La compréhension
La fluence de lecture est définie comme la capacité à lire avec aisance, rapidement, sans erreurs et avec une intonation adaptée.
Des activités inspirées des travaux du laboraboireCognisciences de l’université de Grenoble, et diffusées
notamment par les éditions « La Cigale »
Une évaluation étalonnée pour nos élèves.
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AhmetCan
Jérémy Tracy Melehat Hasan Alexis Matt Anis Fadia Théo Fatma Oumou Hayden Alper Olcan
Fluence CE2 2016/2017 - Classe de Mme FrançoisTest Cognisciences MCLM Eric GERARD PDMQDC
Score MCLM septembre score moyen national CE2 niveau min pour compréhension Score MCLM mars
Comprendre en écoutant
Comprendre en produisant
Comprendre le lexique et la
syntaxe
Comprendre les inférences
Comprendre en écoutant
Comprendre en produisant
Comprendre le lexique et la syntaxe
Comprendre les inférences
vidéo
Aller au-delà de l’explicite
Avec l’outil « Je lis je comprends » (du CE1 au CM2)
- Prendre conscience des stratégies de lecture
- Prendre conscience des compétences impliquées dans la compréhension
* repérer les connecteurs
* repérer les substituts
* faire des inférences
* s’appuyer sur les marques morphosyntaxiques
* retrouver les idées essentielles d’un texte
Contrôler sa compréhensionC’est
Se rendre compte qu’on n’a pas compris
Mettre en œuvre des procédures de correction
Nécessité d’adopter en permanence une attitude active pour corriger le modèle élaboré
ÉvaluationCE1:
- Médial pour le diagnostic
- Évaluation finale: évaluation diagnostique début CE2 « Je lis je comprends »
CE2 au CM1
- Évaluations diagnostique et finale intégrées à l’outil
Des outils- Éditions de la Cigale
Compréhension CE (évaluation intégrée)
Fluence (évaluation intégrée)
- Équipe Cèbe, Goigoux
Je lis, je comprends (CE1 au CM2)
Lectorino & Lectorinette (CE1, CE2)
Lector & Lectrix (cycle 3)
Narramus (Cycles 1 et 2)
- Médial CP / CE1 (outil d’évaluation, Retz)
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