La compréhension

La fluence de lecture est définie comme la capacité à lire avec aisance, rapidement, sans erreurs et avec une intonation adaptée.

Des activités inspirées des travaux du laboraboireCognisciences de l’université de Grenoble, et diffusées

notamment par les éditions « La Cigale »

Une évaluation étalonnée pour nos élèves.

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AhmetCan

Jérémy Tracy Melehat Hasan Alexis Matt Anis Fadia Théo Fatma Oumou Hayden Alper Olcan

Fluence CE2 2016/2017 - Classe de Mme FrançoisTest Cognisciences MCLM Eric GERARD PDMQDC

Score MCLM septembre score moyen national CE2 niveau min pour compréhension Score MCLM mars

Comprendre en écoutant

Comprendre en produisant

Comprendre le lexique et la

syntaxe

Comprendre les inférences

Comprendre en écoutant

Comprendre en produisant

Comprendre le lexique et la syntaxe

Comprendre les inférences

vidéo

Aller au-delà de l’explicite

Avec l’outil « Je lis je comprends » (du CE1 au CM2)

- Prendre conscience des stratégies de lecture

- Prendre conscience des compétences impliquées dans la compréhension

* repérer les connecteurs

* repérer les substituts

* faire des inférences

* s’appuyer sur les marques morphosyntaxiques

* retrouver les idées essentielles d’un texte

Contrôler sa compréhensionC’est

Se rendre compte qu’on n’a pas compris

Mettre en œuvre des procédures de correction

Nécessité d’adopter en permanence une attitude active pour corriger le modèle élaboré

ÉvaluationCE1:

- Médial pour le diagnostic

- Évaluation finale: évaluation diagnostique début CE2 « Je lis je comprends »

CE2 au CM1

- Évaluations diagnostique et finale intégrées à l’outil

Des outils- Éditions de la Cigale

Compréhension CE (évaluation intégrée)

Fluence (évaluation intégrée)

- Équipe Cèbe, Goigoux

Je lis, je comprends (CE1 au CM2)

Lectorino & Lectorinette (CE1, CE2)

Lector & Lectrix (cycle 3)

Narramus (Cycles 1 et 2)

- Médial CP / CE1 (outil d’évaluation, Retz)