OFFRIR LA PROFESSION OFFRIR LA PROFESSION EN HÉRITAGEEN HÉRITAGE
AVIS DU COFPEAVIS DU COFPE
À qui s’adresse cet AVIS
• Au Ministre de l’éducation• Au ministère de l’éducation (DFTPS)• Aux directions régionales du MEQ • Aux organismes scolaires• Aux directions des établissements scolaires• Aux syndicats de l’enseignement• Aux universités• Aux équipes écoles• Aux équipes cycles• Aux enseignants expérimentés et débutants
Recommandation 1Recommandation 1 Destinataire : Ministre de l’éducation
Le COFPE recommande au ministre de
l’éducation d’énoncer ses orientations en
matière d’insertion dans l’enseignement,
tant en formation générale qu’en
formation professionnelle, et de soutenir
leur mise en œuvre. (3.4.3)
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 19Destinataires : Ministre de l’éducation
• Soutenir financièrement l’encadrement
d’un dispositif d’insertion dans
l’enseignement
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 3 Destinataire : Ministre de l’éducation, organisme scolaire, direction
d’établissement, équipe enseignante
• Entrée dans la profession de façon progressive
• Tâche raisonnable
• Formation d’appoint et soutien approprié lors des
situations incontournables
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 10 Destinataires : Ministre de l’éducation, comités patronaux et syndicaux de négociation
• Assurer l’harmonisation de la convention
collective avec la loi de l’instruction
publique
• Reconnaître les modes
d’accompagnement en les inscrivant
dans la fonction générale d’enseignant
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 2 Destinataire : Ministre de l’éducation, organisme scolaire,syndicats de
l’enseignement, direction d’établissement
• Réviser les règles afférentes à
l’affectation du personnel enseignant (cf :
convention collective)
• Veiller à ce que la pédagogie soit prise en compte dans la constitution de la tâche
(cf : entente
locale)
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 13 Destinataires : Ministère de l’éducation, directions régionales
• Subventionner les projets de recherche
convenus entre les universités et les
commissions scolaires portant sur le
dispositif de formation à l’enseignement
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 16
Considérants : • Ententes entre C.S. et universités doivent être
conclues et développées en partenariat
• rôle important d’un mécanisme régional pour mettre en commun les éléments de rétroaction sur la formation initiale
• activités de formation et mesures de soutien pourraient être décidées, élaborées et évaluées sur le plan régional
Objet: Soutien d’ordre organisationnel et budgétaire
Recommandation 16 Destinataires : MEQ, directions régionales;
CS, Universités, syndicats
• Soutenir la mise en place d’un
mécanisme de concertation régional et y
affecter une allocation budgétaire
conséquente
• Mettre en commun des ressources pour
préparer, diffuser, évaluer les dispositifs
d’insertion
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 17 Destinataires : Ministre de l’éducation
• Revoir les règles de financement de la
formation continue afin d’en assurer
l’accès à tous les enseignants, peu
importe leur statut d’emploi et les
conditions de leur contrat
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 9 Destinataires : Syndicat de l’enseignement, organisme scolaire
En collaboration avec la C.S. le syndicat doit :
• Trouver les moyens d’accompagnement appropriés
• Accueillir les enseignants débutants
• Les informer de leurs droits et devoirs
• Promouvoir leur participation aux comités et instances syndicales
• Inciter les ens. déb. à s’inscrire dans une démarche de formation continue
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 4 Destinataire : Organisme scolaireOrganisme scolaire
• Reconnaître l’insertion dans l’enseignement
comme une priorité
• Adopter un dispositif qui précise les
responsabilités de chacun
• Assurer la mise en œuvre du dispositif
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 11 Destinataires : Commissions scolaires, Ministère de l’éducation, directions régionales
• Conclure des partenariats pour partager
les ressources
• Faciliter l’accès des débutants aux
activités de formation et aux mesures de
soutien
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 5
Destinataires : Organisme scolaire,direction Organisme scolaire,direction d’établissementd’établissement
• Élaborer et organiser des activités de formation et des
mesures de soutien
• Réunir les conditions facilitant l’inscription dans un
processus d’insertion
• Inciter les enseignants débutants (et les stagiaires de
4e année) à participer avec assiduité aux activités
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 6 Destinataires : Direction d’établissement, Direction d’établissement,
équipe-école, équipe-cycle équipe-école, équipe-cycle
• Choisir des moyens créatifs et innovateurs pour faire de
l ’école un milieu de vie convivial et une communauté
d ’apprentissage
• Aménager la tâche globale en collégialité en vue de
rendre possible la création d’une communauté de
pratique
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 12 Destinataires : Commissions scolaires
• Faire appel aux TIC et conclure des
ententes pour appuyer la mise en place
d’un
réseautage des établissements en vue
d’un accompagnement virtuel
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 7 Destinataires : Enseignant débutant, équipe enseignante,
enseignant accompagnateur,direction d’établissement
• Se donner un plan de formation continue
en collaboration avec l’équipe-école
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 18Destinataires : Ministre de l’éducation
• Hausser l’enveloppe globale du
perfectionnement pour assurer la qualité
et la pertinence de la formation continue
proposée à tous les enseignants,
débutants ou non
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandation 8 Destinataires : Équipe enseignante, chaque membre de l ’équipe
• Accueillir et accompagner les enseignants
débutants
• Faire une place dans les structures de
participation de l’école et de la C.S.
• Aménager du temps pour les activités de
formation et de soutien
ÉNONCÉÉNONCÉ
Recommandations 14 et 15 Destinataires : Fédération des C.S du Québec, Association des C.S. anglophones du Québec, réseau du secteur privé
Énoncé
• Inscrire l’insertion dans l’enseignement dans la planification stratégique
• Soutenir les dispositifs retenus et les diffuser dans leur réseau respectif
Les suivis
• Diffusion aux directions régionales du MEQ• Diffusion aux directions générales des
commissions scolaires et aux directions d’établissements scolaires publics et privés
• Participation et animation dans plusieurs colloques et congrès
en tout : 8000 AVIS en français
2000 AVIS en anglais
Les suivis
• Visite des tables de concertation régionales• Contact téléphonique ou visite des
commissions scolaires qui en font la demande• Échanges avec des Chaires de recherche
universitaires et la Fédération des syndicats de l’enseignement
Journée de partenariat mai Journée de partenariat mai 2003 2003
Colloque provincial en mai 2004Colloque provincial en mai 2004
Merci de votre attention
•Que se passe-t-il dans votre milieu
en insertion professionnelle ?