PRINCIPES À RESPECTER EN ÉVALUATION SOMMATIVE
L’ÉVALUATION Sommative principes à respecter: La planification se fait en même temps
que celle de l’enseignement Le résultat attribué est individuel La cible visée est claire et ne bouge pas Les standards sont uniformisés et élevés Le résultat décrit la compétence de
l’élève au terme d’un apprentissage Le résultat décrit la compétence de
l’élève par rapport au contenu d’apprentissage
Standards uniformisés et élevés
ÉcolesLaurie, R. (Déc.2009) Education Canada. RAISING THE BAR: A data-driven discussion on grade
inflation
Résultat à l’examen
Inflation
Résultats à l’examen provincial et inflation des scolarités (2005-2006 à 2007-2008)
Inflation de la scolarité (pts de %)
Moy
enne
à l’
exam
en
(%)
Résultats à l’examen provincial de mathématiques 30311 et inflation des scolarités - Données de 2005-2006 à 2007-2008
60%
Test 1 40%
Test 260%
Examen
80%
70%
Test 1 90%
Test 260%
Examen
60%
Résultat de Jessica Résultat de David
62% 69%
Le résultat décrit la Compétence au terme de l’apprentissage
L’information la plus récente est la plus pertinente
O’Connor, Ken, The Way Ahead in Grading : Applying the Repair Kit. Solution Tree. 2009
Alberta: Évaluation pour l’obtention du permis de conduire (Examen écrit note de passage 17/20 = 85%)
Essai Résultat Note moyenne
Premier
Deuxième
Troisième
Quatrième
Cinquième
Sixième
L’information la plus récente est la plus pertinente
Utiliser un thermomètre plutôt que la main
Valider pour ne pas se tromper
Comparer pour mieux juger
Culture d’analyse de données
Bonneinformatio
n
Bonnesdécisions
Le résultat décrit la compétence de l’élève par rapport au contenu d’apprentissage
1.Où est Michel?2.Pourquoi Michel a-t-il si
peur?3.Toi, comment te sens-tu
lorsque tu es dans la même situation?
4.Que pourrais-tu dire à Michel pour le rassurer?
Évident
QUESTIONS ?LYNN [email protected] en évaluation, mathématiques et perfectionnement professionnel Direction de la mesure et de l'évaluationMinistère de l'Éducation et du Développement de la Petite Enfance du Nouveau-BrunswickTél. : 506.444.2376