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Lundi 9 novembre 2009
Atelier théâtre
Aujourd’hui, c’est la première séance de
l’atelier théâtre avec Wilfried. Nous avons
échangé autour du thème de la différence.
Qu’est-ce que la différence dans le collège
ou ailleurs ?
- Les élèves qui travaillent et ceux qui perturbent
- La couleur de peau
- La religion
- Les collégiens qui se laissent faire et ceux qui embêtent
- Les collégiens de l’UPI (AVS, plus de temps, un lieu spécifique,…) et les autres
collégiens
- Les professeurs (droit de prendre deux entrées ou deux desserts, de se servir
du téléphone portable, de fumer,…) et les élèves
- Les personnes costauds et les autres
Chacun a sa différence.
Comment les autres peuvent nous faire remarquer que nous sommes différents ?
Nous pouvons être dévisagés, frappés, menacés.
A notre tour, lorsque nous croisions une personne dans les différents lieux du
collège, nous la dévisagions pour noter ses différences.
Improvisation : le professeur, les élèves travailleurs et l’élève perturbateur.
le professeur les élèves travailleurs l’élève perturbateur
Irrité, énervé
Le bouscule
A l’écoute
Se rebellent
Supportent
Provocateur
En difficulté car en
souffrance
Quelle sanction pour l’élève perturbateur ?
Mardi 17 novembre 2009
Atelier théâtre
Aujourd’hui, nous avons travaillé sur l’improvisation.
Tout d’abord, autour de la saynète avec le professeur, les élèves travailleurs et
l’élève perturbateur, nous avons cherché que pouvait faire l’élève perturbateur :
jeter des papiers, bavarder, copier, gêner les autres,…
Puis, nous avons davantage travaillé sur la saynète avec l’élève opprimé par
d’autres élèves.
Proposition d’enchaînements d’actions :
- 1ère provocation des élèves oppresseurs ignorance de l’élève opprimé
- 2ème provocation regard froid sans mots
- 3ème provocation regard + demande d’arrêter
- 4ème provocation aller trouver l’adulte référent
Comment peut-on grandir de cette situation ?
Tout le monde critique, juge. Les critiques peuvent être constructives pour aider
la personne à s’améliorer mais aussi destructrices dans le but de blesser.
Lundi 23 novembre 2009
Atelier théâtre
Tout d’abord, nous avons fait des jeux
théâtraux :
- Wilfried dit un regard (furieux,
envieux,…), nous devons la réaliser.
- chercher des grimaces
- faire correspondre à une expression un geste
(« Tant mieux », « C’est pas grave », « C’est
pas moi », « jamais », « tant pis »,…)
- faire le geste demandé et trouver quelque
chose en lien avec le geste
(« cracher », « taper des pieds », …)
- faire un regard en lien avec les phrases dites par Wilfried
(« J’ai tout compris », « Oh,
là, là, il m’a repéré », « C’est
pas possible »,…)
- avoir une pensée forte dans la
tête autour des sens (le vent
dans un désert, l’odeur d’une
fleur,…).
- se sentir : grandir, s’élargir puis diminué, humilié
Puis, nous avons poursuivi sur l’improvisation avec le professeur, les élèves
travailleurs et l’élève perturbateur.
Paroles à retenir : prof : « Venez faire le cours à ma place », élève perturbateur
« Et pourquoi ? »
Pendant la 2ème heure, les 3ème de la classe média sont venus faire une interview sur
notre projet en vue d’écrire un article sur l’Indépendant. Pas encore de
représentations et déjà le succès !