Quartier Euralille (Nouvel-Koolhaas-Portzamparc)
La cité radieuse de Le Corbusier Musée Juif de Berlin - Libeskind à Marseille
Maison de la cascade Villa Cavrois à Croix(59)de Frank Lloyd Wright (USA) Mallet-Stevens
Les noms soulignés sont ceux des architectes.
CHOISIR ET ETUDIER (fiche méthodologique) un des bâtiments.Recherche à rendre pour le : …........................................................
A LA RENCONTRE D'UNE ARCHITECTURE
(que dire d'une construction ?)
Nom ou titre du bâtiment, maison:
Nom de l'architecte:
Nationalité:
Dates de construction (début et fin):
Lieu:
Dimensions si possible:
PrésentationDans quel contexte historique / économique / social le bâtiment voit-il le jour? = que se passe-t-il à ce moment là, dans le pays, le monde? Qui est le commanditaire?
Histoire de sa création, péripéties lors de la construction...
A quoi, à qui, était destiné le bâtiment à sa construction? Qu'en est-il aujourd'hui?
Description : « ce que je vois » formescouleursMatériauxOuverturesQu'est-ce qui domine au niveau du style?
Analyse des intentionsL'architecte a-t-il travaillé dans l'idée de surprendre, provoquer, signaler, innover, décorer, témoigner...?
Pourquoi as-tu choisi cette architecture?Quelle est ton opinion sur cette construction ?Qu'est-ce que tu as découvert ou appris?Cette construction est-elle célèbre?
Les compétences du socle commun
évaluationcompétence 1 : écrire un texte (description, explication...)
compétence 2 : lire et utiliser (images, croquis … ) pour observer une oeuvre
: lire et utiliser (images, croquis … ) pour décrire une oeuvre
: lire et utiliser (images, croquis … ) pour analyser le sens
: faire preuve d'ouverture d'esprit et d'intérêt pour la culture contemporaine
compétence 7 : savoir s'organiser et gérer son temps (suivre le plan, rendu en temps...)