y deviser de la rentrée ! », me jeta notre charmante secrétaire.
A u moment où je « compose » ce petit texte, nous ne sommes pas encore sortis de
l’actuelle saison, qu’il nous faut déjà pénétrer dans la nouvelle. Pourtant Ronsard ne
nous susurrait-il pas de cueillir la rose ... ? Las, j’obtempère... avec plaisir !
M ais au préalable, quelques impressions sur 2014-2015 ! La matinée du mercredi,
celle où je suis présent, m’est un excellent moment de la semaine. À peine arrivé
dans les locaux, je reste toujours ravi de la bonne ambiance qui est y demeure ; l’équipe de
l’institution n’y est pas étrangère, tous arborent un visage amène. Un grand bravo à
Christel, Christine, Habiba, Naïma, Samy, Sébastien, Dany, Mathieu, Jacques, et à ceux
que ma mémoire délicate ne retrouve pas dans ses tiroirs.
M erci aussi à tous les « Schäflein » présents au cours et qui semaine après semaine,
m’obligent à tâcher de tenter d’essayer d’être au moins aussi bon qu’eux ; en
grammaire comme en vocabulaire chacun y va de sa question à propos d’un point de
syntaxe, de nuance ou de déclinaison. Il me semble être revenu à l’époque de mon
apprentissage où le maître nous enjoignait de prévoir sur moult feuilles toutes les questions
susceptibles d’être posées par les enseignés ; évidemment, les réponses devaient y figurer
également, et griotte sur le « Gugelhupf », les questions sans doute dérivées. C’est ce que
je fais à nouveau. Ajoutez à cela que tout un petit peuple de profs de langues garnit les
rangées ainsi qu’une kyrielle d’amoureux de néerlandais, d’anglais, de français, d’italien,
d’espagnol... et de wallon qui guette les relations avec la langue de leur cœur.
H eureusement, tout se passe « à la bonne franquette », chacun y est « gelassen »
(= relax). Jamais, je ne m’y élude. Cela se vérifie aussi lors des excursions et
voyages.
A vec le concours de l’école d’Angleur et les années, je constate que la distribution de
ces activités champêtres s’écoule de mieux en mieux, avec onction, n’ayons pas peur
des mots.. En ce qui concerne notre double excursion à Bonn en décembre dernier, je
réitère les mêmes propos à qui de droit.
D onc, à peine 2014-2015 touche-t-elle à sa fin, que 2015-2016 nous guette, avide de
nous gaver de matières linguistiques et folkloriques. Chaque professeur tente au
travers de morceaux choisis d'éclairer le pays de la langue enseignée; lors d’une sévère (re)
mise en ordre dans mes « écrits », je me suis aperçu que nous avions abordé (au propre
comme au figuré) pas mal d’endroits entre la Rur (sans ‘h’, Frau Detaille) et l’Oder. De
Hamburg à München, de Dresden à Monschau, beaucoup de kilomètres géographiques, de
centimètres littéraires, de centilitres vineux ont été parcourus. Mais il en subsiste ! Aussi,
continuerons-nous à jalonner ces vertes contrées, ces verts coteaux et ces verres de vin,
avec en point de mire les excursions et voyages à venir! Une de nos escapades en
décembre prochain pourrait se situer au nord de Hintertupfingen, et en mai ou juin le lac
de Constance, la Forêt Noire, Freiburg, une partie de la Suisse. (Oui, Willy, je sais, je
t’entends geindre « Et le Nord de L’Italie, alors, et l’Amérique ? » Sache, cher élève, que
je remets cela aux calendes Horlayennes, mais non grecques !).
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E n ce qui concerne les cours, j’aimerais reprendre une activité du siècle dernier, à
savoir la découverte de Liège par le biais de guides germanophones de l’Office du
Tourisme ; mais je ne sais pas encore dans quel quartier nous frapperons, cela dépendra
du résultat des examens. De toute façon, les thèmes abordés tâteront des domaines les
plus divers, et comme par le passé, je ne les dévoilerai pas, suivant par là le fameux
adage « La spontanéité, c’est notre tasse de thé (frison)! ».
A u plan grammatical puisqu’il en existe, je reprendrai une fois par mois une petite
notion essentielle. N’oublions toutefois pas que le cours intitulé ‘Plauderei’ s’est
donné pour but de converser, la leçon de grammaire supplémentaire y étant le fruit
d’une éventuelle demande ou le constat d’une déficience caractérisée.
V oilà donc brossé le programme succinct de la prochaine session scolaire ; il me
faudra donc ébaucher, fignoler et puis dresser les assiettes de leçons ; j’ai du pain
sur la planche ! À bientôt, en septembre au plus tard !
P.S. : en août 2014, Jean-Marie Detry s’en est allé ; son départ brutal a attristé
toutes les personnes qu’il aura côtoyées ; peu de temps après, il a été rejoint au paradis
des élèves par Jacques Rasschaert. Élève Horlayen de la première heure, Herr
« Lasschaert » ne s’est jamais départi de son caractère droit et heureux ; malgré les
vicissitudes de la vie, il restera pour nombre d’entre nous un modèle à imiter.
Horlay René
IMPORTANT : Inscription aux cours de langues
L’inscription aux cours de langues organisés par l’EPSA
se fait d’abord auprès des professeurs (l’inscription
comme membre de l’UA3 ne suffit pas !). Les
professeurs seront présents à cet effet les deux
premières semaines de septembre aux heures et
locaux habituels de cours (voir grille-horaire).
Merci de vous munir des documents nécessaires (carte
d’identité, carte de banque, …).
Les professeurs de l’EPSA et le secrétariat de l’U3A
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Cours d’initiation à la photographie.
Intéressé par la photo numérique … vous possédez un appareil photographique (compact,
bridge ou réflex) et un ordinateur.
Vous voulez
· Maitriser votre prise de vue (cadrage, composition …)
· Vous familiariser avec la technique (diaphragme, profondeur de champ, autofocus …)
ceci éventuellement pour mieux comprendre votre mode d’emploi.
· Améliorer vos images (recadrage, netteté …)
Dans une ambiance conviviale vos photos seront projetées sur écran et analysées, des
thèmes vous seront également proposés afin d’affiner votre regard et développer votre
créativité.
Le cours de l’U3a est également inscrit à l’EPLIPHOTA (Entente Provinciale Liégeoise
des Photographes Amateurs) ce qui permet aux membres qui le souhaitent de présenter
des photos devant un jury et d’avoir une évaluation de leurs images.
Si vous voulez découvrir et partager cette passion commune, alors le cours est fait pour
vous.
Pour toute information complémentaire contactez :
Eddy De Wilde
Tél 04/362.73.29
E-mail : [email protected]
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Le Périodique Wallon
NOSSE LINGADJE
publiera l'an prochain son 100ème numéro.
Notre cercle est heureux et fier de vous inviter à célébrer
l'événement dans la bonne humeur lors d'un
Souper Fromages animé par
M. Paul-Henri Thomsin
Il nous parlera avec sa verve habituelle des
Truculences de
« Nosse Lingadje»
Venez rire avec nous le
le vendredi 2 octobre 2015 à 19 heures
à la cafeteria de l'U3A
PAF : 15 € à verser avant le 25 septembre 2015
sur le compte de « Nosse Lingadje » BE49 3400 5566 1971,
en indiquant « Souper Fromages » suivi de vos nom & prénom.
(Le paiement tient lieu de réservation)
Renseignements : Jacqueline Maurissen - 0476.36.74.05
Avenue Joseph Prévers,27 - 4020 Liège U3A
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Cours d’Art et d’Histoire des Civilisations
LA CIVILISATION MEDIÉVALE 1ère partie : de la fin de l’Antiquité à l’époque romane (IIIème - XIIème S.)
Professeur : Thierry Marthus
Si le Moyen Age recueille depuis quelques années un engouement certain auprès du grand
public, il est cependant toujours considéré comme un siècle sombre de notre histoire, située
entre les grandes civilisations antiques et les lumières de la Renaissance. Cette représentation
simpliste doit être fortement nuancée, voire corrigée. Elle est en effet celle qu’avaient
développée les humanistes de la Renaissance en attribuant aux mille années de la période
médiévale un âge intermédiaire durant lequel la civilisation aurait régressé avant l’arrivée des
Temps modernes. On sait aujourd’hui que cette façon de concevoir le Moyen Age est erronée.
Rarement dans l’histoire de l’Occident une période fut aussi riche sur autant de plans :
apparition d’institutions qui ont souvent perduré jusqu’au XIXème S., développement des
langues dérivées du latin et des idiomes barbares, transformation du paysage continental,
invention d’un art de construire parmi les plus extraordinaires que l’homme ait conçu,
développement considérable d’un système de pensée d’une grande cohérence qui donnera
naissance à la philosophie occidentale moderne, révolution industrielle et scientifique, invention
d’un système d’écriture musicale qui allait donner à la musique un irrésistible élan… Bref, le
Moyen Age, ce mal nommé, est loin de n’être qu’une civilisation de transition.
C’est avec cette volonté de réhabiliter la période médiévale en présentant une image plus
conforme à la vérité que le cours a été construit. Cette première partie s’étendra du IIIème S. à la
première moitié du XIIème et tentera de cerner les multiples aspects de la civilisation d’alors. Le
cours se découpera ainsi selon le plan suivant :
à Rappel de l’histoire du christianisme ;
à L’art paléochrétien (IIIème - Vème S.) ;
à Les grandes invasions et les derniers feux de l’art antique ;
à Le Haut Moyen Age, avec l’histoire des différents pays et celle des grandes dynasties
(Mérovingiens et Carolingiens), l’évolution militaire, sociale, musicale, artistique
(architecture, sculpture et enluminure) et intellectuelle ;
à Les invasions vikings et le Saint Empire Romain
à Les premières expériences architecturales effectuées autour de l’an mille et destinées à
doter les églises de voûtes et non plus de plafonds ;
à L’époque romane dans toute sa diversité : histoire, évolution de l’armure et des armes,
apparition du château-fort, transformation de la société (hiérarchie, grandes fêtes, famille,
conditions de vie…) et la vie religieuse, étude des différents courants artistiques européens
(architecture, sculpture et peinture) par grandes régions, approche de la symbolique,
découverte des chefs-d’œuvre de la littérature et de la musique sacrée (polyphonie) et
profane (troubadours) et initiation à la philosophie.
C’est donc à un aperçu fort complet de notre civilisation médiévale que vous convie ce
cours, basé sur les découvertes scientifiques les plus récentes. Il sera agrémenté de nombreuses
projections ainsi que d’extraits d’œuvres littéraires et musicales, avec toujours le souci de
permettre à chacun de comprendre et de mieux apprécier toute la richesse insoupçonnée de ces
mille années qui construisirent l’Europe et façonnèrent ses habitants.
Ce retour aux sources, cette découverte du monde de nos ancêtres, nous vous y convions
tous les mardis à partir du 15 septembre, entre 9h45 et 12h, en classe 11, ou tous les vendredis
dès le 18 septembre de 13h à 15h, en classe 11 également. Un syllabus sera à votre disposition.
Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus auprès du professeur au
087/77.61.76 ou au 0495/46.34.74
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Cours de peinture à la manière des primitifs italiens
dite aussi peinture « a tempera » et enluminure.
Dès septembre 2015, le vendredi après-midi, de 13h à 16h.
Nous remonterons le temps au travers de ces deux techniques ancestrales.
La tempera :
Botticelli, Giotto ou encore Lorenzo di Monaco sont autant de noms qui ont fait les plus
belles heures de Florence. Au travers de ce cours, je vous propose de partir à la rencontre
de ces grands maîtres du passé, de découvrir leur technique, leur langage et cette passion
exceptionnelle de la couleur qui était la leur.
Nous apprendrons à préparer nous-mêmes nos supports, nos couleurs et nos vernis avec
les matériaux et techniques d’autrefois. Ainsi, après avoir transféré nos dessins sur nos
planches, nous pourrons nous immerger dans cette fabuleuse technique de juxtaposition
et de superposition de petits traits de couleur.
La peinture « a tempera » est une technique picturale à base d’œufs et de pigments qui ne
nécessite pas beaucoup de matériel mais qui requiert calme et patience.
L’enluminure :
Noix de Galles, eau de miel, essence de girofle, je vous propose une véritable immersion
pigmentée au cœur du moyen-âge et des miniatures orientales.
Nous apprendrons à manipuler ces produits ancestraux et à reconstituer, sur la base de
textes historiques, cette magnifique technique picturale, véritable témoignage du mode
de vie de l’époque.
La première partie de l’année sera consacrée à l’élaboration du dessin et à la peinture
proprement dite. La seconde partie de l’année, pour ceux qui le désirent, pourra être
agrémentée d’un cours de dorure.
Ce cours est accessible à tous, débutants et artistes confirmés.
Les modalités pratiques seront expliquées lors du premier cours.
Au plaisir de vous transmettre ma passion.
Professeur : Aurélie Vetro, restauratrice d’œuvres d’art et artiste peintre.
Diplômée de l’Institut supérieur des Beaux-Arts Saint Luc Liège, du Palazzo
Spinelli de Florence et de la Région Toscane.
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ASTRONOMIE
Un seul mot est banni dans ce cours d’astronomie :
ASTROLOGIE
Ici, nous ne parlons que d’
ASTRONOMIE
Il n’est pas question pour nous de prévoir l’avenir, du moins pas à l’échelle humaine mais de reconstituer le passé jusqu’aux débuts de tout, de l’univers, et d’envisager le futur de celui-ci.
Notre échelle est le milliard d’années dans le temps et les milliards d’années-lumière dans l’espace !
Sans abuser du vocabulaire des mathématiciens et des physiciens nous tenterons modestement de comprendre ce que nous observons, de nous interroger, ce qui n’exclut pas un minimum de philosophie !
Cette année, le système solaire est l’objectif. Nous passerons au crible nos connaissances sur les huit planètes (Pluton a été exclu de la liste), les astéroïdes, les planètes lointaines de la ceinture dite de Kuiper.
L’actualité devra être privilégiée dans tous les domaines de l’astronomie : des robots tel Curiosity explorent Mars, des sondes telles Dawn et Cassini analysent astéroïdes et planètes géantes. Des satellites s’efforcent de remonter aux origines…
C’est un voyage palpitant qui vous est
proposé !
Les cours se donnent le mercredi matin de
9 à 12 heures à partir du 16 septembre.
Jean-Claude LEFEBVRE
PAF 4 euros par présence effective
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Histoire de l’architecture
L’architecture est une manière d’atteindre la vérité
Louis I. Kahn
L’architecture est-elle un objet si élitiste, si ardu, si énigmatique que la plupart renoncent
à la comprendre, voire même à la regarder ?
Pourtant, c’est elle qui façonne notre environnement quotidien, et apprendre à la
comprendre et à l’apprécier est une manière d’affermir notre rapport au monde.
Comme tout artiste, l’architecte manipule des formes, des couleurs, des lumières, des
textures, … Ce sont ces facteurs, et d’autres encore, qui donnent ses qualités à l’espace
architectural. Les révéler, les estimer, en découvrir les ressorts cachés : tel est le projet
de ce cours, consacré cette année aux XXe et XXIe siècles. Sachant aussi qu’au-delà de
ces grilles de lecture, l’architecture est aussi affaire de symbolique, d’éthique, de
politique.
Le mercredi de 13h30 à 16h30 : 1950-1970, Plein feu sur la modernité
Années d’opulence et ouvertes à toutes les audaces, les « Trente glorieuses » verront
naître quelques-unes des figures les plus emblématiques de l’architecture du XXe siècle.
Les œuvres d’un Louis Kahn, d’un Oscar Niemeyer, d’un Hans Scharoun ou d’un Le
Corbusier (celui de Ronchamp et de Marseille) – entre autres – atteignent en qualité et en
grandeur les plus hauts chefs d’œuvre de l’humanité.
Le jeudi de 13h30 à 16h30 : 1980-2010, Nouvelles théories, nouvelles pratiques
Le dernier quart du XXe siècle verra s’amorcer un nouveau départ de l’aventure
architecturale. Le cours sillonnera ces années où l’histoire semble s’accélérer, où
architecture et philosophie, architecture et technologie, vont suivre des chemins
parallèles. On parlera alors de Post-modernisme, Néo-rationalisme, Déconstructivisme,
Minimalisme, …
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Immergés au sein
d’une histoire en train
de se faire, nous
chercherons à
questionner les objets
architecturaux plutôt
qu’à affirmer leur
éventuelle excellence.
Les promenades architecturales
Afin de vivre l’architecture dans sa réalité et découvrir les ressorts de la création, des
visites de sites sont organisées tout au long de l’année. Chaque bâtiment est ainsi
confronté aux doctrines et théories qui ont guidé sa conception.
Destinées en priorité aux élèves du cours d’histoire de l’architecture, ces promenades
sont aussi accessibles à toute personne intéressée par
l’architecture. Chaque visite est précédée d’une
conférence au cours de laquelle les différents éléments de
la visite sont explicités. Le programme de ces promenades
sera publié début septembre 2015.
Professeur : Jean-Pierre Rouge Licencié en Histoire de
l’art, Diplômé de l’Ecole du Louvre
Reprise des cours le mercredi 16 et le jeudi 17 septembre
2015
Renseignements : 04/388.35.51 ; 0477/65.96.86
A vos agendas !
Samedi 18 octobre 2015 : Excursion à La Louvière et Mons.
La Louvière : Visite du Centre Keramis, consacré à l’art de la céramique.
Mons : Découverte architecturale de la ville.
Visite du Centre d’interprétation de la Minière néolithique de Spiennes
Organisateurs : Nicole Carpiaux, Jean-Pierre Rouge.
Renseignements : 04 267 03 20 ; 04 388 35 51
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Le cours de civilisation gréco-romaine vous invite à parcourir le temps, de la genèse de
la civilisation crétoise jusqu’aux derniers soubresauts de l’empire romain.
Nous étudierons non seulement les grands évènements historiques mais des sujets
ponctuels comme la vie quotidienne en Grèce, à Rome et dans nos contrées.
Nous examinerons les différents courants religieux ainsi que l’incidence du christianisme
sur la propagande et la politique impériale.
Nous aborderons la numismatique, l’économie antique, l’évolution de l’armée, etc.
Le cours est présenté sur un support PowerPoint et illustré par des témoins
archéologiques.
Jean-Claude Thiry
Tél. 0494/69.80.20
Reprise des cours le vendredi 18 septembre 2015 à 9h30.
Présentation des cours pour l’année 2015 – 2016, la liste n’est pas exhaustive.
Les cours sont illustrés par l’apport de documents archéologiques.
- L’opposition Marius – Sylla et la réforme de l’armée sous Marius.
- Deux fortes personnalités du 1er siècle av. J.-C. l’opposition de Pompée et César.
- Les portraits des célébrités antiques Pompée, César, Marc-Antoine et Cléopâtre travers
les monnaies et leurs bustes lapidaires.
- Initiation à l’épigraphie latine.
- L’apothéose et la consécration des empereurs romains.
- Alexandre le Grand, ses conquêtes et son influence sur l’Orient.
- Les diadoques, successeurs d’Alexandre le Grand.
- Le monde hellénistique, société multiculturelle.
- Les sources littéraires antiques et les historiens romains.
- L’architecture des temples grecs et romains.
- Les fana gallo-romains et le fanum de Theux.
- Le culte de Mithra.
- Initiation à la religion grecque.
- Initiation à la numismatique grecque, romaine et gauloise.
- Prix, salaire et fiscalité chez les Romains.
- La céramique grecque et les vases de la grande Grèce.
- La coiffure chez les Grecques et chez les Romaines.
- L’empire dissident gaulois, 260-274 apr. J.-C.
- Le mariage à Rome.
- Julien II l’Apostat, empereur philosophe.
COURS DE CIVILISATION GRECO-ROMAINE
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Copie d’œuvre de maître
Dès septembre 2015, le vendredi matin, de 9h à 12h.
L’art de la copie permet, au-delà du temps, de plonger au plus profond d’une œuvre.
Il s’agit de s’imprégner de la composition, de comprendre la touche, de retrouver la
palette, et, dans un immense respect, de tenter de s’approcher de l’œuvre du maître.
Je vous propose de remonter le temps et de vous immerger en plein cœur de l’histoire de
l’art.
Ce cours est accessible à tous, débutants et artistes confirmés.
Les modalités pratiques seront expliquées lors du premier cours.
Au plaisir de vous transmettre ma passion.
Professeur : Aurélie Vetro, restauratrice d’œuvres d’art et artiste peintre.
Diplômée de l’Institut supérieur des Beaux-Arts Saint Luc Liège, du Palazzo
Spinelli de Florence et de la Région Toscane.
SCRABBLE DUPLICATE
Venez nous rejoindre le JEUDI de 13h45 à 16h30
CLASSE 1
Nous jouons avec beaucoup d’enthousiasme en enrichissant mutuellement notre
vocabulaire mais sans
esprit de compétition, heureux de nous rencontrer.
La détente et la bonne humeur sont toujours au rendez-vous.
ANIMATEUR : Raymond PALANTE – Tél. 04/222.04.20
RENTREE : 17 septembre 2015
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Histoire de la musique Programme pour les cours de l’U3A
Année 2015/16
I. Cours du lundi de 14H à 16H45
Histoire chronologique de la musique et correspondance des arts
L’Histoire de la musique s’étend des origines de l’homme à nos jours. Envisager
systématiquement et chronologiquement son parcours à travers les âges, c’est retracer
l’évolution de la pensée humaine. Je vous propose de poursuivre ou d’intégrer cette
formidable aventure musicale et artistique. Nous voyagerons, cette année, à travers
l’époque romantique à la recherche des trésors de la musique.
Et puisqu’une œuvre artistique est toujours le reflet de ce qu’un artiste a vécu et du
monde dans lequel il évolue, il est utile de compléter ces écoutes par un réseau d’idées
qui touche aussi bien à l’art en général qu’aux disciplines humaines comme l’Histoire, la
Philosophie, l’Histoire de la Pensée,…
Ce cours ne fait aucunement double emploi avec ceux du mercredi et du vendredi qui
abordent et approfondissent ponctuellement, une œuvre ou un aspect de la musique.
Cette activité s’adresse donc à tous ceux qui veulent découvrir la musique et/ou en
approfondir la connaissance de manière attrayante et active. J’espère vous y retrouver
nombreux.
Le cours est parfaitement accessible à ceux qui ne l'ont pas suivi les deux premières
années.
Reprise des cours : Lundi 14 septembre à 14H
II. Cours du mercredi de 14H à 16H45
La pensée musicale.
Comprendre la pensée des compositeurs à travers les siècles, c’est entrer au cœur de la
musique. C’est chercher le pourquoi et le comment d’une œuvre. L’homme et l’œuvre
s’unissent dans un discours commun, témoin des idées de leur époque. L’étude de la
pensée musicale, c’est aussi réfléchir sur la notion de temps, élément primordial de la
musique.
Je vous invite à un fantastique voyage à travers le temps et les œuvres musicales.
Illustrées de nombreux exemples musicaux décortiqués tant à travers leur contexte
historique, sociologique et philosophiques que leur aspect formel, chaque séance vise
l’acquisition d’une écoute plus fine des chefs-d’œuvre de la musique.
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Le cours abordera de manière analytique, historique et philosophique une trentaine
d’œuvres issues de compositeurs européens et américains.
Reprise des cours : mercredi 16 septembre à 14 H
III. Cours du vendredi de 9H15 à 11H45
Histoire et analyse de la musique
Ecouter la musique, c’est aussi tenter de la comprendre. Le message des compositeurs est
là à portée de notre sensibilité. Il nous faut le décrypter pour en profiter pleinement. Les
séances d’histoire de la musique se basent sur une écoute active qui analyse les œuvres
en les replaçant tant dans leur contexte historique et philosophique. Elles proposent de
découvrir leur structure interne (thématique, rythmique, harmonique et instrumentale) et
donc d’envisager les mécanismes de pensée et d’expression des compositeurs. Le cours
de cette année est axé essentiellement sur la fin du XIXème siècle et le début du XXème,
tout en faisant de régulières incursions dans les époques baroque, classique et
contemporaine.
Les cours d’histoire de la musique s’adressent à toute personne désirant découvrir ou
approfondir sa connaissance de la musique et la manière de l’aborder.
Reprise des cours : vendredi 18 septembre à 9H15
Jean-Marc ONKELINX
Art floral
Comme chaque année, Maridou vous proposera un cours d’art floral 2fois par mois, le
lundi matin.
Une ambiance sympa et le plaisir de réaliser soi-même de jolies compositions forales…
Lors de chaque cours, vous apprendrez des techniques de bonne conservation de vos
fleurs, ainsi que des idées nouvelles pour décorer et ouvrir votre esprit créatif.
Vous pouvez avoir un aperçu des montages réalisés en classe sur le site
www.tresnature.be, rubrique « agenda » ou
encore toutes les infos concernant le cours
dans la rubrique « cours art floral ». A partir
du mois de juillet, vous pourrez découvrir
notre programme de l’an prochain dans la
rubrique « composition 2015-2016 »
Pour vous inscrire : [email protected]
ou 0477/59.57.61
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Histoire Originale de la Pensée
Catherine Vankerkhove
Présentation générale :
Dans une ambiance chaleureuse, venez découvrir l’Histoire « originale » de la Pensée en
se basant sur des penseurs moins connus, ignorés ou dont on a souvent une idée
préconçue et fausse. Découvrons comment ils ont influencé l’ histoire des idées, voire
notre façon actuelle de penser. Chaque penseur sera expliqué simplement, parfois en
plusieurs leçons (sous forme de « mini conférences »), à l’aide de schémas réalisés au
tableau qui permettent de mieux intégrer et comprendre les concepts caractéristiques.
Des séances de synthèse (à propos de penseurs ou d’une période particulière) seront
réalisées sur base de lecture et d’explication de citations, favorisant aussi l’échange,
l’interaction entre les participants dans un climat convivial.
1ere année
La première année s’échelonne en trois grandes périodes. Chaque période est abordée à
partir de penseurs choisis :
-Antiquité : influence de Socrate sur Platon, différence entre les écoles de pensée
antiques,
comment Plotin a-t-il voulu résoudre les problèmes inhérents au platonisme, et ainsi
développé sa propre pensée « mystique » et spirituelle ?
-Moyen Age : comment Saint-Augustin opère-t-il la synthèse entre le néoplatonisme
païen et le christianisme ? Qui était le Pseudo-Denys, ce penseur qui a usurpé son
identité et fondé « la théologie négative » ? Pourquoi la pensée de Maître Eckhart a-t-
elle été condamnée par l’Eglise (mystique « de l’homme pauvre »)et pourquoi fut-il
accusé d’être panthéiste ?
-Renaissance : L’accent sera mis sur cette période que nous considérons comme une des
périodes les plus riches au niveau de l’Histoire et de l’Histoire de la pensée occidentale.
Qui était Erasme de Rotterdam, ce penseur universaliste, grand admirateur de la paix ?
Pourquoi l’Académie néoplatonicienne de Florence peut-elle être considérée comme le
terreau de pensée du phénomène renaissant qui unissait hommes politiques, penseurs et
artistes ? Qui était Marsile Ficin que Côme l’ancien de Médicis avait placé à la tête de
l’Académie néoplatonicienne de Florence ? Pourquoi son illustre élève Pic de la
Mirandole peut-il être considéré comme étant à la base de l’humanisme
anthropocentrique renaissant, cependant toujours chrétien ?
Comment certains penseurs (Lorenzo Valla) vont-ils rendre possible une improbable
synthèse (hédonisme - chrétien) dont Montaigne fut l’illustre représentant ?
3eme année
Le cours de troisième année se réalise en deux parties.
Une première partie nous permet de suivre un fil rouge basé sur l’évolution des idées et
la pensée politique au fil des siècles, chaque penseur est replacé dans le contexte
historique permettant de comprendre le développement de ses idées.
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Un bref panorama retrace l’évolution des idées politiques de l’Antiquité au début de la
Renaissance. L’accent sera ensuite placé sur la Renaissance avec la découverte d’une
pensée politique, riche et inattendue chez Montaigne et ses amis (Etienne Pasquier,
Michel de l’Hospital) qui tentent de comprendre les causes du massacre de la Saint-
Barthélemy. Nous envisagerons ensuite le « Discours de la servitude volontaire »
d’Etienne de la Boétie.
Les Lumières nous permettront de découvrir la pensée politique de Montesquieu, la
différence qu’il opère entre les différents types de régimes politiques, et le principe de
séparation des pouvoirs politiques qui sera capital dans l’Histoire de la Pensée.
Ensuite nous découvrirons Condorcet, ce penseur humaniste, girondin, qui vécut la
Révolution et fut le premier à souhaiter l’instauration d’une République rationnelle
(transcendant les oppositions entre les hommes pour le bien de la nation).
Le 19e siècle nous permettra de découvrir des penseurs qui vont reformuler la pensée
dans le cadre nouveau de la révolution industrielle : Saint-Simon pose les fondements de
la pensée socialiste, Auguste Comte dont la pensée souvent caricaturée a été qualifiée à
tort de scientiste, développe une pensée politique originale et une religion laïque de
l’Humanité.
Ensuite nous découvrirons l’utilitarisme avec Bentham et John Stuart Mill qui va
cependant se distinguer de son maître en orientant sa pensée vers un « socialisme
tempéré ».
Les « socialistes utopistes » seront abordés avec Owen, Fourier, Prouddhon.
Le 20e siècle nous permettra de découvrir un penseur italien communiste qui a rédigé la
majeure partie de son œuvre en prison, Antonio Gramsci qui, par sa pensée
« syncrétique et organique », a critiqué la vision de Marx.
La fin de l’année nous permettra de suivre à nouveau le cours « normal » de l’Histoire de
la pensée. Nous aborderons toute la richesse et la diversité de la pensée du 19e siècle avec
des penseurs moins abordés tels que Jean-Marie Guyau, le christianisme existentiel de
Kierkegaard, la pensée logique, analytique et morale de G.E. Moore.
Renseignements pratiques :
-le cours de première année se donnera le jeudi après-midi de 14H à 16H40.
-le cours de troisième année se donnera le jeudi matin de 9H45 à 12H20.
Vankerkhove Catherine : [email protected]
Tel: 0497/02.57.98
Histoire du Thé (mardi après-midi salle 15)
Le concept
TeaTime4You propose des conférences et des ateliers sur l’univers du thé, orientés vers
la dégustation et destinés aux particuliers comme aux professionnels.
Les modules sont progressifs et accessibles à tous. De l’initiation à l’expertise, vous
voyagerez à travers le thé dans l’espace et dans le temps. Au fur et à mesure du cursus,
vous apprendrez le vocabulaire et les techniques de préparation. Au gré des conférences
thématiques, vous découvrirez les multiples aspects liés au thé.
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Et pourquoi pas le Yoga ? Le yoga n'est pas réservé à une élite : la seule ‘exigence’ est l'envie de mener une vie
plus saine et plus équilibrée.
Au moyen de postures et d'un travail sur la respiration,
l'objectif du yoga est d'arriver à une harmonie entre le
physique et le mental qui conduit à une plus grande stabilité
émotionnelle. Ce qui fait sa singularité c'est l'association, au
sein d'une même discipline, d'un contrôle simultané du corps,
du souffle et de l'esprit.
Un travail sur le physique, parce que le corps se renforce et s'assouplit au fil de la
pratique. La respiration devient consciente (PRANAYAMA) et guide la dynamique des
postures.
Un travail sur le mental, parce que tous les mouvements sont conscients et réfléchis.
Le yoga amène à une meilleure perception de soi-même et de son mode de
fonctionnement avec, au bout du compte, une plus grande confiance en soi, davantage
de force mentale et de stabilité psychique pour aborder et résoudre les difficultés du
quotidien.
C'est pour qui ? Parce qu'il s'adapte à vous et non le contraire, le yoga s'adresse à tous. Nul besoin
d'être un athlète, d'étudier longuement ou d'investir dans de coûteux équipements.
Votre professeur
Marianne Chardome enseigne le yoga depuis 1984. Elle est professeur d’éducation
physique et titulaire d'un certificat d'aptitude à l'enseignement du yoga homologué par
l'ADEPS.
INFOS PRATIQUES
Rencontrez M. Chardome au week-end Retrouvailles (5 et 6/09/2015) et aux journées
portes ouvertes de l'U.3.A (08/09 dès 14h – Local 13).
Vendredi 11 septembre 2015 : démonstration et informations pratiques à l'U.3.A.
(10h15 – Local 13).
Reprise des cours : les 14 et 18 septembre 2015 (10h15 – Local 13).
Contact
Marianne CHARDOME
TEL: 04/227.83.15 – GSM: 0497/45.45.30
E-MAIL: [email protected]
Site Internet: www.yogaliege.com
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Cette année encore, nous avons pu compter sur la bonne volonté de nos bénévoles. Nous
avons ainsi pu organiser des activités « hors cours », comme le marché de Noël, la
semaine « OXFAM », la semaine « soupe », sans compter notre classique semaine
« barbecue ».
Merci à tous d’avoir bien voulu donner un peu de votre temps pour faire vivre notre
U3A.
Merci aussi aux animateurs qui nous ont organisé spectacles, foire aux livres et concerts.
Et enfin merci à toute notre petite équipe, toujours partante, Christel, Christine, Habi et
Sébastien. Sans eux, leur bonne humeur et leur
disponibilité, l’U3A aurait peine à vivre.
Il n’y a pas de secret, pour que l’U3A continue à
s’épanouir,
nous avons
besoin de
toutes et tous.
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Les élèves de l’U3A exposent